2019-2020年高三生物第一輪復習 第7單元 第25講 植物的激素調(diào)節(jié)試題 新人教版(I).doc

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2019-2020年高三生物第一輪復習 第7單元 第25講 植物的激素調(diào)節(jié)試題 新人教版(I) 1.(xx海南單科,8,2分)下列關(guān)于植物激素的敘述,錯誤的是(　　) A.生長素和赤霉素都能促進植物生長 B.生長素的發(fā)現(xiàn)源于人們對植物向光性的研究 C.頂芽合成的生長素通過自由擴散運輸?shù)絺?cè)芽 D.高濃度的生長素能通過促進乙烯合成抑制植物生長 2.(xx浙江理綜,2,6分)下圖表示施用IAA(吲哚乙酸)對某種植物主根長度及側(cè)根數(shù)的影響。下列敘述錯誤的是(　　) A.促進側(cè)根數(shù)量增加的IAA溶液,會抑制主根的伸長 B.施用IAA對誘導側(cè)根的作用表現(xiàn)為低濃度促進、高濃度抑制 C.將未施用IAA的植株除去部分芽和幼葉,會導致側(cè)根數(shù)量增加 D.與施用10-4 molL-1的IAA相比,未施用的植株主根長而側(cè)根數(shù)量少 3.(xx四川理綜,1,6分)在生物體內(nèi),下列生理活動只能單向進行的是(　　) A.質(zhì)壁分離過程中水分子的擴散 B.生長素在胚芽鞘中的極性運輸 C.肝細胞中糖原與葡萄糖的轉(zhuǎn)化 D.活細胞內(nèi)ATP與ADP的轉(zhuǎn)化 4.(xx安徽理綜,5,6分)科學家溫特做了如下實驗:把切下的燕麥尖端放在瓊脂塊上,幾小時后,移去胚芽鞘尖端,將瓊脂塊切成小塊。再將經(jīng)處理過的瓊脂塊放在切去尖端的燕麥胚芽鞘一側(cè),結(jié)果胚芽鞘會朝對側(cè)彎曲生長。但是,如果放上的是沒有接觸過胚芽鞘尖端的瓊脂塊,胚芽鞘則既不生長也不彎曲。該實驗證明了(　　) A.生長素只能從形態(tài)學上端運輸?shù)叫螒B(tài)學下端 B.造成胚芽鞘彎曲的刺激是某種化學物質(zhì) C.生長素的化學本質(zhì)是吲哚乙酸 D.胚芽鞘會彎向光源生長 5.(xx廣東理綜,4,4分)如圖為去頂芽對擬南芥主根生長影響的實驗結(jié)果,分析正確的是(　　) A.去頂芽能促進主根生長 B.去頂芽植株不能合成生長素 C.生長素由頂芽向下非極性運輸 D.外源生長素能替代頂芽促進主根生長 6.(xx課標,5,6分)取生長狀態(tài)一致的燕麥胚芽鞘,分為a、b、c、d四組。將a、b兩組胚芽鞘尖端下方的一段切除,再從c、d兩組胚芽鞘中的相應位置分別切取等長的一段,并按圖中所示分別接入a、b兩組胚芽鞘被切除的位置,得到a、b兩組胚芽鞘。然后用單側(cè)光照射,發(fā)現(xiàn)a組胚芽鞘向光彎曲生長,b組胚芽鞘無彎曲生長,其原因是(　　) A.c組尖端能合成生長素,d組尖端不能 B.a組尖端能合成生長素,b組尖端不能 C.c組尖端的生長素能向胚芽鞘基部運輸,d組尖端的生長素不能 D.a組尖端的生長素能向胚芽鞘基部運輸,b組尖端的生長素不能 7.(xx福建理綜,2,6分)為探究茉莉酸(植物生長調(diào)節(jié)劑)對離體培養(yǎng)的成熟胡楊細胞質(zhì)壁分離的影響,將細胞分別移至不同的培養(yǎng)液中繼續(xù)培養(yǎng)3天,結(jié)果如表。