2019-2020年高考語(yǔ)文復(fù)習(xí) 仿真卷一.doc
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2019-2020年高考語(yǔ)文復(fù)習(xí) 仿真卷一 一、現(xiàn)代文閱讀(9分,每小題3分) 閱讀下面的文字,完成1~3題。 人群不時(shí)地會(huì)發(fā)生踩踏事件,動(dòng)物在成群結(jié)隊(duì)行動(dòng)時(shí),即使遇到緊急情況也不會(huì)因?yàn)轶@慌失措而相互碰撞,為什么? 美國(guó)普林斯頓大學(xué)行為生物學(xué)家伊恩庫(kù)森說(shuō),螞蟻、魚和鳥有能力在整個(gè)群體里傳遞關(guān)于群體的身體動(dòng)態(tài)的信息。比如螞蟻可以用信息素在蟻群內(nèi)交流,通過(guò)簡(jiǎn)單的小范圍互動(dòng)能形成復(fù)雜的模式。螞蟻是社會(huì)化的生物,而人類是自私的。我們都想節(jié)省通行時(shí)間,哪怕是以犧牲他人的時(shí)間為代價(jià),而螞蟻是為整個(gè)群落而工作。從這個(gè)意義上說(shuō),我們是最原始的生物。我們沒(méi)有進(jìn)化出群體活動(dòng)時(shí)的集體智商,無(wú)法超出局部的互動(dòng)規(guī)則。魚群或遷移的動(dòng)物在突然行動(dòng)時(shí),領(lǐng)袖扮演著重要的角色,擁有往何處去的必要的信息,其他同類只要跟著就行了。 另一種說(shuō)法是,許多大型的鳥類如天鵝和塘鵝以V字形梯形編隊(duì)飛行,這樣既能提高飛行效率,又能避免碰撞。阻力能夠降低65%,飛行距離可以增加70%,因?yàn)槊恳恢圾B都處于前面一只鳥的翼尖渦流造成的上升氣流中。只有頭鳥得不到這種好處,但鳥群中的其他鳥會(huì)輪換當(dāng)頭鳥,以共同承擔(dān)這種壓力。實(shí)際上,鳥群的梯形編隊(duì)很少是完美的V字形,往往是J字形。但無(wú)論是哪種形狀都可以讓所有的鳥獲得對(duì)前面同類的最佳視野,以便保持安全的距離。飛行時(shí),鳥群中的鳥之所以不會(huì)相互碰撞,是因?yàn)樗鼈兊囊曈X(jué)系統(tǒng)比人類的發(fā)達(dá),它們的新陳代謝和肌肉的反應(yīng)速度也更快。 在2004年至xx年,歐盟組織了一個(gè)名為“飛行中的椋鳥”的研究,動(dòng)用了意大利、法國(guó)、德國(guó)、匈牙利和荷蘭等國(guó)的七個(gè)研究機(jī)構(gòu),成員中有生物學(xué)家、物理學(xué)家、計(jì)算機(jī)科學(xué)家,他們不僅要收集數(shù)據(jù),還要改進(jìn)對(duì)鳥群的3D模擬,以便幫助人們理解人類的群體行為,如時(shí)尚、風(fēng)潮、金融市場(chǎng)的群體行為。物理學(xué)家卡瓦尼亞選擇了意大利羅馬的馬西莫宮,它位于火車站附近一個(gè)開(kāi)闊的廣場(chǎng)上,廣場(chǎng)四周都是樹(shù)。冬季的每個(gè)下午,椋鳥在羅馬郊外覓食后都會(huì)回到這里的鳥窩。黃昏時(shí)分,這些鳥群會(huì)在天空中上演半個(gè)多小時(shí)的特技表演,它們有時(shí)像一股煙霧,有時(shí)又像一條擺動(dòng)的緞帶??ㄍ吣醽喓退膱F(tuán)隊(duì)把鳥群的移動(dòng)做成了3D圖像后意外地發(fā)現(xiàn),鳥群中鳥的分布是不均勻的,在鳥群邊緣的鳥比中心更密集,就像在一輛擁擠的公交車上,中央的乘客悠閑地聊天,車門附近卻很擁擠。更讓他們感到有趣的發(fā)現(xiàn)是,鳥群中的鳥能看到它附近的15只到16只同類,但它只注意它兩側(cè)的六七只鳥的活動(dòng)。鄰近的鳥距離它自己的遠(yuǎn)近不重要,重要的是同類的數(shù)量,它們只根據(jù)鄰近的同類來(lái)改變飛行速度和方向,這就能保證整個(gè)鳥群朝同一方向飛行。進(jìn)化為什么選擇了“六”或“七”作為神奇的數(shù)字?一種解釋是“七”是鳥類認(rèn)知能力的極限,它們無(wú)法跟蹤七個(gè)以上的物體的活動(dòng);另一種解釋是,“七”是在群體中傳遞信息時(shí)的最佳數(shù)字。你也許以為你溝通的個(gè)體越多越好,但如果你跟太多人溝通,你會(huì)得到太多嘈雜的不準(zhǔn)確的信息。這樣的話,如果發(fā)生了什么重要的事情,你搞清楚狀況之后可能就為時(shí)已晚了。(摘編自《三聯(lián)生活周刊》) 1.下列關(guān)于成群的動(dòng)物遇到緊急情況不會(huì)相互碰撞的原因,表述不符合文意的一項(xiàng)是( ) A.螞蟻、魚和鳥能夠運(yùn)用信息素在群體中交流,傳遞關(guān)于群體的身體動(dòng)態(tài)的信息,通過(guò)小范圍互動(dòng)能形成復(fù)雜的模式。 B.螞蟻是社會(huì)化的生物,它們都是為整個(gè)群落而工作,具有群體活動(dòng)時(shí)的集體智商,活動(dòng)規(guī)則不僅僅是局部的互動(dòng)。 C.魚群或遷移的動(dòng)物在突然行動(dòng)時(shí),領(lǐng)袖擁有往何處去的必要信息,它負(fù)責(zé)帶領(lǐng)整個(gè)群體,其他同類只要跟著就行。 D.鳥類的視覺(jué)系統(tǒng)比人類的發(fā)達(dá),它們的新陳代謝和肌肉的反應(yīng)速度也更快,飛行時(shí)能讓它們彼此之間保持安全的距離。 2.下列表述,不符合原文意思的一項(xiàng)是( ) A.冬日黃昏羅馬馬西莫宮上空的椋鳥群特技表演般的飛翔,給科學(xué)家研究動(dòng)物的群體活動(dòng)而不碰撞提供了很好的材料。 B.科學(xué)家把鳥群的移動(dòng)做成3D圖像后意外地發(fā)現(xiàn),運(yùn)動(dòng)的鳥群中鳥的分布規(guī)律與人類活動(dòng)中人群的分布情況很相像。 C.科學(xué)家發(fā)現(xiàn)鳥群中的鳥能看到它附近15只到16只同類,但它只注意自身兩側(cè)的六七只鳥,根據(jù)它們來(lái)調(diào)整飛行。 D.有人認(rèn)為,溝通的個(gè)體并非越多越好,跟太多人溝通會(huì)得到很多不準(zhǔn)確的信息,在群體中傳遞信息時(shí)的最佳數(shù)字是“七”。 3.下列對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析,不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( ) A.動(dòng)物的行為與人的行為既有相似之處,又有很大的不同,研究動(dòng)物的行為方式,對(duì)于了解人類自身、理解人類的群體行為有重要的幫助。 B.伊恩庫(kù)森認(rèn)為,人群在遇到緊急情況時(shí)會(huì)因驚慌失措而發(fā)生踩踏事件,而成群的動(dòng)物卻不會(huì),是因?yàn)槿祟愒谌后w活動(dòng)時(shí)沒(méi)有互動(dòng)規(guī)則。 C.有些大型的鳥類如天鵝和塘鵝,以V字形梯形編隊(duì)飛行,這樣既能夠避免碰撞,還能夠降低飛行阻力,增加飛行距離,提高飛行效率。 D.歐盟組織多國(guó)多學(xué)科的科學(xué)家和多家機(jī)構(gòu),進(jìn)行“飛行中的椋鳥”的研究,以便幫助人們理解人類在時(shí)尚、金融市場(chǎng)等方面的群體行為。 