2019-2020年高考語(yǔ)文一輪總復(fù)習(xí)第05課滕王閣序試題含解析新人教版必修.doc

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2019-2020年高考語(yǔ)文一輪總復(fù)習(xí)第05課滕王閣序試題含解析新人教版必修 知識(shí)概覽 【作者簡(jiǎn)介】 王勃(650－675)，字子安，絳州龍門(今山西河津)人，與楊炯、盧照鄰、駱賓王并稱“初唐四杰”。王勃六歲即善寫(xiě)文章，十四歲便科舉中第。沛王李賢聞其名聲，邀請(qǐng)他作王府修撰。后因一篇游戲文章觸怒了唐高宗，被逐出沛王府。后又因擅殺官奴而犯罪，父親受連累被貶為交趾(今越南河內(nèi))令。26歲時(shí)，王勃南下探親，路過(guò)南昌，赴都督閻某在滕王閣的宴會(huì)，賦詩(shī)并作序。后在赴探親途中渡海溺水受驚而死。《滕王閣序》遂成為他的“絕唱”。后王勃在南下省親途中溺水身亡。 序是寫(xiě)在文章前面的文字，用于說(shuō)明書(shū)籍寫(xiě)作或出版的意圖、宗旨、過(guò)程、編排體例等內(nèi)容。由作者本人寫(xiě)（自序），也可由他人代寫(xiě)（代序）。有書(shū)序、贈(zèng)序、宴集序等。書(shū)序是著作或詩(shī)文前的說(shuō)明或評(píng)價(jià)性文字。贈(zèng)序是指親友間以作文相贈(zèng)，表達(dá)惜別、祝愿、勸勉之意。宴集序是指古人宴集時(shí)，常要賦詩(shī)，詩(shī)成后公推一人作序，這就是宴集序。 本文是餞別序，即臨別贈(zèng)言，屬于贈(zèng)序類。 駢文是魏晉以后出現(xiàn)的一種新文體，又稱“駢儷文”、“駢體文”或“駢偶文” 。駢文本義即是對(duì)偶文的意思，因其常用四六字句，故又稱為“四六文”。南北朝是駢儷文的全盛時(shí)期。 駢文的主要特點(diǎn)是： 1、結(jié)構(gòu)上：雙句為主，對(duì)仗工整 2、聲韻上：講究平仄，聲律和諧 3、修辭上：崇尚藻飾，多用典故。 【重點(diǎn)理解】 通假字 云銷雨霽(　　　　　　) 儼驂于上路(　　　　　　) 詞類活用 (1)襟三江而帶五湖 (　　　　)________________ (2)徐孺下陳蕃之榻 (　　　　)________________ (3)騰蛟起鳳 (　　　　)________________ (4)屈賈誼于長(zhǎng)沙 (　　　　)________________ (5)竄梁鴻于海曲 (　　　　)________________ (6)雄州霧列，俊采星馳 (　　　　)________________ (7)目吳會(huì)于云間 (　　　　)________________ (8)梓澤丘墟 (　　　　)________________ (9)賓主盡東南之美 (　　　　)________________ 【答案】　 (1)名詞的意動(dòng)用法　襟：以……為襟/帶：以……為衣帶　 (2)名詞的使動(dòng)用法　使……放下來(lái)　 (3)動(dòng)詞的使動(dòng)用法　騰：使……騰起/起：使……起舞　 (4)動(dòng)詞的使動(dòng)用法　使……受委屈　 (5)動(dòng)詞的使動(dòng)用法　使……逃走　 (6)名詞作狀語(yǔ)　霧：像霧一樣/星：像星星一樣　 (7)名詞作狀語(yǔ)　看，望　 (8)名詞作動(dòng)詞　成為丘墟　 (9)形容詞作名詞　俊杰 古今異義 (1)千里逢迎 古義： 今義：說(shuō)話做事故意迎合別人的心意。 (2)孟學(xué)士之詞宗 古義： 今義：常用來(lái)指學(xué)位。 (3)所賴君子見(jiàn)機(jī) 古義： 今義：看機(jī)會(huì)，看形式。 (4)阮籍猖狂 古義： 今義：肆無(wú)忌憚，狂妄而放肆。貶義詞。 【答案】　 (1)迎接。　 (2)掌管文學(xué)撰述的官。 (3)事前洞察事物的動(dòng)向。　 (4)狂放，不拘禮法。 一詞多義 (1)盡 (2)勝 (3)窮 (4)舍 (5)臨 (6)懷 (7)序 (3)副詞，盡　動(dòng)詞，極盡、窮盡　名詞，困厄、處境艱難　形容詞，走到頭的　形容詞，窮困，不得志　 (4)動(dòng)詞，舍棄　名詞，客舍、住所　 (5)副詞，將要　動(dòng)詞，面對(duì)　 (6)動(dòng)詞，想念　名詞，心思　動(dòng)詞，揣著　 (7)名詞，時(shí)序　名詞，序言，贈(zèng)序　動(dòng)詞，按次序排列 特殊句式 （1）勃，三尺微命，一介書(shū)生。 (　　　　) (2)懷帝閽而不見(jiàn)，奉宣室以何年？ (　　　　) (3)童子何知，躬逢勝餞。 (　　　　) (4)儼驂于上路，訪風(fēng)景于崇阿。 (　　　　) (5)窮睇眄于中天，極娛游于暇日。 (　　　　) (6)都督閻公之雅望。 (　　　　) (7)宇文新州之懿范。 (　　　　) (8)漁舟唱晚，響窮彭蠡之濱。 (　　　　) (9)雁陣驚寒，聲斷衡陽(yáng)之浦。 (　　　　) 【答案】　 (1)判斷句　 (2)被動(dòng)句　 (3)賓語(yǔ)前置句　 (4)狀語(yǔ)后置句　 (5)狀語(yǔ)后置句　 (6)定語(yǔ)后置句　 (7)定語(yǔ)后置句　 (8)省略句　 (9)省略句　 【難點(diǎn)探究】 1.“老當(dāng)益壯，寧移白首之心？窮且益堅(jiān)，不墜青云之志?！比绾卫斫?，結(jié)合文本說(shuō)說(shuō)你的解讀。 提示：這是全文中最富思想意義的警語(yǔ)。歷來(lái)有志之士對(duì)自己的理想總是能盡量克服一切困難執(zhí)著地追求，即算在郁郁不得志的逆境當(dāng)中也不消沉放棄。東漢馬援云：“大丈夫?yàn)橹?，窮當(dāng)益堅(jiān)，老當(dāng)益壯。”