2019-2020年高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí) 第2部分 古詩(shī)文閱讀 專題七 古詩(shī)鑒賞 考點(diǎn)三 表達(dá)技巧適考素能特訓(xùn).doc

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2019-2020年高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí) 第2部分 古詩(shī)文閱讀 專題七 古詩(shī)鑒賞 考點(diǎn)三 表達(dá)技巧適考素能特訓(xùn) 題組一　古代詩(shī)歌閱讀 1.[xx邯鄲質(zhì)檢]閱讀下面這首宋詞，完成(1)～(2)題。 辛棄疾 點(diǎn)火櫻桃，照一架、荼如雪。春正好，見(jiàn)龍孫[注]穿破，紫苔蒼壁。乳燕引雛飛力弱，流鶯喚友嬌聲怯。問(wèn)春歸、不肯帶愁歸，腸千結(jié)。 層樓望，春山疊；家何在？煙波隔。把古今遺恨，向他誰(shuí)說(shuō)？蝴蝶不傳千里夢(mèng)，子規(guī)叫斷三更月。聽(tīng)聲聲、枕上勸人歸，歸難得。 [注]　龍孫：竹筍的俗稱。 (1)“層樓望，春山疊；家何在？煙波隔?！边@四句在象征手法的運(yùn)用上有何妙處？請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。 答：___________________________________________________ ___________________________________________________________ (2)“問(wèn)春歸、不肯帶愁歸，腸千結(jié)?！边@三句在詞中起了什么作用？“腸千結(jié)”蘊(yùn)含著豐富的情感，請(qǐng)結(jié)合全詞簡(jiǎn)要分析。 答：___________________________________________________ ___________________________________________________________ 答案　(1)詞人登高樓而遠(yuǎn)望家鄉(xiāng)，無(wú)奈千重萬(wàn)疊的春山遮斷了雙眼，茫茫無(wú)邊的煙波阻隔了歸路。這四句用春山、煙波，象征家鄉(xiāng)被金國(guó)占領(lǐng)、政局的險(xiǎn)惡、詞人執(zhí)著追求的抗金恢復(fù)大業(yè)所遇到的無(wú)數(shù)艱難險(xiǎn)阻。 (2)①這三句承上啟下，由描寫(xiě)大好春光轉(zhuǎn)而寫(xiě)怨春歸去，牽動(dòng)了詞人被春歸觸動(dòng)的滿懷愁與恨，從而點(diǎn)明詞人內(nèi)心所郁積的，并不是春花秋月的哀愁，而是懷念家鄉(xiāng)的深沉悲痛。②全詞表現(xiàn)了詞人因春歸而想家、有家難歸的痛楚，對(duì)自身壯志難酬的感嘆。對(duì)國(guó)家悲慘命運(yùn)的哀怨情緒，是詞人一貫深沉悲壯的家國(guó)大恨。 解析　(1)本題考查鑒賞詩(shī)歌的表達(dá)技巧的能力。解答此題要注意把握詞句描寫(xiě)的內(nèi)容和體現(xiàn)的象征意義。詞句描寫(xiě)了詞人登高樓眺望所見(jiàn)之景：因?yàn)榇荷街丿B，遮蔽了目光，加上煙波浩渺，看不到家。聯(lián)系辛棄疾所處的環(huán)境，可以明白“家”不僅指詞人實(shí)實(shí)在在的家，也指國(guó)家。由此可以得出詞句的象征意義。 (2)本題考查鑒賞詩(shī)歌語(yǔ)言和作者思想情感的能力。把握詞句的作用可以從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩個(gè)角度進(jìn)行：從內(nèi)容上看，詞句表現(xiàn)了對(duì)春歸的怨恨；從結(jié)構(gòu)上看，這是一個(gè)過(guò)渡句，起著承上啟下的作用。而詞人的“愁”除了春怨、思鄉(xiāng)之外，更多的體現(xiàn)出來(lái)的是對(duì)故國(guó)的思念之情。 2．[xx湖北鄂南三校聯(lián)考]閱讀下面這首宋詞，回答問(wèn)題。 水調(diào)歌頭 黃庭堅(jiān)[注] 瑤草一何碧，春入武陵溪。溪上桃花無(wú)數(shù)，枝上有黃鸝。我欲穿花尋路，直入白云深處，浩氣展虹霓。只恐花深里，紅露濕人衣。 