2019-2020年高三語文二輪復習 周測卷七（含解析）.doc

《2019-2020年高三語文二輪復習 周測卷七（含解析）.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2019-2020年高三語文二輪復習 周測卷七（含解析）.doc（5頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

2019-2020年高三語文二輪復習 周測卷七（含解析） 一 、現代文閱讀（論述類文本閱讀） 閱讀下面的文字，完成1?3題。 張其成 　　我們養(yǎng)生也好，做企業(yè)也好，管理一個組織也好，精神文化是最重要的東西，這個東西就是“神”“心”。這個“神”從哪里來？我覺得要從“軸心時代”的經典中來，養(yǎng)生把握住這個“神”，然后就能提升精神境界，提高生存質量，活得有尊嚴，有幸福感。 　　何謂“軸心時代”？在人類歷史上，有的文化形態(tài)，比如說傳統(tǒng)的宗教文化、倫理文化，在公元前500年左右已經基本定型，那是人類文明的一個最高峰，叫“軸心期時代”。可以說，世界上任何一個民族的文化都在“軸心時代”達到高峰，然后就開始走下坡路，直至現在，人類還沒有出現第二個“軸心期時代”。 　　所以，從某種意義上說，文化并不是越來越進步了，整個人類文化至今沒有走出第一個軸心期，即“軸心時代”的精神文化的高度是整個人類文化的頂峰，至少到目前為止是如此，所以，我們需要學習這些智慧，這些精神文化。 　　落實在每一個人的修養(yǎng)上（包括身體、心靈兩方面的修養(yǎng)），我們也發(fā)現“軸心時代”所創(chuàng)造的文化是養(yǎng)神的最好工具。就養(yǎng)神而言，僅僅是依靠現代科學技術的內容，并不能保障人類必然享有幸福，而來自于“軸心時代”文化的智慧是解放保障人們獲得幸福感的大助力。 　　我們中國傳統(tǒng)文化里的儒家、道家、佛家和醫(yī)家都與人類“軸心時代”頗有淵源，它們無論哪一家都非常關注修心。修什么“心”？雖然各家說法不一，但殊途同歸，都師法“軸心時代”的文化經典。 　　儒家講“正心”?！洞髮W》里講：“大學之道，在明明德，在親民，在止于至善?！边@叫“三綱領”，歸根到底是要“止于至善”——要守住人性中最本真、最大的那個善念。然后逐步展開來，“知止而后有定，定而后能靜，靜而后能安，安而后能慮，慮而后能得”。經過了止于至善、定、靜、安、慮，然后人就能心安理得。那怎么做呢？按照儒家的規(guī)程，那就是“八條目”：格物、致知、誠意、正心、修身、齊家、治國、平天下。所以，儒家“正”的這個“心”實際上就是仁愛之心。 　　道家講“靜心”。《道德經》認為最高明的是“致虛極，守靜篤”，就是要回歸到虛靜的狀態(tài)，所以，道家“靜”的“心”是一種虛靜之心、自然之心。這個“自然”不是大自然的意思，這個“自然”就是本然，指的是人本來的那個樣子，不虛偽、不做作，與自然界、社會、他人安然相處，自己的身心也和諧一體，不跟自己較勁。人本來的樣子就是虛靜的，所以道家講要“靜心”，修虛靜之心。 佛家講“明心”。“明”的這個“心”就是慈悲心、平常心、虛空心、精靜心，也就是人的本心，所以叫“明心見性”。佛家怎么“明心”？有副對聯(lián)：“世外人法無定法然后知非法法也，天下事了猶未了何妨以不了了之?！薄笆劳馊恕笔侵甘劳飧呷?，是一些有很高智慧的人，一些超常的人，這些“世外人”是“法無定法”的。他們有沒有法門？他們也有“法”，要有所依據。但又沒有“法”，是“法無定法”，即沒有固定的法門。