2019-2020年中考化學分類專項復習 有關于酸堿鹽之間的一點感想.doc

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2019-2020年中考化學分類專項復習 有關于酸堿鹽之間的一點感想 常見的酸堿鹽之間的檢驗鑒別除去 常見的酸堿鹽就六個，鹽酸、硫酸、氫氧化鈣、氫氧化鈉、碳酸鈣、碳酸鈉、碳酸氫鈉，書上正正經經的就這六個正牌，考試題就以這幾個之間的事情翻來覆去的考試。 第一大類：中和反應之間的現(xiàn)象。 第二大類：酸和碳酸根之間的好基友，分為兩個小類：酸和碳酸根、碳酸氫根的檢驗鑒別除去，衍生的二氧化碳 第一大類：酸和堿的中和反應 在P60頁的教材中，用稀鹽酸和氫氧化鈉來做的酸堿中和反應，我們得出了酸堿之間的反應。那么，在這個實驗上，實驗現(xiàn)象不明顯，但是我們用了一個東西來幫助這個實驗現(xiàn)象明顯，就是酚酞，也就是說，酸堿指示劑描述了這個實驗現(xiàn)象，-通過這個我們能夠去判斷整個混合液體的酸堿性質，那么當多重酸性物質，堿性物質的混合的時候，諸如那種把廢液倒在廢液缸里去探究溶質的渣題的時候，要緊的其實不是你看有多少溶質，發(fā)生了什么反應，要緊的是通過這個酸堿指示劑的顏色去判斷整個溶液的性質，然后再去判斷。同時在自己設計實驗的時候，我們也可以利用這一應用去描述，鑒別這個實驗。例如P78頁的第4題，我們利用的思路就是除去碳酸根之后，再加酚酞，如果仍然變紅，則其中還有氫氧化鈉，如果不變紅，就沒有。 所以這個給我們重要的應用就是，用酸堿指示劑去判斷（從題目中現(xiàn)象判斷）、描述溶液的性質（設計實驗），尤其是在那些沒有明顯的實驗現(xiàn)象之間的酸堿反應，探究物質的酸堿存在。 那么，氫氧化鈉，氫氧化鈣，和鹽酸，硫酸，酸性物質，堿性物質都可以用此來判斷描述，誰過量了，誰多了的。 此處代表性的題目就是P78頁的第4題 第二大類：酸和碳酸根之間的好基友關系 首先來說一下書上的內容，全是槽點，不好意思，全是知識點 （1）從方程式上來看，等質量的碳酸鈉和碳酸氫鈉，碳酸氫鈉會消耗更多的氯化氫，小蘇打也可以中和過多的胃酸。 （2）在反應速率上，碳酸氫鈉要比碳酸鈉快，碳酸鈉的反應實際上是先變成碳酸氫鈉，然后再反應，具體方程式如下： 綜上，等質量的碳酸氫鈉可以快速的和更多碳酸氫鈉反應，因而在實驗中，我們常用飽和的碳酸氫鈉溶液除去混合氣體中的氯化氫。 （3） 碳酸鈉、碳酸氫鈉水溶液都呈現(xiàn)堿性，那么，與酸反應的過程，可以用酚酞描述 （4） 同時都能和酸反應，所以碳酸根、碳酸氫根的檢驗，最正統(tǒng)的方式就是加酸，有氣泡產生，然后將所得氣體通入澄清石灰中，缺一不可。同時分兩步反應，碳酸鈉產生氣泡較慢。 （5） 碳酸根和鈣離子不共存，也可以用鈣離子去檢驗，除去。 （6） 當碳酸根與其他堿性物質混合的時候，最好不用這個，因為酸會和堿優(yōu)先反應。代表性的P78頁-4，如果在假設二中加入稀鹽酸，稀鹽酸中的溶質氯化氫會優(yōu)先和堿反應，NaOH，反應，所以造成的結果就是，當反應到碳酸鈉這兒的時候稀鹽酸的量可能不足了，現(xiàn)象不明顯了，或者根本就沒有了。因而最好選用鈣離子和酚酞的模式 （7） 碳酸根與鈣離子的綜合反應最典型的就是書上給的，碳酸鈉和氫氧化鈣反應生成碳酸鈣和氫氧化鈉，碳酸鈉和鈣離子可以相互鑒別除去，同時生成物一定有氫氧化鈉，好多題以這個為藍本，加加減減的讓你猜溶質組成。 例如：碳酸鈉和氫氧化鈣反應，猜測溶質，注意溶質里面沒有碳酸鈣 第一組，碳酸鈉，氫氧化鈉， 第二組，氫氧化鈣，氫氧化鈉， 第一組：加過量氯化鈣溶液（不加氫氧化鈣，因為會生成氫氧化鈉，影響實驗結果），滴加酚酞 第二組：理論上可以滴加碳酸鈉溶液，滴加酚酞 那如果在此時，我在加一點稀鹽酸，稀硫酸來搗亂- （8） 溶質里面一定會有氯化鈉 （9） 鑒別碳酸鈉溶液和氫氧化鈉溶液的實驗結束后，小紅同學將①、②兩支試管中的廢液倒入同一個干凈的燒杯中，看到廢液渾濁，就對廢液進行了過濾，小紅等幾位同學對濾液的成分又進行了探究 【猜想】小紅認為：只含氫氧化鈉；小明認為：含有氫氧化鈉、碳酸鈉和氫氧化鈣；小亮認為：含有氫氧化鈉和碳酸鈉；你認為還可能是________（寫一種猜想）。 【討論】你認為小紅、小明、小亮三位同學中________的猜想不合理，請說明理由___________（用化學方程式表示）。 【實驗設計】設計一個簡單的實驗證明你的猜想正確。 【實驗分析】小亮同學針對自己的猜想進行了如下實驗： 你認為小亮同學對實驗結果判斷是否正確？__________（填“正確”或“不正確”），請說明理由___________。由此說明，在分析化學反應后所得物質的成分時，除考慮生成物外還需考慮____________。