坐玉石，倚玉枕，拂金徽。謫仙何處，無(wú)人伴我白螺杯。我為靈芝仙草，不為朱唇丹臉，長(zhǎng)嘯亦何為？醉舞下山去，明月逐人歸。 [注]　黃庭堅(jiān)：他曾參加編寫(xiě)《神宗實(shí)錄》，在《實(shí)錄》中，寫(xiě)有“用鐵龍爪治河，有同兒戲”的文字，譏笑神宗的治河措施。后來(lái)又因作《江陵府承天禪院塔記》，被誣告為“幸災(zāi)謗國(guó)”。因此，他晚年兩次被貶官西南，最后死于西南貶所。 (1)“春入武陵溪”化用了什么典故？表現(xiàn)了詞人怎樣的思想情感？ 答：___________________________________________________ ___________________________________________________________ (2)如何理解詞尾的“醉舞下山去，明月逐人歸”？ 答：___________________________________________________ ___________________________________________________________ 答案　(1)“春入武陵溪”化用了陶淵明的《桃花源記》的典故，表現(xiàn)了詞人對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的不滿，對(duì)理想國(guó)度的追求。 (2)這兩句不僅描寫(xiě)詞人酒醉后搖搖晃晃、東倒西歪及其下山翩翩起舞的形象，而且還表現(xiàn)了詞人獨(dú)處無(wú)友、唯月相隨的孤寂心境以及回歸現(xiàn)實(shí)的苦悶。 解析　本題考查鑒賞詩(shī)歌表達(dá)技巧、思想情感和理解詩(shī)歌的內(nèi)容的能力。解答第(1)題時(shí)，由“武陵溪”“桃花無(wú)數(shù)”不難看出詞人化用了陶淵明的《桃花源記》，詞人將景色描寫(xiě)得如此美好，對(duì)理想國(guó)度的向往之情不難看出。但詞人終歸是要回到現(xiàn)實(shí)的，現(xiàn)實(shí)中他多次被貶，這種孤單、苦悶又難以排遣。故詞尾的兩句即通過(guò)寫(xiě)自己“醉舞下山”，而“明月逐人”的情景，表達(dá)這種孤單苦悶之情。 3．[xx綿陽(yáng)三診]閱讀下面的這首詞，完成(1)～(2)題。 蝶戀花 [宋]歐陽(yáng)修 庭院深深深幾許？楊柳堆煙，簾幕無(wú)重?cái)?shù)。玉勒雕鞍游冶①處，樓高不見(jiàn)章臺(tái)路②。 雨橫風(fēng)狂三月暮。門(mén)掩黃昏，無(wú)計(jì)留春住。淚眼問(wèn)花花不語(yǔ)，亂紅飛過(guò)秋千去。 [注]　①玉勒：美玉鑲的帶嚼子的馬籠頭。雕鞍：雕繪花飾的馬鞍。玉勒雕鞍，代指華貴的車(chē)馬。游冶：指流連妓館，狎艷游樂(lè)。②章臺(tái)路：原指漢代長(zhǎng)安城西南街，代稱游冶之地。 (1)首句“庭院深深深幾許”連用三個(gè)“深”字，有什么表達(dá)作用？ 答：___________________________________________________ ___________________________________________________________ (2)“景中有情”是這首詞的主要藝術(shù)特點(diǎn)，請(qǐng)就此作具體賞析。 答：___________________________________________________ ___________________________________________________________ 答案　(1)連用三個(gè)“深”字，極寫(xiě)庭院外面濃陰繁茂、綠葉紛披，院內(nèi)樓房高大、門(mén)戶重重的景象，把這個(gè)深宅大院的幽邃而又神秘的氣氛渲染得特別濃重。 (2)開(kāi)篇寫(xiě)“庭院”深深，“簾幕”重重，更兼“楊柳堆煙”，表現(xiàn)女主人公獨(dú)處內(nèi)外隔絕的陰森、幽邃環(huán)境中身心的壓抑與禁錮。篇末“淚眼問(wèn)花”，實(shí)即含淚自問(wèn)?；ú徽Z(yǔ)，也非回避答案，“亂紅飛過(guò)秋千去”，更昭示了“天地終無(wú)情”的冷酷現(xiàn)實(shí)，從而真切地表現(xiàn)了少婦難以明言的無(wú)奈和內(nèi)心的隱痛。 