二、古代詩(shī)文閱讀(36分) (一)文言文閱讀(19分) 閱讀下面的文言文,完成4~7題。 李琪,字臺(tái)秀。父縠,廣明中,為晉公王鐸都統(tǒng)判官。年十三,詞賦詩(shī)頌,大為王鐸所知,然亦疑其假手。一日,鐸召縠于公署,密遣人以《漢祖得三杰賦》題就其第試之,琪援筆立成。賦尾云:“得士則昌,非賢罔共。宜哉項(xiàng)氏之?dāng)⊥?,一范增而不能用?!辫I覽而駭之,曰:“此兒大器也,將擅文價(jià)?!? 昭宗時(shí),李谿父子以文學(xué)知名。琪年十八,袖賦一軸謁谿。谿覽賦驚異,倒屣迎門,謂琪曰:“余嘗患近年文士辭賦,皆數(shù)句之后,未見(jiàn)賦題,吾子入句見(jiàn)題,偶屬典麗,吁!可畏也?!辩饔墒且嬷?,舉進(jìn)士第。天復(fù)初,授武功縣尉,辟轉(zhuǎn)運(yùn)巡官,遷左拾遺、殿中侍御史。自琪為諫官憲職,凡時(shí)政有所不便,必封章論列,文章秀麗,覽之者忘倦。 梁祖受禪,征入,拜翰林學(xué)士。梁祖經(jīng)略四方,而琪以學(xué)士居帳中,專掌文翰,下筆稱旨,寵遇逾倫。是時(shí),琪之名播于海內(nèi)。琪重然諾,憐才獎(jiǎng)善,家門雍睦。貞明、龍德中,時(shí)琪與蕭頃同為宰相,頃性畏慎深密,琪倜儻負(fù)氣,不拘小節(jié),中書奏覆,多行其志,而頃專掎摭其咎。會(huì)琪除吏,是試攝名銜,改“攝”為“守”,為頃所奏,梁帝大怒,將投諸荒裔,而為趙巖輩所援,罷相,為太子少保。 莊宗入汴,素聞琪名,累欲大任。同光初,歷太常卿、吏部尚書。三年秋,天下大水,國(guó)計(jì)不充。莊宗詔百僚許上封事。琪上疏數(shù)千言。莊宗深重之,尋命為國(guó)計(jì)使,垂為輔相,俄遇蕭墻之難而止。 及明宗即位,豆盧革、韋說(shuō)得罪,任圜陳奏,請(qǐng)命琪為相,為孔循、鄭玨排沮,乃相崔協(xié)。琪時(shí)為御史大夫,安重誨于臺(tái)門前專殺殿直馬延。雖曾彈奏而依違詞旨不敢正言其罪以是托疾三上章請(qǐng)老朝旨不允除授尚書左仆射。自是之后,尤為宰執(zhí)所忌,凡有奏陳,靡不望風(fēng)橫沮。 長(zhǎng)興中,卒于福善里第,時(shí)年六十。 (選自《舊五代史李琪傳》,有刪改) 4.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句,正確的一項(xiàng)是( )(3分) A.雖曾彈奏/而依違詞旨不敢正言其罪/以是托疾/三上章請(qǐng)老/朝旨不允/除授尚書左仆射 B.雖曾彈奏/而依違詞旨/不敢正言其罪/以是托疾/三上章請(qǐng)老/朝旨不允/除授尚書左仆射 C.雖曾彈奏/而依違詞旨/不敢正言其罪/以是托疾三上章請(qǐng)老/朝旨不允/除授尚書左仆射 D.雖曾彈奏/而依違詞旨/不敢正言其罪/以是托疾/三上章請(qǐng)老朝旨不允/除授尚書左仆射 5.下列對(duì)文中相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō),不正確的一項(xiàng)是( )(3分) A.“進(jìn)士”,中國(guó)古代科舉制度中殿試及第者,唐代始置進(jìn)士科目。 B.“封章”,言機(jī)密事之奏章皆用皂囊重封以進(jìn),故名封章。 C.“受禪”,指王朝更迭,新皇帝繼承舊帝讓給的帝位,泛指繼位。 D.“蕭墻之難”,指由內(nèi)因而非外因引起的災(zāi)禍,泛指內(nèi)亂。 6.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項(xiàng)是( )(3分) A.李琪博學(xué)多才,才思敏捷。晉公王鐸懷疑少年李琪的文章假手他人,因而派人測(cè)試,李琪援筆立成,出語(yǔ)不凡。 B.李琪為文獨(dú)樹(shù)一幟,不同于時(shí)俗。他寫作時(shí)不拐彎抹角,善于開(kāi)宗明義,他的文賦深為文壇名宿李谿所推崇。 C.李琪恪盡職守,正直敢言。他做了諫官后,積極上書,評(píng)論時(shí)政中的不當(dāng)之處,卻沒(méi)能直言安重海的罪責(zé),因此自責(zé)請(qǐng)辭。 D.李琪為同僚所忌恨。他為同任宰相的蕭頃所敵視,后因蕭頃的誣告,李琪受到皇上的斥責(zé)并被罷相。 7.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(10分) (1)賦尾云:“得士則昌,非賢罔共。宜哉項(xiàng)氏之?dāng)⊥觯环对龆荒苡??!? 譯文:________________________________________________________________________ (2)任圜陳奏,請(qǐng)命琪為相,為孔循、鄭玨排沮,乃相崔協(xié)。 譯文:________________________________________________________________________ (二)古代詩(shī)歌閱讀(11分) 閱讀下面這首唐詩(shī),完成8~9題。 李商隱 暗暗淡淡紫,融融冶冶黃。 陶令籬邊色,羅含宅里香①。 幾時(shí)禁重露,實(shí)是怯殘陽(yáng)。 愿泛金鸚鵡②,升君白玉堂。 【注】 ①《晉書羅含傳》:“及致仕還家,階庭忽蘭菊叢生,以為德行之感焉?!雹诮瘥W鵡:金制的狀如鸚鵡螺的酒杯。 8.詩(shī)的前四句描寫了菊花怎樣的特點(diǎn)?請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。(6分) 答:________________________________________________________________________ 9.本詩(shī)托物言志,表達(dá)了詩(shī)人什么樣的感情?結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。(5分) 答:________________________________________________________________________ (三)名篇名句默寫(6分) 10.補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。 (1)杜甫在《登高》中發(fā)出“________________,________________”的感慨,抒發(fā)漂泊異鄉(xiāng)、體衰多病的惆悵之情。 (2)劉禹錫《陋室銘》中,作者以古代名賢自比的句子是“________________,________________”。 (3)李煜《虞美人》中運(yùn)用想象手法,抒發(fā)物是人非的感慨的名句是“________________,________________”。 乙 選考題 請(qǐng)考生在第三、四兩大題中選定其中一大題作答。只能做所選定大題內(nèi)的小題,不得選做另一大題內(nèi)的小題,如果多做,則按所做的第一大題計(jì)分。 三、文學(xué)類文本閱讀(25分) 11.閱讀下面的文字,完成(1)~(4)題。 賣 琴 [加拿大]費(fèi)力克斯勒克萊爾 雨天,男人的短大衣里藏著一把小提琴。他走得很快,帽子遮在眼睛上,一臉疲憊,不時(shí)左顧右盼。突然,他拐進(jìn)一條小小的甬道,推開(kāi)一扇房門。門上的木牌上寫著:制琴坊。 進(jìn)入房?jī)?nèi),他脫下大衣,把小提琴放在柜臺(tái)上。