下面一句是：“天下事了猶未了何妨以不了了之?！薄疤煜率铝霜q未了”的“了”就是完結、了結，但是又是沒有“了”，有的事情是沒完沒了，這就叫“了猶未了”。那怎么辦呢？那我就“不了了之”唄，這就是佛家的大智慧——“明心”，即明白世界的本性，明了自己的本心，那就不會糾結了，就能很聰明地應對各種生活，幸福感就提高了。 （選自《東方早報》 xx.12.08，有改動） 1.下列對于修心的理解，不正確的一項是（ ） A.中國傳統(tǒng)文化里的主要流派，無論哪一家都非常關注修心。各家流派在修心內容方面說法不一，但有一點可以肯定，就是它們都師法“軸心時代”的文化經典。 B.儒家所講的“正心”，歸根到底是要“止于至善”，也就是要守住人性中最本真、最大的那個善念。 C.道家的“靜心”，是一種虛靜之心、自然之心。這個“自然”與大自然的意思是不一樣的，指的是人本來的那個樣子。 D.佛家講“明心”。佛家的“心”是指慈悲心、平常心、虛空心、精靜心，其實質就是人的本心。所以，佛家可以通過“明心”而明了“本性”。 2.下列理解和分析，不符合原文意思的一項是（ ） A.在公元前500年左右，人類歷史上有的文化形態(tài)已經基本定型，那個時代叫“軸心期時代”，是人類文明的一個高峰。 B.現代科學技術的內容，并不能保障人類必然享有幸福，而“軸心時代”所創(chuàng)造的文化有助于人們提升幸福感。 C.儒家所“正”之“心”，實質上就是仁愛之心，它與道家所修的“虛靜之心”是不同的；前者在善念基礎上還有規(guī)程，后者更關注身心和諧。 D.佛家“明心”和道家“靜心”基本是相同的，都強調明白世界的本性，明了自己的本心。 3.下列理解和分析，不符合原文意思的一項是（ ） A.人類是不可能出現第二個“軸心期時代”的，因為世界上任何一個民族的文化都在“軸心時代”達到高峰，然后就開始走下坡路。 B.中國傳統(tǒng)文化里的儒家、道家、佛家和醫(yī)家都從人類“軸心時代”的文化智慧中汲取了營養(yǎng)，這也是我們需要學習那個時代精神文化的重要因素。 C.儒家強調經過了止于至善、定、靜、安、慮，然后人就能心安理得。而道家則倡導要回歸到虛靜的狀態(tài)，與自然界、社會、他人安然相處。 D.“明心”是佛家的大智慧，只有做到明于本性，就能很聰明地應對各種生活，幸福感自然也就提高了。 二、古代詩文閱讀(36分) (一)文言文閱讀(19分) 閱讀下面的文言文，完成下面小題。 韋湊字彥宗，京兆萬年人。永淳初，解褐婺州參軍事。徙資州司兵，觀察使房昶才之，表于朝，遷楊州法曹。州人孟神爽罷仁壽令，豪縱，數犯法，交通貴戚，吏莫敢繩，湊按治，杖殺之，遠近稱伏。入為相王府屬，時姚崇兼府長史，嘗曰：“韋子識遠文詳，吾恨晚得之?！薄w司農少卿。忤宗楚客，出為貝州刺史。睿宗立，徙太府，兼通事舍人。景云初，作金仙等觀，湊諫，以為：“方農月興功，雖貲出公主，然高直售庸，則農人舍耕取顧，趨末棄本，恐天下有受其饑者?！辈宦?。湊執(zhí)爭，以“萬物生育，草木昆蛟傷伐甚多，非仁圣本意”。帝詔外詳議。中書令崔緹、侍中岑羲曰：“公敢是耶？ ”湊曰：“食厚祿，死不敢顧，況圣世必無死乎？”朝廷為減費萬計。出為陜、汝、岐三州刺史。開元初，欲建碑靖陵，湊以古園陵不立碑，又方旱不可興工，諫而止。遷將作大匠。詔復孝敬皇帝廟號義宗，湊諫曰：“傳云：‘必也正名?！Y：祖有功，宗有德，其廟百世不毀。歷代稱宗者，皆方制海內，德澤可尊，列于昭穆，是謂不毀。孝敬皇帝未嘗南面，且別立寢廟，無稱宗之義?！彼炝T。遷右衛(wèi)大將軍，玄宗謂曰：“故事，諸衛(wèi)大將軍與尚書更為之，近時職輕，故用卿以重此官，其毋辭!”