王勃在此化用，強(qiáng)調(diào)“失路之人”不要因年華易逝和處境困頓而自暴自棄。王勃此時(shí)懷才不遇，仍有這般情懷，確實(shí)難能可貴。句中“老當(dāng)益壯”“白首之心”“窮且益堅(jiān)”“青云之志”現(xiàn)均可作成語(yǔ)使用。 2.本文寫(xiě)景抒情，我們?cè)趺蠢斫庾髡咴谖闹辛髀兜乃枷敫星? 提示：作者在正面描寫(xiě)了藤王閣宴會(huì)和景致以后，筆勢(shì)一轉(zhuǎn)，由逸游的豪興，陡然引出自己仕途坎坷的感慨，表白了報(bào)國(guó)無(wú)門卻壯志不墜的執(zhí)著態(tài)度“望長(zhǎng)安于日下”四句抒寫(xiě)了遠(yuǎn)離京城失意流落之情，接著從關(guān)山難越，念及英雄失路，連用屈原、賈誼、馮唐、李廣四人的典故，借懷才不遇的人物表達(dá)自己有志難伸的悲憤至“所賴”一句。 3．《滕王閣序》一文字字珠璣，句句生輝，章章華彩，一氣呵成，使人讀后猶如身臨江南水鄉(xiāng)。仔細(xì)閱讀課文，你認(rèn)為文中的景色美在哪些方面？ 角度 分析 色彩變化之美 文章不惜筆墨，濃墨重彩，極寫(xiě)景物的色彩變化。如“紫電清霜”中的“紫電”，“飛閣流丹”中的“流丹”，“層巒聳翠”中的“聳翠”，“青雀黃龍之舳”中的“青雀”“黃龍”，無(wú)不色彩繽紛，搖曳生輝。 遠(yuǎn)近變化之美 作者采用恰當(dāng)?shù)姆椒ǎq如電影的拍攝技術(shù)，由近及遠(yuǎn)，勾畫(huà)出一幅富有層次感和縱深感的全景圖?！苞Q汀鳧渚”四句寫(xiě)閣四周景物，是近景；“山原曠其盈視”二句寫(xiě)山巒、平原和河流、湖澤，是中景；“云銷雨霽”以下則是水天浩淼的遠(yuǎn)景。這種寫(xiě)法，是《滕王閣序》寫(xiě)景的最突出特點(diǎn)，體現(xiàn)了作者立體化的審美觀，把讀者帶進(jìn)了如詩(shī)如畫(huà)的江南勝境，讀者和景物融為一體，人在景中，景中有人。 上下渾成之美 “層巒聳翠”四句，借視角變化，使上下相映成趣，天上地下，城里城外，相與為一，不可分離，體現(xiàn)了作者整齊劃一的審美觀。而“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”更是寫(xiě)景名句，水天相接，渾然天成，構(gòu)成一幅色彩明麗的美妙圖畫(huà)。 虛實(shí)相襯之美 “漁舟唱晚”四句，即憑借聽(tīng)覺(jué)聯(lián)想，用虛實(shí)手法傳達(dá)遠(yuǎn)方的景觀，使讀者開(kāi)闊眼界，視通萬(wàn)里。實(shí)寫(xiě)虛寫(xiě)，相互諧調(diào)，相互映襯，極盡鋪敘寫(xiě)景之能事。 總之，《滕王閣序》一文的寫(xiě)景頗具匠心，字字珠璣，句句生輝，章章華彩，一氣呵成，使人讀完后猶如身臨江南水鄉(xiāng)。難怪韓愈情不自禁地稱贊說(shuō)：“江南多臨觀之美，而滕王閣獨(dú)為第一?！? 4．文中運(yùn)用了大量的典故，有哪些類型？有什么作用？ 類型 舉例 作用 明用 如“物華天寶，龍光射牛斗之墟；人杰地靈，徐孺下陳蕃之榻”“紫電清霜，王將軍之武庫(kù)”“天柱高而北辰遠(yuǎn)” 典故的運(yùn)用可以加強(qiáng)論證的作用；增強(qiáng)文章的表達(dá)效果；還能以古比今、借古寫(xiě)懷；可以使文章含蓄委婉，典雅精練；使內(nèi)容充實(shí)，聯(lián)想豐富。 暗用 如“酌貪泉而覺(jué)爽，處涸轍以猶歡” 化用 如“楊意不逢，撫凌云而自惜；鐘期既遇，奏流水以何慚” 連用 如“非謝家之寶樹(shù)，接孟氏之芳鄰。他日趨庭，叨陪鯉對(duì)；今茲捧袂，喜托龍門”句中連用四個(gè)典故，表明作者幸蒙閻公垂青，得以即席命筆，施展才華的感激之情。 5．本文在語(yǔ)言上有何特點(diǎn)？ 能力提升 【課內(nèi)練習(xí)】 1．下列加橫線的注音,全都正確的一項(xiàng)是( ) A．翼軫(zhěn) 驂(cān) 鶴汀(tīnɡ) 睇眄(miǎn) 捧袂(mi) B．甌越(ōu) 潦水(liǎo) 東隅（y） 簪笏(zhān) 桑梓(zǐ) C．臺(tái)隍(hun) 舸艦(ɡě) 鳧渚(zhǔ) 帝閽(hūn) 叨陪(tāo) D．懿范(y) 彭蠡(nǐ) 盛筵(yn) 多舛(chuǎn) 遄飛(chun) 2．下列句中，加橫線詞語(yǔ)的古今義相同的一項(xiàng)是( ) A．阮籍猖狂 B．勃，三尺微命，一介書(shū)生 C．千里逢迎，高朋滿座 D．儼驂于上路 3．下列各組句子中，加橫線詞的意思解釋不正確的一組是( ) A．時(shí)維九月 維：句中語(yǔ)氣詞 都督閻公之雅望 望：聲望 B．宇文新州之懿范 懿：美好 家君作宰，路出名區(qū) 出：過(guò) C．披繡闥，俯雕甍 披：披著 閭閻撲地，鐘鳴鼎食之家 撲：滿 D．睢園綠竹，氣凌彭澤之樽 凌：超過(guò) 北海雖賒，扶搖可接 賒：遠(yuǎn) 4．下列各組句子中，加橫線的虛詞的意思和用法,相同的一項(xiàng)是( ) A.窮且益堅(jiān) 且焉置土石 B.盛筵難再，蘭亭已矣 甚矣，汝之不惠 C.奉宣室以何年 處涸轍以猶歡 D.控蠻荊而引甌越 襟三江而帶五湖 5．下列各組句子中，加橫線詞的詞類活用現(xiàn)象相同的一組是( ) A．竄梁鴻于海曲 屈賈誼于長(zhǎng)沙 B．徐孺下陳蕃之榻 層巒聳翠，上出重霄 C．襟三江而帶五湖 目吳會(huì)于云間 D．賓主盡東南之美 雄州霧列，俊采星馳 6．下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)，不正確的一項(xiàng)是( ) A．唐代的王勃，字子安，與同時(shí)代的楊炯、盧照鄰、駱賓王合稱“初唐四杰”。 B．