2019-2020年高考語(yǔ)文第二輪復(fù)習(xí)保分小題天天練一.doc

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2019-2020年高考語(yǔ)文第二輪復(fù)習(xí)保分小題天天練一 一、語(yǔ)言運(yùn)用小題練 1．下列各句中加點(diǎn)成語(yǔ)的使用，全都不正確的一項(xiàng)是(　　) ①醫(yī)療質(zhì)量是關(guān)系到病人生命安危的大事，救死扶傷是醫(yī)務(wù)人員義不容辭的天職。 ②快餐文化充斥在我們的社會(huì)生活中，它對(duì)于面臨工作壓力大和個(gè)人空間日益狹小的現(xiàn)代人，有讓人心明眼亮的作用。 ③昨日，在學(xué)校男子籃球賽的最后一場(chǎng)比賽中，我們班代表隊(duì)在經(jīng)歷了匪夷所思的窘?jīng)r后及時(shí)調(diào)整，最終以82∶78戰(zhàn)勝了對(duì)手，獲得了冠軍。 ④“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”，杜甫《奉贈(zèng)韋左丞丈二十二韻》中的一句詩(shī)啟迪我們，只有多讀書，讀好書，這樣寫文章才能應(yīng)付自如。 ⑤而今政通人和、國(guó)泰民安，老百姓比以往任何時(shí)候都更加重視在月圓之日闔家吃餅賞月。 ⑥從去年春節(jié)開(kāi)始，派發(fā)微信紅包已成為親友間節(jié)日的新問(wèn)候方式，可以說(shuō)大快人心。 A．②④⑥　　　　 B．①③⑤ C．①②⑥ D．③⑤⑥ 解析：①義不容辭：道義上不允許推辭。句中“醫(yī)務(wù)人員……的天職”很明顯是道義上的，符合語(yǔ)境。②心明眼亮：形容洞察事物，明辨是非。不合語(yǔ)境。③匪夷所思：指事物怪異或人的言行離奇，不是一般人按照常理所能想象的。符合語(yǔ)境。④應(yīng)付自如：從處理事情的態(tài)度方面來(lái)闡述解決問(wèn)題的能力。不合語(yǔ)境。⑤政通人和：政事順?biāo)?，人民和?lè)。形容國(guó)泰民安。符合語(yǔ)境。⑥大快人心：指壞人受到懲戒或打擊，使大家非常痛快。用在此處感情色彩不當(dāng)，不合語(yǔ)境。 答案：A 2．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是(　　) A．二孩政策全面放開(kāi)，許多期盼已久的夫婦卻放棄了要“二寶”的打算，其主要原因不是觀念的變化，也不是經(jīng)濟(jì)、精力等方面的壓力太大，而是因?yàn)椤按髮殹钡膱?jiān)決反對(duì)。 B．繼亞馬遜線下書店開(kāi)張后，當(dāng)當(dāng)網(wǎng)也準(zhǔn)備從線上走向線下，這一計(jì)劃已處于實(shí)施階段，線下書店將涵蓋商場(chǎng)書店、超市書店、實(shí)體書店等多個(gè)類型。 C．盡管背負(fù)著各種爭(zhēng)議，恒大足球隊(duì)在亞足聯(lián)冠軍聯(lián)賽中依然一路過(guò)關(guān)斬將并最終奪魁，用耀眼的成績(jī)證明了其運(yùn)營(yíng)模式的正確性。 D．在電視節(jié)目娛樂(lè)至上的時(shí)代，打造一檔在游戲中學(xué)習(xí)知識(shí)、領(lǐng)略漢字之美的《中國(guó)漢字聽(tīng)寫大會(huì)》，為中華文明傳承和推廣做出實(shí)實(shí)在在的努力，這樣的文化擔(dān)當(dāng)值得稱道。 解析：A項(xiàng)，句式雜糅，應(yīng)把“而是”后的“因?yàn)椤比サ?。B項(xiàng)，并列不當(dāng)，“實(shí)體書店”包括“商場(chǎng)書店”“超市書店”。D項(xiàng)，搭配不當(dāng)，應(yīng)為“打造一檔在游戲中學(xué)習(xí)知識(shí)、領(lǐng)略漢字之美的節(jié)目——《中國(guó)漢字聽(tīng)寫大會(huì)》”。 答案：C 3．下列選項(xiàng)是四則“遺失啟事”的主要內(nèi)容，其中表達(dá)通順、得體的一項(xiàng)是(　　) A．本人昨日在體育館遺失一副紅色羽毛球拍，您若及時(shí)聯(lián)系鄙人，不勝感激之至。 B．昨日本人不慎丟失《隨想錄》一書于閱覽室，期盼拾得者璧還原物，謝謝喲。 C．本人昨日在圖書館不慎丟失黑框眼鏡一副，希望拾到者與我聯(lián)系，不勝感激。 D．昨日本人遺失飯卡于學(xué)校飲食服務(wù)中心，懇請(qǐng)拾者高抬貴手交還，萬(wàn)分感激。 解析：本題考查語(yǔ)言表達(dá)通順、得體。A項(xiàng)應(yīng)為“不勝感激”或“感激之至”。B項(xiàng)“不慎丟失《隨想錄》一書于閱覽室”不合現(xiàn)代漢語(yǔ)的表達(dá)習(xí)慣。D項(xiàng)“高抬貴手”多用于請(qǐng)求對(duì)方饒恕或通融。用在本句中不當(dāng)，應(yīng)刪掉。“遺失飯卡于學(xué)校飲食中心”不合現(xiàn)代漢語(yǔ)的表達(dá)習(xí)慣。 答案：C 4．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)15個(gè)字。 中、日、韓三國(guó)專家在韓國(guó)舉辦研討會(huì)，決定共同為筷子申遺，此舉引發(fā)網(wǎng)民熱議。