尋徙河南尹，封彭城郡公。會洛陽主簿王鈞以賕抵死，詔曰：“兩臺御史、河南尹縱吏侵漁，《春秋》重責帥，其出湊曹州刺史，侍御史張洽通州司馬?！本弥?，遷太原尹，兼北都軍器監(jiān)，邊備修舉，詔賜時服勞勉之。及病，遣上醫(yī)臨治。卒，年六十五。 （節(jié)選自《新唐書?韋湊傳》） 4.對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是 答： A．罷仁壽令，豪縱，數犯法 數：屢次。 B．交通貴戚，吏莫敢繩 繩：制裁 C．湊按治，杖殺之，選近稱伏 伏：認罪。 D．忤宗楚客，出為貝州刺史 忤：觸犯 5.下列對文中相關內容的解說，不正確的一項是 答： A．“解褐”指脫去平民穿著的粗布衣服，換上官員服飾，比喻開始進入仕途。 B．“南面”指擔任大臣，因為古代坐北朝南為尊位，大臣朝見天子時立于南面。 C．“故事”有多種含義，也指一種文學體裁，文中用以表示舊日的典章制度。 D．《春秋》是儒家的經典，敘事簡要，深寓褒貶，是我國現存最早的編年體史書。 6.下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是 A．韋湊富有膽識，深受長官好評。任揚州法曹時，孟神爽觸犯法令，勾結權要，韋湊果斷處置，依法杖殺；入為相王屬吏，上司遺憾與他相見太晚。 B．韋湊參議朝政，敢于據理力爭。景云初年，朝廷議建金仙觀，他認為農事季節(jié)，建觀必使農民拋棄耕作；皇上不聽從，他又會同其他官員一同諫諍。 韋湊學識淵博，善于以古證今。開元初年，朝廷議在靖陵建碑，他上奏說明古代園陵不立碑；議論孝敬皇帝廟號時，他又引經據典說不可稱“宗”。 D．韋湊因受株連，遭到皇上責罰。部屬羅陽主簿犯事，皇上認為韋湊放縱屬吏侵吞牟利，理應負責，于是將韋湊降職為曹州刺史。 7.把第1卷文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。 (1) 食厚祿，死不敢顧，況圣世必無死乎?， (2) 近時職輕，故用卿以重此官，其毋辭！ (二)古代詩歌閱讀(11分) 閱讀下面這首宋詞，完成以下2題。 阮 郎歸 無名氏① 春風吹雨繞殘枝，落花無可飛。小池寒淥欲生漪，雨晴還日西。 簾半卷，燕雙歸。諱愁無奈眉②。翻身整頓著殘棋，沉吟應劫遲③。 [注]①作者一作秦觀。②諱愁：隱瞞內心的痛苦。③劫：圍棋術語。 8.詞上半闋的景物描寫對全詞的感情抒發(fā)起了什么作用?請結合內容分析。 _________________________________________________ 9.末尾兩句表現了詞中人物什么樣的情緒?是如何表現的?請簡要闡述。 _________________________________________________ (三)名篇名句默寫(6分) 10.補寫出下列名篇名句的空缺部分。（只選3小題） ⑴漁舟唱晚， ，雁陣驚寒， 。 （王勃《滕王閣序》） ⑵瓦縫參差， ， ，多于九土之城郭。 （杜牧《阿房宮賦》） ⑶故木受繩則直， ， ，則知明而行無過矣。（荀子《勸學》） ⑷可堪回首， ， 。憑誰問，廉頗老矣，尚能飯否？ （辛棄疾《永遇樂京口北固亭懷古》） ⑸ ，兩朝開濟老臣心。出師未捷身先死， 。（杜甫《蜀相》） 乙選做題 請考生在第三、四兩大題中選定其中一大題作答。注意：作答前必須用2B鉛筆在答題卡上把所選大題題號后的方框涂黑。只能做所選定大題內的小題，不得選做另一大題內的小題。如果多做，則按所做的第一大題計分。 