下列敘述錯誤的是(　　) 組別 培養(yǎng)液中另添加的成分 結(jié)　果 NaCl 茉莉酸 ① + - 部分細胞質(zhì)壁分離 ② + + 細胞正常,無質(zhì)壁分離 ③ - - 細胞正常,無質(zhì)壁分離 注:“+”表示有添加,添加后NaCl濃度為100 mmolL-1,茉莉酸濃度為10-3mgL-1;“-”表示無添加 A.胡楊細胞通過滲透作用吸水和失水 B.質(zhì)壁分離的胡楊細胞液泡體積變小 C.NaCl為自變量,茉莉酸為因變量 D.茉莉酸對NaCl引起的胡楊細胞質(zhì)壁分離有抑制作用 8.(xx浙江理綜,5,6分)光照、赤霉素和赤霉素合成抑制劑對某種植物莖伸長影響的實驗結(jié)果如圖所示。下列敘述正確的是(　　) A.莖伸長受抑制均由赤霉素合成抑制劑引起 B.赤霉素是影響莖伸長的主要因素之一 C.植物莖伸長與光照時間無關(guān) D.該植物是赤霉素缺失突變體 9.(xx海南單科,7,2分)關(guān)于植物激素的敘述,錯誤的是(　　) A.植物激素的產(chǎn)生部位和作用部位可以不同 B.植物莖尖的細胞可利用色氨酸合成生長素 C.細胞分裂素和生長素可以在同一細胞中起作用 D.生長素可通過促進乙烯合成來促進莖段細胞伸長 10.(xx山東理綜,1,4分)果實生長發(fā)育和成熟受多種激素調(diào)節(jié)。下列敘述正確的是(　　) A.細胞分裂素在果實生長中起促進作用 B.生長素對果實的發(fā)育和成熟沒有影響 C.乙烯在果實生長和成熟中起抑制作用 D.脫落酸在果實成熟中促進細胞分裂和果實脫落 11.(xx北京理綜,29,18分)為研究赤霉素(GA3)和生長素(IAA)對植物生長的影響,切取菟絲子莖頂端2.5 cm長的部分(莖芽),置于培養(yǎng)液中無菌培養(yǎng)(圖1)。實驗分為A、B、C三組,分別培養(yǎng)至第1、8、15天,每組再用適宜濃度的激素處理30天,測量莖芽長度,結(jié)果見圖2。 (1)植物激素是植物細胞之間傳遞　　　　的分子。 (2)本實驗中,試管用濾膜封口是為了在不影響　　　　通過的情況下,起到　　　　　的作用。用激素處理時應將IAA加在　　　　　(填“培養(yǎng)液中”或“莖芽尖端”)。 (3)圖2數(shù)據(jù)顯示,GA3和IAA對離體莖芽的伸長生長都表現(xiàn)出　　　　作用,GA3的這種作用更為顯著。 (4)植物伸長生長可能是細胞數(shù)量和/或　　　　增加的結(jié)果。當加入藥物完全抑制DNA復制后,GA3誘導的莖芽伸長生長被抑制了54%,說明GA3影響莖芽伸長生長的方式是　　　　　　　　　　　　。 (5)從圖2中B組(或C組)的數(shù)據(jù)可知,兩種激素聯(lián)合處理對莖芽伸長生長的促進作用是GA3單獨處理的　　　　倍、IAA單獨處理的　　　　倍,由此可以推測GA3和IAA在對莖芽伸長生長的作用上存在　　　　的關(guān)系。 (6)A組數(shù)據(jù)未顯示出GA3和IAA具有上述關(guān)系,原因可能是離體時間短的莖芽中　　　　的量較高。 12.(xx重慶理綜,9,14分)棉花幼鈴(幼果)獲得光合產(chǎn)物不足會導致其脫落。為研究某種外源激素對棉花光合產(chǎn)物調(diào)配的影響,某課題組選擇生長整齊的健壯植株,按圖1步驟進行實驗,激素處理方式和實驗結(jié)果如圖2所示(上述處理不影響葉片光合與呼吸強度)。 