2019-2020年高中語(yǔ)文第6課語(yǔ)言的藝術(shù)第4節(jié)入鄉(xiāng)問(wèn)俗-語(yǔ)言和文化講義新人教版選修語(yǔ)言文字應(yīng)用.doc
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2019-2020年高中語(yǔ)文第6課語(yǔ)言的藝術(shù)第4節(jié)入鄉(xiāng)問(wèn)俗-語(yǔ)言和文化講義新人教版選修語(yǔ)言文字應(yīng)用 法國(guó)前總統(tǒng)希拉克在出席歐盟首腦會(huì)議期間,打斷法國(guó)人安托萬(wàn)賽耶爾(歐洲共同體工業(yè)聯(lián)盟主席)在會(huì)上的英語(yǔ)演講,并離席以示抗議。法國(guó)《費(fèi)加羅報(bào)》說(shuō),希拉克此舉是“捍衛(wèi)法語(yǔ)”,但惹得英文媒體“熱熱鬧鬧地冷嘲熱諷了一番”。有人認(rèn)為希拉克捍衛(wèi)了法語(yǔ)和法國(guó)文化在世界上的地位,也維護(hù)了法國(guó)的尊嚴(yán),這種精神令人欽佩。 母語(yǔ),作為一個(gè)民族的根,蘊(yùn)含著民族獨(dú)特性格的靈魂,負(fù)載和傳承著具有悠久文明史的民族文化。漢語(yǔ),是漢民族的共同語(yǔ),是我們中華民族特有的文化,是民族生命的一部分。認(rèn)識(shí)和熱愛(ài)祖國(guó)的語(yǔ)言文字,是培養(yǎng)民族自尊心、民族自信心和民族自豪感的重要基點(diǎn)之一。 作為學(xué)生,你認(rèn)為法國(guó)前總統(tǒng)希拉克的做法如何?你如何看待外來(lái)語(yǔ)言與母語(yǔ)的關(guān)系?你如何捍衛(wèi)我們的母語(yǔ)? 課程內(nèi)容 知識(shí)精要 一、語(yǔ)言與民族精神 語(yǔ)言是一個(gè)民族的重要標(biāo)志,能產(chǎn)生強(qiáng)大的民族凝聚力。民族語(yǔ)言與民族精神有緊密的聯(lián)系。 二、從語(yǔ)言看民族文化 民族文化是語(yǔ)言的根,反過(guò)來(lái),語(yǔ)言也承載著民族文化。 三、從民族文化看語(yǔ)言 民族文化對(duì)語(yǔ)言的影響: 1.在詞語(yǔ)上 (1)對(duì)相同的事物,不同的民族會(huì)用不同的詞語(yǔ)來(lái)表達(dá)。如漢語(yǔ)、英語(yǔ)中對(duì)親 屬的稱謂不同。漢語(yǔ)中的表親關(guān)系非常明確,分得很細(xì),這與民族文化特點(diǎn)密切相關(guān)。 (2)在不同的語(yǔ)言中,似乎相同的詞語(yǔ)其實(shí)際的意義和用法可能很不相同。如“冰”“玉”在中國(guó)人眼中代表高尚和純潔,而在外國(guó)人眼中則不然。 2.在語(yǔ)言和表達(dá)上 中國(guó)人有對(duì)己謙、對(duì)人恭的表達(dá)習(xí)慣。而西方人的表達(dá)則比較坦率。 [考點(diǎn)聚焦] 本節(jié)介紹了民族語(yǔ)言和民族文化之間的關(guān)系。本節(jié)內(nèi)容沒(méi)有和考綱直接對(duì)應(yīng)的考點(diǎn),但涉及語(yǔ)言運(yùn)用得體這個(gè)考點(diǎn),一般涉及擬寫廣告詞,設(shè)計(jì)短信內(nèi)容,敬辭與謙辭的應(yīng)用等角度。學(xué)習(xí)這一節(jié)內(nèi)容,對(duì)于我們正確理解語(yǔ)言和民族文化的關(guān)系,感受民族精神,培養(yǎng)民族自豪感都有重要的意義。 [典例探究] (xx四川高考)創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新是時(shí)代的呼喚。請(qǐng)擬寫一則宣傳語(yǔ),倡導(dǎo)同學(xué)們升入大學(xué)后積極參與創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新活動(dòng),培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新能力。要求:①緊扣宣傳目的;②運(yùn)用比喻手法;③不超過(guò)40字。 【解析】 本題考查正確運(yùn)用比喻修辭及語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、得體、鮮明、生動(dòng)的能力。