《滕王閣序》與我們學(xué)過(guò)的王羲之的《蘭亭集序》一樣，都是用駢文寫(xiě)成的贈(zèng)序。 C．《滕王閣序》記述盛宴，描寫(xiě)滕王閣的壯麗，以及遼闊壯美的山川秋景，借以抒發(fā)自己懷才不遇、憤懣悲涼而又不甘于沉淪、積極進(jìn)取的復(fù)雜感情。 D．我國(guó)的舊體詩(shī)有古體、近體的分別。古體詩(shī)亦稱“古風(fēng)”，有四言、五言、六言、七言、雜言等；近體詩(shī)亦稱“今體詩(shī)”，有律詩(shī)和絕句。 7．名句默寫(xiě) (1)________，上出重霄；________，下臨無(wú)地。鶴汀鳧渚，____________；桂殿蘭宮，__________。 (2)漁舟唱晚，______________；雁陣驚寒，聲斷衡陽(yáng)之浦。 (3)云銷雨霽，彩徹區(qū)明。____________，____________。 (4)老當(dāng)益壯，____________？窮且益堅(jiān)，________________________________________________________________________。 (5)北海雖賒，扶搖可接；________，________。 1．A 【解析】B項(xiàng)，“潦水”的“潦”應(yīng)讀“l(fā)ǎo”，“簪笏”的“簪”應(yīng)讀“zān”；C項(xiàng)“臺(tái)隍”的“隍”應(yīng)讀“hunɡ”；D項(xiàng)“彭蠡”的“蠡”應(yīng)讀“l(fā)ǐ”。 2．B 3．C 【解析】“披”意為“打開(kāi)”。 4．D 【解析】A項(xiàng)，連詞，然而/連詞，況且；B項(xiàng),語(yǔ)氣詞，陳述語(yǔ)氣/語(yǔ)氣詞，感嘆語(yǔ)氣；C項(xiàng), 介詞，在/連詞，而；D項(xiàng),都為連詞，表示并列關(guān)系。 5．A 【解析】A項(xiàng)，均為使動(dòng)用法；B項(xiàng)，“下”為名詞作動(dòng)詞，“上”為名詞作狀語(yǔ)；C項(xiàng)，“襟”“帶”為意動(dòng)用法，“目”為名詞作動(dòng)詞；D項(xiàng)，“美”形容詞作名詞，意為“俊才”；“霧”“星”為名詞作狀語(yǔ)。 6．B 桑榆非晚 閱讀下文，完成下列小題。 ①時(shí)維九月，序?qū)偃?。潦水盡而寒潭清，煙光凝而暮山紫。儼驂于上路，訪風(fēng)景于崇阿；臨帝子之長(zhǎng)洲，得天人之舊館。層巒聳翠，上出重霄；飛閣流丹，下臨無(wú)地。鶴汀鳧渚，窮島嶼之縈回；桂殿蘭宮，即岡巒之體勢(shì)。 ②披繡闥，俯雕甍，山原曠其盈視，川澤紆其駭矚。閭閻撲地，鐘鳴鼎食之家；舸艦彌津，青雀黃龍之舳。云銷雨霽，彩徹區(qū)明。落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色。漁舟唱晚，響窮彭蠡之濱；雁陣驚寒，聲斷衡陽(yáng)之浦。 ③遙襟甫暢，逸興遄飛。爽籟發(fā)而清風(fēng)生，纖歌凝而白云遏。睢園綠竹，氣凌彭澤之樽；鄴水朱華，光照臨川之筆。四美具，二難并。窮睇眄于中天，極娛游于暇日。天高地迥，覺(jué)宇宙之無(wú)窮；興盡悲來(lái)，識(shí)盈虛之有數(shù)。望長(zhǎng)安于日下，目吳會(huì)于云間。地勢(shì)極而南溟深，天柱高而北辰遠(yuǎn)。關(guān)山難越，誰(shuí)悲失路之人？萍水相逢，盡是他鄉(xiāng)之客。懷帝閽而不見(jiàn)，奉宣室以何年？ ④嗟乎!時(shí)運(yùn)不齊，命途多舛。馮唐易老，李廣難封。屈賈誼于長(zhǎng)沙，非無(wú)圣主；竄梁鴻于海曲，豈乏明時(shí)?所賴君子見(jiàn)機(jī)，達(dá)人知命。老當(dāng)益壯，寧移白首之心？窮且益堅(jiān)，不墜青云之志。酌貪泉而覺(jué)爽，處涸轍以猶歡。北海雖賒，扶搖可接；東隅已逝，桑榆非晚。孟嘗高潔，空余報(bào)國(guó)之情；阮籍猖狂，豈效窮途之哭？ 8．對(duì)下列句子中加橫線詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是( ) A. 山原曠其盈視 盈：充滿、盈滿 B. 川澤紆其駭矚 紆：紆回曲折 C. 序?qū)偃? 序：順序 D. 遙襟甫暢，逸興遄飛 甫：剛、頓時(shí) 9．下列各組句子中，加橫線詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是( ) A.鶴汀鳧渚，窮島嶼之縈回 天高地迥，覺(jué)宇宙之無(wú)窮 B.控蠻荊而引甌越 天柱高而北辰遠(yuǎn) C.懷帝閽而不見(jiàn)，奉宣室以何年？ 愿以十五城請(qǐng)易璧 D.窮且益堅(jiān),不墜青云之志 臣死且不避,卮酒安足辭 10．下列理解和分析，不符合原文意思的—項(xiàng)是( ) A.①②段運(yùn)用敘事、寫(xiě)景、抒情的筆法寫(xiě)了滕王閣的壯麗及其周圍的風(fēng)光。 B.“興盡悲來(lái)，識(shí)盈虛之有數(shù)”兩句表露出對(duì)人生短暫和功業(yè)未就的傷感以及自己在“命運(yùn)”面前的無(wú)能為力，即直抒內(nèi)心深層的傷感。 C.“望長(zhǎng)安于日下，目吳會(huì)于云間”兩句實(shí)寫(xiě)作者遠(yuǎn)望長(zhǎng)安、吳會(huì)的情景，運(yùn)用雙關(guān)的說(shuō)法，含蓄地表達(dá)了希望得到朝廷重用的愿望。 D.③④段寫(xiě)宴會(huì)的盛況，既有悲傷的人生感嘆，又有樂(lè)觀的壯志不易的感慨。 11．把文中畫(huà)橫線的語(yǔ)句翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。 （1）潦水盡而寒潭清，煙光凝而暮山紫。 