2019-2020年九年級(jí)語(yǔ)文生于憂患練習(xí)題2.doc

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2019-2020年九年級(jí)語(yǔ)文生于憂患練習(xí)題2 xx年浙江麗水市 生于憂患，死于安樂(lè) 《孟子告子下》 舜發(fā)于畎畝之中，傅說(shuō)舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市，故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。 人恒過(guò)然后能改，困于心衡于慮而后作，征于色發(fā)于聲而后喻。入則無(wú)法家拂士，出則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡，然后知生于憂患而死于安樂(lè)也。 1、解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。（4分） （1）傅說(shuō)舉于版筑之間 （2）故天將降大任于是人也 （3）困于心衡于慮而后作 （4）出則無(wú)敵國(guó)外患者 2、用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出下列句子的意思。（4分） （1）餓其體膚。 （2）人恒過(guò)然后能改。 3、作者認(rèn)為一個(gè)國(guó)家走向衰敗滅亡的原因是“ ”。（用原文回答）（3分） （二） xx年河南?。▽?shí)驗(yàn)區(qū)二） 閱讀下面兩個(gè)語(yǔ)段，完成5-8題。（共10分） （一） 故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂 亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。 人恒過(guò)，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則 無(wú)法家拂士，出則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡。然后知生于憂患，而死于安樂(lè)也。 （節(jié)選自《生于憂患，死于安樂(lè)》） （二） 越王句踐①反國(guó)，乃苦身焦思②，置膽③于坐，坐臥即仰膽，飲食亦嘗膽也。曰：“女忘稽之恥邪？”（終滅吳） （節(jié)選自《史記》） 注：①句踐：即勾踐。春秋時(shí)越國(guó)國(guó)君，于公元前494年被吳王夫差大敗于會(huì)稽，被俘，釋放回國(guó)后，臥薪嘗膽，發(fā)憤圖強(qiáng)，于公元前473年滅掉吳國(guó)。②焦思：焦慮思考。③膽：即膽囊，膽汁極苦。 5．解釋下面句子中加點(diǎn)詞的意思。（2分） （1）困于心衡于慮而后作 作： （2）人恒過(guò)然后能改 恒： 6．用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出下面句子的意思，注意加點(diǎn)詞。（2分） 故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨 7．孟子認(rèn)為，一個(gè)國(guó)家要想避免“亡”的命運(yùn)，必須具備哪些條件？（2分） 8．勾踐滅吳的故事，印證了孟子的哪些說(shuō)法？現(xiàn)在社會(huì)安定，經(jīng)濟(jì)繁榮，人民安居樂(lè)業(yè)，“生于憂患，死于安樂(lè)”的說(shuō)法是否還有現(xiàn)實(shí)意義？請(qǐng)簡(jiǎn)要談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。（4分） （三） xx年四川攀枝花市 閱讀《〈孟子〉二章》，完成9-14小題（6分，每小題2分） 得道多助,失道寡助 天時(shí)不如地利，地利不如人和。 三里之城，七里之郭，環(huán)而攻之而不勝。夫環(huán)而攻之，必有得天時(shí)者矣；然而不勝者，是天時(shí)不如地利也。 城非不高也，池非不深也，兵革非不堅(jiān)利也，米粟非不多也；委而去之，是地利不如人和也。 故曰，域民不以封疆之界，固國(guó)不以山溪之險(xiǎn)，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，親戚畔之；多助之至，天下順之。以天下之所順，攻親戚之所畔；故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣。 生于憂患，死于安樂(lè) 舜發(fā)于畎畝之中，傅說(shuō)舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。 故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。 人恒過(guò)，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無(wú)法家拂士，出則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡。 然后知生于憂患，而死于安樂(lè)也。 9、下列加點(diǎn)的實(shí)詞解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是 A、域民不以封疆之界 域：區(qū)域、地域 B、寡助之至，親戚畔之 畔：通“叛” 背叛 C、傅說(shuō)舉于版筑之間 舉：被選拔，被起用 D、必先苦其心志 苦：使……受苦 10、下列四組虛詞意義和用法相同的一項(xiàng)是 固國(guó)不以山溪之險(xiǎn) 環(huán)而攻之而不勝 A、以 屬予作文以記之 B、之 杜少府之任蜀州 故天將降大任于是人也 征于色，發(fā)于聲，而后喻 C、于 曹操比于袁紹 D、而 擇其善者而從之 11、選擇對(duì)文章意思理解不正確的一項(xiàng) A、《得道多助，失道寡助》一文作者強(qiáng)調(diào)了在治理國(guó)家中施行仁政的重要性。 B、《得道多助，失道寡助》一文論證了“天時(shí)不如地利，地利不如人和”這一中心論點(diǎn)。 C、遭腐刑而著《史記》的司馬遷，幼年喪父發(fā)奮讀書的歐陽(yáng)修，身殘志堅(jiān)的張海迪等三人的故事不能證明“生于憂患”的道理。 D、《生于憂患，死于安樂(lè)》一文告訴了我們一個(gè)深刻的道理：苦難是對(duì)人生的一種磨練，我們只有戰(zhàn)勝苦難，才能取得成功。 三、把下列文言語(yǔ)句翻譯成現(xiàn)代文。（9分，每小題3分） 12、得道者多助，失道者寡助。 翻譯： 13、以天下之所順，攻親戚之所畔；故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣。 翻譯： 14、入則無(wú)法家拂士，出則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡。 翻譯：