寫宣傳語(yǔ),首先要了解什么是宣傳語(yǔ)。宣傳語(yǔ),即用簡(jiǎn)短的文字寫出有宣傳鼓動(dòng)作用的話語(yǔ),其基本特點(diǎn)是語(yǔ)言簡(jiǎn)潔,具有宣傳性和鼓動(dòng)性。然后,緊扣宣傳目的,即“倡導(dǎo)同學(xué)們升入大學(xué)后積極參與創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新活動(dòng)”,注意字?jǐn)?shù)要求,運(yùn)用比喻修辭來(lái)擬寫即可。 【答案】 (示例)創(chuàng)業(yè)是青春的火炬,創(chuàng)新是創(chuàng)業(yè)的翅膀,用創(chuàng)業(yè)點(diǎn)燃創(chuàng)新夢(mèng)想,用創(chuàng)新放飛人生希望。 閱讀下面兩則材料,回答問(wèn)題。 材料一:近年來(lái),我國(guó)不少人喜歡西方的一些節(jié)日,如圣誕節(jié)、愚人節(jié)、父親節(jié)、母親節(jié)、感恩節(jié)等。 材料二:據(jù)報(bào)道,春節(jié)期間,紐約帝國(guó)大廈亮起了代表喜慶和吉祥的彩燈向華人拜年,農(nóng)歷大年初一被定為該州的法定節(jié)日。在英國(guó),近50萬(wàn)人從英國(guó)各地聚集到有“倫敦心臟”之稱的特拉法爾加廣場(chǎng)和唐人街,看龍騰獅舞,品中國(guó)小吃,享受鞭炮聲和歡笑聲中濃濃的中國(guó)年味。 (1)用一句話概括以上材料的內(nèi)容。 (2)你對(duì)上述現(xiàn)象有何看法?請(qǐng)簡(jiǎn)要概述。(150字左右) 【答案】 (1)(示例)節(jié)日文化相互交融。(意思對(duì)即可) (2)(提示)觀點(diǎn)一:我們要繼承民族文化遺產(chǎn)。 觀點(diǎn)二:過(guò)年,只要快樂(lè)就行。 觀點(diǎn)三:正確引導(dǎo),健康過(guò)節(jié)。 (示例)正確引導(dǎo),健康過(guò)節(jié)。所謂“節(jié)日”,就是一種紀(jì)念性的日子,過(guò)節(jié)就是精神的洗禮。不論是過(guò)中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日,還是過(guò)外來(lái)的“洋節(jié)日”,都可視為文化的折射與傳播,我們應(yīng)該“取其精華”,讓我們的生活更加豐富多彩,精神家園更加溫馨。每一個(gè)人對(duì)節(jié)日的看法與過(guò)法都不一樣,我們應(yīng)該加以正確引導(dǎo),讓那些節(jié)日過(guò)得更加健康,更有意義。(其他觀點(diǎn)言之有理即可) 閱讀下面的材料,回答問(wèn)題。 數(shù)字時(shí)代的書(shū)寫方式,紙筆書(shū)寫已不再是主流,電腦輸入越來(lái)越普及?!肮P”是輸入法,“墨”分RGB(紅綠藍(lán)色彩模式),“紙”有doc、txt,行楷草隸篆的轉(zhuǎn)換也不過(guò)是鼠標(biāo)輕輕一點(diǎn)。盡管如此,還是有人保持紙筆書(shū)寫的習(xí)慣。 對(duì)于紙筆書(shū)寫與電腦輸入,你有什么看法?請(qǐng)簡(jiǎn)要闡述。(要求:表達(dá)簡(jiǎn)明連貫,言之成理,150字左右) 【解析】 本題要求考生能夠聯(lián)系時(shí)代,透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì),能針對(duì)材料提出自己的觀點(diǎn)并作簡(jiǎn)要闡述。本材料涉及兩種完全不同的書(shū)寫方式,即傳統(tǒng)的紙筆書(shū)寫與時(shí)興的電腦輸入,可以傾向某一種,也可以辯證地談。 【答案】 (示例一)數(shù)字時(shí)代,要重視紙筆書(shū)寫。紙筆書(shū)寫是一種原生態(tài)的記錄方式,手稿具有私人意義,留存許多記憶;紙筆書(shū)寫動(dòng)作是下意識(shí)的,有助于思維連貫,寫作過(guò)程會(huì)比較美好。堅(jiān)持紙筆書(shū)寫習(xí)慣,可以增進(jìn)對(duì)漢字的喜愛(ài);追求紙筆書(shū)寫之美,可以促進(jìn)對(duì)傳統(tǒng)文化的繼承和發(fā)展。 (示例二)電腦輸入,總體效率更高。