2019-2020年高中數(shù)學(xué)《3.2.2（整數(shù)值）隨機(jī)數(shù)（random numbers）的產(chǎn)生》教案 新人教A版必修3.doc

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2019-2020年高中數(shù)學(xué)《3.2.2（整數(shù)值）隨機(jī)數(shù)（random numbers）的產(chǎn)生》教案 新人教A版必修3 教學(xué)目標(biāo)： 1.通過(guò)對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中具體的概率問(wèn)題的探究,感知應(yīng)用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題的方法,了解隨機(jī)數(shù)的概念；體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)世界的聯(lián)系,培養(yǎng)邏輯推理能力. 2.通過(guò)模擬試驗(yàn),感知應(yīng)用數(shù)字解決問(wèn)題的方法,自覺(jué)養(yǎng)成動(dòng)手、動(dòng)腦的良好習(xí)慣.利用計(jì)算機(jī)產(chǎn)生隨機(jī)數(shù),并能直接統(tǒng)計(jì)出頻數(shù)與頻率.通過(guò)數(shù)學(xué)與探究活動(dòng),體會(huì)理論于實(shí)踐并應(yīng)用于實(shí)踐的辯證唯物主義觀(guān)點(diǎn). 教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)會(huì)利用隨機(jī)數(shù)實(shí)驗(yàn)來(lái)求簡(jiǎn)單事件的概率. 教學(xué)難點(diǎn)： 學(xué)會(huì)利用計(jì)算器、計(jì)算機(jī)求隨機(jī)數(shù)的方法. 教學(xué)方法： 講授法 課時(shí)安排： 1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入新課： 復(fù)習(xí)上一節(jié)課的內(nèi)容： （1）古典概型.我們將具有①試驗(yàn)中所有可能出現(xiàn)的基本事件只有有限個(gè)；（有限性）②每個(gè)基本事件出現(xiàn)的可能性相等.（等可能性）這樣兩個(gè)特點(diǎn)的概率模型稱(chēng)為古典概率概型,簡(jiǎn)稱(chēng)古典概型. （2）古典概型計(jì)算任何事件的概率計(jì)算公式: P（A）=. 本節(jié)課我們學(xué)習(xí)（整數(shù)值）隨機(jī)數(shù)的產(chǎn)生,教師板書(shū)課題. 二、新課講解： 提出問(wèn)題 （1）在擲一枚均勻的硬幣的試驗(yàn)中,如果沒(méi)有硬幣,你會(huì)怎么辦？ （2）在擲一枚均勻的骰子的試驗(yàn)中,如果沒(méi)有骰子,你會(huì)怎么辦？ （3）隨機(jī)數(shù)的產(chǎn)生有幾種方法,請(qǐng)予以說(shuō)明. （4）用計(jì)算機(jī)或計(jì)算器（特別是TI圖形計(jì)算器）如何產(chǎn)生隨機(jī)數(shù)？ 活動(dòng)：學(xué)生思考或討論,并與同學(xué)交流活動(dòng)感受,討論可能出現(xiàn)的情況,師生共同最后匯總方法、結(jié)果和感受. 討論結(jié)果： （1）我們可以用0表示反面朝上,1表示正面朝上,用計(jì)算器做模擬擲硬幣試驗(yàn). （2）我們可以分別用數(shù)字1、2、3、4、5、6表示出現(xiàn)“1點(diǎn)”“2點(diǎn)”“3點(diǎn)”“4點(diǎn)”“5點(diǎn)”和“6點(diǎn)”,用計(jì)算器做模擬擲骰子試驗(yàn). （3）可以由試驗(yàn)產(chǎn)生隨機(jī)數(shù),也可用計(jì)算機(jī)或計(jì)算器來(lái)產(chǎn)生隨機(jī)數(shù). ①由試驗(yàn)產(chǎn)生的隨機(jī)數(shù)：例如我們要產(chǎn)生1—10之間的隨機(jī)數(shù),可以把大小形狀均相同的十張紙片的背后分別標(biāo)上：1,2,3,…,8,9,10,然后任意地抽出其中一張,這張紙上的數(shù)就是隨機(jī)數(shù).這種產(chǎn)生隨機(jī)數(shù)的方法比較直觀(guān),不過(guò)當(dāng)隨機(jī)數(shù)的量比較大時(shí),就不方便,因?yàn)樗俣忍? ②用計(jì)算機(jī)或計(jì)算器（特別是TI圖形計(jì)算器）產(chǎn)生隨機(jī)數(shù)：利用計(jì)算機(jī)程序算法產(chǎn)生,具有周期性（周期很長(zhǎng)）,具有類(lèi)似隨機(jī)數(shù)性質(zhì),稱(chēng)為偽隨機(jī)數(shù).在隨機(jī)模擬時(shí)利用計(jì)算機(jī)產(chǎn)生隨機(jī)數(shù)比較方便. （4）介紹各種隨機(jī)數(shù)的產(chǎn)生. ①計(jì)算器產(chǎn)生隨機(jī)數(shù) 下面我們介紹一種如何用計(jì)算器產(chǎn)生你指定的兩個(gè)整數(shù)之間的取整數(shù)值的隨機(jī)數(shù).