三、 (25分) 11.閱讀下面這篇小說，完成題目：（6分） 讀 書 〔 俄 〕拉夫索科洛夫斯基梅 勒洛夫被判入獄四年，懲罰措施有兩種可能：去醫(yī)院當護士，或者再接受一次文化教育。梅勒洛夫可不想每天去醫(yī)院給病人倒尿桶，所以就選擇了后者。 　　梅勒洛夫的任務是要大聲朗讀完列夫托爾斯泰的四卷《戰(zhàn)爭與和平》，而且還要把每天的內容向監(jiān)獄官轉述一遍，這大出梅勒洛夫的意料，但他已無路可退。 　　剛讀第一頁時，就有幾個詞把梅勒洛夫難住了，他怎么看也看不懂。 　　“讀?。　北O(jiān)獄官吩咐說：“你，不是文盲吧？” 　　“我中學畢業(yè)，還有畢業(yè)證書呢！”梅勒洛夫覺得受到了莫大的侮辱。 　　“那就大聲讀吧?！?　　“可這幾個詞不是俄語?！?　　“是法語?！北O(jiān)獄官說：“從前俄羅斯的貴族子弟法語說得跟俄語一樣好?！?　　“可我不是貴族?！?　　“可你的卷宗上寫著你會三種語言：英語、德語和法語?！? “我的學位證是從市場上買來的。” 　　“原來如此！如果我把這事告訴監(jiān)獄長，他還會再給你加兩本?！?　　“監(jiān)獄官先生，求求您了，您就別再為難我了。等我出去后，送您一輛‘奔馳’車?！?　　“算了吧，我才不稀罕你的‘奔馳’呢。你看見沒有？這兒有一個小星號，這個地方是腳注，有這幾個詞的俄語譯文。” 　　梅勒洛夫很勉強地總算把第一頁讀下來了。 　　“可以問一個問題嗎？”休息的時候，梅勒洛夫對監(jiān)獄官說。 　　“可以，你說吧?！?　　“為什么大家都叫您博士？這是您的外號還是您真的是博士？” 　　“我真的是博士?！?　　“那您怎么在這兒工作？” 　　“我是文學博士，注定得跟書打交道?？涩F在外面那些自由的人，誰還讀書啊？只有監(jiān)獄里還有被判讀書的人?！? 結合小說主題和當前社會現實，談談你的感悟。200字左右。 _______________________________________________________________________ 四、(25分) 我是謝坤山 謝坤山 我1958年生于臺東，16歲那年發(fā)生意外，誤觸了高壓電。由于傷勢過重，為了保全性命，接連兩天，我做了雙手和右腿的切除手術，來探視的親友，看到我這副不成人形的模樣，毫不避諱地說：“坤山哪！像你這樣五體不全，除了等死又能奢望什么？”甚至向父母建議，讓我去賣獎券或到街上行乞：“放心啦！去分食，一定有得分啦，養(yǎng)自己不成問題啦！” 這樣的揶揄有如轟鳴的雷聲令人震耳難耐！沒有尊嚴地活，我絕對不要！我絕不向現實妥協(xié)！然而，缺手斷腳的我面對如此殘缺的身體，在那時只有不斷暗暗地自問：未來的日子，我到底還能做什么？半年后，我從醫(yī)院回家療傷。 我的生活一切都依賴媽媽及家人，每日三餐，媽媽總是先喂飽我再去吃冰冷的飯菜。我心想，若是別人的母親在喂她的孩子吃飯時，一定充滿歡愉與期待，因為她的孩子會長大。但我的母親不管再如何地喂我，我的手和腳卻永遠不可能再長出來。 我不想讓母親這么絕望，這么累。我省悟到自己不能老是假設自己是個有手的正常人，從那時起，我把“手”舍棄了，我要用心來應對一切。 我苦思設計了一套可以自己進食的用具。那是一個螺旋狀的中空鐵環(huán)。每當我舉著“坤山牌”湯匙和媽媽共同享用熱騰騰的飯菜時，興奮之情真是難以言喻！那口飯好香、好香！我終于又可以自己吃飯了！ 媽媽看我能這樣做了，哭了，又笑了，我也開心起來?？晌乙廊皇莻€重殘的人。一個鄰居看到我，竟像發(fā)現新大陸般嚷著：“哇！你們家坤山的本錢真足喔！