2019-2020年高中化學(xué) 專題一 化學(xué)反應(yīng)與能量變化 化學(xué)能與電能的轉(zhuǎn)化教案（5） 蘇教版選修4.doc

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2019-2020年高中化學(xué) 專題一 化學(xué)反應(yīng)與能量變化 化學(xué)能與電能的轉(zhuǎn)化教案（5） 蘇教版選修4 本節(jié)教材分析 （1） 三維目標(biāo) 知識(shí)與技能目標(biāo) 1．能通過(guò)查閱資料，調(diào)查研究等方法了解人類所面臨的能源危機(jī)，認(rèn)識(shí)節(jié)約能源，充分利用能源的重要意義 2. 了解化學(xué)在解決能源危機(jī)中的重要作用及常見(jiàn)的節(jié)能方法。 過(guò)程與方法目標(biāo) 學(xué)會(huì)資料查閱方法。 情感態(tài)度價(jià)值觀 體會(huì)化學(xué)反應(yīng)對(duì)人類生活生產(chǎn)的作用，化學(xué)在解決能源危機(jī)中的重要作用及常見(jiàn)的節(jié)能方法。 （2）教學(xué)重點(diǎn) 標(biāo)準(zhǔn)燃燒熱和熱植的概念 （3）教學(xué)難點(diǎn) 燃料的充分燃燒 （4）教學(xué)建議 人們利用能源主要是利用能源燃燒所放出的熱量，在介紹反應(yīng)熱后介紹能源的充分利用，不僅可以促使學(xué)生認(rèn)識(shí)反應(yīng)熱效應(yīng)在生活中的重要應(yīng)用，還可以促使學(xué)生認(rèn)識(shí)節(jié)能的重要意義，樹立節(jié)能的意識(shí)，掌握節(jié)能的方法，以更好地促進(jìn)社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展。由于學(xué)生在《化學(xué)2》中已接觸到太陽(yáng)能、氫能、生物質(zhì)能等能源的知識(shí)，在教材的設(shè)計(jì)中編者特別注意在原有基礎(chǔ)上的提高，簡(jiǎn)化對(duì)能源知識(shí)的介紹，將重點(diǎn)放在如何充分利用能源燃燒放出的能量上。 能源的充分利用與生產(chǎn)生活關(guān)系密切，在進(jìn)行教學(xué)時(shí)，應(yīng)充分利用第10頁(yè)的“交流與討論”?？梢栽谡n前將學(xué)生分成小組，分別調(diào)查家庭、企業(yè)的節(jié)能措施，或通過(guò)查閱料、瀏覽網(wǎng)站等方式總結(jié)節(jié)能的重要意義以及節(jié)能技術(shù)。在課堂上可安排學(xué)生分組討論，然后各組選擇代表上臺(tái)匯報(bào)。通過(guò)這一活動(dòng)，不但能促使學(xué)生學(xué)到有關(guān)知識(shí)，而且能提高實(shí)踐能力，增強(qiáng)合作意識(shí)。 新課導(dǎo)入設(shè)計(jì) 導(dǎo)入一 【引入新課】隨著經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)和人類生活水平的提高，能源的消耗越來(lái)越巨大，人類所面臨的能源危機(jī)越來(lái)越嚴(yán)重，為了更好的解決能源問(wèn)題，提高現(xiàn)有的利用能源效率。并尋找新的能源具有十分重要的意義。 【提出問(wèn)題】請(qǐng)大家思考一下，你所了解的傳統(tǒng)能源有哪些？新能源又有哪些？ 【學(xué)生活動(dòng)】小組分析、討論，踴躍發(fā)言。 【教師活動(dòng)】總結(jié)發(fā)言，投影并簡(jiǎn)單解說(shuō)。 導(dǎo)入二 【復(fù)習(xí)提問(wèn)】什么叫燃燒？燃燒過(guò)程是吸熱反應(yīng)還是放熱反應(yīng) 【學(xué)生活動(dòng)】小組討論，踴躍發(fā)言。 【教師活動(dòng)】那么我們?cè)撊绾纬浞掷媚茉慈紵懦龅臒崃磕兀? 【教師板書】第4課時(shí) 能源的充分利用