激素 處理用放射性物質(zhì)喂飼 葉片(位于第四果枝 節(jié)主莖上)30 min測定該葉片和幼鈴 等的放射性強度 圖1 圖2 (1)該放射性物質(zhì)中被標記的元素是　　　。光合作用過程中,含標記元素的化合物被光反應提供的　　　還原成糖類。在適宜溫度下測得葉片光飽和點,若其他條件不變,進一步提高溫度,則該葉片光飽和點的變化是　　　　　　　　　　　　　　　　。 (2)由實驗結(jié)果推斷,幼鈴脫落顯著減少的是　　　　組。B組幼鈴放射性強度百分比最低,說明B組葉片的光合產(chǎn)物　　　　　。為優(yōu)化實驗設計,增設了D組(激素處理葉片),各組幼鈴的放射性強度百分比由高到低排序是　　　　。由此可知,正確使用該激素可改善光合產(chǎn)物調(diào)配,減少棉鈴脫落。 (3)若該激素不能促進插條生根,卻可促進種子萌發(fā)和植株增高,其最可能是　　　　。 13.(xx課標Ⅱ,29,10分)已知大麥在萌發(fā)過程中可以產(chǎn)生α-淀粉酶,用GA(赤霉素)溶液處理大麥可使其不用發(fā)芽就產(chǎn)生α-淀粉酶。為驗證這一結(jié)論,某同學做了如下實驗: 試管號 GA 溶液 緩沖液 水 半粒種 子10個 實驗步驟 實驗結(jié)果 步驟1 步驟2 1 0 1 1 帶胚 25 ℃保溫24 h后去除種子,在各試管中分別加入1 mL淀粉液 25 ℃保溫10 min后各試管中分別加入1 mL碘液,混勻后觀察溶液顏色深淺 ++ 2 0 1 1 去胚 ++++ 3 0.2 1 0.8 去胚 ++ 4 0.4 1 0.6 去胚 + 5 0.4 1 0.6 不加種子 ++++ 注:實驗結(jié)果中“+”越多表示顏色越深。表中液體量的單位均為mL。 回答下列問題: (1)α-淀粉酶催化　　　　水解可生成二糖,該二糖是　　　　。 (2)綜合分析試管1和2的實驗結(jié)果,可以判斷反應后試管1溶液中的淀粉量比試管2中的　　　　,這兩支試管中淀粉量不同的原因是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 (3)綜合分析試管2、3和5的實驗結(jié)果,說明在該實驗中GA的作用是　　　　　　　　　　　　。 (4)綜合分析試管2、3和4的實驗結(jié)果,說明　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 1.C　生長素促進細胞伸長,赤霉素促進細胞伸長,都能促進植物生長,A正確;人們對植物向光性的研究過程中發(fā)現(xiàn)了生長素,B正確;頂芽合成的生長素通過主動運輸?shù)姆绞竭\輸?shù)絺?cè)芽,C錯誤;生長素的濃度過高時能促進乙烯的合成,而乙烯能抑制植物生長,D正確。 2.C　依題干信息可知,IAA對誘導側(cè)根的作用表現(xiàn)為低濃度促進、高濃度抑制;促進側(cè)根數(shù)量增加的IAA溶液(如10-6 mol/L)會抑制主根的生長,A、B正確;未施用IAA的植株除去部分芽和幼葉,由于沒有IAA的促進作用,側(cè)根數(shù)量減少,C錯誤;與未施用IAA相比,濃度為10-4 mol/L的IAA促進側(cè)根數(shù)量的增加但抑制主根的生長,因此未施用10-4mol/L IAA的植株主根長而側(cè)根數(shù)量少,D正確。 