只要到夜市一蹲或廟口一躺，前面再擺個碗，一定會有不錯的收入?！钡@樣的收入，沒有尊嚴，沒有人格，我堅定地告訴自己：“那不是我要的！”一天，看著妹妹拿著筆寫功課，我想：難道我這輩子再也不能把它拿起來了嗎？我還有嘴??！嘴巴不只是用來吃飯、說話，還能咬住筆寫字！我馬上試著咬著筆寫“謝坤山”三個字，結果東倒西歪，而牙齒與舌頭，就好像是松了螺絲的虎頭鉗，怎么也鉗不牢那支圓滾滑溜的筆，口水止不住地濡濕了整張紙。 從此，我終日練習口含著筆寫字。漸漸地，從散亂不整到各就其位，從歪歪斜斜到端端正正，從口水如涓滴到自如地含穩(wěn)筆……我的字練成了！我又亟思突破，是不是也能咬筆畫畫？ 有一天，我無意間從家里破舊的黑白電視上看到介紹盧浮宮收藏的名畫，我驚喜地贊嘆：“世界上怎么會有這么美的畫！如果有一天，我也能畫出這么美的畫，就算沒有飯吃，我也心甘情愿！”盧浮宮的名畫透過小小的電視屏幕，喚醒了我的靈魂，也冉冉地升華了我的眼光和格調。就在那一刻，我立志要當一個畫家。 (節(jié)選自《我是謝坤山》) 12.文中畫線語句的含意是什么？請結合文意簡要說明。 答：________________________________________________________________________ 13.這段文字兩處寫到親友和鄰人認為“我”是一個乞討的“好材料”，這樣寫有什么作用？（6分） 答：________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 14.有人說，“自傳”與其他傳記相比，更深刻感人，你認為其中“深刻”、“感人”在什么地方？請結合這篇傳記簡要分析這種說法的理由。 答：________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 五、語言文字運用(20分) 15.在下面一段話空缺處依次填入詞語，最恰當的一組是（3分） 書是整個人類的記憶。沒有書，也許歷史還在混沌未開的蒙昧中 。讀書，讓綿延的時光穿越我們的身體，讓幾千年來 的智慧在我們每一個人的血液里汩汩流淌。讀書，不僅需要 的精神，還需要懂得快慢精粗之分。 A．徘徊 積聚 宵衣旰食 B．徘徊 積淀 廢寢忘食 C．踟躕 積淀 宵衣旰食 D．踟躕 積聚 廢寢忘食 16.下列各句中，沒有語病的一句是（3分） A、受國際經濟形勢影響，新機制運行一年多來，我國國內成品油零售價格經歷了 11漲13跌12次擱淺共計36輪。 B、統(tǒng)計數據顯示，在國務院公布的三批1219項國家級非物質文化遺產項目中，少 數民族項目占總數的34.9%。 C、目前京津冀海關一體化、稅收一體化等，都在加速推進，作為基礎設施、公路 和軌道交通的一體化，也在加速推進。 D、中國文化如果要走出去，那么，我們就必須充分考慮國際文化市場需求和國內文化資 源優(yōu)勢、人才優(yōu)勢、技術優(yōu)勢等問題。 17.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當的一組是（ ）（3分） 循環(huán)經濟是對生產、流通和消費過程中進行的減量化、再利用、資源化活動的總稱。它 ， ， ， ， ， ，有助于構建資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會。 ①是轉變經濟增長模式的一個突破口 ②有效地利用資源和保護環(huán)境 ③促進以最小的資源消耗、最少的廢物排放和最小的環(huán)境代價 ④通過建立“資源—產品—再生資源”和“生產—消費—再循環(huán)”的模式 ⑤換取最大的經濟效益 ⑥也是貫徹科學發(fā)展觀的一個重要舉措 A．