經(jīng)驗(yàn)告訴我們,初成的文稿一般還要反復(fù)進(jìn)行文字修改和段落調(diào)整,如果是在紙上,修改和調(diào)整既不方便,還會(huì)浪費(fèi)紙張。如果寫作還需要參考或引述網(wǎng)上的電子文本,與紙筆書(shū)寫相比,電腦輸入的優(yōu)勢(shì)更明顯。在網(wǎng)絡(luò)實(shí)時(shí)通訊方面,電腦輸入可以大顯身手,紙筆書(shū)寫則完全沒(méi)有用武之地。 順著下面幾句話的思路,講究一點(diǎn)幽默,續(xù)寫兩三句話,組成一個(gè)語(yǔ)意完整的語(yǔ)段。 中國(guó)有了不起的“吃文化”;吃蛇、吃鱉、吃貓、吃鼠,也吃河豚、吃野猩,這總還與人體的消化器官有關(guān)系。但也有“吃黃牌”“吃官司”…… 【答案】 (示例一)這“吃”是“遭遇”“承受”,由身體而至精神;吃請(qǐng)、吃回扣,則身體精神兼而有之。中國(guó)的語(yǔ)言形象,也夠厲害,當(dāng)吃不當(dāng)吃,還真要想一想。 (示例二)最古怪的是“吃一塹,長(zhǎng)一智”,連“塹”也講究“吃”,你說(shuō)中國(guó)人思維中有多少是不能吃的?(任選其中一個(gè)即可) 閱讀下面示例,按要求作答。 “丟手絹”是幾代人童年時(shí)的游戲,多少小朋友學(xué)會(huì)洗的第一件衣物就是自己的小手絹?,F(xiàn)在的你還有手絹嗎?今天的小朋友可能已經(jīng)不知道手絹為何物,紙巾的泛濫幾乎讓“手絹”成了只存在于詞典中的一個(gè)詞?!懊利愄旖蛑厥笆纸佇袆?dòng)”倡導(dǎo)大家:少用紙巾,多用手絹。 活動(dòng)主題:把丟掉的手絹撿起來(lái) 宣傳語(yǔ):撿起的是童年記憶 留下的是綠樹(shù)藍(lán)天 生活中還有什么有趣的、美好的或是有價(jià)值的東西正在離我們遠(yuǎn)去?為了留住它,請(qǐng)你策劃一個(gè)小活動(dòng),擬出活動(dòng)主題和宣傳語(yǔ)。 【解析】 本題考查的是語(yǔ)言表達(dá)得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。要根據(jù)示例選擇一種類似于“丟手絹”的童年活動(dòng),如轉(zhuǎn)陀螺,然后確定主題,并把它準(zhǔn)確、鮮明地表述出來(lái)。根據(jù)事例可以看出,活動(dòng)要有深層意義?!稗D(zhuǎn)陀螺”是我們這幾代人關(guān)于小時(shí)候的快樂(lè)生活的記憶,那時(shí)候一般大小的孩子會(huì)聚在一堆抽打自己的陀螺,但是現(xiàn)在的小孩子們已丟棄了這好玩的游戲,陪伴他們的更多的是電子產(chǎn)品,小孩子們玩多了這些電子產(chǎn)品不僅會(huì)傷害自己的視力,而且還容易著迷,耽誤學(xué)習(xí),漠視親情。 【答案】 活動(dòng)主題:多彩童年,轉(zhuǎn)起手中的陀螺 宣傳語(yǔ):轉(zhuǎn)起多彩的童年 擁有強(qiáng)健體魄 [方法指導(dǎo)] 公益廣告擬寫指導(dǎo) 公益廣告是向公眾宣傳某種道德觀念或行為準(zhǔn)則,以提高社會(huì)文明程度,獲取良好社會(huì)效益的廣告。 擬寫公益廣告,有以下幾個(gè)方面需要注意: 1.明確內(nèi)容,即解決“寫什么”的問(wèn)題。 (1)以理服人。例:善待老人,就是善待明天的自己。(尊敬老人) (2)以情感人。例:兩岸情依依,骨肉盼團(tuán)圓。(祖國(guó)統(tǒng)一) (3)前景誘人。例:講好普通話,朋友遍天下。(推廣普通話) (4)后果警人。例:搖頭丸,生命經(jīng)不起這么搖。(禁毒) (5)口號(hào)醒人。例:停止戰(zhàn)爭(zhēng),為了孩子!(反戰(zhàn)) 2.把握技巧,即解決“怎么寫”的問(wèn)題。 (1)巧用修辭。修辭是語(yǔ)言藝術(shù)的花朵,巧妙地使用修辭,可使廣告語(yǔ)生動(dòng)形象,文采斐然,增強(qiáng)宣傳效果。 ①比喻。例:貪污一根針,刺痛百姓心。(反腐倡廉) ②擬人。例:小草對(duì)您微微笑,請(qǐng)您把路繞一繞。(環(huán)保) ③對(duì)偶。例:熱心獻(xiàn)社會(huì),真情暖人間。(青年志愿者) ④雙關(guān)。例:“艾”與被愛(ài),連著紅絲帶。(關(guān)愛(ài)艾滋病患者) ⑤仿擬。例:但愿人長(zhǎng)久,兩岸共嬋娟。(祖國(guó)統(tǒng)一) ⑥反問(wèn)。例:這只碗碎了,你就不吃飯了?