譯文： （2）爽籟發(fā)而清風(fēng)生，纖歌凝而白云遏。 譯文： 8．C 9．B 10．C 11．（1）蓄積的雨水消盡，潭水清澈，天空凝結(jié)著淡淡的云煙，暮靄中山巒呈現(xiàn)一片紫色。 （2）排簫聲響起，好像清風(fēng)拂來(lái)，柔美的歌聲繚繞不散，遏止了白云飛動(dòng)。 【課外拓展】 閱讀下面文言文，完成下列小題。 新修滕王閣記 韓 愈 愈少時(shí)則聞江南多臨觀之美，而滕王閣獨(dú)為第一，有瑰瑋絕特之稱。及得三王①所為序、賦、記等，壯其文辭，益欲往一觀而讀之，以忘吾憂；系官于朝，愿莫之遂。十四年，以言事②斥守揭陽(yáng)，便道取疾以至海上，又不得過(guò)南昌而觀所謂滕王閣者。其冬，以天子進(jìn)大號(hào)③，加恩區(qū)內(nèi)，移刺袁州。袁于南昌為屬邑私喜幸自語(yǔ)以為當(dāng)?shù)霉劥蟾芗s束于下執(zhí)事及其無(wú)事且還儻得一至其處竊寄目?jī)斔秆伞Ｖ林葜咴?，詔以中書(shū)舍人太原王公為御史中丞，觀察江南西道；洪、江、饒、虔、吉、信、撫、袁悉屬治所。八州之人，前所不便及所愿欲而不得者，公至之日，皆罷行之。大者驛聞，小者立變，春生秋殺，陽(yáng)開(kāi)陰閉。令修于庭戶數(shù)日之間，而人自得于湖山千里之外。吾雖欲出意見(jiàn)，論利害，聽(tīng)命于幕下，而吾州乃無(wú)一事可假而行者，又安得舍己所事以勤館人？則滕王閣又無(wú)因而至焉矣！ 其歲九月，人吏浹和，公與監(jiān)軍使燕于此閣，文武賓士皆與在席。酒半，合辭言曰：“此屋不修，且壞;前公為從事此邦，適理新之，公所為文，實(shí)書(shū)在壁；今三十年而公來(lái)為邦伯，適及期月，公又來(lái)燕于此，公烏得無(wú)情哉？”公應(yīng)曰： “諾。”于是棟楹梁桷板檻之腐黑撓折者，蓋瓦級(jí)磚之破缺者，赤白之漫漶不鮮者，治之則已，無(wú)侈前人，無(wú)廢后觀。 工既訖功，公以眾飲，而以書(shū)命愈曰：“子其為我記之！”愈既以未得造觀為嘆，竊喜載名其上，詞列三王之次，有榮耀焉；乃不辭而承公命。其江山之好，登望之樂(lè)，雖老矣，如獲從公游，尚能為公賦之。 元和十五年十月某日，袁州刺史韓愈記。 (選自《昌黎先生文集》) 【注】①三王：指王勃、王緒、王仲舒。王勃作《滕王閣序》，王緒作《滕王閣賦》，王仲舒作《修滕王閣記》。后兩作已失傳。②言事：指上《論佛骨表》被貶斥揭陽(yáng)。③大號(hào)：年號(hào)。 1．對(duì)下列句子中加橫線的詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)是( ) A．壯其文辭 壯：以……為壯，認(rèn)為……壯美 B．愈既以未得造觀為嘆 造：到、到達(dá) C．公與監(jiān)軍使燕于此閣 燕：同“宴”，設(shè)宴席 D．于是棟楹梁桷板檻之腐黑撓折者 檻：門檻 2．下列各組句子中，加橫線的詞的意義和用法相同的一組是( ) A.十四年，以言事斥守揭陽(yáng) 倚南窗以寄傲 B.又不得過(guò)南昌而觀所謂滕王閣者 爽籟發(fā)而清風(fēng)生 C.詞列三王之次，有榮耀焉 積土成山，風(fēng)雨興焉 D.子其為我記之 吾其還也 3．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和評(píng)價(jià)，不正確的一項(xiàng)是( ) A．滕王閣是初唐時(shí)高祖之子滕王李元嬰官洪州都督時(shí)所建，危樓高聳，下臨贛江，遠(yuǎn)覽山川，俯瞰城府。后又曾改建，壯麗非凡，獨(dú)為江南第一。韓愈在此正是以對(duì)滕王閣的贊美開(kāi)始行文的。 B．因?yàn)橛小皦衙乐o”的“序賦記”等，作者自然“益欲往一觀而讀之”，以忘卻自己的煩憂。下面筆勢(shì)一轉(zhuǎn)，卻是“系官于朝，愿莫之遂”，并未能如愿前去觀賞。 C．末尾“其江山之好，登望之樂(lè)，雖老矣，如獲從公游，尚能為公賦之”，作者在敘事之外，又以不盡之言，寄寓了老之將至興盡而歸之意。 D．全篇除用少數(shù)文字扼要記敘了滕王閣的修建過(guò)程外，幾乎全是圍繞登閣一事傾訴心向往之而不得償愿之情，勾起讀者去想象滕王閣的美。 4．下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是( ) A.袁于南昌為屬邑/私喜幸自語(yǔ)/以為當(dāng)?shù)霉劥蟾?受約束于下/執(zhí)事及其無(wú)事且還/儻得一至其處/竊寄目?jī)斔秆伞? B.袁于南昌為屬邑/私喜幸自語(yǔ)/以為當(dāng)?shù)霉劥蟾?受約束于下執(zhí)事/及其無(wú)事且還/儻得一至其處/竊寄目?jī)斔秆伞? Ｃ．袁于南昌為屬邑/私喜幸自語(yǔ)/以為當(dāng)?shù)霉?大府受約束于下/執(zhí)事及其無(wú)事且還/儻得一至其處/竊寄目?jī)斔秆伞? Ｄ．袁于南昌為屬邑/私喜幸自語(yǔ)/以為當(dāng)?shù)霉?大府受約束于下執(zhí)事/及其無(wú)事且還/儻得一至其處/竊寄目?jī)斔秆伞? 5．把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ) (1)而吾州乃無(wú)一事可假而行者，又安得舍己所事以勤館人？ 譯文： (2)今三十年而公來(lái)為邦伯，適及期月，公又來(lái)燕于此，公烏得無(wú)情哉？ 譯文： 1．D 2．B 3．C 4．B 5．(1)但是我的地方?jīng)]有一件事情可借來(lái)出行，又怎么能放下自己的事情來(lái)使您的接待之人辛勞呢？ (2)現(xiàn)在，(您離開(kāi)南昌)三十年后，您來(lái)到南昌做地方長(zhǎng)官，今天剛好一個(gè)月，您又來(lái)這設(shè)宴，您怎么能沒(méi)有情感呢？ 