四大名著閱讀指導課課件.ppt

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說課人：,品四大名著 賞國學魅力,說課題,說教學目標,說教學重難點,說教法學法,說教學過程,說板書設計,說課流程,一、說課題,,地位作用,,學情分析,課外閱讀是語文教學的一個重要組成部分。語文在很大程度上要靠“廣種博收”，僅僅幾本教材難以完成教學任務，必須加大閱讀量。在新課改背景下，需要開發(fā)和利用閱讀資源，從而實現(xiàn)課內(nèi)外閱讀教育的銜接和整合， 不斷加強對學生課外閱讀興趣的激發(fā)和閱讀方法的指導，培養(yǎng)良好的閱讀習慣。國學教育應該從小抓起，四大名著是中華民族文化傳承的一部分，并且是非常具有代表性和辨識度的一部分，對于高年級同學有必要引導他們通過閱讀去了解名著的藝術(shù)魅力和輝煌成就，激發(fā)學生對中國傳統(tǒng)文化的熱愛之情。,目前六年級學生的閱讀水平殘次不齊，普遍存在“不求甚解”的現(xiàn)象。而四大名著都是古代白話文，學生理解起來有難度，許多同學因此提不起興趣去閱讀。所以有必要進行閱讀方法和閱讀習慣的指導，培養(yǎng)學生閱讀名著的興趣，充分調(diào)動學生讀書的積極性。,二、說教學目標,返回,,知識與技能,過程與方法,情感態(tài)度與價值觀,,課前閱讀讓學生初步了解并選擇自己所喜歡的名著，課中通過教師講解，自主學習和小組合作交流的方式深入體會各種閱讀方法，培養(yǎng)學生的語言表達能力，團隊合作能力。,,1、了解四大名著內(nèi)容和其對于中國文化的意義，拓寬學生知識面。 2、掌握略讀法，精讀法，跳讀法，摘記法等閱讀古代白話小說的技巧，進一步培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣。,,,,,了解名著的藝術(shù)魅力和輝煌成就，激發(fā)學生閱讀四大名著的興趣，從而進一步深化學生對中國傳統(tǒng)文化的熱愛和自豪之情。,三、說教學重難點,1、激發(fā)學生閱讀四大名著的興趣。 2、了解并掌握略讀法，精讀法，跳讀法，摘記法等閱讀方法。,四、說教法學法,,五、說教學過程,,,,,第一環(huán)節(jié)：導入新課 激發(fā)興趣,1,,,2,,,3,第二環(huán)節(jié)：小組交流 分享經(jīng)驗,第三環(huán)節(jié)：梳理講解 綜合歸納,第四環(huán)節(jié)：學以致用 課后延伸,4,一語未了，只聽后院中有人笑聲，說：“我來遲了，不曾迎接遠客?！摈煊窦{罕道：這些人個個皆斂聲屏氣，恭肅嚴整如此，這來者系誰，這樣放誕無禮。心下想時，只見一群媳婦丫鬟圍擁著一個人，從后房門進來。這個人打扮與眾姑娘不同，彩繡輝煌，恍若神妃仙子。,這時候大霧漫天，江上連面對面都看不清。天還沒亮，船已經(jīng)靠近曹軍的水寨。諸葛亮下令把船頭朝西，船尾朝東，一字兒擺開，又叫船上的軍士一邊擂鼓，一邊大聲吶喊。魯肅吃驚地說∶“如果曹兵出來，怎么辦？”諸葛亮笑著說∶“霧這樣大，曹操一定不敢派兵出來。我們只管飲酒取樂，天亮了就回去?！?猜一猜,導入新課 激發(fā)興趣,《鳳辣子初見林黛玉》,《草船借箭》,海外有一國土,名曰傲來國.國近大海,海中有一座名山,喚為花果山.那座山正當頂上,有一塊仙石.其石有三丈六尺五寸高,有二丈四尺圍圓.四面更無樹木遮陰,左右倒有芝蘭相襯.蓋自開辟以來,每受天真地秀,日精月華,感之既久,遂有靈通之意.內(nèi)育仙胞,一日迸裂,產(chǎn)一石卵,似圓球樣大.因見風,化作一個石猴.那猴在山中,卻會行走跳躍,食草木,飲澗泉,采山花,覓樹果；與狼蟲為伴,虎豹為群,樟鹿為友,獼猿為親；夜宿石崖之下,朝游峰洞之中.,原來大蟲抓人，只是一撲，一掀，一剪，三般都抓不著，勁兒先就泄了一半。