詩(shī)歌鑒賞　詞的上片著重寫(xiě)景，但“一切景語(yǔ)，皆情語(yǔ)也”(王國(guó)維《人間詞話》)，深深庭院中，已宛然見(jiàn)到一顆被禁錮的與世隔絕的心靈。詞的下片著重寫(xiě)情，雨橫風(fēng)狂，催送著殘春，也催送女主人公的芳年。她想挽留住春天，但風(fēng)雨無(wú)情，留春不住。于是她感到無(wú)奈，“淚眼問(wèn)花花不語(yǔ)，亂紅飛過(guò)秋千去”，只好把感情寄托到命運(yùn)同她一樣的花上。這兩句飽含著無(wú)限的傷春之感。 4．[xx廣東六校聯(lián)考]閱讀下面一首詞，然后回答問(wèn)題。 青杏兒 趙秉文[注] 風(fēng)雨替花愁，風(fēng)雨罷，花也應(yīng)休。勸君莫惜花前醉，今年花謝，明年花謝，白了人頭。 乘興兩三甌，揀溪山、好處追游。但教有酒身無(wú)事，有花也好，無(wú)花也好，選甚春秋？ [注]　趙秉文：金代學(xué)者、書(shū)法家。 (1)作者為什么發(fā)出“勸君莫惜花前醉”的感嘆？請(qǐng)結(jié)合詞的上片分析。 答：___________________________________________________ ___________________________________________________________ (2)試分析下片“但教有酒身無(wú)事”中“但”字的意蘊(yùn)。 答： __________________________________________________ ___________________________________________________________ 答案　(1)風(fēng)雨中，花易凋零；花開(kāi)花謝間，人已白頭。作者勸人們不要吝惜花前醉，要欣賞美景，及時(shí)行樂(lè)。 (2)但：只要。只要有美酒相伴，無(wú)俗事煩心，有花無(wú)花都是“乘興追游”好時(shí)節(jié)，表現(xiàn)了作者積極享受生命美好時(shí)光的豁達(dá)的人生態(tài)度。 詩(shī)歌鑒賞　這首詞風(fēng)格清新，語(yǔ)句明白如話，本色天然。首句“風(fēng)雨替花愁”表達(dá)出作者對(duì)花的關(guān)切之情。接著寫(xiě)肆虐的狂風(fēng)暴雨過(guò)后，遍地殘紅，花期也過(guò)去了。人也就在這花飛花謝、春去春來(lái)中白了少年頭。所以，時(shí)光如流水，莫負(fù)春光，這是作者“勸君莫惜花前醉”的緣故。詞寫(xiě)至此，不由使人生出幾許悵惘悲傷之感。然而作者筆調(diào)一轉(zhuǎn)，“乘興兩三甌”，意境立刻由沉悶、苦惱轉(zhuǎn)向了歡快?！澳А鄙罨癁椤俺伺d”，揭示人們要積極開(kāi)創(chuàng)美好的生活，良辰美景、賞心樂(lè)事要盡情享受。大自然是這樣的美妙，人們要“揀溪山、好處追游”，得歡愉時(shí)且歡愉，莫要自尋煩惱。末尾四句勸說(shuō)人們只要胸襟豁達(dá)，有美酒相伴，無(wú)俗事纏身，有花也罷，無(wú)花也罷，春天永遠(yuǎn)常在，春光永遠(yuǎn)無(wú)限！這是多么豁達(dá)的胸襟。 5．[xx哈爾濱三校二模]閱讀下面這首元曲，回答問(wèn)題。 [越調(diào)]柳營(yíng)曲范蠡① 無(wú)名氏 一葉舟，五湖游，鬧垓垓不如歸去休。紅蓼灘頭，白鷺沙鷗，正值著明月洞庭秋。進(jìn)西施一捻②風(fēng)流，起吳越兩處冤仇。趁西風(fēng)閑袖手，重整理釣魚(yú)鉤?？?，一江春水向東流！ [注]?、俜扼唬捍呵飼r(shí)越國(guó)大夫，助越王滅吳后，歸隱江湖。②一捻：一把，形容西施的體態(tài)非常纖秀。 (1)此曲塑造了范蠡怎樣的形象？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 答：___________________________________________________ ___________________________________________________________ (2)此曲的最末一句與李煜《虞美人》中“恰似一江春水向東流”一句在手法和情感上有何不同？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 答：___________________________________________________ ___________________________________________________________ 答案　(1)此曲塑造了范蠡超然物外、逍遙自在的隱士形象。