2019年高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí) 考前三個(gè)月 第一章 核心題點(diǎn)精練 專題三 文學(xué)類文本閱讀 精練八 概括內(nèi)容要點(diǎn).doc

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2019年高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí) 考前三個(gè)月 第一章 核心題點(diǎn)精練 專題三 文學(xué)類文本閱讀 精練八 概括內(nèi)容要點(diǎn) 概括在文學(xué)類文本閱讀中極其重要，幾乎所有的題型都直接或間接地運(yùn)用到概括。在答直接概括題時(shí)，考生依然存在兩個(gè)問(wèn)題：一是遺漏要點(diǎn)；二是只知摘錄，不會(huì)概括。這說(shuō)明考生對(duì)文學(xué)類文本中的概括及概括題認(rèn)識(shí)不夠，方法不對(duì)。 閱讀下面的文字，完成文后題目。 房　東 廬　隱 ①我們坐著山兜，停在一座山坡上，那里有一所三樓三底的中國(guó)式洋房。這種幽麗的地方，我們城市里熏慣了煤煙氣的人住著，真是有些自慚形穢，雖然我們的外表強(qiáng)于他們鄉(xiāng)下人，但是他們鄉(xiāng)下人至少要比我們離大自然近得多，他們的心要比我們干凈得多。就是我那老房東，雖然她的樣子特別的樸質(zhì)，然而她卻比我們這些好像知道什么似的人，更知道些自然的趣味。 ②她已經(jīng)五十八歲了，她的老伴比她小一歲，可是他倆所做的工作，真不像年紀(jì)這么大的人做的。他們的兒媳婦一天到晚不在家，早上五點(diǎn)鐘就到田地里去做工，到黃昏的時(shí)候，她有時(shí)肩上挑著幾十斤重的柴就回家了。在他們家里，從不預(yù)備什么鐘，他們每一個(gè)人的手上也永沒(méi)有帶什么手表，然而他們看見(jiàn)日頭正照在頭頂上便知道午時(shí)到了，除非是陰雨的天氣，他們有時(shí)見(jiàn)了我們，或者要問(wèn)一聲：師姑，現(xiàn)在十二點(diǎn)了罷！據(jù)他們的習(xí)慣，對(duì)于做工時(shí)間的長(zhǎng)短也總有個(gè)準(zhǔn)兒。 ③住在城市里的人每天都能在五點(diǎn)鐘左右起來(lái)，恐怕是絕無(wú)僅有，然而在這嶺里的人，確沒(méi)有一個(gè)人能睡到八點(diǎn)鐘起來(lái)。說(shuō)也奇怪，我也喜歡上了早起，朝旭未出將出的天容和陽(yáng)光未普照的山景，實(shí)在別有一種情趣。 ④我們的女房東，天天閑了就和我們說(shuō)閑話兒。他們家有上百畝的田，據(jù)說(shuō)好年成一年僅糧食就有幾百塊錢的裕余。另外還有一塊大菜園，還有白薯地五六畝，豬牛羊雞和鴨子，一樣不缺。并且那一所房除了自己住，夏天租給來(lái)這里避暑的人，也可租上一百余元。老母雞一天一個(gè)蛋，老母牛一天四五瓶牛奶，倒是純粹的好汁子，一點(diǎn)不摻水的，我們天天向她買一瓶。他們吃用全都是自己家里出的，每年只有進(jìn)款加進(jìn)款，卻不曾消耗一文半個(gè)，可說(shuō)是“外干中強(qiáng)”。我們卻是“外強(qiáng)中干”，只要學(xué)校里兩月不發(fā)薪水，簡(jiǎn)直就要上當(dāng)鋪。 ⑤有一天夜里，月色布滿了整個(gè)的山，青蔥的樹(shù)和山，更襯上這淡淡銀光，使我恍疑置身碧玉世界，我們的房東約我們到房后的山坡上去玩，她告訴我們從那里可以看見(jiàn)福州。我們?cè)竭^(guò)了許多壁立的巉巖，一帶的松樹(shù)被風(fēng)吹得松濤澎湃。東望星火點(diǎn)點(diǎn)，水光瀉玉，那便是福州了。那福州的城子，非常狹小，民屋壘集，煙迷霧漫，與我們所處的海中的山巔，真有些炎涼異趣。 ⑥日子飛快地悄悄地跑了，眼看著就要離開(kāi)這地方了，又要到那充滿塵氣的福州城市去了。那一天早起，老房東用大碗滿滿盛了一碗糟菜，送到我的房間，笑容可掬地說(shuō)：“師姑！你也嘗嘗我們鄉(xiāng)下的東西，這是我自己親手做的，這幾天才全曬干了，師姑你帶到城里去，管比市上賣的味道要好，隨便炒吃燉肉吃，都極下飯的?！蔽医又f(shuō)道：“怎好生受，又讓你花錢。”