(下崗再就業(yè)) (2)善選角度。公益廣告以創(chuàng)意取勝。一則好的廣告,往往給人既熟悉又陌生的感覺(jué),即我們通常說(shuō)的“人人心中有,個(gè)個(gè)筆下無(wú)”。其奧妙就在于能否選擇獨(dú)特的角度,從獨(dú)特的視角來(lái)挖掘。例如擬寫“交通安全”的公益廣告時(shí),就可以從不同的角度切入: ①司機(jī)的角度:手握方向盤,時(shí)刻想安全! ②親人的角度:司機(jī)一杯酒,親人兩行淚。 ③車的角度:愛(ài)我,追我,千萬(wàn)別吻我。 ④行人的角度:你走你的柏油路,我走我的人行道。 ⑤社會(huì)的角度:交通法規(guī)人人遵守,文明城市處處安全。 短信擬寫指導(dǎo) “新課標(biāo)”要求中學(xué)生“能在生活和其他學(xué)習(xí)領(lǐng)域中,正確、熟練、有效地運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字”。因此,“貼近生活,關(guān)注社會(huì)”成為近幾年高考語(yǔ)文試卷的重要命題趨勢(shì)。手機(jī)短信在社會(huì)上流行的同時(shí),也走進(jìn)了校園,并且走進(jìn)了高考的視野。 寫手機(jī)短信,要解決兩個(gè)方面的問(wèn)題,一是寫給誰(shuí),即對(duì)象問(wèn)題,如父母、老師、朋友等;二是寫在什么節(jié)日,即時(shí)間問(wèn)題,如春節(jié)、元旦、教師節(jié)、元宵節(jié)等。當(dāng)然,很有可能將二者結(jié)合起來(lái)出題。下面就以練習(xí)題的形式談?wù)勈謾C(jī)短信的寫作。 1.在新春佳節(jié)來(lái)臨之際,請(qǐng)用恰當(dāng)?shù)男揶o手法給遠(yuǎn)方朋友發(fā)一條手機(jī)短信,以表達(dá)你的祝福。 示例:在新的一年中,祝福你天天happy,多多money,永不lonely,愛(ài)你的人更愛(ài)你,你愛(ài)的人更懂你,愿你擁有一個(gè)快樂(lè)幸福的新年。 2.用手機(jī)短信送祝福已成時(shí)尚,在教師節(jié)來(lái)臨之際,請(qǐng)給你的老師發(fā)一條短信,表達(dá)你對(duì)他的祝福。 示例:在我想飛的時(shí)候,是您給了我一雙翅膀;在我迷失方向的時(shí)候,您甘做那導(dǎo)航的燈塔。無(wú)需過(guò)多的語(yǔ)言,真心說(shuō)一聲:“謝謝您,老師!” 3.請(qǐng)用比喻或排比的手法,給你的朋友發(fā)一條祝福生日快樂(lè)的手機(jī)短信。 示例:清晨曙光出現(xiàn),幸福在你枕邊;中午艷陽(yáng)高照,微笑在你心間;傍晚日落西山,歡樂(lè)隨你一天!關(guān)心你的朋友在這一天衷心祝福你生日快樂(lè),直到永遠(yuǎn)! 1.(xx湖北八校聯(lián)考)近年來(lái),越來(lái)越多的事物被冠以“微”的名號(hào)。如微博、微信、微小說(shuō)、微電影、微旅行等。各種“微”事物如雨后春筍般出現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)上,讓中國(guó)悄然進(jìn)入“微時(shí)代”。面對(duì)越來(lái)越多的“微”事物,有人持樂(lè)觀態(tài)度,也有人持相反觀點(diǎn),請(qǐng)表明你的觀點(diǎn),并說(shuō)明理由。 【解析】 可持樂(lè)觀態(tài)度,也可持相反觀點(diǎn),答題時(shí),要結(jié)合著本段材料內(nèi)容,聯(lián)系現(xiàn)實(shí),展開(kāi)合理的聯(lián)想和想象,從“微”事物的利與弊的兩面性、社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)與潮流等角度來(lái)闡述即可。 【答案】 (觀點(diǎn)一)樂(lè)觀態(tài)度?!拔ⅰ笔挛飵Ыo人們很多便利,適合當(dāng)今社會(huì)快節(jié)奏的生活方式,“微”事物蘊(yùn)涵豐富,以小見(jiàn)大,滿足人們對(duì)信息的需求。 (觀點(diǎn)二)悲觀態(tài)度。過(guò)分關(guān)注“微”事物是人心浮躁的表現(xiàn),“微”事物永遠(yuǎn)取代不了經(jīng)典作品,每日沉溺于刷看微博,浪費(fèi)很多時(shí)間,人也容易變得瑣碎。 (觀點(diǎn)三)“微”事物既反映了當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展趨勢(shì),也表現(xiàn)了社會(huì)浮躁的一面,我們應(yīng)理性看待,關(guān)注但不沉溺其中,畢竟它代替不了經(jīng)典。 2.(xx太原模擬)閱讀下面的材料,完成后面題目。 如今地鐵、公交車?yán)锖芏嗳硕甲鳌暗皖^看屏幕”狀,有的看手機(jī),有的掏出平板電腦或筆記本電腦上網(wǎng)、玩游戲、看視頻,每個(gè)人都想通過(guò)盯住屏幕的方式,把零碎的時(shí)間填滿。這部分人群被稱為“低頭族”。“低頭族”以年輕人為主,他們低著頭是一種共同特征,他們的視線和智能手機(jī)相互交感,直至難解難分,即便聚會(huì)時(shí)也離不開(kāi)數(shù)字終端,一個(gè)人時(shí)更是如此。扎克伯格的妻子普莉希拉陳,也是個(gè)典型的低頭族,自言“每五秒鐘,就會(huì)查看手機(jī)”。 關(guān)于“低頭族”你有何看法? 請(qǐng)簡(jiǎn)要闡述。(要求:語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫,言之成理,120字左右。) 【答案】 (示例)低頭族的行為不可取。長(zhǎng)期低頭看屏幕損害了身體健康,行走時(shí)低著頭也不利于安全。零碎時(shí)間被電子產(chǎn)品所擠占,只顧自?shī)首詷?lè),與他人的溝通交流減少,造成了自我的封閉,也冷淡了親情和友情。專注于電子閱讀,必然會(huì)疏遠(yuǎn)書(shū)本,這種獲取信息的方式容易使心情浮躁。 3.(xx商丘模擬)林沖是“水滸人物”中性格鮮明地典型人物。請(qǐng)你擬寫一首短詩(shī),表達(dá)對(duì)這一人物的認(rèn)識(shí)。要求:①語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明;②符合人物特點(diǎn);③大致押韻。 【解析】 列出林沖的性格,用詩(shī)意的語(yǔ)言,簡(jiǎn)明、生動(dòng)地用詩(shī)歌的形式寫出小詩(shī)。 【答案】 (示例)仗義是林沖,馳譽(yù)江湖中。命運(yùn)悲坎坷,梁山建奇功。 4.(xx黃岡質(zhì)檢)為打造“書(shū)香校園”,某校開(kāi)展了閱讀中外名著活動(dòng),請(qǐng)你參照示例,給《論語(yǔ)》寫一則推薦詞。要求突出作品特點(diǎn),語(yǔ)言簡(jiǎn)潔形象,句式可不相同。 示例:《莎士比亞戲劇集》推薦詞:它是西方文學(xué)史上一座難以企及的高峰。幾百年來(lái),莎士比亞那魅力無(wú)窮的戲劇像磁石一樣吸引著一代代讀者。劇中那些豐富飽滿的人物形象、曲折動(dòng)人的情節(jié)、華美燦爛的語(yǔ)言令人回味無(wú)窮。部部作品放射出強(qiáng)烈的人文主義光芒,體現(xiàn)了卓越而大膽的藝術(shù)技巧。 《論語(yǔ)》推薦詞: 【解析】 給一部書(shū)寫推薦詞時(shí),要寫明作品名稱、作者,簡(jiǎn)要介紹作者介紹作品主要內(nèi)容,包括其思想內(nèi)涵、藝術(shù)特點(diǎn)等;語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔形象?!墩撜Z(yǔ)》體現(xiàn)了孔子的政治主張、倫理思想、道德觀念、教育原則、處世方法等,其核心思想是“仁”“禮”,也就是儒學(xué)思想。 【答案】 它是散文的經(jīng)典,文化的寶庫(kù)。它用豐富智慧開(kāi)啟了一扇扇塵封的門,以諄諄教誨鑄造了一柄柄鋒利的斧。千百年來(lái),孔子和《論語(yǔ)》所代表的儒學(xué),在構(gòu)建漢民族文化心理結(jié)構(gòu)的歷史進(jìn)程中,總是起著不可替代的作用。 5.(xx張掖摸底)上海《東方早報(bào)》報(bào)道,該市一名“80后”公交司機(jī),在勸阻乘客亂扔垃圾無(wú)效后,將這樣一條標(biāo)語(yǔ)貼上車廂:“垃圾丟垃圾,丟在車廂里;人渣丟殘?jiān)?,丟臉丟到家!”此標(biāo)語(yǔ)運(yùn)用比擬和雙關(guān),對(duì)那些在公交車上不守文明、亂扔垃圾的人進(jìn)行批評(píng)和警示。據(jù)該公交司機(jī)稱,貼了標(biāo)語(yǔ)的當(dāng)天,是他開(kāi)這輛車以來(lái)最干凈的一天。