他用大拇指把帽邊卷起來(lái),等著那位在窗下工作的老人。制琴師站起身,一雙眼睛在大大的鏡片后面眨動(dòng)著:“做什么?” “我想把我的小提琴賣給您?!? 制琴師將琴拿在手中,翻來(lái)覆去看,說(shuō):“是我做的,二十年了,制作日期寫在這兒呢。” 那男人說(shuō):“我知道?!? “您想賣掉它?” “是的,先生?!? “貴姓啊,您?” “于貝爾托馬斯?!? “我聽(tīng)過(guò)您的大名,我那屋里面就有您的唱片,幾支協(xié)奏曲,就是用這把琴錄制的吧?您拉小提琴很久了嗎?” “16年了?!? 老人又摸了摸琴:“還是留著吧。” “不,我再也不想看到它?!? “如果我是您的話,我不會(huì)把一個(gè)老朋友甩掉的,一個(gè)16年來(lái)相依為命、為您留下許多紀(jì)念的朋友?!? “我需要錢?!币魳?lè)家的臉痛苦地抽搐了一下,他攤開(kāi)手,說(shuō)道,“我現(xiàn)在早已不是當(dāng)年那個(gè)交響樂(lè)隊(duì)的第一小提琴手了,電臺(tái)的工作也已經(jīng)丟了?!? 他咬咬嘴唇?!肮娨魳?lè)會(huì)也是,兩個(gè)星期前,爵士交響樂(lè)團(tuán)的指揮辭退了我。我只好去給孩子們上課,可就在教他們演奏上行音階的時(shí)候,我的手僵住了……是風(fēng)濕病?!? 當(dāng)他說(shuō)話時(shí),老人幾次猶豫后將左手放在了琴盒上。 音樂(lè)家說(shuō)完了,低頭看他的琴,這才發(fā)現(xiàn)老人的手缺了兩根手指。整整一分鐘,兩個(gè)人都一動(dòng)不動(dòng)。最后于貝爾托馬斯先開(kāi)口了:“您的手也殘了?” 老人沉默地轉(zhuǎn)回身,向窗邊走去,坐在凳子上繼續(xù)工作,他盯著手中的活計(jì),說(shuō)道:“這樁意外是在我16歲時(shí)發(fā)生的。我把它講給您聽(tīng),是因?yàn)槲夷俏堇锩嬗心男√崆賲f(xié)奏曲。那時(shí)候,我家生活在一個(gè)農(nóng)場(chǎng)里,距城市有七里路,我每天坐著狗拉雪橇去上學(xué)。我有了一個(gè)愛(ài)好:音樂(lè)。迄今為止我唯一的、最大的夢(mèng)想就是當(dāng)一名音樂(lè)家。” 音樂(lè)家始終低著頭。老人繼續(xù)說(shuō)道: “我挺有天分,耳朵很好,左手靈巧,還有一顆特別敏感的心。我學(xué)了一年,對(duì)小提琴簡(jiǎn)直到了癡狂的地步。為了上琴課,我需要在晚飯后出門,上完課后再返回家里。每星期一次。在學(xué)琴的路上,我裹著一張毛毯,把小提琴緊緊抱在懷中,像抱著一個(gè)孩子…… “正是那個(gè)時(shí)期,在一場(chǎng)學(xué)校組織的節(jié)慶活動(dòng)中,我第一次當(dāng)眾進(jìn)行了演奏?!? 小提琴家抬起了頭。老人繼續(xù)說(shuō)道:“演奏大廳里,有幾位牧師、一位主教大人、一位議員、一些記者、全體學(xué)生和幾個(gè)漂亮的女孩。由于一場(chǎng)可怕的暴雪,我是獨(dú)自一人坐著狗拉雪橇來(lái)的。媽媽沒(méi)能坐在大廳里看我演出,因?yàn)槁吠耆珱](méi)法走。 “我演奏了《回憶》,我的小提琴聲回蕩在大廳里,琴音清澈潔凈。我還記得演出結(jié)束時(shí)那熱烈的掌聲、歡呼聲,我那不知所措的樣子。我的老師站在幕后,他哭了。一個(gè)漂亮的女孩吻了我一下。 “有一個(gè)男人,過(guò)來(lái)問(wèn)我的姓名和年齡,然后帶著滿臉的微笑和鼓勵(lì)的目光離去了。一位牧師對(duì)我晃著腦袋說(shuō):‘再接再厲,小家伙……’ “唉,如果媽媽在那兒該多好!這是我唯一的遺憾。” 音樂(lè)家湊近來(lái),身子向前傾著,生怕聽(tīng)漏了一句話。老人繼續(xù)說(shuō)道:“夜深了,我從學(xué)校出來(lái),胳膊下夾著心愛(ài)的小提琴,滿心都是幻想。我要到學(xué)校后面的小牲口棚去,我的狗在那兒等我。 “我想到大都會(huì)、音樂(lè)會(huì)、個(gè)人獨(dú)奏,想到我的家庭,那光宗耀祖的輝煌時(shí)刻指日可待……突然,汪的一聲!” 音樂(lè)家蹙蹙眉頭,等著下面的話。 制琴師接著說(shuō)道:“有些情節(jié)我記不太清楚了,只知道我跟一條狗在搏斗,它在狂吠,我也在大喊大叫,在我身后的雪地上拖著一條長(zhǎng)長(zhǎng)的血痕……那條我們家買了才一個(gè)星期的狗,咬斷了我的兩根手指。” 一陣沉默后,老人又說(shuō):“在我的一生中,我只公開(kāi)演奏過(guò)一次,而不是演奏了16年,更不曾取得顯赫的成就,沒(méi)錄制過(guò)唱片,沒(méi)有四處巡演將名聲遠(yuǎn)播到歐洲去。只有過(guò)一次當(dāng)眾演出,還是在一個(gè)學(xué)校的小廳堂里,而且我的母親也沒(méi)有來(lái)聽(tīng)?!? 于貝爾托馬斯再次低下頭去。 老人悄悄站起身,消失在把店面和他的住處分隔開(kāi)來(lái)的門簾后面。他抱著一個(gè)琴盒走回來(lái),小心翼翼地將它打開(kāi)。那是他的小提琴,被包裹在一塊白色的法蘭絨布里。他把琴輕輕地放在于貝爾托馬斯身旁,又回到窗下的小凳上。 音樂(lè)家就像一個(gè)蒙羞的人急于脫身那樣,走向柜臺(tái),拿起他的小提琴,塞進(jìn)短大衣。他輕輕地帶上門走了出去,仿佛這是一扇教堂之門。 (1)下列對(duì)作品有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是( )(5分) A.于貝爾托馬斯要把自己拉了16年的小提琴賣給它的原主人制琴師,主要目的是完璧歸趙,他相信制琴師會(huì)好好保管它。 B.“仿佛這是一扇教堂之門”是說(shuō)音樂(lè)家在制琴坊聽(tīng)到制琴師的故事后,靈魂受到了洗禮,心靈得到了凈化,改變了生活態(tài)度。 C.兩次提到音樂(lè)家把琴藏進(jìn)大衣,表現(xiàn)了他不同的心態(tài):第一次,主要是唯恐被人發(fā)現(xiàn)而暴露窘?jīng)r;第二次,珍愛(ài)而唯恐淋壞。 D.制琴師記得第一次當(dāng)眾演奏小提琴時(shí)的許多細(xì)節(jié),后文卻說(shuō)“有些情節(jié)我記不太清楚了”,前后矛盾,說(shuō)明他的年紀(jì)確實(shí)大了。 E.制琴師學(xué)琴時(shí)“把小提琴緊緊抱在懷中”,后來(lái)又放在盒里珍藏,表現(xiàn)了他對(duì)自己用過(guò)的東西都十分喜愛(ài)、十分珍惜的心理。 (2)于貝爾托馬斯是一個(gè)怎樣的形象?請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容分析。(6分) 答:________________________________________________________________________ (3)小說(shuō)三次提到“媽媽”沒(méi)能來(lái)聽(tīng)“我”演奏,分別有什么作用?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分) 答:________________________________________________________________________ (4)小說(shuō)的主人公是音樂(lè)家,但幾乎一半的篇幅是在寫制琴師的故事。