他拋開(kāi)吳越的政治斗爭(zhēng)，泛舟五湖，盡享紅蓼艷麗、沙鷗飛翔、明月當(dāng)空的湖光美景，充滿了對(duì)悠然垂釣、閑看流水的自在生活的憧憬。 (2)李詞運(yùn)用比喻，以水喻愁，形象地寫(xiě)出了失國(guó)愁懷的綿長(zhǎng)不盡。此曲采取了虛寫(xiě)的手法(通過(guò)想象)，寫(xiě)出了主人公所期待的春來(lái)江畔悠然垂釣，欣賞江水浩浩東流的景象，表達(dá)了主人公對(duì)歸隱生活的喜愛(ài)之情。 詩(shī)歌鑒賞　范蠡是春秋末期政治家，越國(guó)大夫。傳說(shuō)他曾經(jīng)向吳王夫差進(jìn)獻(xiàn)西施，幫助越國(guó)滅掉吳國(guó)，后來(lái)毅然辭官，乘舟泛五湖而去。他在建立了卓著功勛后，急流勇退，遠(yuǎn)禍全身，因此，無(wú)數(shù)元代知識(shí)分子將其奉為心中的理想人物。曲子從范蠡辭官歸隱、泛舟五湖寫(xiě)起，點(diǎn)明了“歸去”這一主旨，“鬧垓垓”的紛爭(zhēng)時(shí)局正是他歸去的原因。接著寫(xiě)“游”中所見(jiàn)洞庭之秋景，描繪出一幅疏朗清淡的景象?！斑M(jìn)西施”起承接作用，表現(xiàn)范蠡為政朝廷、輔助君王時(shí)的情景，恰好是“鬧垓垓”的具體寫(xiě)照?！俺梦黠L(fēng)”兩句進(jìn)一步描寫(xiě)范蠡歸隱五湖、悠然閑適的生活，突出了“歸去”的主旨。結(jié)尾借用名句，翻出新意，表現(xiàn)隱者飄逸灑脫的情懷。全曲有歷史的追述、現(xiàn)實(shí)的反映，也有自然的描繪，從各個(gè)方面表現(xiàn)了范蠡逍遙閑適的歸隱生活、怡然自得的愉悅心情，傳達(dá)了作者的羨慕向往之情，透露出元代知識(shí)分子在黑暗的封建統(tǒng)治下矛盾、復(fù)雜的特殊心態(tài)。 6．[xx浙江金華十校?？糫閱讀下面這首詞，完成問(wèn)題。 天仙子春恨 [明]陳子龍[注] 古道棠梨寒惻惻，子規(guī)滿路東風(fēng)濕。留連好景為誰(shuí)愁。歸潮急，暮云碧。和雨和晴人不識(shí)。 北望音書(shū)迷故國(guó)。一江春水無(wú)消息。強(qiáng)將此恨問(wèn)花枝。嫣紅積，鶯如織，我淚未彈花淚滴。 [注]　陳子龍，明末文學(xué)家。曾任紹興推官，論功擢兵科給事中，命甫下而明亡。清兵陷南京，他和太湖民眾武裝組織聯(lián)絡(luò)，開(kāi)展抗清活動(dòng)，事敗后被捕，投水殉國(guó)。 (1)詞法有點(diǎn)(點(diǎn)明情感內(nèi)涵)有染(用景物來(lái)渲染情感)，上片中________________一句是點(diǎn)筆，隱隱流露出作者_(dá)_______________的情感。 (2)詞上片開(kāi)頭兩句有何作用？ 答：___________________________________________________ ___________________________________________________________ 答案　(1)留連好景為誰(shuí)愁　對(duì)國(guó)事憂慮 (2)在荒涼的古道上，棠梨在寒風(fēng)中瑟縮。在清冷的春雨里，子規(guī)凄苦的啼聲鋪天蓋地。詞的起首二句，渲染了蕭瑟凄涼的氛圍，烘托了作者深沉的家國(guó)之痛，為全詞奠定了凄苦的情感基調(diào)。 詩(shī)歌鑒賞　詞之起首二句，便為明室的衰亡刻畫(huà)了一個(gè)蕭瑟凄涼的環(huán)境。在荒涼的古道上，棠梨在寒風(fēng)中瑟縮。子規(guī)凄苦的啼聲鋪天蓋地，到處可聞，路人當(dāng)此，情何以堪！以下“留連好景為誰(shuí)愁”，承上啟下，帶出“歸潮急”三句。進(jìn)一步用惡劣的天氣比喻嚴(yán)峻的形勢(shì)。整個(gè)上片著重寫(xiě)景，著意渲染，營(yíng)造出一種凄苦而又嚴(yán)峻的意境，中間以“留連”一個(gè)反問(wèn)句點(diǎn)醒，喚起讀者的沉思，用心可謂良苦。下片著重抒情，在感情的流露中自然而然地帶出景色。下片前兩句，即寫(xiě)作者心中之境界。由于他是志士，時(shí)時(shí)翹首遠(yuǎn)望清兵鐵蹄下的“故國(guó)”；可是“一江春水”浩渺無(wú)邊，阻擋了他的視線，也隔斷了北來(lái)的消息。于是他不得已而問(wèn)花枝?？