但對(duì)于司機(jī)的行為,既有人支持和叫好,也有人認(rèn)為這條標(biāo)語(yǔ)不夠文明,若用不文明的行為來(lái)對(duì)抗不文明,只會(huì)讓不文明的言行傳播、傳染,致使文明更加遠(yuǎn)離人們的生活。 如何勸阻乘客在公交車上亂扔垃圾?請(qǐng)你運(yùn)用對(duì)偶句式擬寫一條既表達(dá)得體又朗朗上口的標(biāo)語(yǔ)。 【解析】 不文明的標(biāo)語(yǔ)所帶來(lái)的負(fù)面后果,一是損害了城市文明形象,二是臟話滿天飛,污染了人們生活的空間。用不文明的行為來(lái)對(duì)抗不文明,只會(huì)讓不文明的言行傳播、傳染,只會(huì)讓文明更加遠(yuǎn)離人們的生活。公交車作為人們出行的公共空間,擁擠狹小,過(guò)激標(biāo)語(yǔ)是對(duì)人們尊嚴(yán)的一種侵犯。作為服務(wù)行業(yè)的窗口單位,應(yīng)該用溫和的方式來(lái)提示提醒,才能換取乘客對(duì)文明行為的支持和回應(yīng)。 【答案】 (示例)一舉一動(dòng),決定著車內(nèi)的環(huán)境;一言一行,關(guān)系著自己的形象(風(fēng)度)。 一紙一屑體現(xiàn)乘客涵養(yǎng),一舉一動(dòng)彰顯公民素質(zhì)。 一紙一屑煞風(fēng)景,一舉一動(dòng)創(chuàng)潔凈。 潔凈始于一紙(點(diǎn))一屑(滴),文明源于一舉一動(dòng)。 舉手投足顯本性,言談舉止現(xiàn)氣質(zhì)。 6.閱讀下面的文字,根據(jù)要求答題。 中央電視臺(tái)有一則公益廣告,一個(gè)孩子無(wú)奈地看著窗外,窗外飄著一個(gè)風(fēng)箏,緊接著畫(huà)面上打出了三句話:樓下有人放風(fēng)箏;我一點(diǎn)兒也不喜歡彈鋼琴;星期天,我好想去公園玩,可爸爸給我報(bào)了英語(yǔ)班。 請(qǐng)結(jié)合所提供的材料,設(shè)計(jì)一句廣告宣傳語(yǔ),要能鮮明表達(dá)廣告主旨,不超過(guò)12個(gè)字,并說(shuō)明理由。 廣告宣傳語(yǔ): 理由: 【解析】 首先審讀材料,概括主旨;然后選擇恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式來(lái)展示自己的構(gòu)思,最后要潤(rùn)色語(yǔ)言,使宣傳語(yǔ)簡(jiǎn)明,有親和力、感召力。 【答案】 (示例)廣告宣傳語(yǔ):關(guān)注孩子,不要關(guān)住孩子。 理由:不要一味注重孩子的成績(jī),一味強(qiáng)調(diào)不讓孩子輸在起跑線上;要多關(guān)注孩子的身心健康,多關(guān)注孩子真正的需求。 7.對(duì)下面一則公益廣告進(jìn)行評(píng)點(diǎn),不超過(guò)30個(gè)字。 雙面用,不丟面。(倡導(dǎo)節(jié)約用紙廣告) 【解析】 本題考查語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確、生動(dòng)和運(yùn)用修辭的能力。這道題目要從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面來(lái)對(duì)這一則公益廣告進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。先就“面”的雙關(guān)意義進(jìn)行解釋,再?gòu)恼Z(yǔ)言的簡(jiǎn)練和整齊上進(jìn)行分析。 【答案】 采用了雙關(guān)手法,倡導(dǎo)不棄用紙張的另一面,又指這樣做不丟臉;語(yǔ)言簡(jiǎn)短風(fēng)趣,整齊上口。 8.新年伊始,中央電視臺(tái)推出大型新聞公益活動(dòng)——“開(kāi)往春天的校車”,記者深入到邊遠(yuǎn)山區(qū),采訪報(bào)道貧困地區(qū)孩子的艱難上學(xué)路。節(jié)目以真實(shí)感動(dòng)公眾,倡導(dǎo)向貧困地區(qū)捐贈(zèng)校車。目前,好些地方已開(kāi)始行動(dòng)。請(qǐng)你為這項(xiàng)活動(dòng)擬一則公益廣告語(yǔ)。要求20字以內(nèi)。 【解析】 在做該題時(shí)要注意是寫公益廣告語(yǔ),所以應(yīng)寫得簡(jiǎn)潔有力,同時(shí)還要有公益的作用,旗幟鮮明地告訴人們要怎么去做。