那老房東忙笑道：“師姑！真不要這么說(shuō)，我們鄉(xiāng)下人有的是這種菜根子，哪像你們城市的人樣樣都須花錢去買呢！”我不覺(jué)嘆道：“你們滿地的糧食，滿院的雞鴨和滿圈子的牛羊豬，是要什么有什么，……這怎不叫人佩服！再說(shuō)你們一年到頭，各人做各人愛(ài)做的事，舒舒齊齊地過(guò)著日子，地方的風(fēng)景又好，空氣又清，為什么人不羨慕？！……” ⑦那老房東聽(tīng)了這話，點(diǎn)頭笑道：“可是的呢！我們?cè)卩l(xiāng)下寬敞清靜慣了倒不覺(jué)得什么……去年福州來(lái)了一班耍馬戲的，我兒子叫我去見(jiàn)識(shí)見(jiàn)識(shí)，我一清早起來(lái)帶著我大孫子下了嶺，八點(diǎn)鐘就到福州，我兒子說(shuō)離馬戲開(kāi)演的時(shí)間還早咧，我們就先到城里各大街去逛，那人真多，房子也密密層層，弄得我手忙腳亂……師姑！你就多住些日子下去吧！……” ⑧我笑道：“我自然是愿意多住幾天，只是我們學(xué)?？扉_(kāi)學(xué)了，我為了職務(wù)的關(guān)系，不能不早下去……” ⑨我們的房東聽(tīng)了這話，只點(diǎn)了一點(diǎn)頭道：“那么師姑明年放暑假早些來(lái)，再住在我們這里，大家混得怪熟的，熱剌剌地說(shuō)走，真有點(diǎn)怪舍不得的呢！” ⑩可是過(guò)了兩天，我依然只得熱剌剌地走了，不過(guò)老女房東的印象卻深刻在我的心幕上；還有她的家庭，她的小雞和才生下來(lái)的小豬兒……(有刪改) 1．老房東的生活有哪些“自然的趣味”？請(qǐng)結(jié)合前五段內(nèi)容作簡(jiǎn)要概括。 答：________________________________________________________________________ 答案　(1)居住環(huán)境：貼近自然。(2)生活節(jié)奏：順應(yīng)自然。(3)物產(chǎn)豐富：自給自足。(4)山中美景：頗有異趣。 2．請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析小說(shuō)第⑤段的寫景藝術(shù)。 答：________________________________________________________________________ 答案　運(yùn)用比喻的修辭手法和對(duì)比的表現(xiàn)手法，從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、內(nèi)心感受等角度，遠(yuǎn)近結(jié)合(變換視角)，動(dòng)靜結(jié)合，描寫了優(yōu)美迷人的山中美景，使人如臨其境，表達(dá)了作者的喜愛(ài)之情。 3．文中兩處畫線句分別流露出老房東什么樣的情感？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 答：________________________________________________________________________ 答案　第一處，流露出鄉(xiāng)下人物產(chǎn)豐富、生活便利的自得，對(duì)城里人生活不易的理解；第二處，流露出鄉(xiāng)下人對(duì)城市擁擠的慌亂，對(duì)鄉(xiāng)下寬敞清靜的滿足。 4．請(qǐng)?zhí)骄啃≌f(shuō)結(jié)尾一段的意蘊(yùn)。 答：________________________________________________________________________ 答案　(1)對(duì)鄉(xiāng)下生活的不舍與離開(kāi)的無(wú)奈；(2)對(duì)熱情而誠(chéng)懇的老房東的喜愛(ài)；(3)對(duì)鄉(xiāng)下自然質(zhì)樸、富足而充滿生機(jī)的生活的留戀；(4)暗含了對(duì)城市忙亂擁擠生活的厭倦，以及對(duì)鄉(xiāng)下美好生活的向往。 一、認(rèn)識(shí)文學(xué)類文本閱讀中“概括”的特點(diǎn) 無(wú)論是何類文本，只要是歸納概括，總有共同特點(diǎn)，但也有不同。