乍一聽(tīng)，把使用廣泛的筷子，__①__，的確讓人有些難以理解。應(yīng)該說(shuō)，筷子本身并不稀罕，更算不上遺產(chǎn)，__②__，卻很有遺產(chǎn)價(jià)值。古老的東方文化在世界各地廣為傳播，__③__，筷子就是很好的介質(zhì)。 答：①　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ②　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ③　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析：解答此題，要精讀文段，梳理文段中語(yǔ)句的脈絡(luò)，把握語(yǔ)意的發(fā)展變化。在此基礎(chǔ)上，要特別注意橫線前后的語(yǔ)句，抓住對(duì)擬寫答案有提示性的關(guān)鍵詞語(yǔ)或表述格式。第一句中的“決定共同為筷子申遺”亮出了文段的話題，抓住“申遺”這個(gè)關(guān)鍵詞，聯(lián)系第一處下文的“的確讓人有些難以理解”，并注意第一處前文“把使用廣泛的筷子”中的“把”字，可知第一處應(yīng)填“同‘世界遺產(chǎn)’聯(lián)系起來(lái)”或“作為申遺的對(duì)象”。梳理第二處前后文句的語(yǔ)脈，再抓住“古老的東方文化在世界各地廣為傳播”中的“文化”這一關(guān)鍵詞，就可以明白第二處談的是筷子有價(jià)值的地方在于附著于其上的文化，所以可以填“但附著在筷子上的(筷子)文化”。第三處下文“筷子就是很好的介質(zhì)”中的“就是”，表明在以筷子為例，因此第三處所填內(nèi)容應(yīng)有概括性；再根據(jù)前文，可以填成“需要許多物質(zhì)上的承載”或“需要有好的介質(zhì)”。 答案：①同“世界遺產(chǎn)”聯(lián)系起來(lái)(或“作為申遺的對(duì)象”)?、诘街诳曜由系?筷子)文化?、坌枰S多物質(zhì)上的承載(或“需要有好的介質(zhì)”) 5．下面文字有三處推斷存在問(wèn)題，請(qǐng)參照①的方式，說(shuō)明另外兩處問(wèn)題。 喝茶，不但不能解酒，反而使酒醉癥狀更加嚴(yán)重。當(dāng)人飲酒后，乙醇被吸收進(jìn)入人體，會(huì)刺激神經(jīng)系統(tǒng)，引起心跳加快、血管擴(kuò)張、血液流動(dòng)加速。茶中的茶堿和咖啡因，誘發(fā)心臟疾病。若喝完酒再喝茶，尤其是醉酒時(shí)用濃茶解酒，這樣對(duì)于心臟來(lái)說(shuō)無(wú)異于火上澆油，必然會(huì)給心臟帶來(lái)不良刺激和不必要負(fù)擔(dān)，從而引發(fā)心血管疾病導(dǎo)致死亡。 ①不一定使酒醉癥狀更加嚴(yán)重。 ②　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 ③　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 解析：解答此題時(shí)，注意結(jié)合語(yǔ)段的上下文進(jìn)行解題。由上文的“茶堿和咖啡因”可知，它一般具有提神和興奮的作用，應(yīng)該推斷出“興奮心臟的作用”，而不是“誘發(fā)心臟疾病”，這一推理不合適。由上文的“醉酒時(shí)用濃茶解酒”可能會(huì)“引發(fā)心血管疾病”，但不一定能夠推導(dǎo)出“導(dǎo)致死亡”，故不合理。 答案：②并不一定能誘發(fā)心臟疾病?、垡l(fā)心血管意外事故，不一定會(huì)死亡 二、文化知識(shí)小題練 6．下列對(duì)文化知識(shí)相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是(　　) A．宋代著名的四大書院是：江西廬山的白鹿洞書院、湖南長(zhǎng)沙的岳麓書院、湖南衡陽(yáng)的石鼓書院和河南商丘的應(yīng)天府書院。 B．“三都”在東漢和唐代所指的內(nèi)容是不同的：東漢的“三都”指東都洛陽(yáng)、北都晉陽(yáng)和京都長(zhǎng)安。唐代的“三都”指東都洛陽(yáng)、西都長(zhǎng)安、南都宛。 C．在古代官職任免升降術(shù)語(yǔ)中，“擢”“陟”“升”都是指提升官職。 D．在古代謙辭中，“愚”謙稱自己不聰明，也可單獨(dú)用“愚”謙稱自己，“鄙”謙稱自己學(xué)識(shí)淺薄。 解析：東漢的“三都”指東都洛陽(yáng)、西都長(zhǎng)安、南都宛。唐代的“三都”指東都洛陽(yáng)、北都晉陽(yáng)和京都長(zhǎng)安。 答案：B 三、名句默寫小題練 7．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。 (1)荀子《勸學(xué)》中，作者認(rèn)為：君子并不是天生與眾不同，而是“________________”。 (2)孟子《魚我所欲也》表現(xiàn)仁人志士在面臨“生”與“義”抉擇時(shí)，勇于獻(xiàn)身正義的崇高精神的句子是“________________，________________”。 (3)李白《蜀道難》中用“五丁開(kāi)山”的神話傳說(shuō)，交代了蜀地最終打通道路的兩句詩(shī)是“__________________，________________”。 答案：(1)善假于物也　(2)二者不可得兼　舍生而取義者也　(3)地崩山摧壯士死　然后天梯石棧相鉤連