那只大蟲剪不著，再吼了一聲，一兜兜回來。武松見大蟲翻身回來，就雙手掄起哨棒，使盡平生氣力，從半空劈下來。只聽見一聲響，簌地把那樹連枝帶葉打下來。定睛一看，一棒劈不著大蟲，原來打急了，卻打在樹上，把那條哨棒折做兩截，只拿著一半在手里。,《猴王出世》,《景陽岡》,中國四大名著：,《紅樓夢》,《水滸》,《三國演義》,《西游記》,《三國演義》中描寫了多少人物？1200多！《水滸傳》也有830多位！《紅樓夢》中有名有姓的就有732人，無姓名稱謂的也有243人， 人物關系錯綜復雜!,,,,張?zhí)鞄熎盱烈吆樘菊`走妖魔,詩曰： 絳幘雞人報曉籌，尚衣方進翠云裘。 九天閶闔開宮殿，萬國衣冠拜冕旒。 日色才臨仙掌動，香煙欲傍袞龍浮。 朝罷須裁五色詔，佩聲歸到鳳池頭。 話說大宋仁宗天子在位，嘉佑三年三月三日五更三點，天子駕坐紫宸殿，受百官朝賀。但見： 祥云迷鳳閣，瑞氣罩龍樓。含煙御柳拂旌旗，帶露宮花迎劍戟。天香影里，玉簪珠履聚丹墀；仙樂聲中，繡襖錦衣扶御駕。珍珠簾卷，黃金殿上現(xiàn)金輿；鳳羽扇開，白王階前停寶輦。隱隱凈鞭三下響，層層文武兩班齊。,當有殿頭官喝道：“有事出班早奏，無事卷簾退朝?！敝灰姲嗖繀仓校紫嘹w哲、參政文彥博出班奏曰：“目今京師瘟疫盛行，傷損軍民甚多。伏望陛下釋罪寬恩，省刑薄稅，以禳天災，救濟萬民?！碧熳勇犠啵彪泛擦衷弘S即草詔：一面降赦天下罪囚，應有民間稅賦悉皆赦免；一面命在京宮觀寺院，修設好事禳災。不料其年瘟疫轉(zhuǎn)盛。仁宗天子聞知，龍體不安，復會百官計議。向那班部中，有一大臣越班啟奏。天子看時，乃是參知政事范仲淹。拜罷起居，奏曰∶“目今天災盛行，軍民涂炭，日夕不能聊生。以臣愚意，要禳此災，可宣嗣漢天師星夜臨朝，就京師禁院修設三千六百分羅天大醮，奏聞上帝，可以禳保民間瘟疫?！比首谔熳訙首?。急令翰林學士草詔一道，天子御筆親書，并降御香一柱，欽差內(nèi)外提點殿前大尉洪信為天使，前往江西信州龍虎山。,,讀書明事理，讀書增才干，讀書增智慧。四大名著是經(jīng)過歷史和時間考驗的不朽之作，是中國傳統(tǒng)文化中的明珠，如今在年輕群體中卻成了“死活讀不下去的書”，這是多么可悲??！ 少年強則國強，少年盛則國盛。一個國家的發(fā)展和強盛，不僅要有經(jīng)濟實力、軍事力量等的支撐，還需要文化實力的支撐，更需要有學養(yǎng)的年輕人的支撐。我們從小就應該樹立學習中國傳統(tǒng)文化的意識！,小組交流 分享經(jīng)驗,翻開你的書籍，把你自己讀書的經(jīng)驗技巧和同學分享下吧！小組討論完后，組長進行梳理，派代表發(fā)言。(要求學生在介紹讀書方法的時候要舉例說明，讀哪本書，哪個章節(jié)運用了什么方法？),粗讀法,粗讀就是用盡快的速度,抓住幾個要點把書通讀一遍,對全書有一個大概了解，是一種不求深入精研，只求概覽大意的閱讀方法。同樣適用于段落章節(jié)的把握。對于一些生字過多的片段，如果不影響整個故事情節(jié)的話沒必要挨個查字典。,梳理講解 綜合歸納,這個人打扮與眾姑娘不同,彩繡輝煌,恍若神妃仙子: 頭上戴著金絲八寶攢珠髻,綰著朝陽五鳳掛珠釵;項上戴著赤金盤螭瓔珞圈;裙邊系著豆綠宮絳,雙衡比目玫瑰佩;身上穿著縷金百蝶穿花大紅洋緞窄褃襖,外罩五彩刻絲石青銀鼠褂;下著翡翠撒花洋縐裙.一雙丹鳳三角眼,兩彎柳葉吊梢眉,身量苗條, 體格風騷,粉面含春威不露,丹唇未起笑先聞。,衣著華麗高貴,,蓋聞天地之數(shù)，有十二萬九千六百歲為一元。將一元分為十二會，乃子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥之十二支也。