3．“寄寓了老之將至興盡而歸之意”錯(cuò)，應(yīng)為寄寓了滿腔不盡之意。 4．文言語(yǔ)句斷句，首先略知大意，然后看主語(yǔ)的變動(dòng)情況，本句第二句變換了主語(yǔ)，應(yīng)在此停頓；后面的句子主語(yǔ)一致，就要看動(dòng)詞的變化，以此作為斷句的根據(jù)，比如“以為”“受約束”“還”。 5．（1）關(guān)鍵詞有“假、安、以、勤”；（2）關(guān)鍵詞有“伯、適、燕、烏”。 參考譯文 我年輕的時(shí)候就聽(tīng)說(shuō)江南多有（宜于）登臨游賞的所在，而滕王閣獨(dú)自排在第一位。有瑰麗、雄偉、奇絕、獨(dú)特的稱號(hào)。等到看到了三王寫(xiě)的這些文章，覺(jué)得他們文章很壯美，更加想去那里看一看然后來(lái)閱讀前人的這些文章，以便忘記我的憂愁。受在朝廷做官的束縛，參觀滕王閣的愿望沒(méi)有機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)他。唐憲宗元和十四年，我因?yàn)樯现G迎佛骨的事情被貶為潮州刺史，因?yàn)橄虢悖吡私輳?，以至取道海上，又不能夠借?jīng)過(guò)南昌的機(jī)會(huì)去看看所聽(tīng)說(shuō)的滕王閣。這年冬天，因?yàn)榛实蹜c祝年號(hào)，在國(guó)內(nèi)施加恩德，我轉(zhuǎn)任袁州刺史。袁州是南昌的附屬地方，我私下里感到高興并僥幸地對(duì)自己說(shuō)，認(rèn)為（這次）應(yīng)當(dāng)能夠親自到南昌府，承受南昌府差役人員的管束，等到?jīng)]有事情將要返還的時(shí)候，或許可以得到一個(gè)機(jī)會(huì)到滕王閣的所在，私下里注視勝景，滿足我的心愿 啊。到了袁州七月的時(shí)候，詔書(shū)下達(dá)，把中書(shū)舍人太原人王仲舒先生作為御史中丞，任命為江南西道的觀察使；洪州、江州、饒州、虔州、吉州、信州、撫州、袁州都是他所屬管治的地方。八個(gè)地方的百姓，以前缺乏便利的事情以及不能滿足的愿望，王公到了之后，（缺 乏便利的事情）都停止了，（不能滿足的愿望）都實(shí)現(xiàn)了。大的事情通過(guò)驛使迅速上報(bào)，小的事情立刻處理。春天萬(wàn)物萌生，秋天萬(wàn)物凋零；陽(yáng)氣上升，陰氣閉合。在數(shù)日之內(nèi)百姓就修煉出美好的品德，而您在千里之外的湖光山色中怡然自得。我雖然想提出些意見(jiàn)，談?wù)摾婧捅锥耍谀母侣?tīng)從命令，可是我們?cè)輿](méi)有一件事情可以借來(lái)作為出行的理由，又怎能放下自己的事情來(lái)麻煩您的接待人員？于是滕王閣又沒(méi)有機(jī)會(huì)到達(dá)??！ 這年九月，百姓和官員關(guān)系融洽，您和監(jiān)軍派人在這個(gè)閣上設(shè)宴，文官武將賓客士人都參加宴會(huì)。酒宴進(jìn)行到中途，綜合各種意見(jiàn)有 :“這閣子如果再不修整，將會(huì)毀壞;以前您在這里任刺史的屬官，有恰當(dāng)?shù)睦碛蓙?lái)翻新滕王閣；您所寫(xiě)的文章，確實(shí)還題寫(xiě)在墻壁上 。到如今已過(guò)了三十年，您來(lái)到南昌擔(dān)任地方長(zhǎng)官，到今天剛好滿一個(gè)月，您又來(lái)在這里設(shè)宴，您怎么能夠沒(méi)有感情呢？”您回答說(shuō)：“是的?！币虼耍癄€變黑彎曲折斷的楹柱屋梁椽子木板欄桿，破敗殘缺的屋蓋瓦片臺(tái)階磚子，浸壞模糊不鮮艷的色彩，修治一下就停止。沒(méi)有比前人奢侈，沒(méi)有損害可供后人觀賞的景觀。 工程完成之后，您和大家喝酒，同時(shí)用寫(xiě)信命令我說(shuō)：“希望您替我記錄這件事情！”我既因?yàn)椴荒軌虻竭_(dá)滕王閣觀賞而嘆息，又私下里高興自己的名字能夠?qū)懺谒纳厦?，文章列在三王的下邊，有榮耀啊。于是沒(méi)有推辭而接受了您的命令。那山河的優(yōu)美，登臨眺望的歡樂(lè)，即使我年齡很大了，如果能獲得機(jī)會(huì)跟著您一起游玩的話，我還能為您做文章。 元和十五年十月某日，袁州刺史韓愈寫(xiě)下這篇閣記。 典型例題 【好題展示】 閱讀下面文字。完成下列小題。 流淚的滕王閣 潘碧秀 江畔小舟、輕搖的蘆葦、南來(lái)聚攏的風(fēng)……贛江上一覽無(wú)余，視野里找不到期待的身影。 我在滕王閣的一隅，獨(dú)想王勃。 游人的思緒如牽強(qiáng)的秋風(fēng)，薄薄地依偎在滕王閣穿越時(shí)空的堅(jiān)強(qiáng)里。站在清冷的滕王閣上，睜眼閉眼間全是王勃清瘦憂郁的神情。斜陽(yáng)擁抱著欲泣的滕王閣，閣影斜斜地躺在江水里蕩漾。帝王君子猶不見(jiàn)，檻外長(zhǎng)江空自流。寂寞的閣上，觥籌交錯(cuò)的場(chǎng)景不復(fù)存在，詩(shī)弦管樂(lè)也只是附和。我坐在閣的階梯上獨(dú)自聽(tīng)江的聲音，江波的皺褶里藏著絕代的才子王勃。 閣的憂傷無(wú)聲息地讓我追隨。每一寸樓板、每一株丹朱都在我的心弦上顫動(dòng)。想為流淚的滕王閣續(xù)一首詩(shī)，詩(shī)里面是傷痕累累的王勃。流淚的滕王閣日日孤寂地走入我夢(mèng)中，獨(dú)自徘徊。我找不到王勃的詩(shī)句，無(wú)數(shù)醒著的黑暗的夜里，枕著閣影到天明。 有人說(shuō)：所有的風(fēng)景都會(huì)拒絕一部分人，偏愛(ài)一部分人，所有人，生來(lái)都會(huì)屬于不同風(fēng)景。在朝堂上得不到肯定的滕王，一再遭譴受貶，然而層層不得意卻抹不掉他悠游于世，歌舞人生的脾性。貶到贛江邊任小刺史，他仍意興遄飛地要為自己建一座閣“拍檀板唱歌，舉金樽喝酒”，吸引文人才子登臨放歌。