例如,要產(chǎn)生1—25之間的取整數(shù)值的隨機(jī)數(shù),按鍵過(guò)程如下： 以后反復(fù)按鍵,就可以不斷產(chǎn)生你需要的隨機(jī)數(shù). 同樣地,我們可以用0表示反面朝上,1表示正面朝上,利用計(jì)算器不斷地產(chǎn)生0,1兩個(gè)隨機(jī)數(shù),以代替擲硬幣的試驗(yàn).按鍵過(guò)程如下： ②利用TI圖形計(jì)算器產(chǎn)生隨機(jī)數(shù)的方法 只要輸入RAND（N）(其中N為任意整數(shù),如圖：RAND（20）表示1到20的隨機(jī)數(shù).)利用TI圖形計(jì)算器產(chǎn)生隨機(jī)數(shù)的速度很快而且很方便. ③介紹利用計(jì)算機(jī)產(chǎn)生隨機(jī)數(shù)（主要利用Excel軟件） 先讓學(xué)生熟悉Excel軟件特別是產(chǎn)生隨機(jī)數(shù)的函數(shù),畫(huà)統(tǒng)計(jì)圖的功能,以及了解Excel軟件對(duì)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)進(jìn)行處理的功能. 我們也可以用計(jì)算機(jī)產(chǎn)生隨機(jī)數(shù),而且可以直接統(tǒng)計(jì)出頻數(shù)和頻率.下面以擲硬幣為例給出計(jì)算機(jī)產(chǎn)生隨機(jī)數(shù)的方法. 每個(gè)具有統(tǒng)計(jì)功能的軟件都有隨機(jī)函數(shù).以Excel軟件為例,打開(kāi)Excel軟件,執(zhí)行下面的步驟：（見(jiàn)教材131頁(yè)） 同時(shí)可以畫(huà)頻率折線(xiàn)圖,它更直觀(guān)地告訴我們:頻率在概率附近波動(dòng). 上面我們用計(jì)算機(jī)或計(jì)算器模擬了擲硬幣的試驗(yàn),我們稱(chēng)用計(jì)算機(jī)或計(jì)算器模擬試驗(yàn)的方法為隨機(jī)模擬方法或蒙特卡羅(Monte Carlo)方法. 三、例題講解：（注：例1，變式訓(xùn)練選講） 例1 利用計(jì)算器產(chǎn)生10個(gè)1—100之間的取整數(shù)值的隨機(jī)數(shù). 解：具體操作如下： 鍵入 反復(fù)操作10次即可得之. 點(diǎn)評(píng)：利用計(jì)算器產(chǎn)生隨機(jī)數(shù),可以做隨機(jī)模擬試驗(yàn),在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用. 變式訓(xùn)練 利用計(jì)算器生產(chǎn)10個(gè)1到20之間的取整數(shù)值的隨機(jī)數(shù). 解：具體操作如下： 鍵入 反復(fù)按鍵10次即可得到. 例2： 天氣預(yù)報(bào)說(shuō),在今后的三天中,每一天下雨的概率均為40%,這三天中恰有兩天下雨的概率是多少? 活動(dòng)：這里試驗(yàn)出現(xiàn)的可能結(jié)果是有限個(gè),但是每個(gè)結(jié)果的出現(xiàn)不是等可能的,所以不能用古典概型求概率的公式.用計(jì)算器或計(jì)算機(jī)做模擬試驗(yàn)可以模擬下雨出現(xiàn)的概率是40%. 解：（略） 本例題的目的是要讓學(xué)生體會(huì)如何利用模擬的方法估算概率. 解決步驟：（1）建立概率模型：模擬每一天下雨的概率為40%,有很多方法,例如用計(jì)算機(jī)產(chǎn)生0—9的隨機(jī)數(shù),可用0,1,2,3表示下雨,其余表示不下雨（當(dāng)然,也可以用5,6,7,9表示下雨,其余表示不下雨）,這樣可以體現(xiàn)下雨的概率為40%. （2）進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn),可以用Excel軟件模擬的結(jié)果（模擬20個(gè)）：可用函數(shù)“RANDBETWEEN（1,20）”. （3）驗(yàn)證統(tǒng)計(jì)結(jié)果（略）. 注意：用隨機(jī)數(shù)模擬的方法得到的僅僅是20次的模擬結(jié)果,是概率的近似值,而不是概率.隨著模擬的數(shù)量不斷地增加（相當(dāng)于增加樣本的容量）,模擬的結(jié)果就越接近概率. 關(guān)于例2的實(shí)際操作,有條件的可以讓學(xué)生自己上機(jī)動(dòng)手或利用計(jì)數(shù)器來(lái)演算. 點(diǎn)評(píng)：掌握產(chǎn)生隨機(jī)數(shù)的方法,特別是用計(jì)算機(jī)模擬的方法,還要建立適當(dāng)?shù)哪Ｐ? 四、課堂練習(xí)： 教材133頁(yè)練習(xí)：1、2、3、4 五、課堂小結(jié) 隨機(jī)數(shù)具有廣泛的應(yīng)用,可以幫助我們安排和模擬一些試驗(yàn),這樣可以代替我們自己做大量重復(fù)試驗(yàn),比如現(xiàn)在很多城市的中考中都采用產(chǎn)生隨機(jī)數(shù)的方法把考生分配到各個(gè)考場(chǎng)中. 六、課后作業(yè) 習(xí)題3.2A組5、6,B組1、2、3. 2、用計(jì)算機(jī)或計(jì)算器（特別是TI圖形計(jì)算器）產(chǎn)生隨機(jī)數(shù) 1、由試驗(yàn)產(chǎn)生的隨機(jī)數(shù) 3.2.2 （整數(shù)值）隨機(jī)數(shù)（random numbers）的產(chǎn)生 板書(shū)設(shè)計(jì) 課后反思：