3.B　質(zhì)壁分離過程中水分子以滲透作用方式通過原生質(zhì)層且是雙向的,只是從液泡擴散出來的水分子數(shù)多于進入液泡的水分子數(shù),表現(xiàn)為細胞失水,A錯誤;生長素的極性運輸只能從形態(tài)學上端運輸?shù)叫螒B(tài)學下端,B正確;肝細胞中肝糖原與葡萄糖可相互轉(zhuǎn)化,C錯誤;活細胞內(nèi)ATP與ADP可相互轉(zhuǎn)化,D錯誤。 4.B　本題主要考查胚芽鞘的向光性實驗。溫特兩組實驗中的胚芽鞘是否彎曲生長,取決于瓊脂塊上是否放置過胚芽鞘尖端。該實驗證明胚芽鞘尖端產(chǎn)生了某種化學物質(zhì),這種化學物質(zhì)擴散到瓊脂塊,再通過瓊脂塊進入切去尖端的胚芽鞘一側(cè),促進胚芽鞘向?qū)?cè)彎曲生長。該實驗不能證明生長素只能進行極性運輸和生長素的化學本質(zhì)。 5.D　本題考查生長素的作用的基本知識。由圖得到的信息“去頂芽植株主根長度小于正常植株主根長度”可推知去頂芽沒有促進主根生長,A項錯誤;根據(jù)題圖,不能斷定去頂芽植株不能合成生長素,B項錯誤;生長素由頂芽向下運輸屬于極性運輸,C項錯誤;由題圖得到的信息“去頂芽植株+外源生長素主根長度與正常植株主根長度無顯著性差異”可推知外源生長素與頂芽作用類似,均能促進主根生長,D項正確。 6.D　此題考查生長素的產(chǎn)生部位及運輸?shù)戎R。胚芽鞘尖端可產(chǎn)生生長素。生長素只能由形態(tài)學上端向形態(tài)學下端運輸,而不能反向運輸,故a組尖端產(chǎn)生的生長素可以向胚芽鞘基部運輸,而b組尖端產(chǎn)生的生長素不能,D正確。 7.C　本題主要考查植物細胞質(zhì)壁分離實驗和實驗設計的相關(guān)問題。分析表格知:培養(yǎng)液中另添加的成分為自變量,胡楊細胞的狀態(tài)為因變量,由實驗結(jié)果可知:茉莉酸對NaCl引起的胡楊細胞質(zhì)壁分離有抑制作用。質(zhì)壁分離時,胡楊細胞液泡失水,液泡體積變小。故C項錯誤。 8.B　本題主要考查了光照和赤霉素對某種植物莖伸長影響的相關(guān)實驗分析。對比1組和4組、4組和5組,推知莖伸長受抑制與光照時間和赤霉素合成抑制劑有關(guān);對比5組和6組,推知赤霉素是影響莖伸長的因素之一;實驗結(jié)果沒有表明植物是赤霉素缺失突變體。 9.D　植物激素的產(chǎn)生部位和作用部位可以不同,如發(fā)育著的種子產(chǎn)生的生長素可促進子房發(fā)育成果實,A正確;生長素主要在幼嫩的芽、葉和發(fā)育中的種子中由色氨酸經(jīng)過一系列反應轉(zhuǎn)變而成,B正確;細胞生命活動可以正常進行是由多種激素共同作用的結(jié)果,C正確;生長素濃度升高到一定值時會促進切段中乙烯的合成,乙烯含量的升高,抑制了生長素促進切段細胞伸長的作用,D錯誤。 10.A　本題主要考查植物激素生理作用的相關(guān)知識。細胞分裂素可促進細胞分裂,因而在果實生長中起促進作用,A正確;生長素可促進果實的發(fā)育,B錯誤;乙烯可抑制果實生長,但可促進果實的成熟,C錯誤;脫落酸可抑制細胞分裂,促進果實脫落,D錯誤。 11.