擬寫時(shí)可以恰當(dāng)運(yùn)用修辭手法,使語(yǔ)言更準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng),增強(qiáng)表達(dá)效果。 【答案】 (示例)凝聚公益力量,社會(huì)在行動(dòng)! 匯聚公眾愛(ài)心,你我在行動(dòng)! 以善心溫暖孩子,讓孩子平安上學(xué)! 9.下面的材料是對(duì)“造句的原始模板及特色”的介紹,請(qǐng)依照示例篩選出另外兩類,并壓縮成兩句話。(每句不超過(guò)30字,含標(biāo)點(diǎn)) 所有造句的原始模板都相當(dāng)有特色,為各自的翻版給出了極佳的創(chuàng)造空間。凡客商品廣告,不從商品著筆,卻簡(jiǎn)筆勾勒代言人:“愛(ài)網(wǎng)絡(luò),愛(ài)自由,也愛(ài)晚起……”,這無(wú)疑是韓寒的“說(shuō)明書(shū)”,簡(jiǎn)明扼要幽默,將其“基本性質(zhì)”概括無(wú)疑,所推商品順勢(shì)嵌入其中,波瀾不驚?!皭?ài)……也愛(ài)……”看似樸實(shí)無(wú)華,其實(shí)不動(dòng)聲色臧否人事物,極富表現(xiàn)力。武漢市紀(jì)委書(shū)記車延高的詩(shī)集獲魯迅文學(xué)獎(jiǎng)遭網(wǎng)民質(zhì)疑,被攻擊為口水詩(shī),諧音延高而被戲稱為羊羔體。我認(rèn)為,車詩(shī)得魯迅文學(xué)獎(jiǎng)或欠火候,但羊羔體的“零度抒情”和回車鍵詩(shī)行,有趣也有力度,正是羊羔體價(jià)值的證明。宋丹丹認(rèn)為潘石屹蓋的樓難看,有損北京形象,而她的表達(dá)絕對(duì)體現(xiàn)了一個(gè)演員的看家本領(lǐng):“潘總,我就是個(gè)演員沒(méi)多少錢,我請(qǐng)你喝拉菲,別蓋樓了,真的,求你了!”向人發(fā)難卻作情辭懇求狀,那種調(diào)戲的過(guò)癮感極易激發(fā)模仿欲,一時(shí)間,“真的,求你了”成為弱者叫板強(qiáng)者的不統(tǒng)而一的用語(yǔ)。 示例:“凡客體”:簡(jiǎn)明扼要幽默樸實(shí),暗含臧否,極富表現(xiàn)力。 【解析】 材料是一段以說(shuō)明為主要表達(dá)方式的文段,解答時(shí)要從被說(shuō)明的對(duì)象特征等方面入手分析,特別要注意概括這段文字的主要內(nèi)容,可以采用分層概括法,分別概括出每層的意思,很明顯這段文字可以分為三層,第一層是在介紹凡客體,第二層介紹羊羔體,第三層需要自己概括一下是什么體,很明顯可以叫作丹丹體,然后后兩個(gè)原始模板的特色進(jìn)行壓縮和合并得出答案。 【答案】 “羊羔體”:“零度抒情”和回車鍵詩(shī)行,有趣也有力度。 “丹丹體”:向人發(fā)難卻作懇求狀,極易激發(fā)模仿欲。 10.新修訂的《未成年人保護(hù)條例》正式實(shí)施,其中“尊重未成年人的人格尊嚴(yán),保護(hù)未成年人的隱私權(quán)”引發(fā)了社會(huì)熱議,某班級(jí)為此舉行了一場(chǎng)“孩子該∕不該擁有自己的隱私”的辯論賽,正方有以下看法: ①未成年人也有人格和尊嚴(yán),有權(quán)擁有自己的秘密,家長(zhǎng)應(yīng)充分的信任和尊重。 ②家長(zhǎng)了解孩子的所思所為,應(yīng)通過(guò)合適的渠道,根據(jù)孩子不同年齡段的生理、心理特征,民主平等地和孩子對(duì)話,不應(yīng)采取侵犯孩子隱私的做法。 請(qǐng)站在反方的立場(chǎng)上,針對(duì)上述看法分別進(jìn)行反駁。要求:語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確、鮮明、得體。 【解析】 這道題目要針對(duì)正方的兩點(diǎn)看法分別反駁,也就是就家長(zhǎng)掌握“孩子秘密”的好處和“民主平等地和孩子對(duì)話”的局限性展開(kāi)闡述。語(yǔ)言表達(dá)鮮明的解題方法:①恰當(dāng)選用詞語(yǔ),以求鮮明。盡量少用或不用諸如“可能”“大概”“也許”“左右”等詞,多用“堅(jiān)決反對(duì)”“完全錯(cuò)誤”“決不能這樣”等詞語(yǔ)來(lái)表明自己所持的鮮明的態(tài)度;另外,還要正確使用褒義詞、貶義詞和中性詞。