作者為什么這樣處理?請(qǐng)結(jié)合全文,談?wù)勀愕目捶ā?8分) 答:________________________________________________________________________ 四、實(shí)用類文本閱讀(25分) 12.閱讀下面的材料,完成(1)~(4)題。 材料一: 新華網(wǎng)北京12月13日電(記者吳植、魏夢(mèng)佳) 當(dāng)來(lái)自漢江的一庫(kù)清水從渠首傾瀉而出,蜿蜒北上,澤被北方時(shí),有一個(gè)需要我們銘記的群體——移民。為成就中國(guó)半個(gè)世紀(jì)的調(diào)水夢(mèng)想,湖北、河南34萬(wàn)庫(kù)區(qū)移民告別了祖祖輩輩賴以生存的水土,放棄了世世代代沿襲下來(lái)的生計(jì),服從了遷徙再遷徙、改變?cè)俑淖兊拿\(yùn), 這是繼三峽工程之后,我國(guó)規(guī)模最大的水庫(kù)移民“大遷徙”,其強(qiáng)度之大、速度之快,在世界水利史上幾無(wú)前例。沒(méi)有這群人巨大的付出與犧牲,南水北調(diào)這項(xiàng)世紀(jì)工程不可能成功。 南水北調(diào)工程是世界上最大的跨流域生態(tài)調(diào)水工程,旨在緩解我國(guó)北方水資源短缺的現(xiàn)狀,其中線工程于12月正式通水,主要向京津冀豫地區(qū)送水。為實(shí)現(xiàn)中線工程調(diào)水目標(biāo),湖北省十堰市5個(gè)縣市區(qū)18萬(wàn)多人口,以及河南省南陽(yáng)市淅川縣16萬(wàn)多人口必須搬遷。鄂東黃岡市團(tuán)風(fēng)鎮(zhèn)黃湖移民新村,是南水北調(diào)中線工程近200個(gè)外遷移民安置點(diǎn)之一。4年前,鄂西北鄖縣安陽(yáng)鎮(zhèn)有874戶3 721人跨越千里,把新家安在這里。 可當(dāng)初,沒(méi)有人樂(lè)意遷往他鄉(xiāng)。按照移民政策,時(shí)任安陽(yáng)鎮(zhèn)余嘴村黨支書的趙久富本可在老家安置,但為了用實(shí)際行動(dòng)說(shuō)服和帶領(lǐng)大家,他主動(dòng)選擇外遷,舍下80多歲的父母。趙久富的父親心中不舍,嘴上卻說(shuō),你是干部,要是你不帶頭走,南水北調(diào)就辦不成了。 剛到黃岡,移民們都不適應(yīng),許多人情緒波動(dòng)。為了能讓鄉(xiāng)親們穩(wěn)住并發(fā)展起來(lái),作為新任移民新村社區(qū)黨支部副書記的趙久富做了大量工作,如今,移民們都找到了比過(guò)去在偏遠(yuǎn)山區(qū)更多元的致富出路。 但今年59歲的老趙心里一直覺(jué)得愧對(duì)父母。去年,他的父親在老家去世了,母親的腿腳也越來(lái)越不便。今年中秋,老趙趕回老家與母親團(tuán)聚,臨走時(shí),他來(lái)到漢江邊,裝了點(diǎn)家鄉(xiāng)的水和土。他說(shuō):“把老家的水土帶到新家去,要世世代代水土相連?!? 材料二: 南水北調(diào)中線一期工程xx年主體工程完工,xx年汛后通水,是最早通水的工程項(xiàng)目,屆時(shí)“長(zhǎng)江水”將補(bǔ)給京津地區(qū)。如果說(shuō)東線工程的主要壓力在于治污,那么中線工程的主要難題在于移民。 為保證丹江口水庫(kù)具備足夠的容量和高度,順利流入京城,降低因落差不夠引起的技術(shù)難題,中線工程的重要內(nèi)容就是加高丹江口水庫(kù)大壩,由原來(lái)的162米加高到176.6米,水位要從157米提高到170米。為此,丹江口水庫(kù)上游地區(qū)需要淹沒(méi)面積144平方公里,移民34.5萬(wàn)人。 移民作為世界性難題,難度不言而喻。日本一位官員曾經(jīng)在參觀中國(guó)南水北調(diào)移民工程時(shí)稱,他們修建一個(gè)水利項(xiàng)目,為搬遷260戶前后用了11年。而按照2008年10月31日國(guó)務(wù)院南水北調(diào)建委會(huì)確定的工期,移民搬遷安置工作必須集中在xx、xx年完成,其中xx年要完成近19萬(wàn)人的搬遷安置,這在世界水利移民史上都是絕無(wú)僅有的。 為確保一庫(kù)清水永續(xù)北送,為落實(shí)“丹江口庫(kù)區(qū)及上游水污染防治和水土保持規(guī)劃”,南陽(yáng)取締非法選礦,整治排污等企業(yè),關(guān)閉取締企業(yè)135家,淘汰小冶煉爐32臺(tái),丹江口水庫(kù)周邊1 000米以內(nèi)禁止建設(shè)任何污染項(xiàng)目,不能有居住人群,3 000米之內(nèi)僅有部分旅游項(xiàng)目可以開(kāi)發(fā)。 丹江口水庫(kù)位于湖北省丹江口市和河南省南陽(yáng)市淅川縣毗鄰處,域跨鄂豫兩省,南陽(yáng)市屬經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū),財(cái)力有限。南陽(yáng)市南水北調(diào)辦相關(guān)負(fù)責(zé)人表示,為了南水北調(diào)和治理丹江水,當(dāng)?shù)赝度氪罅抠Y金,同時(shí)關(guān)停企業(yè),財(cái)政損失數(shù)以億計(jì)。他們特別希望在項(xiàng)目、資金、技術(shù)、人才等方面與北京開(kāi)展對(duì)口協(xié)作,以加快庫(kù)區(qū)和移民安置區(qū)的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。 據(jù)透露,湖北、河南等輸水地區(qū)已經(jīng)聯(lián)名向中央提出,實(shí)施受水城市對(duì)輸水城市的對(duì)口幫扶計(jì)劃。他們希望盡快制訂《南水北調(diào)中線工程水源區(qū)對(duì)口幫扶(或協(xié)作)工作方案》,設(shè)立南水北調(diào)水源保護(hù)基金,用于對(duì)水源區(qū)生態(tài)建設(shè)、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、水污染防治等工作的扶持,確保水源區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。 (2011年8月20日《京華時(shí)報(bào)》) 材料三: 在丹江口庫(kù)區(qū),保護(hù)一庫(kù)清水是人們的共識(shí)。但說(shuō)起來(lái)容易,做起來(lái)難,因?yàn)檫@需要人們改變自己的生產(chǎn)生活方式。 農(nóng)民辛喜玉曾兩次移民。十多年前,他和家人在丹江口水庫(kù)邊承包了一片荒山,經(jīng)過(guò)艱辛勞動(dòng),漫山遍野已都是郁郁蔥蔥的核桃樹(shù)。辛喜玉還帶領(lǐng)村民們喂起了牛、羊、雞,收入大大提高。 但辛喜玉意識(shí)到,大量使用農(nóng)藥和化肥會(huì)對(duì)水體造成污染。xx年,他決定帶頭摸索發(fā)展生態(tài)循環(huán)農(nóng)業(yè)。在他的示范和政府的扶持下,庫(kù)區(qū)移民在荒山上建起了生態(tài)種養(yǎng)基地。大家把自家的玉米、麩皮和豆粕制成飼料喂給家禽和牲畜,再將它們的糞便收集起來(lái)放進(jìn)沼氣池,產(chǎn)生的沼液能代替農(nóng)藥打在果樹(shù)上,沼渣能代替化肥灑在地里,影響庫(kù)區(qū)水質(zhì)安全的污染得到有效遏制。 (2014年10月24日新華網(wǎng)) 材料四: 發(fā)現(xiàn)工程與施工規(guī)范相差0.1%,立即要求推掉重來(lái),“稽查、巡查、飛行檢測(cè)”三位一體,始終保持質(zhì)量監(jiān)管高壓態(tài)勢(shì),才有了工程的良好質(zhì)量。百年大計(jì)質(zhì)量第一,細(xì)節(jié)上1%的缺陷,能帶來(lái)100%的失敗。高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)把關(guān),才能保證產(chǎn)品質(zhì)量和工程質(zhì)量。 移民的穩(wěn)定發(fā)展歷來(lái)困擾全球,創(chuàng)新移民村管理方法、發(fā)展模式,16.54萬(wàn)移民在異鄉(xiāng)實(shí)現(xiàn)了“穩(wěn)得住、能發(fā)展、快致富”。突破思維定勢(shì),激發(fā)創(chuàng)造活力,匯聚成發(fā)展的巨大動(dòng)能。 移民干部披肝瀝膽,無(wú)私奉獻(xiàn),赤子情懷滿中原。心中有責(zé)方能砥礪奮進(jìn),甘于奉獻(xiàn),盡職履責(zé),工作才能越干越好,事業(yè)才能長(zhǎng)興不衰。他們把對(duì)群眾的深情化為干事創(chuàng)業(yè)的熱情,讓發(fā)展的“活水”汩汩長(zhǎng)流。 (2015年3月10日《河南日?qǐng)?bào)》) (1)材料二第二自然段列舉了六個(gè)具體的數(shù)字,表達(dá)上有哪些作用?請(qǐng)具體分析。(5分) 答:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (2)閱讀材料一和材料二,兩家媒體對(duì)南水北調(diào)工程中的移民一事都做了報(bào)道,概括說(shuō)明它們報(bào)道的重要信息的相同點(diǎn)與不同點(diǎn)。(6分) 答:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (3)閱讀材料二與材料三,在丹江口庫(kù)區(qū),為確保清水永續(xù)北送,政府應(yīng)采取哪些措施?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。(6分) 答:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (4)從四則材料看,南水北調(diào)工程相關(guān)人員有哪些可敬可佩之處?請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。(8分) 答:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 第Ⅱ卷 表達(dá)題(共80分) 五、語(yǔ)言文字運(yùn)用(20分) 13.依次填入下列各句橫線處的成語(yǔ),最恰當(dāng)?shù)囊唤M是( )(3分) ①黃山旅游景區(qū)游客滿意度名列全國(guó)第二,當(dāng)記者問(wèn)到原因時(shí),負(fù)責(zé)人說(shuō):“主要是對(duì)游客的意見(jiàn)________,從而強(qiáng)化了對(duì)景區(qū)的精細(xì)化、人性化管理?!? ②3月5日上午,第十二屆全國(guó)人民代表大會(huì)第三次會(huì)議在人民大會(huì)堂舉行,國(guó)務(wù)院總理李克強(qiáng)作政府工作報(bào)告,與會(huì)代表________,會(huì)場(chǎng)秩序良好。 ③央視羊年春節(jié)晚會(huì)上,香港年輕魔術(shù)師周家宏表演了一段紙牌魔術(shù),現(xiàn)場(chǎng)觀眾和電視機(jī)前的觀眾________,都被他熟練而精湛的表演吸引住了。 A.洗耳恭聽(tīng) 傾耳注目 傾耳而聽(tīng) B.傾耳而聽(tīng) 洗耳恭聽(tīng) 傾耳注目 C.洗耳恭聽(tīng) 傾耳而聽(tīng) 傾耳注目 D.傾耳注目 傾耳而聽(tīng) 洗耳恭聽(tīng) 14.下列各句中,沒(méi)有語(yǔ)病的一句是( )(3分) A.從某種意義上說(shuō),公辦幼兒園與民辦幼兒園都要滿足老百姓最基本的愿望——有園上、離家近、上得起,但目前兩者在經(jīng)營(yíng)理念上卻存在著較大差距。 B.許多人的辦公桌椅高度存在問(wèn)題,久坐會(huì)產(chǎn)生疲勞感,并出現(xiàn)腰酸背痛的毛病,應(yīng)該根據(jù)工作性質(zhì)先把辦公桌調(diào)整到合適的高度,再調(diào)整座椅的高度。 C.春節(jié)前記者走進(jìn)某醫(yī)院燒傷整形科病房,看到護(hù)士們忙碌不停,而病人中嬰幼兒及老年人居多。護(hù)士反映,近一個(gè)月以來(lái)兒童燒燙傷是主要就醫(yī)人群。 D.美國(guó)政治學(xué)者弗朗西斯福山指出,為了應(yīng)對(duì)收入差距擴(kuò)大,發(fā)達(dá)國(guó)家傳統(tǒng)的辦法是實(shí)施再分配和構(gòu)筑社會(huì)安全網(wǎng),這樣做的缺點(diǎn)是打壓了人們的干勁。 15.依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是( )(3分) 福建南靖土樓氣勢(shì)非凡,文化底蘊(yùn)深厚,是中國(guó)夯土技術(shù)登峰造極之作,也是中國(guó)傳統(tǒng)民俗文化的杰出代表。福建土樓既具有節(jié)約、堅(jiān)固、防御性強(qiáng)的特點(diǎn),又是一種自成體系、極富美感的生土高層建筑模式。________,________。________,________。________,________。土樓聚族而居,較典型地反映了土樓人家的傳統(tǒng)宗族觀念,是地方傳統(tǒng)宗法倫理、民俗文化的實(shí)物載體。 ①它利用山間狹小的平地,依山就勢(shì),布局合理 ②適應(yīng)聚族而居的生活和防御要求 ③它吸收了中國(guó)傳統(tǒng)建筑規(guī)劃的“風(fēng)水”理念,以及中國(guó)傳統(tǒng)文化的“方圓”思想 ④福建土樓的建筑材料甚為奇特,它巧妙地利用了當(dāng)?shù)氐纳?、木材、鵝卵石、糯米、紅糖、竹片等材料 ⑤是世界上少見(jiàn)的、極具文化內(nèi)涵的山區(qū)大型夯土民居建筑 ⑥建成的土樓冬暖夏涼,具有很強(qiáng)的抗臺(tái)風(fēng)、抗地震能力 A.①⑥③⑤④② B.③②⑤⑥①④ C.④⑤②⑥①③ D.④⑥①②③⑤ 16.《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》中,曾皙描繪出這樣的春游情景:“暮春者,春服既成,冠者五六人,童子六七人,浴乎沂,風(fēng)乎舞雩,詠而歸?!闭?qǐng)為下面兩副對(duì)聯(lián)分別擬寫下聯(lián)和上聯(lián),概述這一春游情景。(5分) (1)第一副:上聯(lián):呼朋引伴踏春去 下聯(lián):________________ (2)第二副: 上聯(lián):________________ 下聯(lián):童子六七沂水濯衣衣猶香 17.