2019-2020年高中歷史 經濟全球化的趨勢 教案2 岳麓版必修2.doc

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2019-2020年高中歷史 經濟全球化的趨勢 教案2 岳麓版必修2 【教學設計】 教學思路： 　　本課以經濟全球化的影響為重難點，通過貿易全球化、金融全球化和生產全球化等經濟全球化的表現(xiàn)的教學讓學生感受經濟全球化。在情感態(tài)度與價值觀上，結合本課教學內容和學生容易產生的問題，主要是達成愛國主義與國際視野的統(tǒng)一這一目標。既要反對狹隘的愛國主義，又要反對民族虛無主義。教學中應當體現(xiàn)這樣的思想。 　　重點：經濟全球化發(fā)展的趨勢。 難點：如何正確理解全球化的影響。 【教學目標】 一、知識與能力 　　了解“布雷頓森林體系”建立的基本史實，分析其影響。 　　簡述世界貿易組織（WTO）的由來和發(fā)展，認識它在世界經濟全球化進程中的作用。 　　了解中國參加世界貿易組織（WTO）的史實，認識其影響和作用。 　　概述經濟全球化的發(fā)展趨勢，探討經濟全球化進程中的問題。 二、過程與方法 　　閱讀課文和查找中國加入世貿組織談判的歷程等，了解“從GATT到WTO”的過程，圍繞世界貿易　　組織建立的必要性并對中國加入WTO的利與弊等問題展開討論。 　　開展課堂討論或辯論：經濟全球化對本地區(qū)的影響是利大于弊還是弊大于利？如何解決經濟全球化出現(xiàn)的問題？從多角度去分析歷史問題。 三、情感態(tài)度和價值觀 　　通過了解經濟全球化與中國加入世界貿易組織帶來的機遇與挑戰(zhàn)，樹立面向世界、積極參與國際合作與競爭、促進世界和平與發(fā)展的信念和為我國社會主義現(xiàn)代化建設而奮斗的責任感。 　　通過了解區(qū)域經濟集團化與經濟全球化之間的相互關系，認識現(xiàn)實生活中合作與競爭的重要性。 【教學流程】 　　找一找：我們身邊的外國商品。 　　【讓學生舉例充斥于我們生活周圍的外國商品：服裝、飲食、電器等】 　　問：從剛才同學們所舉的例子中，你可以發(fā)現(xiàn)什么？ 　　答：…… 　　投影： 　　世界經濟呈現(xiàn)全球化的趨勢。 　　經濟全球化不僅集中在金融和貿易里，而且涉及人們生活的各個方面。 　　什么是全球化呢？ 　　投影： 　　經濟全球化就是指商品、勞務、技術、資金在全球范圍內自由流動和配置，使各國經濟日益相互依賴、相互聯(lián)系的趨勢。經濟全球化的表現(xiàn)是多方面的，其中主要是生產全球化、貿易全球化和資本全球化。 　　 　　問：當今世界用來調節(jié)世界經貿關系，推動經濟全球化發(fā)展的主要有哪三大國際經濟機構？ 　　答：…… 　?。ò鍟笔澜缳Q易組織（WTO） 　　　　　　⒉國際貨幣基金組織（IMF） 　　　　　?、呈澜玢y行（WB） 　　 　?。ò鍟┮?、經濟全球化表現(xiàn) 　　　　　　　?、辟Q易全球化——世界貿易組織 　　　　　　　　?、虐l(fā)展歷程 　　　　　　　　　?、偾吧恚? 　　　　　　　　　?、谶_成協(xié)議： 　　　　　　　　　　③正式建立： 　　請同學們閱讀課本140~141頁，找出相關問題的答案。 　　答：…… 　?。ò鍟┮弧⒔洕蚧憩F(xiàn) 　　　　　　　?、辟Q易全球化——世界貿易組織 　　　　　　　　?、虐l(fā)展歷程 　　　　　　　　　　①前身： 　　　　　　　　　　　1948年1月1日開始實施的關貿總協(xié)定 　　　　　　　　　?、谶_成協(xié)議： 　　　　　　　　　　　1994年4月烏拉圭回合達成《建立世界貿易組織協(xié)定》 　　　　　　　　　　③正式建立： 　　　　　　　　　　　1995年1月1日，世界貿易組織正式建立 　　投影：世界貿易組織總部、世貿組織標識。 　　世貿組織標識由六道向上彎曲的弧線組成，上三道和下三道分別為紅、藍、綠三種顏色。