2019-2020年高考語文二輪復(fù)習(xí) 專題能力提升練 四 圖（表）文轉(zhuǎn)換.doc

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2019-2020年高考語文二輪復(fù)習(xí) 專題能力提升練 四 圖（表）文轉(zhuǎn)換 1.（xx廣東卷）下圖是北京市控?zé)焻f(xié)會遴選的兩個勸阻吸煙的手勢，分別是“我介意”和“不可以”。請寫一段話分析這兩個手勢的勸阻效果。要求語意完整，前后連貫，不少于50字（含標點符號）。（6分） 答：______________________________________________________________ _________________________________________________________________ 【解析】首先要看懂圖畫，兩幅圖的區(qū)別在于手勢不同，其一以手掩鼻，其一手掌朝外。其次結(jié)合“我介意”“不可以”，我們可以知道不同的手勢可以表達相似的意圖，那就是它們都是可以“勸阻”的。那么論及“勸阻效果”，則需要我們以身份代入，換位思考。作為被勸阻方，我們會覺得“我介意”表達含蓄，而“不可以”表達則直白。含蓄與直白的效果各有優(yōu)勢。 答案：“我介意”以個人不適體驗來引起吸煙者的自覺行為克制，委婉易被接受；“不可以”則從受眾客觀感受出發(fā)，明確禁止吸煙者的行為，警示效果明顯。 2.（xx湖北卷）南水北調(diào)中線干線工程輸水路線，源起湖北丹江口水庫，終至北京、天津。請依據(jù)下圖，用一段文字描述該干線工程的輸水路線。 要求：①包含圖示總干渠經(jīng)過地；②不少于5個動詞；③語言表達準確、簡明、連貫；④不超過80字。（4分） 答：______________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 【解析】首先抓住說明中心——南水北調(diào)中線干線工程輸水路線，利用好題干中的文字信息“源起湖北丹江口水庫，終至北京、天津”，觀察圖的特點：該路線流經(jīng)了河南省的南陽、鄭州、焦作、安陽、河北省的邯鄲、邢臺、石家莊，最后分流到天津、北京。用不少于5個動詞串聯(lián)經(jīng)過的城市，最后注意字數(shù)限制，不超過80字。 答案（示例）：一渠清泉，源自丹江口水庫，從南陽上鄭州，穿越黃河，過焦作，出安陽，入河北邯鄲，經(jīng)邢臺，走石家莊，分流東至天津，北達北京。源源南水北流去，綿綿千里飲甘泉。 3.（xx濰坊二模）下面是某市地下老舊管線管理的構(gòu)思框架，請把這個構(gòu)思寫成一段話，要求內(nèi)容完整，表述準確，語言連貫，不超過75個字。（4分） 答：______________________________________________________________ _________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 答案：地下老舊管線管理分為兩個階段（1分）：先對供排水系統(tǒng)及燃氣、電力管線信息進行普查（1分）；再通過制訂建設(shè)計劃、統(tǒng)籌安排建設(shè)、預(yù)留接口完成改造（2分）。 4.（xx臨沂一模）下面是某機構(gòu)對目前高中教材內(nèi)容與現(xiàn)實聯(lián)系程度的調(diào)查表，請根據(jù)要求完成后面的題目。（4分） （1）請概括圖表所反映的主要情況。（不出現(xiàn)具體數(shù)字）（2分） 答：______________________________________________________________ ________________________________________________________________ （2）該圖表給人的啟發(fā)是多方面的，如果你是新教材編寫者，可從中獲得什么啟示？（2分） 答：___________________________________________________________ 答案：（1）大多數(shù)師生認為教材內(nèi)容與現(xiàn)實的聯(lián)系不夠。（2分） （2）應(yīng)加強教材內(nèi)容與現(xiàn)實的聯(lián)系（或：教材內(nèi)容應(yīng)該在與現(xiàn)實的聯(lián)系方面進行改革）。（2分） 5.（xx江西重點中學(xué)盟校聯(lián)考）下圖是O2O（即Online To Offline）商業(yè)模式圖，請根據(jù)圖示概述這一模式，要求內(nèi)容完整，表述準確，語言連貫。（80字以內(nèi)）（5分） 答：____________________________________________________________ 答案：O2O模式是實體門店將服務(wù)、打折等信息提供到網(wǎng)絡(luò)平臺，消費者可以在網(wǎng)絡(luò)平臺上進行挑選并下單，之后憑借平臺給出的訂單憑證到實體門店提取商品或享受服務(wù)的一種商業(yè)模式。 