每會該一萬八百歲。且就一日而論：子時得陽氣，而丑則雞鳴；寅不通光，而卯則日出；辰時食后，而巳則挨排；日午天中，而未則西蹉；申時晡而日落酉；戌黃昏而人定亥。譬于大數(shù)，若到戌會之終，則天地昏蒙而萬物否矣。再去五千四百歲，交亥會之初，則當黑暗，而兩間人物俱無矣，故曰混沌。又五千四百歲，亥會將終，貞下起元，近子之會，而復逐漸開明。邵康節(jié)曰：“冬至子之半，天心無改移。一陽初動處，萬物未生時?！钡酱?，天始有根。再五千四百歲，正當子會，輕清上騰，有日，有月，有星，有辰。日、月、星、辰，謂之四象。故曰，天開于子。又經(jīng)五千四百歲，子會將終，近丑之會，而逐漸堅實。易曰：“大哉乾元！至哉坤元！萬物資生，乃順承天?！敝链?，地始凝結(jié)。再五千四百歲，正當丑會，重濁下凝，有水，有火，有山，有石，有土。水、火、山、石、土謂之五形。故曰，地辟于丑。又經(jīng)五千四百歲，丑會終而寅會之初，發(fā)生萬物。歷曰：“天氣下降，地氣上升；天地交合，群物皆生?！敝链?，天清地爽，陰陽交合。再五千四百歲，正當寅會，生人，生獸，生禽，正謂天地人，三才定位。故曰，人生于寅。感盤古開辟，三皇治世，五帝定倫，世界之間，遂分為四大部洲：曰東勝神洲，曰西牛賀洲，曰南贍部洲，曰北俱蘆洲。這部書單表東勝神洲。海外有一國土，名曰傲來國。國近大海，海中有一座山，喚為花果山。此山乃十洲之祖脈，三島之來龍，自開清濁而立，鴻蒙判后而成。真?zhèn)€好山！那座山，正當頂上，有一塊仙石。其石有三丈六尺五寸高，有二丈四尺圍圓。三丈六尺五寸高，按周天三百六十五度；二丈四尺圍圓，按政歷二十四氣。上有九竅八孔，按九宮八卦。四面更無樹木遮陰，左右倒有芝蘭相襯。蓋自開辟以來，每受天真地秀，日精月華，感之既久，遂有靈通之意。內(nèi)育仙胞，一日迸裂，產(chǎn)一石卵，似圓球樣大。因見風，化作一個石猴，五官俱備，四肢皆全。便就學爬學走，拜了四方。,小說的背景,精讀是指正常的或較慢的閱讀速度,按照文章的順序，從頭到尾、逐字、逐詞、逐句、逐段地閱讀，利用工具書掃清字詞障礙,深入鉆研全書或者段落內(nèi)容,了解文章結(jié)構(gòu),,以求對內(nèi)容有全面透徹的理解，適用于非常精彩的經(jīng)典段落。對于非常喜歡的句子，可以大聲讀出來，反復吟詠體會。,精讀法,于是三人乘馬引從者往隆中。離草廬半里之外，玄德便下馬步行，正遇諸葛均。玄德忙施禮，問曰：“令兄在莊否？”均曰：“昨暮方歸。將軍今日可與相見?！毖粤T，飄然自去。玄德曰：“今番僥幸得見先生矣！”張飛曰：“此人無禮！便引我等到莊也不妨，何故竟自去了！”玄德曰：“彼各有事，豈可相強?！比藖淼角f前叩門，童子開門出問。玄德曰：“有勞仙童轉(zhuǎn)報：劉備專來拜見先生。”童子曰：“今日先生雖在家，但今在草堂上晝寢未醒?！毙略唬骸凹热绱?，且休通報?！狈指蛾P、張二人，只在門首等著。玄德徐步而入，見先生仰臥于草堂幾席之上。玄德拱立階下。半晌，先生未醒。關、張在外立久，不見動靜，入見玄德猶然侍立。張飛大怒，謂云長曰：“這先生如何傲慢！見我哥哥侍立階下，他竟高臥，推睡不起！等我去屋后放一把火，看他起不起！”云長再三勸住。玄德仍命二人出門外等候。望堂上時，見先生翻身將起，忽又朝里壁睡著。童子欲報。玄德曰：“且勿驚動。”又立了一個時辰，孔明才醒，口吟詩曰：“大夢誰先覺？平生我自知，草堂春睡足，窗外日遲遲。”孔明吟罷，翻身問童子曰：“有俗客來否？”童子曰：“劉皇叔在此，立候多時?！笨酌髂似鹕碓唬骸昂尾辉鐖?！尚容更衣?！彼燹D(zhuǎn)入后堂。又半晌，方整衣冠出迎。玄德見孔明身長八尺，面如冠玉，頭戴綸巾，身披鶴氅，飄飄然有神仙之概。