標識意味著充滿活力的世貿組織在持久和有序地擴大世界貿易方面將發(fā)揮關鍵作用。六道弧線組成的球形表示世貿組織是不同成員組成的國際機構。標識久看有動感，象征世貿組織充滿活力。標識的設計者是新加坡的楊淑女士，她的設計采用了中國傳統(tǒng)書法的筆勢，六道弧線帶有毛筆書法起筆和收筆的韻味。 　　投影： 　　提高生活水平，保證充分就業(yè)，大幅度和穩(wěn)定地增加實際收入和有效需求，擴大貨物和服務的生產與貿易，按照可持續(xù)發(fā)展的目的，最優(yōu)運用世界資源，保護和維護環(huán)境，并以不同經濟發(fā)展水平下各自需要的方式，加強采取各種相應的措施，……需要積極努力確保發(fā)展中國家，尤其是最不發(fā)達國家在國際貿易增長中的份額與其經濟發(fā)展需要相稱…… ——世界貿易組織的宗旨 　　閱讀書本并根據材料分析，WTO的誕生對世界經濟發(fā)展的作用。 　　答：…… 　?。ò鍟谱饔茫? 　　　　　　　經濟全球化進程取得實質性進展 　　 　?。ò鍟操Y本全球化 　　　　　　?、挪祭最D森林體系的建立（1944年7月） 　　　　　　?、茋H貨幣基金組織建立（1945年） 　　　　　　?、鞘澜玢y行集團形成 　　請同學們閱讀課本第141頁，了解“布雷頓森林體系”的主要內容。 　　投影： 　　投影： 　　美國財政部長說：“各個行星圍繞著太陽轉，各國貨幣轉繞著美元轉?！? 　　投影：國際貨幣基金組織總部。 　　1945年成立。 　　現(xiàn)有成員國180多個， 　　中國是創(chuàng)始國之一。 　　其資金主要來源于各成員國認繳的份額，現(xiàn)有資金約xx億美元，其中我國約為46億美元。 　　投影：世界銀行。 　　現(xiàn)有成員國180個，1980年中國恢復了在世界銀行的席位。 　?。ò鍟成a全球化——跨國公司 　　投影： 　　跨國公司含義：指在本國擁有一個總部，并在其他國家或地區(qū)擁有子公司國際性企業(yè)。 　　問：你知道的跨國公司有哪些？ 　　答：…… 　　投影：世界十大跨國公司。 　　據聯(lián)合國《xx年世界投資報告》，xx年全球有63000家跨國公司，設立分支機構70萬家。跨國公司的生產總值已超過工業(yè)世界總產值的30％。目前，全球跨國公司對外直接投資，約占全球直接投資的90%。 　　請同學們閱讀課本第142頁，找一找：20世紀90年代經濟全球化迅速發(fā)展的原因？ 　　答：…… 　　 　?。ò鍟┒?、經濟全球化影響 　　投影： 　　經濟全球化有效地利用世界各地的資源，為各個國家提供了更多發(fā)展機會，極大地促進了社會生產力的發(fā)展，極大地豐富和方便了人們的日常生活。 　　但是并非世界上的所有國家都能平等地享受經濟全球化的盛宴。 　　問：經濟全球化對誰最有利？對誰最不利？為什么？能否舉例說明？ 　　答：對發(fā)達國家最有利，因為發(fā)達國家掌握著資金、技術、市場、經營管理方面的絕對優(yōu)勢，是最大受益者。對于發(fā)展中國家來說，既是機遇，也是挑戰(zhàn)。 　　投影： 因此經濟全球化的本質是資本在全球范圍內的新一輪擴張。 　　。 　　問：這幅圖片可以反映出什么？ 　　答：貧富差距拉大。 　　 　　投影： 　　1984年12月3日凌晨，印度博帕爾的美國聯(lián)合碳化物公司的一家農藥廠發(fā)生異氰酸甲酯毒氣泄漏事件，直接致使3150人死亡，5萬多人失明，2萬多人受到嚴重毒害，近8萬人終身殘疾，15萬人接受治療，受這起事件影響的人口多達150余萬，約占博帕爾市總人口的一半。 　　問：美國為什么不把這種工廠建在自己國家？帶來什么影響 　　答：向發(fā)展中國家轉嫁風險，帶來環(huán)境污染等后果…… 　　除此之外，經濟全球化還帶來了一些其他問題。 　　投影：環(huán)境污染、人口爆炸、能源危機、糧食短缺、毒品泛濫、傳染病橫行、恐怖組織活動猖獗。 　　所以，有些國家就出現(xiàn)了反經濟全球化運動。 　　