像論述類、實(shí)用類文本閱讀中的“概括”，大多可以通過(guò)篩選原文信息，歸納原文內(nèi)容而得出。而文學(xué)類文本，閱讀往往要以感受形象、品味語(yǔ)言為重點(diǎn)，因此，這里的“概括”一般不能通過(guò)直接篩選歸納原文信息而成，需要考生在理解原文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，用自己的語(yǔ)言概括。在概括時(shí)，特別需要“抽象”思維，借助“抽象”，把那些具體、形象的記敘、描寫文字，換成概括性較強(qiáng)的，能體現(xiàn)本質(zhì)屬性的表達(dá)，即“化形象為抽象”。 二、依據(jù)表達(dá)對(duì)象、層次和特點(diǎn)概括 1．概括首先要找準(zhǔn)對(duì)象。即要明確要概括的是何人、何物、何景、何事。必須明確這個(gè)表達(dá)對(duì)象。 2．概括要?jiǎng)澐直磉_(dá)層次。劃分層次是概括的基礎(chǔ)。文學(xué)類文本要?jiǎng)澐謱哟危话阋鶕?jù)：記敘或描寫對(duì)象的轉(zhuǎn)換，內(nèi)容涉及的時(shí)空變化，內(nèi)容的邏輯層次關(guān)系。 3．概括要結(jié)合表達(dá)特點(diǎn)。 對(duì)那些記敘或描寫內(nèi)容的概括，要善于抓住它們前后的概括句，明白敘述、描寫的對(duì)象及其特點(diǎn)，找到概括的類屬，即哪一方面哪一角度。不宜直接摘抄記敘、描寫文字概括。 對(duì)那些議論抒情內(nèi)容的概括，可以直接概括，但要明白議論抒情的對(duì)象與要點(diǎn)。 另外，要注意散文與小說(shuō)概括的各自特點(diǎn)。在散文中，能直接用作概括答案的句子有兩種，一種是判斷句，一種是議論抒情句。當(dāng)然，也有些與主題有關(guān)的形容詞、名詞及其短語(yǔ)可以直接拿來(lái)使用。小說(shuō)中的概括大都圍繞人物進(jìn)行，尤其是整合、概括人物行為的原因或內(nèi)涵，答案要點(diǎn)多散見(jiàn)于文中或集中在某一兩個(gè)段落，在篩選整合后可從人物性格、心理活動(dòng)、技藝才能、所處環(huán)境和他人激發(fā)等五個(gè)角度歸類概括。 三、把握題型特點(diǎn) 一般而言，概括題分少點(diǎn)多。四分題一般至少三至四個(gè)要點(diǎn)，幾乎一點(diǎn)一分。因此，要有“因分賦點(diǎn)”的答題意識(shí)。 閱讀下面的文字，完成文后題目。 老　樹(shù) 張大威 不知是一個(gè)村莊在走來(lái)走去尋找一株老樹(shù)，還是一株老樹(shù)在走來(lái)走去尋找一個(gè)村莊，總之，一個(gè)像樣的村莊必有一株老樹(shù)，一株老樹(shù)必定對(duì)村莊有著存在的意義。 這樣的老樹(shù)，一定會(huì)是氣宇軒昂、氣質(zhì)高貴，樹(shù)干堅(jiān)硬如鐵，枝葉莽莽蒼蒼。一株老樹(shù)就是一團(tuán)山一樣蓊郁的云，它可挽住清風(fēng)，銜住夕陽(yáng)，掛住月亮，攬住飛鳥(niǎo)。人在老樹(shù)的影子里行走，像在母親溫暖的懷抱里滑行。老樹(shù)一年四季會(huì)伸出顏色不斷變幻的手——綠色的手，褐色的手，金色的手，依季節(jié)的不同而定——輕輕撫摸村人的脊背，撫慰他們的憂傷，緩解他們的勞苦。 老樹(shù)最美的時(shí)候是在秋天。秋天純凈的云層與晶瑩的霜霰，將老樹(shù)變成了蒼黃色。此時(shí)，夜涼如水，老樹(shù)的葉子在月光下，一片片變得如玉蝴蝶一般透明。村人聚集在老樹(shù)下，話語(yǔ)像彈丸一樣，在月光的斜坡上順流而下。春天種下的莊稼籽粒是否飽滿，夏天娶的媳婦是否已經(jīng)懷上娃娃，入秋時(shí)配的母豬是否有小豬崽已經(jīng)坐胎……一團(tuán)騰騰的俗世煙火，一種實(shí)實(shí)在在的日子波濤。老樹(shù)像神，聆聽(tīng)著，喜悅著，悲傷著，它的枝枝葉葉守護(hù)的，是流溢的糧食，生殖的人畜，蒼生的柴米油鹽。 村莊的老樹(shù)下，沒(méi)有悠閑安逸的隱者，沒(méi)有輕若水煙的白云。如果有一位母親挎著一籃子還帶著大地溫涼體溫的土豆，歇息在老樹(shù)下，那也只是勞動(dòng)樂(lè)曲的一個(gè)簡(jiǎn)短的休止符。