①④⑤③②⑥ B．①⑥④③⑤② C．④②③⑤①⑥ D．④⑤⑥③②① 18.閱讀下面一則消息，完成后面兩個問題。 3月20日，中國國務委員兼國防部長梁光烈會見日本防衛(wèi)大臣浜田靖一時表示，中國不能永遠沒有航母。這是我軍方高層首次公開地正式作出這項表明。 梁光烈在會面時表示，大國中沒有航母的只有中國，中國不能永遠沒有航母。梁光烈稱，中國擁有廣闊的海洋領土，守衛(wèi)責任重大；中國海軍實力較弱需要發(fā)展，強調了擁有航母的必要性。 他同時也指出建造航母時必須考慮到各種因素。濱田對此并未表達日方的擔憂。 事實上，中國國防部新聞發(fā)言人黃雪平大校去年底在介紹中國人民解放軍海軍赴亞丁灣.索馬里海域執(zhí)行護航任務有關情況時就曾表示，中國政府將會綜合各方面的因素認真研究考慮有關建造航母的問題。 (1)為這則消息擬寫一個醒目的標題。 答： (2)人民網本著“關注新聞熱點，傳遞網友心聲”的宗旨，開辟了“強國論壇”和“強國博客”。 請你將看了上面這則新聞后的感言和觀點發(fā)表出來供大家品評.討論。 答： 19.南水北調中線干線工程輸水路線，源起湖北丹江口水庫，終至北京、天津。請依據右圖，用一段文字描述該干線工程的輸水路線。 要求： ①包含圖示總干渠經過地； ②不少于5 個動詞； ③語言表達準確、簡明、連貫； ④不超過80 字。 六、寫作(60分) 20.美國喜劇演員戴維布瑞納，出生于一個貧窮但很和睦的家庭。在中學畢業(yè)時，他的很多同學得到了新裝，有些富家子弟甚至得到了新的轎車。當他跑回家，問父親能給他什么禮物時，父親的手伸進上衣口袋，取出一樣東西。戴維布瑞納伸過手去，父親把一枚硬幣輕輕放到他手中。父親說：“用這枚硬幣買一張報紙，一字不漏地讀一遍，然后翻到分類廣告欄，自己找一個工作.到這個世界去闖一闖，它現在已經屬于你了。”當時，戴維布瑞納以為這是父親開的一個天大的玩笑。后來才意識到父親給予他的是整個世界。 請以“禮物”為話題寫一篇不少于800字的文章，自擬題目。 xx萬卷周測七答案解析 1.B（選項錯在偷換概念。原文說：這叫“三綱領”，“這”應該指的是《大學》里的相關引文，不是儒家所講的“正心”。） 2.D（原文說，道家要回歸到虛靜狀態(tài)，佛家才是“明白世界的本性，明了自己的本心”，二者不能等同。） 3.A（項強加因果，后者并不能成為前者的推斷依據；而且表意絕對化，原文說：“整個人類文化至今沒有走出第一個軸心期”，“至少到目前為止是如此”。） 4.C根據“遠近稱伏”的語境判斷，應是“佩服”的意思。 5.B ．試題分析：解說有誤，根據上文“孝敬皇帝未嘗南面”應該是皇帝登基。古代等級制度嚴格，左右為區(qū)別尊卑高下的標志之一，普遍實行于各種禮儀之中。由于君主受臣子朝見時，南面而坐，左東右西，臣子北面而立，左西右東，朝臣依官位由尊至卑一字排開，若官位高者有東，卑者在西，則尊右賤左；反是，則尊左賤右。中國文化源遠流長，由多民族、各地域的文化匯聚而成，“左”“右”孰尊，古今有別，情形各異。備考注意近代的以“左”為尊，主要是明清以來形成的。解答這一類題目必須調動知識積累，同時找出文段中與選項解釋相對應的語句，總體把握文意。 6.B試題分析：“他又會同其他官員一同諫諍”說法有誤。原文皇帝把事情交給大臣討論，另外提到的兩個大臣并不支持他。注意此題在試卷中的難度一般是很大的，敘述或分析的錯誤只在某一小點，主要是錯誤翻譯、順序的顛倒、無中生有等。