閱讀下面材料,回答下面的問(wèn)題。(6分) 三八婦女節(jié)前后,不少人認(rèn)為“三八國(guó)際婦女節(jié)”這個(gè)名稱讓人覺(jué)得老氣橫秋,土得掉渣,紛紛建議把名稱改為“女神節(jié)”“麗人節(jié)”“女士節(jié)”等。 對(duì)于改名一事,你是贊成還是反對(duì)?請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明理由,不超過(guò)80字。 (1)觀點(diǎn):________________________________________________________________________。 (2)理由:________________________________________________________________________。 六、寫作(60分) 18.閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。 宋朝人彭幾看到范仲淹的畫像,驚喜下拜。拜罷,仔細(xì)地看了看,說(shuō):“有奇異品德的人一定有奇異的形貌?!庇谑且R自照,說(shuō):“大致像他,只是少了幾根耳毛。年齡大一些,就應(yīng)當(dāng)足夠像了?!钡搅藦]山太平觀,見(jiàn)到狄仁杰的雕像眉毛斜飛入鬢,下拜,自我介紹說(shuō):“宋朝進(jìn)士彭幾恭謹(jǐn)?shù)厍皝?lái)拜見(jiàn)。”又仔細(xì)看了很久,便喊人拿刀剪和鑷子,讓他們把自己的眉尾修成斜飛入鬢之狀。家人見(jiàn)他這個(gè)樣子笑了,彭幾生氣地說(shuō):“笑什么?我從前見(jiàn)了范文正公的畫像,只遺憾自己沒(méi)有耳毛;如今見(jiàn)了狄梁公,怎敢不修眉呢?” 要求:選好角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文,不要套作,不得抄襲。 參考答案 1.A [原文第二段“比如螞蟻可以用信息素在蟻群內(nèi)交流”,選項(xiàng)將“螞蟻運(yùn)用信息素”的特點(diǎn)與能力說(shuō)成“螞蟻、鳥、魚”具有。] 2.B [原文第五段“就像在一輛擁擠的公交車上,中央的乘客悠閑地聊天,車門附近卻很擁擠”,“人類活動(dòng)”錯(cuò),“公交車”只是一個(gè)特定的場(chǎng)合。] 3.B [“沒(méi)有互動(dòng)規(guī)則”理解有誤,原文第二段“無(wú)法超出局部的互動(dòng)規(guī)則”。] 4.B [斷句時(shí)應(yīng)先初步了解語(yǔ)句大意,然后根據(jù)句子結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和語(yǔ)言標(biāo)志,先斷開(kāi)容易理解的語(yǔ)句。] 5.A [“進(jìn)士”科在隋朝時(shí)開(kāi)始設(shè)立。] 6.D [“誣告”錯(cuò),李琪擅改試攝名銜是事實(shí),因此蕭頃對(duì)此事的告發(fā)不是“誣告”。] 7.(1)賦的結(jié)尾說(shuō):“得到賢士則國(guó)家昌盛,不是賢士就不要與之共事。項(xiàng)氏的敗亡是必然的,有一個(gè)范增卻沒(méi)能任用?!?2)任圜上奏,請(qǐng)求任命李琪為宰相,被孔循、鄭玨排斥打壓,朝廷便任命崔協(xié)為宰相。 【參考譯文】 李琪,字臺(tái)秀。父親李縠在廣明年間任晉公王鐸的都統(tǒng)判官。李琪十三歲時(shí),所作詞賦詩(shī)頌,被王鐸大加贊賞,但王鐸也疑心是有人替他寫的。一天,王鐸召李縠到公署喝酒,暗地里派人帶著《漢祖得三杰賦》的題目到李家測(cè)試?yán)铉?,他?zhí)筆立刻寫成。賦的結(jié)尾說(shuō):“得到賢士則國(guó)家昌盛,不是賢士就不要與之共事。項(xiàng)氏的敗亡是必然的,有一個(gè)范增卻沒(méi)能任用?!蓖蹊I看后覺(jué)得很驚異,說(shuō):“這孩子是會(huì)成大器的,將來(lái)一定會(huì)在文壇稱雄?!? 昭宗時(shí),李谿父子憑借文學(xué)才華而知名。李琪十八歲時(shí),帶著一篇賦去拜訪李谿。李谿看后很驚異,匆忙中倒穿著鞋子就出門迎接,對(duì)李琪說(shuō):“我曾經(jīng)憂慮近年來(lái)文人的辭賦,都是在幾句之后還不見(jiàn)主題。您入句就見(jiàn)主題,對(duì)偶典雅華麗,啊,真是后生可畏呀!”李琪因此更加知名,后來(lái)考中了進(jìn)士。天復(fù)初年,李琪被授予武功縣尉的職位,又任轉(zhuǎn)運(yùn)巡官,升任左拾遺、殿中侍御史。自從李琪擔(dān)任諫官憲職,凡是時(shí)政有不當(dāng)之處,必定會(huì)上奏章評(píng)論,文辭秀麗,看的人都會(huì)忘卻疲倦。 梁祖接受禪讓登基,征召李琪進(jìn)入朝廷,任命他為翰林學(xué)士。梁祖謀劃天下,李琪憑借學(xué)士身份隨軍住在軍營(yíng)中,專門掌管文書,寫的文書很合皇帝心意,受到的寵愛(ài)優(yōu)待超出同輩。這時(shí),李琪的名聲傳播于天下。李琪看重承諾,憐惜人才獎(jiǎng)賞好人,家庭很和睦。貞明、龍德年間,當(dāng)時(shí)李琪和蕭頃同為宰相,蕭頃性格戒惕謹(jǐn)慎深沉縝密,李琪倜儻自負(fù),不拘小節(jié),中書省回答皇帝的問(wèn)話,多按李琪的意志行事,蕭頃便專門尋找他的毛病。恰逢李琪委任官吏,本應(yīng)是試攝的官職名稱,李琪改“攝”為“守”,被蕭頃上奏告發(fā),梁帝大怒,準(zhǔn)備把他流放到荒遠(yuǎn)之地,李琪被趙巖等人所救,被免去宰相職務(wù),任太子少保。 莊宗進(jìn)入汴京,早就聽(tīng)說(shuō)李琪的名聲,多次想委以重任。同光初年,李琪歷任太常卿、吏部尚書。同光三年秋天,各地發(fā)大水,國(guó)家財(cái)富不夠充足,莊宗下詔要官員們上奏章陳述治國(guó)的策略。李琪所呈奏章有數(shù)千言。莊宗很重視他的建議,不久任命李琪為國(guó)計(jì)使,又將要任命他為宰相,不久因內(nèi)亂而作罷。 等到明宗即位,豆盧革、韋說(shuō)獲罪,任圜上奏,請(qǐng)求任命李琪為宰相,被孔循、鄭玨排斥打壓,朝廷便任命崔協(xié)為宰相。李琪當(dāng)時(shí)是御史大夫,安重誨在御史臺(tái)門前擅自殺了殿直馬延。李琪雖然曾經(jīng)上奏章彈劾過(guò)他。但言辭意旨模棱兩可,不敢直言安重誨的罪行,因?yàn)檫@件事李琪推托有病,三次上奏章請(qǐng)求退休,朝廷不允許,任命他為尚書左仆射。從這以后,李琪更受掌權(quán)的重臣的猜忌,凡是李琪上奏章說(shuō)的事,無(wú)不聽(tīng)到風(fēng)聲就橫加阻止。 長(zhǎng)興年間,李琪死于福善里家中,享年六十歲。 8.解析 解答此題時(shí),注意仔細(xì)閱讀詩(shī)的前四句,找出詩(shī)人描寫菊花的特點(diǎn),然后結(jié)合詩(shī)句進(jìn)行分析即可。前兩句中的“紫”“黃”寫出了菊花的色彩的美麗;“宅里香”寫出了菊花的味之香;“陶令籬邊色,羅含宅里香”寫出了菊花的品行的高潔。在組織答案時(shí),注意答案要有條理。 答案?、偕溃夯ㄐ牡?、花瓣嫩黃,色彩鮮明而和諧; ②味香:它有羅含宅中菊的香味; ③品高:將菊花的色、香與陶潛、羅含等有德行的人聯(lián)系起來(lái),賦予其高貴的品格。