這位母親將土豆籃子放在腳邊，她安詳?shù)刈跇?shù)蔭下，相當(dāng)滿足地瞅著她的一籃子土豆。即便是一位貴夫人瞅著自己價(jià)值連城的寶石，也沒(méi)有這位母親瞅著這一籃子土豆的眼神更澄明、美麗、高貴。是在什么樣的星辰下，什么樣的細(xì)雨中，這位母親將希望、夢(mèng)想和土豆的種子一直下到了大地溫厚的被子中，并日日在這片土地上辛勤勞作，夜夜懷著喜憂參半的心情，企盼著那些瑪瑙一樣的小土豆，新月一樣一點(diǎn)一點(diǎn)地長(zhǎng)胖呢？ 如今豐收了，籃子在，土豆在，母親在，老樹(shù)在。短暫的一瞬，她靠著老樹(shù)粗大的根系睡著了。她是勞累的，成年累月艱苦勞作的風(fēng)霜，雕塑和定型了她臉上的每一塊肌肉，她歇息時(shí)，勞累還是緊緊地跟隨著她，她坐著，可她還是顯得勞累。 村莊的本質(zhì)就是勞累，田園詩(shī)中的村莊是用來(lái)想象和溢美的，不是用來(lái)居住和生存的。 再看看樹(shù)蔭下臥著的兩頭牛吧，它們正靜靜地在一堆草前嚼食，在耕耘的間隙里，補(bǔ)充著繼續(xù)耕耘的體力。牛吃飽了，雙目微合，我看到牛開(kāi)始做夢(mèng)，是一個(gè)關(guān)于耕耘的夢(mèng)。耕耘的夢(mèng)是牛的安慰，它能從老樹(shù)下一直追逐牛到天涯海角。村莊中的牛，能甩掉什么，也甩不掉關(guān)于耕耘的夢(mèng)。夢(mèng)里，等待耕耘的土地廣闊無(wú)邊，趕牛人的鞭子在云天下啪啪作響，耕耘杖是一只墜地的飛鳥(niǎo)，要牛來(lái)幫助它一次次騰空而起。夢(mèng)里的牛想，要是能夠有點(diǎn)閑暇美美地做上個(gè)關(guān)于閑暇的夢(mèng)，該有多好。等把眼前的這塊地耕完了，一定要躺在老樹(shù)下，好好地睡上一覺(jué)，做一個(gè)只嚼食青草，一壟地也不耕，就干待著的夢(mèng)。 醒時(shí)耕耘，夢(mèng)中耕耘。村莊如此，人畜都是如此。 老樹(shù)越發(fā)蒼老了，但它還在支撐著村莊的壯美。有一天，一個(gè)小女孩手上攥著一粒樹(shù)種，從老樹(shù)下跑過(guò)，當(dāng)她攤開(kāi)手掌的時(shí)候，一株碧綠的小樹(shù)苗便長(zhǎng)在了她的掌心。 (選自xx第6期《散文》，有改動(dòng)) 1．請(qǐng)分析第二段中畫線句的表達(dá)效果。 答：________________________________________________________________________ 答案　運(yùn)用了比喻、排比、擬人的修辭手法，更加形象地展現(xiàn)了老樹(shù)與村莊的密切關(guān)聯(lián)，老樹(shù)是村人們生活必不可少的背景。 2．為什么說(shuō)“老樹(shù)最美的時(shí)候是在秋天”？ 答：________________________________________________________________________ 答案?、偾锾斓睦蠘?shù)顏色蒼黃，樹(shù)葉透明，一年中最為美麗；②秋天莊稼收獲，人畜生殖，老樹(shù)能守護(hù)這樣的俗世生活，能夠和人們情感相通。 3．結(jié)合全文，說(shuō)說(shuō)老樹(shù)對(duì)一個(gè)村莊的存在意義。 答：________________________________________________________________________ 答案?、倮蠘?shù)能撫慰村人的憂傷，緩解他們的勞苦；②老樹(shù)能夠聆聽(tīng)和見(jiàn)證村人們的俗世生活；③老樹(shù)能夠給村人帶來(lái)希望和憧憬；④老樹(shù)支撐著村莊的壯美。 4．請(qǐng)?zhí)骄课恼伦詈笠欢沃挟嬀€句的意蘊(yùn)。 答：________________________________________________________________________ 答案?、傩?shù)苗和小女孩分別是老樹(shù)和村人們生命的延續(xù)；②老樹(shù)老了，但是生命是一代代延續(xù)下去的，未來(lái)的希望總在；③未來(lái)樹(shù)與人的密切關(guān)系會(huì)周而復(fù)始，小樹(shù)苗終將成長(zhǎng)為老樹(shù)，依然會(huì)守護(hù)著村莊。