墒腔ㄖΣ徽Z(yǔ)，只見(jiàn)落花陣陣，堆積滿地，而黃鶯也驚躁不安，在花枝間飛來(lái)飛去，像織布的梭子一樣。這些景象，都是作者憂國(guó)憂時(shí)心靈的外化。此刻鳥(niǎo)為之驚飛，花為之滴淚，便突出了春恨，也就是家仇國(guó)恨之深之切。 題組二　語(yǔ)言文字運(yùn)用7.依次填入下列各句橫線處的成語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(　　) ①近年，葡萄酒酒莊如雨后春筍般興起，但是今年這些酒莊或者關(guān)門(mén)或者大打特價(jià)牌，這標(biāo)志著酒莊銷(xiāo)售已經(jīng)進(jìn)入理性期，接下來(lái)更需要從業(yè)人員________。 ②為了保存這些書(shū)籍，使之流傳后世，明代著名藏書(shū)家范欽________建造了一座藏書(shū)樓，起名“天一閣”，取“天一生水，地六成之”之說(shuō)。 ③《歷史轉(zhuǎn)折中的鄧小平》 再現(xiàn)了鄧小平同志帶領(lǐng)黨和人民________開(kāi)創(chuàng)中國(guó)特色社會(huì)主義的那段歷史，給人們深刻的思想啟示和全景式的藝術(shù)享受。 A．苦心孤詣　　慘淡經(jīng)營(yíng)　　篳路藍(lán)縷 B．慘淡經(jīng)營(yíng)　　篳路藍(lán)縷　　苦心孤詣 C．慘淡經(jīng)營(yíng)　　苦心孤詣　　篳路藍(lán)縷 D．篳路藍(lán)縷　　苦心孤詣　　慘淡經(jīng)營(yíng) 答案　C 解析　慘淡經(jīng)營(yíng)：形容苦費(fèi)心力地經(jīng)營(yíng)籌劃。慘淡，苦費(fèi)心思；經(jīng)營(yíng)，籌劃?？嘈墓略劊褐纲M(fèi)盡心思鉆研或經(jīng)營(yíng)，達(dá)到了別人達(dá)不到的境地。孤詣，獨(dú)自達(dá)到的境地。篳路藍(lán)縷：駕著柴車(chē)，穿著破舊的衣服去開(kāi)辟山林，形容創(chuàng)業(yè)艱苦。 8．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是(　　) A．受?chē)?guó)際經(jīng)濟(jì)形勢(shì)影響，新機(jī)制運(yùn)行一年多來(lái)，我國(guó)國(guó)內(nèi)成品油零售價(jià)格經(jīng)歷了11漲13跌12次擱淺，共計(jì)36輪。 B．歷史昭示未來(lái)。回顧歷史是為了走向未來(lái)?？箲?zhàn)勝利70周年大閱兵中，當(dāng)我們看到一個(gè)個(gè)威武雄壯的方隊(duì)從眼前走過(guò)，或許會(huì)思考，這支人民軍隊(duì)從哪里來(lái)到哪里去？ C．目前京津冀海關(guān)一體化、稅收一體化等，都在加速推進(jìn)，作為基礎(chǔ)設(shè)施、公路和軌道交通的一體化，也在加速推進(jìn)。 D．中國(guó)文化如果要走出去，我們就必須充分考慮國(guó)際文化市場(chǎng)需求和國(guó)內(nèi)文化資源優(yōu)勢(shì)、人才優(yōu)勢(shì)、技術(shù)優(yōu)勢(shì)等問(wèn)題。 答案　B 解析　A項(xiàng)，賓語(yǔ)殘缺，“36輪”后缺少賓語(yǔ)“調(diào)價(jià)周期”。C項(xiàng)，“基礎(chǔ)設(shè)施、公路和軌道交通”并列失當(dāng)，不合邏輯，前者包括后兩者。D項(xiàng)，關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)位置不當(dāng)，前后分句主語(yǔ)不一致，關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)應(yīng)放在主語(yǔ)前面，應(yīng)該為“如果中國(guó)文化要走出去，那么，我們必須充分考慮國(guó)際文化市場(chǎng)需求和國(guó)內(nèi)文化資源優(yōu)勢(shì)、人才優(yōu)勢(shì)、技術(shù)優(yōu)勢(shì)等問(wèn)題”。 9．填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊痪涫?　　) 學(xué)好文科關(guān)鍵是要有很強(qiáng)的記憶和理解能力，劉言和李莉兩位同學(xué)各有所長(zhǎng)，________。 