,,短短一個小片段，張飛的直爽粗暴，劉備的禮賢下士，諸葛亮的氣質(zhì)脫俗形象躍然紙上，不得不佩服作者高超的寫作手法，神態(tài)，語言，外貌描寫都充斥其間，值得我們?nèi)ゼ毤毱肺丁?滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉(zhuǎn)頭空。青山依舊在，幾度夕陽紅。 白發(fā)漁樵江渚上，慣看秋月春風。一壺濁酒喜相逢。古今多少事，都付笑談中。 ————《三國演義》,滿紙荒唐言，一把辛酸淚！都云作者癡，誰解其中味？ ————《紅樓夢》,試看書林隱處，幾多俊逸儒流。虛名薄利不關愁，裁冰及剪雪，談笑看吳鉤。評議前王并后帝，分真?zhèn)握紦?jù)中州，七雄擾擾亂春秋。興亡如脆柳，身世類虛舟。見成名無數(shù)，圖名無數(shù)，更有那逃名無數(shù)。霎時新月下長川，江湖變桑田古路。訝求魚緣木，擬窮猿擇木，恐傷弓遠之曲木。不如且覆掌中杯，再聽取新聲曲度。 ————《水滸傳》,混沌未分天地亂，茫茫渺渺無人見。自從盤古破鴻蒙，開辟從茲清濁辨。 覆載群生仰至仁，發(fā)明萬物皆成善。預知造化會元功，須看《西游釋厄傳》。 ————《西游記》,四大名著開篇詩詞,跳讀法,跳讀是在閱讀中有取有舍，跳躍前進，有意識的跳過一些無關緊要的句段或篇章而抓住讀物的關鍵性材料的讀書方法。可以先按照章節(jié)標題挑選自己感興趣的章節(jié)來讀，或者選擇自己感興趣的關鍵詞語跳讀。如果你對某個人物或者某個情節(jié)非常感興趣，可以先跳讀相關部分。,《水滸傳》魯智深出現(xiàn)主要回數(shù)： 第003回 史大郎夜走華陰縣 魯提轄拳打鎮(zhèn)關西 第004回 趙員外重修文殊院 魯智深大鬧五臺山 第005回 小霸王醉入銷金帳 花和尚大鬧桃花村 第006回 九紋龍翦徑赤松林 魯智深火燒瓦罐寺 第007回 花和尚倒拔垂楊柳 豹子頭誤入白虎堂 第008回 林教頭刺配滄州道 魯智深大鬧野豬林 第009回 柴進門招天下客 林沖棒打洪教頭 第017回 花和尚單打二龍山 青面獸雙奪寶珠寺 第058回 三山聚義打青州 眾虎同心歸水泊 第099回 花和尚解脫緣纏井 混江龍水灌太原城 第119回 魯智深浙江坐化 宋公明衣錦還鄉(xiāng),（1） 制卡片。將文章中精彩語段、重點詞句摘抄，分類整理，便于查問。 （2） 列提綱。記述故事大概內(nèi)容或文章主要意思。人物多的還可以畫人物框架圖。 （3） 作批注。用不同符號對內(nèi)容、字句、藝術(shù)特色等方面理解、體會、質(zhì)疑等。（圖書館的書切記要愛護，不可在上面涂寫） （4） 寫心得。將閱讀過程中的感想和體會隨時記錄下來。,摘記法,賈府人物關系一覽表,寧國公賈演－賈代化,,,賈 敷,賈 敬,,賈珍－賈蓉,賈惜春,（秦可卿）,榮國公賈源－賈代善,（賈母）,,,,賈 赦,（邢夫人）,,,賈 璉,（王熙鳳）,,,－巧 姐,賈迎春,賈 政,（王夫人）,,,賈 珠,（李紈）,,,－賈 蘭,賈元春,賈寶玉,賈探春,賈 敏,（林如海）,,,,林黛玉,,,,請同學們打開書，挑選自己喜歡的章節(jié)，伴著音樂，用自己喜歡的方式到名著世界里徜徉吧!注意養(yǎng)成不動筆墨不讀書的好習慣，制作讀書卡片或者寫讀書筆記，一會向大家分享你的讀書成果！,自主閱讀,學以致用 課后延伸,看西游里的英雄夢想和仙佛妖魔；品三國里的權(quán)謀戰(zhàn)爭和歷史變遷。賞水滸里的江湖恩怨和豪情俠義；嘆紅樓里的兒女情長和世事變遷；這里面，有中國夢。讓我們每天抽出一段時光，靜下心來，伴著音樂，飲著香茗，翻開書本，全身心投入到我們中華民族的中國夢中去吧！讀書，本來就是很享受的一件事情，不是嗎？,六、說板書設計,返回,四大名著閱讀指導 粗讀法 精讀法 跳讀法 摘記法 讀書評,謝謝大家！,