投影： 　　經濟全球化為貧窮國家?guī)頌碾y。 ——經濟全球化抗議者同盟 　　阻止全球化無異于想阻止地球自轉。 ——世貿組織總干事魯杰羅 　　投影：反經濟全球化運動。 　　問：面對經濟全球化，中國該如何應對？ 　　答：…… 　?。ò鍟┪覀兊牟呗裕鹤プC遇、積極參與 　　　　　　　　　　　　防范風險、趨利避害 　　中國積極融入全球化進程的表現(xiàn)之一，就是中國加入世界貿易組織。 　　投影： 中國入世的艱難歷程 　　⒈1947年，中國參與簽定《關稅及貿易總協(xié)定》，是創(chuàng)始成員之一，后被臺灣當局非法占據。 　?、?986年7月，中國正式提出重返關貿總協(xié)定的申請（復關）。 　　⒊1986年9月，中國開始全面參與烏拉圭回合的多邊貿易談判。 　?、磝x年12月，中國正式加入世貿組織。 　　問：你知道中國為什么要堅持加入世界貿易組織嗎？ 　　答：…… 　　用一句話概括，就是 　?。ò鍟┦澜缧枰袊袊枰澜? 　　問：這句話如何理解？同學們能否舉例說明？ 　　答：…… 　　投影： 　　世界需要中國。中國作為世界上最大的發(fā)展中國家，入世后，其巨大的需求潛力將轉化為現(xiàn)實的購買力，為全球提供一個誘人的大市場。目前，與世貿組織成員間的貿易額占我國外貿總額的90%，來華落戶的跨國公司多來自世貿組織成員。世貿組織幾任總干事先后在不同場合表達過相同的意愿：WTO亟須中國帶來新的生機和平衡。 　　中國需要世界。鄧小平同志早就指出：“中國的發(fā)展離不開世界”，“關起門來搞建設是不能成功的”。經濟全球化對發(fā)達國家和發(fā)展中國家在收益和風險上并不均等，但發(fā)展中國家若不想長期落后、被動挨打，就必須順應潮流，積極融入經濟全球化。加入世貿組織，中國不僅有分享經濟全球化成果的權力，還能夠參加制定有關規(guī)則，在建立國際經濟新秩序中把握主動權?？梢约涌煳覈母镩_放的步伐，增強國力。 　　但是入世給中國帶來的既是機遇，也是挑戰(zhàn)。 　　投影： 　　今天，中國知名汽車企業(yè)已基本以各種形式和世界汽車集團合資。一汽是大眾、奧迪和豐田；上汽是大眾、通用；東風背后有標致、雪鐵龍、日產……因此，國內汽車市場的競爭實際上是通用、福特、大眾、豐田、本田、標致、雪鐵龍幾大國際汽車集團全球競爭的一部分。民族品牌，無論紅旗還是中華都鮮有機會成為主流產品。 　　問：從這個材料可以看出入世會給中國帶來什么影響？ 　　答：對中國的民族工業(yè)、薄弱產業(yè)造成沖擊。 　　對此，中國政府顯然有清醒的認識。正如中國入世談判的最后一任團長龍永圖說的那樣：“我一直認為入世后既不會遭遇洪水猛獸也不會一夜之間發(fā)生經濟奇跡?！薄按蜷_窗戶，新鮮空氣進來了，但有時難免會飛進一兩只蒼蠅。” 　　那么入世之后，中國經濟的發(fā)展狀況如何呢？ 　　投影： 　　從xx年到xx年，中國人均GDP由1038美元增長到1700美元，電腦和家用汽車普及率則分別由13.3％和0.6％上升到41.5％和3.4％。 　　從xx到xx年，外商在中國內地的投資金額在2500億美元左右。 　　xx年我國為世界第六大經濟體，而xx年我國已經躍升為第三大經濟體。 　 【課后反思】 　　由于“不甘落后的非洲”一目課程標準未作要求，所以在教學中予以省略。 　　導入新課時讓學生列舉身邊的外國商品，從而增加學生對經濟全球化的直觀感受。 　　面對經濟全球化，中國的策略（抓住機遇、積極參與；防范風險、趨利避害）學生在政治課時已經學習過相關的知識，對此比較熟悉。 　　由于本課的知識點較多，課本的編排不盡合理，所以在授課時對教材的內容進行了較大幅度的調整。首先通過貿易全球化、資本全球化和生產全球化等經濟全球化的表現(xiàn)的歸納讓學生感受經濟全球化；然后引導學生分析經濟全球化的利弊，得出經濟全球化對發(fā)展中國家是一把“雙刃劍”的結論；由此引出作為最大的發(fā)展中國家，中國應該如何面對經濟全球化的問題。