2019年秋七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第3章 代數(shù)式 3.4 合并同類項(xiàng) 3.4.2 代數(shù)式的化簡與求值導(dǎo)學(xué)課件（新版）蘇科版.ppt
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第3章 代數(shù)式,3.4 合并同類項(xiàng),目標(biāo)突破,總結(jié)反思,第3章 代數(shù)式,知識(shí)目標(biāo),第2課時(shí) 代數(shù)式的化簡與求值,知識(shí)目標(biāo),在理解合并同類項(xiàng)法則的基礎(chǔ)上，通過模仿、練習(xí)、總結(jié)，能進(jìn)行代數(shù)式的化簡與求值．,【歸納總結(jié)】同類項(xiàng)的“兩相同”和“兩無關(guān)”： (1)“兩相同”：一是所含的字母要完全相同，二是相同字母的指數(shù)要分別相同．同時(shí)“兩相同”也是判斷同類項(xiàng)的標(biāo)準(zhǔn)，二者缺一不可； (2)“兩無關(guān)”：一是與系數(shù)的大小無關(guān)，二是與所含字母的順序無關(guān)．,[解析]把(x－y)看作一個(gè)整體，合并同類項(xiàng)，然后將x－y＝2整體代入求值．,(2)利用整體代換思想化簡代數(shù)式,例2 [教材補(bǔ)充例題]當(dāng)x－y＝2時(shí)，求代數(shù)式5(x－y)＋4(x－y)－10(x－y)的值．,解：原式＝(5＋4－10)(x－y)＝－(x－y)． 當(dāng)x－y＝2時(shí)， 原式＝－(x－y)＝－2.,【歸納總結(jié)】合并同類項(xiàng)時(shí)，將一個(gè)代數(shù)式看作一個(gè)整體進(jìn)行合并，然后再代入求值可以使計(jì)算量減少，提高正確率．,總結(jié)反思,知識(shí)點(diǎn) 多項(xiàng)式化簡求值的一般步驟,小結(jié),(1)找出多項(xiàng)式中的同類項(xiàng)； (2)合并同類項(xiàng)； (3)將字母的取值代入化簡后的式子，再計(jì)算求值．,反思,- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔，確保文檔完整性，對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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