那個(gè)仲秋的日子，王勃的“獨(dú)角戲”正演著。他深望著水天相接的江面，感慨人生如江面枝柯，沉浮復(fù)浮沉，一腔激情和渴望卻在紙上無(wú)羈地飄灑，洋洋一派文章，力透紙背的全是對(duì)生活的向往。有人說(shuō)“厚積”是為了“厚發(fā)”，王勃客居劍南數(shù)年，終有了其巔峰之作。滕王閣只不過(guò)是顯其巔峰昂然之姿的一種憑借罷了。此時(shí)的長(zhǎng)安，或許已將王勃淡忘得一干二凈。誰(shuí)會(huì)在撫箏時(shí)，思緒在箏上游移間，想起王勃？如今，贛江畔的孤鶩年年此時(shí)都要背起王勃饋贈(zèng)給它們的禮物一上一下翩翩地飛，托起無(wú)限秋水長(zhǎng)天的風(fēng)情。 “物是人非事事休”，游人仍在閣上徘徊流連，眺望閣外水云間，心似江水茫茫欲拍闌干。淺云灰暗地襯著閣，如一雙飽蓄淚水的眼瞼。 扁舟載著一截悠悠的閣影，憂郁地前行，涌起的江浪層層間依稀可見(jiàn)當(dāng)年王勃的風(fēng)姿。這個(gè)自幼飽讀詩(shī)書(shū)，貫通九經(jīng)的青年，行于線裝書(shū)中陶陶然的青年，瑟縮在蜀地的鄉(xiāng)居里，不再想讀書(shū)之外的事情。蜀地去長(zhǎng)安已遙遙又遙矣。無(wú)人識(shí)君，只有在迷惘中放縱文字：《蜀中九日》《盛泉宴》……“每有一文，海內(nèi)驚瞻?！保罹颊Z(yǔ)）人生有許多門，可其中一些門只對(duì)一些人是永遠(yuǎn)敞開(kāi)的；不要試圖去敲門，去敲人生遺憾的門。王勃若一心為文，歷史也許會(huì)重新改寫(xiě)吧?？上В醪趧δ现劐羞b了二年，終究不甘寂寞，躊躇北上，到河南任參軍。 書(shū)生之迂，終惹大禍，龍顏大怒，險(xiǎn)丟小命。人生沉浮反復(fù)，王勃心冷了。 “一片閣/躲在云層下/疲倦和黃昏的鳥(niǎo)一樣/面對(duì)江水慟哭。”江水緩緩流，終有溫柔得叫人落淚的時(shí)候。一介書(shū)生咬文嚼字，終有讓人品錯(cuò)味的時(shí)候。該張皇？迷惘？失落？畢竟人生不是“數(shù)點(diǎn)扁舟向斜陽(yáng)”那樣詩(shī)意、簡(jiǎn)單而又直觀?！藷o(wú)語(yǔ)，唯有惘悵地醉去。滕王閣不在出產(chǎn)帝王將相的長(zhǎng)安，站在這玲瓏典雅的閣上，贛江無(wú)限風(fēng)情一覽無(wú)余，王勃的夢(mèng)魂可以與閣相依偎至永遠(yuǎn)了。 昆德拉說(shuō)：生活是棵長(zhǎng)滿可能的樹(shù)。王勃在客居劍南的日子里，也許模擬了日后的種種可能，卻沒(méi)料到人生最絕望的一種可能就立在水中候著。 王勃如斷線的紙鳶一頭栽進(jìn)江里去了，靈魂可依附在了江中魚(yú)兒身上？想他經(jīng)行處會(huì)不會(huì)開(kāi)出一江的花來(lái)，讓魚(yú)兒也欣喜，讓魚(yú)兒也惘悵。 斜陽(yáng)已成余暉，閣上人去，鳥(niǎo)去，空留一片寂寥。 【注】據(jù)《唐才子傳》載，王勃因溺水而亡。 8．下列對(duì)本文的賞析，不正確的兩項(xiàng)是（ ） A．全文以極具抒情性的筆調(diào)表達(dá)了對(duì)王勃的千古追思。文章寫(xiě)“流淚的滕王閣”實(shí)際是在寫(xiě)自己為王勃的際遇而感傷流淚。 B．作者借滕王閣憑吊王勃，抒發(fā)了王勃當(dāng)年在滕王閣上寫(xiě)作詩(shī)賦的憂郁傷感的情懷，并高度肯定了他在文學(xué)史上的貢獻(xiàn)。 C．文中“贛江畔的孤鶩年年此時(shí)都要背起王勃饋贈(zèng)給它們的禮物一上一下翩翩地飛，托起無(wú)限秋水長(zhǎng)天的風(fēng)情”這句話，意在表達(dá)對(duì)王勃的深深追憶。 D．“所有的風(fēng)景都會(huì)拒絕一部分人，偏愛(ài)一部分人，所有人，生來(lái)都會(huì)屬于不同風(fēng)景”一句中的“風(fēng)景”一詞，其含義是“適合展現(xiàn)個(gè)人才華、施展個(gè)人抱負(fù)的領(lǐng)域”，亦即“人生的旅途”。 E．文中“王勃在客居劍南的日子里，也許模擬了日后的種種可能，卻沒(méi)料到人生最絕望的一種可能就立在水中候著”這句話，意在說(shuō)明人生無(wú)常。 9．文中說(shuō)：“想為流淚的滕王閣續(xù)一首詩(shī)，詩(shī)里面是傷痕累累的王勃?！睆娜目?，這里的“傷痕累累”有什么含義？ 10．文中說(shuō)：“人生有許多門，可其中一些門只對(duì)一些人是永遠(yuǎn)敞開(kāi)的；不要試圖去敲門，去敲人生遺憾的門”，結(jié)合文意，分析其含意。 11．有人說(shuō)作者的視角獨(dú)特，見(jiàn)解獨(dú)到。試結(jié)合全文談?wù)勀愕目捶ā? 8．BE 9．①懷才不遇，在迷茫中放縱文字；②不甘寂寞，仕途中遭受重大挫折；③溺水而亡，過(guò)早結(jié)束了人生。 10．選擇永遠(yuǎn)敞開(kāi)的門（喻自己較為擅長(zhǎng)的領(lǐng)域）可以讓自己的人生是條坦途，而選擇那扇關(guān)著的門，可能會(huì)給自己的人生帶來(lái)遺憾。 11．文章選取獨(dú)特的視點(diǎn)展開(kāi)對(duì)一代文人王勃的追思，既寫(xiě)了王勃在滕王閣上洋洋灑灑的詩(shī)文、昂揚(yáng)向上的進(jìn)取精神，又寫(xiě)了他誤入官場(chǎng)，觸怒龍顏，終至落魄溺水而死的悲劇人生，充滿了對(duì)王勃的同情。更可貴的是作者在情感的熱流里融入了理性的沉思，沒(méi)有簡(jiǎn)單地將王勃的悲劇歸咎于當(dāng)時(shí)統(tǒng)治者的腐朽，而是從如何選擇人生道路的角度深刻剖析王勃的悲劇人生，慨嘆王勃不該去敲那扇不屬于自己的官宦之門，而應(yīng)在文學(xué)的殿堂里揮灑自己的才情，見(jiàn)解獨(dú)到，富有警世作用。 