②恰當(dāng)選用句式,以求鮮明。要表明觀點(diǎn),除選用肯定的陳述句外,還可以選用雙重否定或反問(wèn)句式來(lái)加強(qiáng)語(yǔ)氣,使自己的觀點(diǎn)更加鮮明而強(qiáng)烈。另外,要注意整句與散句的使用。整句形式整齊、音韻和諧、氣勢(shì)貫通、意義鮮明,適合表達(dá)豐富的感情,能給人以深刻而鮮明的印象。 【答案】 (示例)①未成年人相對(duì)缺乏辨別和自控力,家長(zhǎng)掌握“秘密”,有助于及時(shí)對(duì)孩子引導(dǎo),阻止錯(cuò)誤的產(chǎn)生,這和惡意侵犯孩子的人格、尊嚴(yán)無(wú)關(guān)。 ②不是所有的孩子都愿意和父母坦誠(chéng)交流,越有問(wèn)題的孩子可能越會(huì)隱藏自己的想法,家長(zhǎng)想民主平等地和孩子對(duì)話來(lái)了解其所思所想,這可能嗎? 11.補(bǔ)寫橫線上空缺的部分。 討口彩是利用語(yǔ)言的諧音和一些事物的特性,人為地加以創(chuàng)新,從而獲得新的寓意,來(lái)寄托人們的某些良好的心理愿望。除夕的餐桌上總少不了魚(yú),是取其“年年有余”的吉利主題。新年里家家吃年糕,也深含一個(gè)吉利主題:“________。”年節(jié)里小孩子不慎將碗打碎,大人趕緊說(shuō)一句:“歲歲平安?!睖珗A和月餅之所以總受歡迎,是因?yàn)樗鼈兙哂小癬_______”的含義。 討口彩的反面就是形形色色的語(yǔ)言禁忌。如親人間不能分食一個(gè)梨,就是為了避免“________”。人們討厭“4”這個(gè)數(shù)字,因它同“死”諧音,出租車司機(jī)上牌照或家里安電話都不愿意要帶“4”的號(hào)碼。鐘與“________”同音,所以絕對(duì)不能送給別人作為禮物。 【答案】 一年高似一年 團(tuán)團(tuán)圓圓 分離(梨) 終 12.海南人伯疇是明代狀元,人稱“海南才子”,能詩(shī)善文。傳說(shuō)有一天,他路過(guò)一家酒店。店老板熱情歡迎,客氣有加,求伯疇給酒店寫幾句吉利話。伯疇答應(yīng),揮筆而就下面的詩(shī): 一輪明月掛半天,淑女才子并蒂蓮。 碧波池邊酉時(shí)會(huì),細(xì)讀詩(shī)書(shū)不用言。 老板說(shuō):“您給我寫這首詩(shī)管用嗎?”伯疇說(shuō):“我這是字謎詩(shī),其實(shí)是四個(gè)字。”老板恍然,萬(wàn)分感謝。說(shuō)起來(lái),這也是一個(gè)絕妙的廣告運(yùn)作。 這四個(gè)字分別是________________。 【解析】 此題形式新穎,以中國(guó)傳統(tǒng)文化字謎詩(shī)的形式考查學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字的理解,可根據(jù)字形的特點(diǎn)進(jìn)行推測(cè)。 【答案】 有、好、酒、賣 13.一個(gè)中國(guó)青年到附近游泳池去游泳,一會(huì)兒就回來(lái)了。和他同住一室的中國(guó)人和一個(gè)外國(guó)朋友都感到奇怪。他解釋說(shuō):“游泳池里人太多,水太臟,早該換了。簡(jiǎn)直像芝麻醬煮餃子?!边@個(gè)比喻很別致,很生動(dòng),和他同住一室的中國(guó)朋友笑了,而那個(gè)外國(guó)人既沒(méi)有吃過(guò)“芝麻醬”也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)“煮餃子”,絲毫不覺(jué)得這個(gè)比喻幽默,難怪他顯出一副茫然不解的神情。那么,西方人形容某地人多、擁擠不堪,該怎么說(shuō)呢? 【解析】 解答此題一定要注意中外文化的差異,了解一定的西方文化。 【答案】 (示例)I was packed like sardines.(塞得像沙丁魚(yú)罐頭一樣,擁擠不堪)這種比喻中國(guó)人可能理解,但不一定能欣賞其妙處,因?yàn)橐?jiàn)過(guò)打開(kāi)的沙丁魚(yú)罐頭的人很少,看到過(guò)一個(gè)又小又扁的罐頭盒里,緊緊塞滿整整齊齊的幾排手指頭長(zhǎng)的沙丁魚(yú)的人是不多的。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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