注意出題設置的干擾項當中人物的事跡是否張冠李戴，事件的時間是否準確，人物性格陳述是否恰當。 7.（1）譯文：吃著豐厚的體祿，連死都不敢顧惜，更何況圣明時代肯定不會死人呢？ （5分) 譯出大意給2分；“厚祿” “顧” “必”三處，每譯對一處給1分。 （2）譯文：近期職權較輕，所以任用你以加重這一官位，還是不要推辭吧！ （5分） 譯出大意給3分；“重” “毋”兩處，每譯對一處給1分。 試題分析：文言文翻譯講究“信”、“達”、“雅”，“信”為翻譯要準確，“達”意為翻譯要通順，“雅”意為要有文采，三者結合，才能很好地翻譯句子。另外要抓住句中的關鍵詞，才能準確翻譯。備考策略：(1)嚴格執(zhí)行直譯的原則。(2)找準得分點:重點實詞、活用詞、句式特點、重要虛詞、通假、古今異義、偏義復詞。(3)保持譯句流暢通順。(4)借助上下文翻譯，譯句和原文語境吻合。(5)不隨意改變順序。(6)翻譯完讀一遍，看看是不是通順。 參考譯文： 韋湊字彥宗，京兆萬年人。永淳初年，出仕任婺州參軍事。調任資巡司兵，觀察使房昶認為他有才，上表舉薦給朝廷，升任逢巡法曹。州人孟神爽被罷免仁壽令，蠻橫放縱，多次犯法，勾結貴戚，官吏不敢追究，韋湊審訊治罪，杖殺了他，遠近佩服。召入任擔至府屬官，當時姚崇兼相王府長史,曾說：“韋子見識深遠文思周詳，我遺憾得到他太晚?！绷紊俸笕嗡巨r少卿。冒犯宗楚客，貶任貝州剌史。睿宗即位，授鴻臚少卿。徙太府，兼通事舍人。 景云初年，建造金仙等道觀，韋湊規(guī)勸，認為：“正當農耕之月而興建，雖然是公主出錢財，然而高價雇人，則農人舍棄耕作而接受雇傭，趨末棄本，恐怕天下有人會因此而受饑餓?！被实鄄宦爮?。畫涂堅持爭諫，認為“萬物生育之時，草木昆蟲傷害太多，不符合仁君本意”?；实巯略t在外朝詳議。中書令崔緹、侍中岑羲說：“公為何竟敢這樣呢?”韋湊說：“享受厚祿，死尚不惜，何況圣世必定不會定死罪呢!”朝廷為此減省費用數以萬計。韋湊出任陜、汝、岐三州剌史。 開元初年，要在靖陵建碑，韋湊認為古代園陵不立碑，又正值大旱不可興工，諫阻而停止。升任將作大匠。下詔恢復孝敬皇帝廟號為義宗，韋湊上諫說:“經傳說：‘必須辨正名分?！鶕Y：祖有功，宗有德，宗廟百世不毀。直有三宗，周宗武王，漢文帝為太宗，武帝為世宗。歷代稱宗的，無不是統(tǒng)治天下，德化恩澤值得尊崇，列于宗廟的昭穆之中，因此說宗廟不毀。皇敬皇帝不曾即位，況且別立寢廟，沒有稱宗之義。”于是停止。 韋湊升任右衛(wèi)大將軍，玄宗對他說：“依照舊制，諸衛(wèi)大將軍與尚書交替任職，近來這一職位不被重視，因此任用卿以重視此官，你不要推辭!”不久調任河南尹，封彭城郡公。正逢洛陽主簿王鈞因賄賂判處死罪，下詔說：“兩臺御史、河南尹放縱屬吏侵奪，《春秋》之義重在責罰主帥，應貶任韋湊為曹州剌史，侍御史張洽為通州司馬?！焙芫茫翁姹倍架娖鞅O(jiān),邊防嚴整，下詔賜予時服慰勞勉勵他?；疾『?，派遺御醫(yī)登門治療。去世，終年六十五歲。 8.答：奠定了詞的情感基調。春風吹雨，殘紅滿地，詞一開始就給人以掩抑低回之感；接下來寫風雨雖停，紅日卻已西沉，凄涼的氛圍非但沒有解除，反而又被抹上了一層暗淡的暮色。 【解析】 鑒賞景物描寫的作用，首先要理解描寫景物的詞句，體悟最中蘊禽的情感，指出景物描寫的句子在結構、主旨表達、抒情方面的作用。 9.答：末尾兩句表現了詞中人物思緒紛亂、無法排遣的愁情。是通過人物自身的動作來表現的?；厣碚須埰宀⑾肜m(xù)下，借以轉移愁情，可又因心事重重，以致猶豫不決，落子遲緩。 【解析】詞中末尾兩句，主要是動作描寫，抓住所描寫的動作的特點，結合上文景中所含之情，不難得出正確答案。