10．此題考查對(duì)重要語(yǔ)句的理解能力。此句的關(guān)鍵詞有“門”“敞開(kāi)的”“遺憾的門”，結(jié)合王勃的遭際，可知：“門”指“人生旅途”；“敞開(kāi)的”指自己較為擅長(zhǎng)的，適合展現(xiàn)個(gè)人才華、施展個(gè)人抱負(fù)的領(lǐng)域；“遺憾的門”指自己不擅長(zhǎng)的，不能展現(xiàn)個(gè)人才華、施展抱負(fù)，給自己帶來(lái)不幸的領(lǐng)域。然后從如何選擇人生道路的角度概括即可。 11．依據(jù)題干提示，可從“視角、見(jiàn)解”兩個(gè)角度，結(jié)合文意談看法。抓住第三段中“我坐在閣的階梯上獨(dú)自聽(tīng)江的聲音，江波的皺褶里藏著絕代的才子王勃”，第五段中“所有的風(fēng)景都會(huì)拒絕一部分人，偏愛(ài)一部分人，所有人，生來(lái)都會(huì)屬于不同風(fēng)景”，第七段中“人生有許多門，可其中一些門只對(duì)一些人是永遠(yuǎn)敞開(kāi)的；不要試圖去敲門，去敲人生遺憾的門”這些關(guān)鍵句子加以揣摩體味就可分析概括出答案。 【模擬試題】 閱讀下面的文言文，完成4—7題。（19分） 王勃傳 王勃，字子安，絳州龍門人。勃六歲解屬文，構(gòu)思無(wú)滯，詞情豪邁，與兄勔、勮，才藻相類。父友杜易簡(jiǎn)常稱之曰：“此王氏三珠樹(shù)也?！迸嫱踬t聞其名，召為沛府修撰，甚愛(ài)重之。諸王斗雞，互有勝負(fù)，勃戲?yàn)椤断⑼蹼u》。高宗覽之，怒曰：“據(jù)此，是交構(gòu)之漸古詩(shī)文閱讀 王勃傳 王勃，字子安，絳州龍門人。勃六歲解屬文古詩(shī)文閱讀 王勃傳 王勃，字子安，絳州龍門人。勃六歲解屬文?！奔慈粘獠?，不令入府。久之，補(bǔ)虢州參軍。 勃恃才傲物，為同僚所嫉。有官奴曹達(dá)抵罪，勃匿之，又懼事泄，乃殺達(dá)以塞口。事發(fā)，當(dāng)誅，會(huì)赦除名。時(shí)勃父福畤為雍州司功參軍，坐勃故左遷交阯令。上元二年，勃往交阯省父，墮水而卒，時(shí)年二十八。 初，吏部侍郎裴行儉有知人之鑒。李敬玄尤重楊炯、盧照鄰、駱賓王與王勃等四人，必當(dāng)顯貴行儉曰：“士之致遠(yuǎn)，先器識(shí)而后文藝古詩(shī)文閱讀 王勃傳 王勃，字子安，絳州龍門人。勃六歲解屬文閱讀答案。勃等雖有文才，而浮躁淺露，豈享爵祿之器耶！楊子沉靜，應(yīng)至令長(zhǎng)，余得令終為幸。”果如其言。 （節(jié)選自《舊唐書(shū)文苑上》） 4.下列加點(diǎn)字的解釋不正確的一項(xiàng)是（3分） A坐勃故左遷交阯令 坐：牽 B事發(fā)，當(dāng)誅，會(huì)赦除名 當(dāng)：應(yīng)當(dāng)，應(yīng)該 C高宗覽之 覽：閱讀 D據(jù)此，是交構(gòu)之漸 交構(gòu)：構(gòu)陷，陷害 5.下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法不同的一項(xiàng)是（3分） A諸王斗雞 反欲斗兩主 B勃等雖有文才，而浮躁淺露 門雖設(shè)而常關(guān) C吏部侍郎裴行儉有知人之鑒 愿得將軍之首以獻(xiàn)秦 D懼又事泄，乃殺達(dá)以塞口 私見(jiàn)張良，具告以事 6.下列對(duì)選文的表述不正確的一項(xiàng)是（3分） A王勃六歲就才情過(guò)人，與其兄王勔、王勮才華相當(dāng)。兄弟三人為父親的好友杜易簡(jiǎn)所贊賞。 B王勃因官奴曹達(dá)而獲罪，他的父親也被牽連貶謫到非常偏遠(yuǎn)的交阯，后王勃前往交趾探望父親，渡南海，墮水而亡。 C王勃恃才傲物，為同僚所嫉，后來(lái)王勃專門寫(xiě)了《檄英王雞文》，嚴(yán)厲批評(píng)諸王，結(jié)果差點(diǎn)被殺。 D當(dāng)時(shí)的吏部侍郎裴行儉認(rèn)為，王伯由于浮躁淺露，將不如楊炯顯赫富貴，能善終就已經(jīng)是萬(wàn)幸了。 7．將下列劃線的句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分 （1）勃六歲解屬文，構(gòu)思無(wú)滯，詞情豪邁，與兄勔、勮，才藻相類。（3分） （2）事發(fā)，當(dāng)誅，會(huì)赦除名。（3分） （3）士之致遠(yuǎn)，先器識(shí)而后文藝。 4.B 解析當(dāng)：判罪。 5.D 解析 A均為意動(dòng)用法B均為連詞，表轉(zhuǎn)折C均為助詞“的”D前為連詞，用來(lái)…，后為介詞，把…… 6.C 【參考譯文】 王勃，字子安，絳州龍門人。他六歲就懂得寫(xiě)文章，構(gòu)思毫無(wú)凝滯，文章感情豪邁奔放，與其兄王勔、王勮才華相當(dāng)。他父親的朋友杜易簡(jiǎn)常常稱贊他們說(shuō)：“這是王家的三棵珠樹(shù)呀。”沛王李賢聽(tīng)說(shuō)了他的名聲，召他為沛府修撰，十分愛(ài)護(hù)看重他。當(dāng)時(shí)各位王侯斗雞，互有勝負(fù)，王勃開(kāi)玩笑地寫(xiě)了《檄英王雞文》。高宗 看了文章后，發(fā)怒說(shuō)：“根據(jù)這文章，這是互相構(gòu)陷的兆頭。”當(dāng)天就斥責(zé)了王勃，不讓他進(jìn)入王府。過(guò)了很久，補(bǔ)職為虢州參軍。 王勃自恃有才華而對(duì)別人很傲慢，被同僚所嫉妒。有個(gè)官奴叫曹達(dá)的犯了罪，王勃把他藏起來(lái)，又害怕事情泄露，便殺了曹達(dá)來(lái)堵塞消息的來(lái)源。后來(lái)事情被披露，王勃被判處死罪，但恰逢皇帝大赦天下而被除去罪名。當(dāng)時(shí)王勃父親王福畤是雍州司戶參軍，因?yàn)橥醪唤德殲榻恢毫?。