(意思對(duì)即可。) 9.解析 解答此題時(shí),首先要明確托物言志的含義,然后結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容分析出作者所要表達(dá)的“志”(作者的思想感情)?!疤樟罨h邊色,羅含宅里香”表達(dá)了詩(shī)人具有菊花那樣的高潔品行和才德。“幾時(shí)禁重露,實(shí)是怯殘陽(yáng)”寫出了詩(shī)人不為世用的苦悶和對(duì)時(shí)光易逝的感慨。最后兩句中的“愿”“升”寫出了詩(shī)人渴望被重用的心情。 答案 前六句借助對(duì)菊花的描繪,表達(dá)了詩(shī)人才德俱佳卻不為世用的苦悶以及對(duì)時(shí)光流逝的感慨;最后兩句以菊自喻,表達(dá)了詩(shī)人渴望得到重用的心情。(意思對(duì)即可。) 10.解析 默寫時(shí),先要把握住默寫的情景,然后根據(jù)要求進(jìn)行正確書寫。 答案 (1)萬(wàn)里悲秋常作客 百年多病獨(dú)登臺(tái) (2)南陽(yáng)諸葛廬 西蜀子云亭 (3)雕欄玉砌應(yīng)猶在 只是朱顏改 11.(1)解析 A項(xiàng)“完璧歸趙”只是一種推測(cè),原文并沒(méi)有明確指出。D項(xiàng)錯(cuò)在“前后矛盾,說(shuō)明他的年紀(jì)確實(shí)大了”,制琴師記住了許多細(xì)節(jié),是因?yàn)槟鞘撬ㄒ坏难莩?,印象深。至于說(shuō)“有些情節(jié)我記不太清楚了”,是講與狗搏斗的過(guò)程,因?yàn)槭且雇?,又慌急害怕,加上過(guò)去了多年,確實(shí)有記不住的地方。E項(xiàng)錯(cuò)在“用過(guò)的東西”,范圍擴(kuò)大。 答案 BC(選C得3分,選B得2分,選A得1分;選D、E不得分) (2)解析 于貝爾托馬斯是本文的主人公,對(duì)于他的形象把握,需要速讀全文,找出于貝爾托馬斯的正面描寫(語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理和肖像等)和側(cè)面描寫(環(huán)境和老人)的語(yǔ)句進(jìn)行分析。通過(guò)老人的“我聽(tīng)過(guò)您的大名,我那屋里面就有您的唱片,幾支協(xié)奏曲,就是用這把琴錄制的吧?您拉小提琴很久了嗎?”可以看出他曾是交響樂(lè)隊(duì)的第一小提琴手。錄制的唱片很受歡迎,也曾輝煌過(guò)。“我現(xiàn)在早已不是當(dāng)年那個(gè)交響樂(lè)隊(duì)的第一小提琴手了,電臺(tái)的工作也已經(jīng)丟了”“爵士交響樂(lè)團(tuán)的指揮辭退了我”“我的手僵住了……是風(fēng)濕病”寫出了他現(xiàn)在生活困頓窘迫。文章最后一段寫出了他在老師的教導(dǎo)下,重新燃起了希望之火。在組織答案時(shí),要注意結(jié)合文本內(nèi)容進(jìn)行分析。 答案 他是一位窮困潦倒的音樂(lè)家。他曾輝煌無(wú)限,是交響樂(lè)隊(duì)的第一小提琴手。錄制的唱片很受歡迎。后來(lái)因病不能拉琴,丟掉了工作,陷入痛苦之中,最后在制琴師的教導(dǎo)啟發(fā)下,重新振作了起來(lái)。(意思對(duì)即可。) (3)解析 解答此題時(shí),先要找到文中關(guān)于“媽媽”沒(méi)能來(lái)聽(tīng)“我”演奏的三個(gè)片段,然后借助上下文的內(nèi)容進(jìn)行分析其作用。第一處由原文“由于一場(chǎng)可怕的暴雪,我是獨(dú)自一人坐著狗拉雪橇來(lái)的”“因?yàn)槁吠耆珱](méi)法走”,交代了媽媽沒(méi)來(lái)的原因——天氣惡劣,“坐著狗拉雪橇來(lái)的”也為下文被狗咬的情節(jié)作鋪墊。第二處與上文“有一個(gè)男人”“一位牧師”對(duì)成功的演奏鼓勵(lì)形成鮮明對(duì)比,寫出了自己唯一遺憾之深。第三處老人將自己的演唱會(huì)與音樂(lè)家輝煌的演唱會(huì)進(jìn)行對(duì)比,以達(dá)到啟示音樂(lè)家的目的。在組織答案時(shí),要注意結(jié)合文本內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要分析。 答案 第一次:點(diǎn)明了自然環(huán)境的惡劣;為下面被狗咬的情節(jié)發(fā)展作鋪墊。 第二次:使得演奏的成功、滿心的激動(dòng)與唯一的遺憾形成對(duì)比,突出遺憾之深。 第三次:與音樂(lè)家的輝煌形成對(duì)比,目的在于啟發(fā)音樂(lè)家改變生活態(tài)度。(意思對(duì)即可。) (4)這是一道開(kāi)放性題目。解答此題時(shí),注意思維的多元化??梢詮男≌f(shuō)的情節(jié)設(shè)置、人物形象、小說(shuō)主題和寫作意圖等方面進(jìn)行思考。只要能夠立足文本內(nèi)容,言之有理、言之有據(jù)即可。 ①情節(jié)設(shè)置的需要。制琴師的故事是最精彩的部分,是促成音樂(lè)家轉(zhuǎn)變生活態(tài)度的關(guān)鍵。 ②突出人物形象的需要。制琴師是作者著力塑造的人物形象,大量描寫使其形象豐滿。 ③突出小說(shuō)主題的需要。通過(guò)寫制琴師的故事,表達(dá)了即使陷入困境也不能絕望,而要積極追求、熱愛(ài)生活的主旨。 ④寫作意圖的需要。音樂(lè)家雖是主人公,但制琴師才是作者想要重點(diǎn)表現(xiàn)的人物,所以要濃墨重彩。 (意思對(duì)即可。如有其他答案,可根據(jù)觀點(diǎn)鮮明、理由充分、論述合理的程度,酌情給分。) 12.(1)解析 解此題時(shí),要分清這六個(gè)具體的數(shù)字的特點(diǎn),如前兩個(gè)數(shù)字是指壩高的變化,中間的兩個(gè)數(shù)字說(shuō)的是水位的變化,最后的兩個(gè)數(shù)字講的是移民的規(guī)模。這些具體的數(shù)字真實(shí)地反映出了新聞的特點(diǎn),符合新聞的要求。 答案 ①前四個(gè)數(shù)字具體而客觀地說(shuō)明了壩高與水位的變化,后兩個(gè)數(shù)字表現(xiàn)了移民的規(guī)模之大,這些數(shù)字體現(xiàn)移民難度大,強(qiáng)調(diào)移民付出之多。②增強(qiáng)了新聞的真實(shí)性,符合新聞的要求。(數(shù)據(jù)的列舉,產(chǎn)生了視覺(jué)沖擊力,加深讀者印象。)(意思對(duì)即可。) (2)解析 解答此題時(shí),首先要認(rèn)真閱讀兩則材料,找出兩則材料共同敘述的內(nèi)容進(jìn)行概括,對(duì)于材料的不同點(diǎn),可以從選取的典型事件和移民問(wèn)題處理上進(jìn)行概括。兩則材料的第一段都提到了“移民”,其中關(guān)于移民問(wèn)題上出現(xiàn)的數(shù)字,都反映出了移民的規(guī)模大、速度快的特點(diǎn)。不同之處主要體現(xiàn)在材料一以個(gè)人(趙久富)為例寫移民做出的貢獻(xiàn);材料二以集體(南陽(yáng)市政府)為例,寫出了政府的努力,同時(shí)與日本進(jìn)行對(duì)比,突出了我國(guó)移民工程的速度快、時(shí)間短。 答案 相同:①南水北調(diào)工程中中線移民是主要問(wèn)題。突出移民的覺(jué)悟和巨大犧牲。