分析時，首先要翻澤詞句，由動作中歸納、提煉體現詞人情感的肢體語言。 10.（1）響窮彭蠡之濱 聲斷衡陽之浦 （2）多于周身之帛縷 直欄橫檻 （3）金就礪則利 君子博學而日參省乎己 （4）佛貍祠下，一片神鴉社鼓 （5）三顧頻煩天下計 長使英雄淚滿襟 11.參考答案： 這篇小說諷刺了俄國人們普遍不讀書的令人擔憂的社會現象。自由人是不會讀書的，只有監(jiān)獄里還有被判讀書的人。只有在監(jiān)獄里強制，人們才會讀書。讀書竟然淪落為一種懲罰犯人的手段，可見人們是多么厭惡讀書。文學博士在監(jiān)獄外沒有用武之地，只有監(jiān)獄里因為有被判讀書的人，還能派上一點用場，這是多么悲哀??！由于人們普遍不讀書，所以學位造假，中學畢業(yè)竟連讀一頁書都勉為其難，文學素質低下。其實，不讀書，不讀經典名著只讀快餐書，不深層次閱讀，學術造假等現象在我國也很普遍。因此，我們應該重視這個社會問題，從自我做起，做一個愛讀書、深入閱讀的人。（言之有理即可） 12.這句話的意思是我開始丟掉幻想，正確面對現實，用心思考應該怎樣生活。 13.①通過這些材料，可以讓人們把“我”與那些殘疾的乞討者類比，想象“我”的身體是多么的殘疾；②這兩處都是激勵 “我”要有尊嚴地生活著的反面材料，“我”正是在親友、鄰人的蔑視下，在母愛的溫暖下，重新找到生活的信心和勇氣的。 14.寫自傳是一個讓別人認識、了解你的過程，也是一個靜默反觀清理內心的自我反省過程。自傳往往能從靈魂的深處挖掘自己，解剖自己，故而“深刻”；自傳的材料都是來自于傳主的自身的遭遇，是最真實可信的，第一手的，其中不乏生動的細節(jié)和心靈的獨白，故而“感人”。 15.B 【解析】 試題分析：近義詞的運用是?？键c。辨析近義詞的基本原則是同中求異。 【考點定位】正確使用詞語（包括熟語）。能力層級為表達運用E。 16.B A賓語殘缺。“36輪”后缺少賓語“調價周期”。 C.基礎設施、公路和軌道交通”并列失當，不合邏輯，前者包括后兩者。”D. 關聯(lián)詞語位置不當。前后分句主語不一致，關聯(lián)詞語應放在主語前面，應該為“如果中國文化要走出去，那么，我們就必須充分考慮國際文化市場需求和國內文化資源優(yōu)勢、人才優(yōu)勢、技術優(yōu)勢等問題”。 17.C【解析】解答本題可用排除法。根據邏輯關系，⑥應在①后面（是…也是），據此，排除D項，根據前后照應，④②③⑤是解釋循環(huán)經濟的，應緊連語段的第一句的定義，①⑥是說循環(huán)經濟的作用，應在語段最后一句的前面，所以選C． 18. (1)中國國防部長首次表態(tài)：中國不能永遠沒有航母 (2)示例：要經略好陸上，必先經略好海洋。要經略好海洋，必先經略好南海。要經略好南海，必先擁有一流的航母。所以，我們不僅要造自己的航母，還要逐步確保海上力量的優(yōu)勢地位，并確保自己和平利用海洋的權利。(言之成理即可) 19.答案示例：一渠清泉，源自丹江口水庫，從南陽上鄭州，穿越黃河，過焦作，出安陽，入河北邯鄲，經邢臺，走石家莊，分流東至天津，北達北京。源源南水北流去，綿綿千里飲甘泉。 【解析】 試題分析：本題考查學生對圖表的閱讀和轉化能力。題干要求比較詳細，指向明確。只要按照要求一步步回答即可。題干要求“描述路線”，答案的大部分內容隱含在題干中。 【考點定位】語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。能力層級為表達運用E。 20.答案不唯一，屬于開放性試題，可選取現實中真的禮物，也可選取精神品質作為禮物。