6.下圖是中國人民抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利70周年的金質(zhì)紀念幣的圖案，請寫出構(gòu)圖要素，并說明圖形寓意，要求語言簡明，句子通順，不超過120字。（6分） 【注】紀念幣上方背景為中共中央在抗戰(zhàn)時期所在地延安的寶塔山與延河水，象征著中國共產(chǎn)黨肩負歷史重任，率先吹響全民族抗戰(zhàn)的號角，在全民族抗戰(zhàn)中發(fā)揮了中流砥柱的作用。（在答案中不必呈現(xiàn)。） 答：____________________________________________________________ 答案：紀念幣背面主景圖案為由數(shù)字“70”與時間“1945-xx”共同組成的標志性符號，體現(xiàn)對中國人民抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利70周年的紀念。（3分）背面主景圖案還包括吹響抗戰(zhàn)號角的八路軍戰(zhàn)士形象，體現(xiàn)了中國人民視死如歸、英勇奮戰(zhàn)、共御強敵的堅定意志和民族力量。（3分） 7.（xx廣雅中學(xué)聯(lián)考）某中學(xué)舉辦校園文化展，邀請兄弟學(xué)校的師生前來參觀。請你作為本次活動的接待人員，根據(jù)下面的示意圖，在正門處為來賓做個介紹和導(dǎo)引，使他們順利到達活動現(xiàn)場。要求將建筑方位、參觀路線表述準確，用語簡明、得體。字數(shù)不超過100字（含標點符號）。（6分） 答：___________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 答案：你好，歡迎參觀！展覽共三處：靜態(tài)展展廳在校園西側(cè)的圖書館內(nèi)，動態(tài)展展廳在北面的大禮堂，文化沙龍在東邊的多媒體廳舉行。走正門左右兩側(cè)的路，都可依次到達這三個地點，也可選擇正門中間的路直接到達動態(tài)展展廳。 （6分，歡迎詞1分，介紹清楚三個活動地點和方位各1分，路線清楚1分，表達通順1分。字數(shù)（含標點符號）超過3個（含3個）以上扣1分。） 8.下面是中國海上搜救中心的徽標，請寫出該徽標中除文字外的構(gòu)圖要素及其寓意，要求語意簡明，句子通順，70字左右。（5分） 答：______________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 答案：圖形由中心的海豚、海面、陽光、救生圈和外圍的五星、麥穗組成。（2分）中間部分寓意搜救工作為海上遇險人員帶去生的希望，（2分）五星和麥穗象征國家的權(quán)威性和可信任性。（1分） 9.（xx山東實驗中學(xué)一模）下面是北京申辦2022年世界冬奧會的標識，請結(jié)合構(gòu)圖要素，解讀設(shè)計的精妙之處。要求語言簡明，語句通順。（4分） 答：_____________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 答案：①書法“冬”字、滑雪人物、滑道巧妙結(jié)合，凸顯冬奧會主題，展現(xiàn)運動活力，彰顯中國文化魅力。（1分）②“冬”字下方兩點順勢融為2022，點明舉辦時間。（1分）③與奧運五環(huán)的組合凸顯了奧林匹克精神。（1分）④拼音“BEIJING”點明申辦城市。（1分） 10.下面是我國“反傳銷志愿者聯(lián)盟”的徽標，請寫出該徽標的構(gòu)圖要素及寓意，要求語意簡明，句子通順，不超過80個字。（5分） 答：_____________________________________________________________ _________________________________________________________________ 答案：整體造型取材于中國古錢幣，內(nèi)方外圓，象征金融活動，（2分）而方形部分以“四手相握”為主體，象征反傳銷需要社會各界一起努力。（3分） 11.（xx遼寧育才中學(xué)一模）下圖是“孔子學(xué)院標識”，請寫出該標識主體部分的構(gòu)成要素及寓意。要求語言表達簡明、準確，不超過50個字。（6分） 答：_____________________________________________________________ _________________________________________________________________ 答案：標識主體為昂首展翅高飛的和平鴿和地球組合構(gòu)成的變體“漢”字。寓意為中國傳統(tǒng)語言文化快速走向世界。（意思對即可） 12.（xx哈爾濱一模）閱讀下面這幅漫畫，回答后面問題。（6分） 這幅漫畫給了你怎樣的啟示？請將答案填寫在后面橫線上，并為漫畫擬一個標題。要求：每條不超過15字。 （1）啟示：______________________________________________________ __________________________________________________________（4分） （2）題目：_______________________________________________（2分） 答案：（1）啟示：①合作需要放下態(tài)度，彼此尊重；②合作需要放下利益，彼此平衡；③合作需要放下性格，彼此成就；④一味索取，不懂付出，終無所獲；⑤一味任性，不知讓步，必?zé)o所得；⑥共同發(fā)展，才是生存之道。（以上答案僅供參考，答出兩點即可） （2）題目：合作才能雙贏 【加固訓(xùn)練】 1.（xx天津一模）xx年9月，浙江省公布了高考綜合改革試點方案，并從xx年秋季新入學(xué)的高一學(xué)生開始實施。新方案最大亮點是給學(xué)生多種選擇的機會，也因此給學(xué)生和家長帶來前所未有的挑戰(zhàn)。為此，浙江某地方報紙做了相關(guān)報道，并配發(fā)了下面這幅插圖，請仔細觀察，根據(jù)要求作答。（6分） （1）簡要說明畫面內(nèi)容。（2分） 答：______________________________________________________________ _________________________________________________________________ （2）從這幅插圖的創(chuàng)意出發(fā)，揭示畫面的內(nèi)涵。（4分） 答：_____________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 答案：（1）畫面的主體是一支棱角分明的筆，在筆的不同側(cè)面分別延伸出走向不同的箭頭。筆的右側(cè)是一個托著下巴思考的人，頭頂上方有一個大大的“？”。（2分）（試題分析：此題是一道圖文轉(zhuǎn)換的表達題。解答此類題，要用簡明的語言將漫畫所有的構(gòu)成要素描述出來。漫畫要素：筆、三個走向不同的箭頭、一個托著下巴的人、一個問號。） （2）筆象征著一個人的個性特長與掌握的知識，（1分）由筆體延伸出不同的箭頭走向代表著不同的個性選擇與發(fā)展方向。（1分）這幅插圖以其巧妙的構(gòu)思直觀形象地呈現(xiàn)了新高考方案給人帶來的新變化、新思考：我該怎樣選擇呢？（2分）（分析漫畫內(nèi)涵時，要根據(jù)漫畫要素之間的聯(lián)系，結(jié)合著題干的提示，聯(lián)系現(xiàn)實，展開聯(lián)想，從新高考方案給人在個性特長與發(fā)展方向方面的思考角度組織答案） 2.（xx佳木斯一模）請看下面的“‘T’型人才示意圖”，按要求答題。（6分） （1）簡要說明用字母“T”命名這類人才的理由。（3分） 答：______________________________________________________________ （2）聯(lián)系實際，談?wù)勀銓Α啊甌’型人才”的認識。（不超過60字）（3分） 答：______________________________________________________________ __________________________________________________________________ 答案：（1）“一”可表示橫向知識的廣博性，“∣”可代表縱向技能的精深度，兩者合成“T”，能準確、形象、簡明地昭示這類復(fù)合型人才的鮮明特點。（3分） （2）現(xiàn)代社會需要“T”型人才，因此我們不但要努力掌握必要的書本知識，還應(yīng)主動、有意識地在實踐中培養(yǎng)自身全面發(fā)展的各種能力。（3分） 3.（xx山東煙臺萊州一中模擬）下面的圖片是在xx年全國志愿服務(wù)標識征集活動中獲獎的優(yōu)秀作品，請用簡明的文字說明其畫面內(nèi)容及寓意，不超過70字。（4分） 答：_____________________________________________________________ __________________________________________________________________ 答案：該標識是以“志”字為基本原型構(gòu)圖，并融入了鴿子、彩帶和心字等元素。（2分）鴿子展翅飛翔，象征著愛的傳遞；彩帶形成“心”的字樣，象征著心與心相連。（2分） 4.（xx湖北八校聯(lián)考）春節(jié)期間，上海市公安局松江分局以我國傳統(tǒng)門神造型為模板，手繪制作了警察版“門神”（紅底），引來眾多網(wǎng)友點贊。請題詩或配文，表明其獲贊的理由。（4分） 要求：①符合畫面情景。 ②表達鮮明生動。 ③題詩須押韻，配文至少使用一種修辭。 ④不超過40字。 答：_____________________________________________________________ _________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 答案：紅底祥云滿家門，年關(guān)將近盼門神。全副武裝真英雄，手舞足蹈只為民。