②本次移民規(guī)模大、速度快,是世界水利移民史上絕無(wú)僅有的。(意思對(duì)即可) 不同:①材料一以趙久富為例說(shuō)明移民群體巨大的付出與犧牲;材料二以南陽(yáng)市為例突出政府的努力。②材料二,和日本對(duì)比突出我國(guó)完成移民工程速度快、用時(shí)短。并提到了對(duì)移民的對(duì)口幫扶問(wèn)題。(意思對(duì)即可) (3)解析 解答此題時(shí),需在審清題意的前提下,快速在文中找出答案所在區(qū)域,然后進(jìn)行簡(jiǎn)要概括。材料二第四段南陽(yáng)市落實(shí)“規(guī)則”“取締非法選礦,整治排污等企業(yè)”,第五段的“在項(xiàng)目資金、技術(shù)、人才等方面與北京開(kāi)展對(duì)口協(xié)作”,第六段的“設(shè)立南水北調(diào)水源保護(hù)基金,用于對(duì)水源區(qū)生態(tài)建設(shè)”。材料三中的“需要改變自己的生產(chǎn)生活方式”和“摸索發(fā)展生態(tài)循環(huán)農(nóng)業(yè)”“建起了生態(tài)種養(yǎng)基地”。對(duì)上述的信息進(jìn)行概括即可得出答案。 答案?、俾鋵?shí)“丹江口庫(kù)區(qū)及上游水污染防治和水土保持規(guī)劃”,堅(jiān)決取締致污企業(yè); ②積極開(kāi)展對(duì)口協(xié)作,設(shè)立南水北調(diào)水源保護(hù)基金,用于生態(tài)建設(shè); ③扶持庫(kù)區(qū)移民改變生活生產(chǎn)方式,建起生態(tài)種養(yǎng)基地。(意思對(duì)即可。) (4)解析 這是一道開(kāi)放性題目。南水北調(diào)工程是多方面共同努力的結(jié)果。這些方面的力量來(lái)自移民、建設(shè)者、干部等三個(gè)方面的相關(guān)人員身上可敬可佩的優(yōu)秀品質(zhì)。從移民角度來(lái)分析,遷移之前以國(guó)家利益為重的全局意識(shí)和奉獻(xiàn)精神;遷移后的自主探究多元致富之路的不斷積極進(jìn)取精神。從建設(shè)者角度分析,材料四中的“稽查、巡查、飛行檢測(cè)”三位一體,高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)把關(guān)的責(zé)任意識(shí)和嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真精神。從移民干部角度分析,材料四中的“盡職盡責(zé)”“無(wú)私奉獻(xiàn)”,材料一中的趙久富的舍小家顧大家的精神與勇于創(chuàng)新、突破定勢(shì)思維的品質(zhì)。在組織答案時(shí),只要言之成理即可。 答案?、兕櫲缶?甘于奉獻(xiàn)):(移民)為了國(guó)家的發(fā)展離開(kāi)故土,舍小家為大家; ②積極進(jìn)取:(移民)尋找多元的致富出路,摸索發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè); ③嚴(yán)謹(jǐn):(建設(shè)者)高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)把關(guān),保證工程質(zhì)量; ④創(chuàng)新:(移民干部)突破思維定勢(shì),激發(fā)創(chuàng)造活力; ⑤有擔(dān)當(dāng):(建設(shè)者、移民干部)盡職履責(zé),做好本職工作。(意思對(duì)即可。) 13.C [洗耳恭聽(tīng):洗干凈耳朵恭恭敬敬聽(tīng)別人講話。請(qǐng)人講話時(shí)的客氣話。指專心地傾聽(tīng),態(tài)度謙卑。傾耳而聽(tīng):側(cè)著耳朵,細(xì)心靜聽(tīng)的樣子。傾耳注目:認(rèn)真聽(tīng)仔細(xì)看。原形容權(quán)勢(shì)極大,為眾敬畏。后也形容注意力極其集中。] 14.A [B項(xiàng),中途易轍,第一句的主語(yǔ)是“高度”,后幾句的主語(yǔ)是“人”。C項(xiàng),主賓不搭配,應(yīng)把“兒童燒燙傷”改為“燒燙傷兒童”。D項(xiàng),成分殘缺,“應(yīng)對(duì)”后缺少賓語(yǔ)。] 15.D [④⑥談土樓的建筑材料問(wèn)題,①②談土樓的規(guī)劃布局問(wèn)題,③⑤談土樓的文化內(nèi)涵,與下文相接。] 16.解析 解答此題時(shí),首先要把握住對(duì)聯(lián)的特點(diǎn)——“五相”,即字?jǐn)?shù)相等、詞性相同、結(jié)構(gòu)相當(dāng)、意義相關(guān)和平仄相合。然后要根據(jù)題目要求,扣住“春游情景”這一中心即可。 答案 第一副下聯(lián):戲水沐風(fēng)詠歌回 第二副上聯(lián):冠者五六舞雩當(dāng)風(fēng)風(fēng)正暖 (要求:內(nèi)容來(lái)自材料,形式對(duì)仗,上下聯(lián)相同部位不要重字。一般要求上聯(lián)結(jié)尾字要平聲,下聯(lián)結(jié)尾字要仄聲。) 17.解析 解答此題時(shí),首先要表明自己的態(tài)度——贊成或者反對(duì)。然后進(jìn)行陳述贊成或者反對(duì)的理由?;卮饡r(shí),語(yǔ)言要求切中要害,語(yǔ)句要通順、嚴(yán)密,符合邏輯性。同時(shí)還要注意字?jǐn)?shù)限制。 答案 (1)觀點(diǎn):贊成(或“反對(duì)”)。(2)反對(duì)的理由:①節(jié)日的全稱是“國(guó)際婦女節(jié)”,全世界通用,不是可以隨便修改的;②這個(gè)稱謂有它的歷史淵源,體現(xiàn)出對(duì)婦女權(quán)利的尊重,改為“女神節(jié)”等就失了它的厚重內(nèi)涵。(意思對(duì)即可。) 贊成的理由:①時(shí)代在前進(jìn),人們的審美心理也在與時(shí)俱進(jìn),改名是社會(huì)進(jìn)步的表現(xiàn);②原來(lái)的稱謂缺乏感情色彩,換成“女神節(jié)”等更能體現(xiàn)對(duì)婦女的贊美和尊重。(意思對(duì)即可。) 18.【立意指導(dǎo)】 這是一道敘事類材料作文。對(duì)于敘事類材料作文的審題立意,可以從故事的主要陳述對(duì)象和主要事件思考。材料的主要陳述對(duì)象是彭幾,主要事件可以概括為“彭幾看到范仲淹和狄仁杰之后,與自己比較,并學(xué)習(xí)和模仿他們”。對(duì)于材料中彭幾的做法,可以從兩個(gè)方面——肯定和否定來(lái)進(jìn)行辯證分析。在立意時(shí),可以從肯定彭幾做法和否定彭幾做法思考。 (1)否定彭幾:人的品德、才能與相貌沒(méi)有必然聯(lián)系。批評(píng)他不重本質(zhì),只重表面;盲目追星,自己成不了星。 (2)肯定彭幾:見(jiàn)賢思齊,善自此始。崇拜模仿賢人,說(shuō)明他有正確的價(jià)值觀。其實(shí)從外在的崇敬走向內(nèi)在的模仿,也許正是我們樹(shù)立典型、導(dǎo)人向善的開(kāi)端。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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