A．劉言的記憶能力比李莉強(qiáng)，但劉言的理解能力沒(méi)有李莉強(qiáng) B．李莉的記憶能力沒(méi)有劉言好，但理解能力比劉言強(qiáng) C．劉言的記憶能力比李莉強(qiáng)，李莉的理解能力比劉言強(qiáng) D．李莉的記憶能力沒(méi)有劉言好，劉言的理解能力沒(méi)有李莉強(qiáng) 答案　C 解析　題干中提到的“記憶”“理解”“劉言”“李莉”四個(gè)詞語(yǔ)在選項(xiàng)中都按照次序再現(xiàn)，屬于再現(xiàn)式照應(yīng)，所以在后句論及兩人的優(yōu)點(diǎn)時(shí)也要有照應(yīng)關(guān)系，即應(yīng)先后按照“記憶”和“理解”人物前后順序?qū)懴鄳?yīng)的“長(zhǎng)”，陳述“劉言”“李莉”的“長(zhǎng)”，詞序上應(yīng)相照應(yīng)，故可排除B、D，而A項(xiàng)不但陳述其“長(zhǎng)”，也陳述其“短”，不合題意。只有C項(xiàng)才是最符合句意也是最連貫的。題干有兩個(gè)地方規(guī)定了下文的順序，一是應(yīng)先說(shuō)記憶后說(shuō)理解，二是先說(shuō)劉言后說(shuō)李莉。另外，從表意角度看，都是從長(zhǎng)處(強(qiáng))方面來(lái)說(shuō)的。 10．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)15個(gè)字。 雷軍在全國(guó)人大會(huì)議上表示，____①____，IT技術(shù)的迅速轉(zhuǎn)型意味著給中國(guó)企業(yè)帶來(lái)前所未有的機(jī)遇。要抓住這次機(jī)遇，____②____，要用產(chǎn)品來(lái)讓消費(fèi)者信服。小米是國(guó)內(nèi)領(lǐng)先的智能手機(jī)品牌，在全球僅次于蘋(píng)果和三星。為了早日使小米成為全球最大的智能手機(jī)廠商，雷軍設(shè)定了在xx年內(nèi)達(dá)到l億臺(tái)的銷(xiāo)量的目標(biāo)。雷軍在會(huì)議上表示：“我們希望在10年內(nèi)力爭(zhēng)全球第一。____③____，但最終目標(biāo)是建立一個(gè)能夠推動(dòng)和維持智能手機(jī)業(yè)務(wù)發(fā)展趨勢(shì)的良好生態(tài)系統(tǒng)。” 答案?、偃缃袷謾C(jī)互聯(lián)網(wǎng)市場(chǎng)正在飛速發(fā)展 ②關(guān)鍵在于產(chǎn)品的質(zhì)量 ③我們?nèi)缃駥Ｗ⒂谏a(chǎn)智能手機(jī) 解析　本題考查語(yǔ)言連貫的能力。首先要把握語(yǔ)段的大意：小米計(jì)劃10年超越蘋(píng)果。第一個(gè)空表明現(xiàn)在的形勢(shì)；第二個(gè)空是寫(xiě)如何抓住機(jī)遇；第三個(gè)空是寫(xiě)小米現(xiàn)在的情況，要注意后面的“但”。 11．請(qǐng)為下面的漫畫(huà)擬寫(xiě)題目(不超過(guò)10個(gè)字)，并寫(xiě)出漫畫(huà)寓意(不超過(guò)30個(gè)字)。 答：___________________________________________________ ___________________________________________________________ 答案　題目：盤(pán)根錯(cuò)節(jié)，人機(jī)難離 寓意：手機(jī)已經(jīng)生根于身體，人已經(jīng)異化為手機(jī)的奴隸。 解析　認(rèn)真觀察畫(huà)面，手機(jī)生根后，纏繞在人的手上。題目要簡(jiǎn)潔。 題組三　文學(xué)類文本閱讀12.閱讀下面的文字，完成(1)～(4)題。 烈馬青鬃 姜澤華 “支左”那年，部隊(duì)上送我們生產(chǎn)隊(duì)一匹軍馬。那馬雖年齒已老，卻是形體高大，渾身鐵青，頸上的鬃毛有一尺多長(zhǎng)。聽(tīng)老人們講，那叫青鬃馬。 青鬃馬的性子很烈。被牽進(jìn)牲口棚的第一天，就咬傷了那頭企圖騷擾它的黑叫驢。心疼黑叫驢的飼養(yǎng)員上前拉“偏架”，被它一蹄子尥出老遠(yuǎn)。為此青鬃馬沒(méi)少受飼養(yǎng)員的報(bào)復(fù)，頭、臉上常有被馬勺磕出的累累傷痕。 