上元二年，王勃前往交趾探望父親。渡南海，墮水而亡，時(shí)年二十八歲。 當(dāng)初，吏部侍郎裴行儉有鑒識(shí)人才的能力。李敬玄尤其看重楊炯、盧照鄰、駱賓王與王勃四人，認(rèn)為他們必當(dāng)顯赫富貴。裴行儉說(shuō)：“士人想走得遠(yuǎn)，應(yīng)以器量見(jiàn)識(shí)為先而以文才為后。王勃等人雖有才華，卻浮躁淺露，哪里有享受官爵俸祿的器量呢！楊炯性格沉著文靜，職位應(yīng)當(dāng)會(huì)達(dá)到長(zhǎng)官之首，其余的能夠善終就是萬(wàn)幸。”后來(lái)果然像他說(shuō)的那樣。 閱讀下面文字，完成1-3題。（每小題3分） 語(yǔ)言與文化關(guān)系之密切，也許可以用“水乳交融”來(lái)形容。例子俯拾皆是。庾信《馬射賦》中有“落花與芝蓋同飛，楊柳共春旗一色”一聯(lián)，王勃《騰王閣序》中化為“落霞與孤騖齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”，于是成了千古傳誦的名句?！啊c……齊……，……共……”之類是漢語(yǔ)言格式，它一旦撐起了名句，充當(dāng)了名句的基本框架，便同名句一起升華成具有特殊價(jià)值的文化現(xiàn)象。因此，當(dāng)我們讀到金庸《天龍八部》三十二回中“不知此人請(qǐng)了哪一個(gè)腐儒撰此歌功頌德之辭，但聽(tīng)得高帽與馬屁齊飛，法螺共鑼鼓同響”這樣的描寫(xiě)，就很自然地想起王勃的佳句，也就很自然地產(chǎn)生強(qiáng)烈的對(duì)比，為“那是何等淡雅清麗的意境”和“這是多么齷齪庸俗的做法”而不禁啞然失笑。 　　語(yǔ)言是文化的符號(hào)，文化是語(yǔ)言的管軌。好比鏡子或影集，不同民族的語(yǔ)言反映和記錄了不同民族特定的文化風(fēng)貌；猶如管道或軌道，不同民族的特定文化，對(duì)不同民族的語(yǔ)言的發(fā)展，在某種程度、某個(gè)側(cè)面、某一層次上起著制約的作用。當(dāng)然，嚴(yán)格地講，語(yǔ)言和文化不是一般的并列關(guān)系，而是部分與整體的對(duì)立關(guān)系，或者說(shuō)，是點(diǎn)面對(duì)立的一種特殊的并列關(guān)系。文化包括語(yǔ)言，語(yǔ)言是文化中的一種形式。我們研究語(yǔ)言與文化之間符號(hào)與管軌的關(guān)系，立足點(diǎn)是它們之間點(diǎn)面對(duì)立的關(guān)系。 　　語(yǔ)言工作者應(yīng)該關(guān)注語(yǔ)言與文化的關(guān)系的研究。結(jié)合文化來(lái)研究語(yǔ)言，是語(yǔ)言學(xué)研究特別是中國(guó)語(yǔ)言學(xué)研究的一個(gè)傳統(tǒng)。語(yǔ)言的許多現(xiàn)象，可以通過(guò)這方面的研究得到比較合理的解釋；語(yǔ)言中的一些問(wèn)題，可以通過(guò)這方面的研究引起種種新的思考。舉例來(lái)說(shuō)，漢民族文化對(duì)于漢語(yǔ)詞匯的發(fā)展、漢語(yǔ)詞義的演變、漢字的創(chuàng)造和使用等等的影響，是十分明顯的。那么，漢語(yǔ)語(yǔ)法的形成和發(fā)展會(huì)不會(huì)也有深刻的文化背景呢？這是一個(gè)很值得思索的問(wèn)題。漢語(yǔ)語(yǔ)法重“意”不重“形”。形式上框架簡(jiǎn)明，沒(méi)有繁多的標(biāo)記；表意上靈活多樣，隱性語(yǔ)法關(guān)系十分豐富。理解漢語(yǔ)，特別是閱讀漢語(yǔ)古籍，最主要的障礙不是語(yǔ)法。正因如此，我國(guó)古代率先出現(xiàn)的語(yǔ)言學(xué)著作是分別講詞義、講文字、講語(yǔ)音的《爾雅》、《說(shuō)文解字》、《廣韻》等等，而不是語(yǔ)法學(xué)專著。 （ 邢福義《漫談?wù)Z言與文化的關(guān)系》） 1．不屬于漢語(yǔ)的特點(diǎn)的一項(xiàng)是（ ） A 漢語(yǔ)的語(yǔ)言格式，一旦充當(dāng)了名句的基本框架，便升華成具有特殊價(jià)值的文化現(xiàn)象。 B理解漢語(yǔ)，特別是閱讀漢語(yǔ)古籍，最主要的障礙不是語(yǔ)法。 C 漢語(yǔ)語(yǔ)法重“意”不重“形”，形式上框架簡(jiǎn)明，沒(méi)有繁多的標(biāo)記。 D 表意上靈活多樣，隱性語(yǔ)法關(guān)系非常豐富。 2．在語(yǔ)言與文化的關(guān)系上，表述不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（ ） A 語(yǔ)言與文化關(guān)系密切，因此研究語(yǔ)言現(xiàn)象應(yīng)該關(guān)注語(yǔ)言與文化的關(guān)系。 B不同的民族的語(yǔ)言反映和記錄了不同民族的特定文化風(fēng)貌。 C不同民族的特定文化對(duì)不同民族的語(yǔ)言的發(fā)展有著某些制約作用。 D語(yǔ)言之于文化，好比鏡子影集之于管道軌道。 3．下列說(shuō)法，符合原文意思的一項(xiàng)是 A 語(yǔ)言和文化不是并列關(guān)系，而是部分與整體的對(duì)立關(guān)系。 B 金庸小說(shuō)中“高帽與馬屁齊飛，法螺共鑼鼓同響”構(gòu)成的強(qiáng)烈的對(duì)比，讓人不禁啞然失笑。 C 漢民族文化對(duì)漢語(yǔ)的文字和詞匯等方面的影響是明顯的。 D《爾雅》、《說(shuō)文解字》、《廣韻》都是全面研究音、形、義的語(yǔ)言學(xué)著作。 1． B 解析 是理解漢語(yǔ)時(shí)的難點(diǎn)，而不是漢語(yǔ)的特點(diǎn)。 2． D 解析 根據(jù)第二段，應(yīng)該是符號(hào)之于管軌。 3． C