答案　(18分)(1)信息　(2)氣體　防止污染　莖芽尖端　(3)促進　(4)細胞長度　促進細胞伸長和細胞分裂　(5)3.6(3)　18(60)　協(xié)作　(6)內(nèi)源IAA 解析　(1)植物激素作為信息分子,起調(diào)節(jié)生命活動的作用。(2)濾膜具有通透性,既不影響培養(yǎng)裝置與外來的氣體交換,也可以防止外來微生物的污染。IAA一般由植物尖端產(chǎn)生,作用于尖端以下部位,且IAA的運輸是極性運輸,只能由形態(tài)學上端向形態(tài)學下端運輸,故IAA應加在莖芽尖端。(3)與對照組相比,GA3和IAA對離體莖芽的伸長生長都有促進作用,且GA3的促進作用更為明顯。(4)當藥物完全抑制DNA復制后,細胞不能通過細胞分裂生長,GA3誘導的莖尖伸長生長被抑制了54%,這說明GA3影響植物莖芽的伸長生長的方式是促進細胞伸長和細胞分裂。(5)分析圖2中B組數(shù)據(jù)可知,兩種激素聯(lián)合處理對莖芽的伸長生長的促進作用是GA3單獨處理的=3.6倍、IAA單獨處理的=18倍。分析C組數(shù)據(jù)可知,兩種激素聯(lián)合處理對莖芽伸長的促進作用是GA3單獨處理的=3倍、IAA單獨處理的=60倍。故GA3和IAA在對莖芽伸長生長的作用上存在協(xié)作關(guān)系。(6)離體時間短的莖芽中內(nèi)源IAA量可能較高,干擾了實驗結(jié)果,因此,A組未出現(xiàn)B、C組的實驗結(jié)果。 12.答案　(14分)(1)碳　NADPH([H])　降低 (2)C　輸出減少　C>A>B>D (3)赤霉素 解析　(1)光合產(chǎn)物中有含碳有機物,故實驗中被標記的元素是碳元素。光合作用過程中,C3被光反應提供的[H]還原成糖類。超過最適溫度,光合作用酶活性下降,葉片光飽和點降低。(2)由圖中數(shù)據(jù)可知,C組幼鈴獲得光合產(chǎn)物最多,幼鈴脫落較少。激素處理全株的實驗中,幼鈴獲得光合產(chǎn)物最少,這說明B組葉片光合產(chǎn)物輸出減少。該實驗如果增加激素處理葉片的實驗組,會更加科學合理。激素處理葉片,幼鈴獲得光合產(chǎn)物會更低。(3)赤霉素可促進種子萌發(fā)和植株增高,不能促進插條生根。 13.答案　(10分)(1)淀粉　麥芽糖(每空1分,共2分) (2)少(1分)　帶胚的種子保溫后能夠產(chǎn)生α-淀粉酶,使淀粉水解(2分,其他合理答案也給分) (3)誘導種子生成α-淀粉酶(3分,其他合理答案也給分) (4)GA濃度高對α-淀粉酶的誘導效果好(2分,其他合理答案也給分) 解析　本題以GA(赤霉素)對α-淀粉酶產(chǎn)生情況的影響的實驗表格為信息載體,著重考查與酶相關(guān)的知識。(1)在α-淀粉酶的催化下,淀粉被水解為麥芽糖。(2)對比1號和2號試管,1號試管剩余的淀粉量少,其原因是帶胚的種子保溫后能夠產(chǎn)生α-淀粉酶,使淀粉更多地被水解。(3)分析題表實驗結(jié)果:在試管5中,雖然加入足量的GA,但沒有加種子,淀粉不能被水解,說明GA不能直接水解淀粉;試管2中,雖然有去胚的半粒種子,但未加入GA,被水解的淀粉少,而試管3中加入GA溶液和去胚的半粒種子,實驗結(jié)果是顏色較淺,被水解的淀粉較多,說明GA能誘導種子生成α-淀粉酶。(4)分析試管2、3、4的實驗結(jié)果可知,隨著GA濃度的升高,淀粉被分解的量增多,說明GA濃度與其對種子產(chǎn)生α-淀粉酶的誘導效果呈正相關(guān)。