青鬃馬雖力氣很大，卻不會(huì)犁地。它快捷的步伐總是令那些和它同駕的牲口跟不上趟兒。要它獨(dú)拉一架犁，它又頂不了一個(gè)工日。對(duì)它一動(dòng)鞭子，它就狂跳不已，沒(méi)人能夠駕馭得了它。 因此青鬃馬經(jīng)常被拴到樹(shù)上挨鞭子。特別是生產(chǎn)隊(duì)長(zhǎng)的鞭子。隊(duì)長(zhǎng)使得一手兒好鞭，鞭頭硬，打得準(zhǔn)。他運(yùn)足了勁兒，能把馬耳朵一鞭打裂。 青鬃馬便開(kāi)始變得郁郁寡歡，無(wú)精打采。它經(jīng)常趴在糞水坑里，把自己弄得滿身污穢，落魄不堪，就像那年代的“地富反壞右”。 把它牽出去遛遛吧！實(shí)在不行，就……就怎么樣隊(duì)長(zhǎng)沒(méi)說(shuō)。因?yàn)槟悄暝码S便殺牲口可不是小事情。那可是“生產(chǎn)資料”啊！ 時(shí)近中午，飼養(yǎng)員牽著青鬃馬回來(lái)了。青鬃馬身上的泥糞已被洗刷干凈，渾身油亮。雖瘦骨嶙峋，卻顯得精神抖擻。飼養(yǎng)員有掩飾不住的喜悅：隊(duì)長(zhǎng)，這是匹好馬哩！騎上它，跑得飛快，還特別穩(wěn)當(dāng)！ 真的？生產(chǎn)隊(duì)長(zhǎng)在青海當(dāng)過(guò)兵，也能騎馬。他從飼養(yǎng)員手中接過(guò)韁繩，一翻身跨上馬背。稍一抖韁繩，青鬃馬猛地躥了出去…… 野外的空闊刺激了青鬃馬已近僵硬的神經(jīng)和蟄伏的野性。它揚(yáng)起神采飛揚(yáng)的鬃毛，收腰扎背，四蹄翻飛?？缵涠饶?，躍丘越壑，盡情地奔馳在自由的風(fēng)里。 隊(duì)長(zhǎng)滿面紅光，愜意地從馬背上躍下，把韁繩往飼養(yǎng)員手里一扔：好馬不犁地哩！找上幾個(gè)人，殺殺它的野性兒，絕對(duì)是匹好牲口！ 這次，青鬃馬被拴到那棵枯槐樹(shù)上就顯得很隆重。樹(shù)周?chē)緷M了成圈的看客，圈內(nèi)是輪番抽打的七八個(gè)鞭手。在鞭鞘兒的呼嘯里，青鬃馬悲聲長(zhǎng)鳴，鬃毛紛飛，鮮血崩流…… 正當(dāng)鞭手們打累了，隊(duì)長(zhǎng)吩咐把馬解開(kāi)，又要蠻有把握地收獲一頭馴服的牲畜時(shí)，突然一聲驚天的長(zhǎng)嘯，青鬃馬猛地掙斷韁繩，后蹄一蹬前蹄一揚(yáng)，竟躍上了近三米高的枯樹(shù)！在落上樹(shù)杈的瞬間，兩條插入樹(shù)枝的前腿驟然折斷！白森森的骨茬子都迸出體外！ 青鬃馬發(fā)出最后一聲長(zhǎng)長(zhǎng)的哀鳴…… 那天，隊(duì)里每家都分到了一塊馬肉。我記得媽媽用馬肉包了餃子，卻不太好吃。因?yàn)槟侨怵W兒不但粗糙不香，而且還有股辛酸的味兒。 我至今還保留著我撿到的那匹青鬃馬的一片馬蹄鐵。那馬蹄鐵已磨得很薄，上小學(xué)時(shí)我曾用它當(dāng)削筆刀削鉛筆，很鋒利。 (有刪改) (1)下列對(duì)作品有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(　　) A．作品開(kāi)頭寫(xiě)青鬃馬咬傷了黑叫驢，又把心疼黑叫驢而上前拉“偏架”的飼養(yǎng)員尥了一蹄子，為下文它遭到報(bào)復(fù)被打死的情節(jié)做了鋪墊。 B．青鬃馬雖然力氣大，但拉犁時(shí)既無(wú)法跟其他牲口同步，又沒(méi)有耐力，與人們用它耕田的期待相去甚遠(yuǎn)。 C．作品中描寫(xiě)青鬃馬跨阡度陌，躍丘越壑，在野外盡情地奔馳，側(cè)面說(shuō)明青鬃馬雖年齒已老、瘦骨嶙峋，但仍然是一匹好馬。 D．在生產(chǎn)隊(duì)長(zhǎng)試馬之后，青鬃馬遭到所謂“殺性兒”的毒打后選擇盡早結(jié)束自己的生命，只是由于對(duì)未來(lái)失去希望。 E．作者描繪了青鬃馬的悲慘遭遇，揭示出人性的殘暴，批判了虐待動(dòng)物的行為，保留了青鬃馬的馬蹄鐵表達(dá)懷念之情。 答案　答C給3分，答B(yǎng)給2分，答D給1分；答A、E不給分。 解析　本題考查理解文章內(nèi)容的能力。A項(xiàng)，青鬃馬“遭到報(bào)復(fù)被打死”與原文情節(jié)不符。D項(xiàng)，說(shuō)青鬃馬遭毒打之后失去希望，只求速死有一定道理，但同時(shí)也顯示了它不屈的抗?fàn)?，“只是由于?duì)未來(lái)失去希望”的表述片面。E項(xiàng)，“批判了虐待動(dòng)物的行為”錯(cuò)誤。 (2)作品中說(shuō)青鬃馬的性子很烈，其“烈”表現(xiàn)在哪些方面？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 答：___________________________________________________ ___________________________________________________________ 答案?、俨辉甘軞猓罕粻窟M(jìn)牲口棚的第一天就咬傷企圖騷擾它的黑叫驢，尥開(kāi)偏心的飼養(yǎng)員。②不愿屈服：對(duì)它動(dòng)鞭子它就狂跳不已，沒(méi)人駕馭得了，寧可趴在糞水坑里也不低頭。③捍衛(wèi)尊嚴(yán)：被眾人毒打之后，選擇了悲壯的自戕，以死抗?fàn)帯? 解析　本題考查分析作品形象的能力。作答本題，要緊扣“烈”組織答案，既要對(duì)相關(guān)情節(jié)做適當(dāng)簡(jiǎn)述，又要有所歸納，如可從“不愿受氣”“不愿屈服”“捍衛(wèi)尊嚴(yán)”等方面進(jìn)行歸納。 (3)作品中描寫(xiě)青鬃馬以悲壯的一躍結(jié)束了自己的生命，最后發(fā)出長(zhǎng)長(zhǎng)的哀鳴這一情節(jié)有何作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 答：___________________________________________________ ___________________________________________________________ 答案?、僭趦?nèi)容上，描寫(xiě)青鬃馬悲壯地死去這一情節(jié)，刻畫(huà)了它性格的剛烈與倔強(qiáng)，凸顯青鬃馬以死抗?fàn)?、維護(hù)尊嚴(yán)的決心，使青鬃馬的形象更加豐滿。②在結(jié)構(gòu)上，照應(yīng)題目，與前文的伏筆相照應(yīng)，情節(jié)起伏跌宕，又在情理之中。③在主題上，批判了“策之不以其道”、戕害人才的現(xiàn)實(shí)，深化了作品主題。 解析　本題考查分析作品結(jié)構(gòu)的能力?；卮鹎楣?jié)的作用，一般從形象塑造、結(jié)構(gòu)和主題三方面進(jìn)行考慮。形象塑造方面，可從便于刻畫(huà)青鬃馬剛烈的性格上考慮；結(jié)構(gòu)方面，可從照應(yīng)標(biāo)題，與前文的伏筆相照應(yīng)方面考慮；主題方面，可從批判戕害人才的現(xiàn)實(shí)方面考慮。 (4)對(duì)于青鬃馬的死的原因，有人認(rèn)為是它不能順應(yīng)現(xiàn)實(shí)需要，有人認(rèn)為是人們對(duì)待青鬃馬的觀念錯(cuò)誤。請(qǐng)結(jié)合全文，談?wù)勀愕目捶ā? 答：___________________________________________________ ___________________________________________________________ 答案　烈馬青鬃之死，固然有它不能適應(yīng)新的生活環(huán)境的因素，但主要還是人們?cè)趯?duì)待青鬃馬“材用”的問(wèn)題上存在誤區(qū)。①青鬃馬是一匹軍馬，可以縱橫原野、馳騁疆場(chǎng)，人們明知是好馬，卻用它來(lái)耕田犁地，這是對(duì)“人才”的扭曲和摧殘，也是導(dǎo)致軍馬選擇一死的重要原因。②在對(duì)待青鬃馬的態(tài)度上，飼養(yǎng)員打擊報(bào)復(fù)，生產(chǎn)隊(duì)長(zhǎng)殘忍鞭笞，讓不善耕田的軍馬郁郁寡歡、無(wú)精打采，無(wú)法找到實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的出路。③作品富有濃厚的象征意味，作者借青鬃馬的悲劇來(lái)表達(dá)對(duì)禁錮人才、毀滅人才現(xiàn)象的批判，深化了主題。 解析　本題考查對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力。作答本題，要考慮馬本身不能適應(yīng)環(huán)境的問(wèn)題，更應(yīng)當(dāng)分析人對(duì)馬的錯(cuò)誤做法?？蓮那嘧遵R慘死的主要原因、人們對(duì)其的錯(cuò)誤做法、小說(shuō)的象征意義等方面進(jìn)行分析。