2019-2020年高三下學(xué)期3月聯(lián)考試題 語文 含答案.doc

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2019-2020年高三下學(xué)期3月聯(lián)考試題 語文 含答案 注意事項： 1．本試卷分第I卷(閱讀題)和第Ⅱ卷(表達題)兩部分。答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫在答題卡上。 2．作答時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。 3．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。 第Ⅰ卷 閱讀題 甲 必做題 一、現(xiàn)代文閱讀（9分） 閱讀下面的文字，完成1～3題。（9分，毎小題 3分） “生民”政治的當(dāng)代意義 姜志勇 “民”是國家構(gòu)成的基本元素，也是政治制度建立的基礎(chǔ)，一般來說，不同的政治制度都是建立在不同的“民”之理論上的。柏拉圖在《理想國》之中設(shè)計的哲學(xué)王統(tǒng)治的國家是建立在把“民”分為普通人、兵士和衛(wèi)國者三個階級且只有衛(wèi)國者才能有政治權(quán)力的理論預(yù)設(shè)之上的，雅典城邦制度中“民”分為公民、自由人和奴隸且只有公民才是城邦的主人，具有選舉權(quán)和被選舉權(quán)。更為值得思考的是，“民”之理論的變化也是政治制度變遷的重要原因和動力，現(xiàn)代民主政治制度產(chǎn)生的重要原因之一就是天賦人權(quán)、人是具有天賦權(quán)力的人等現(xiàn)代“民”之理論的形成，中國近現(xiàn)代政治制度變遷的重要特點也體現(xiàn)出“民”之理論的不斷衍變，產(chǎn)生了包括國民、公民、新民、人民等表述“民”之不同內(nèi)涵的詞語，中國近現(xiàn)代的思想家們都把“民”之理論的重新詮釋和解讀放在建構(gòu)新的政治制度的突出位置。 儒家“生民”政治對于“民”的理解是“民”生于“天”，“君”立于“民”，“君”為民“用”，“君”“民”平等，但它又不同于自由主義對“民”的理解。自由主義理解的“民”是政治上平等、具有不可侵犯的天賦權(quán)利的“民”（公民）。“生民”對“民”的理解除了考慮政治上的平等之外，還關(guān)注經(jīng)濟問題。在西方契約論中，政治上平等的人不論窮富都一致欣然簽訂財產(chǎn)權(quán)不可侵犯的契約，而在“生民”政治中，國家誕生時就具有保障弱勢群體生存的重要職責(zé)。在這個意義上，“生民”相較“公民”來說其涵義更豐富，在“生民”的理論基礎(chǔ)上會更容易建立福利制度?！吧瘛闭蔚暮x包含“生民之道”，儒家的“生民之道”在關(guān)注弱勢群體生活上類似西方的福利政策，都要求通過政府干預(yù)來保障弱勢群體的生活。但西方新自由主義的福利政策面臨保守主義的激烈批評，弗里德曼（Milton Friedman）認為“福利計劃會減少自由，一個社會把平等放在自由之上，其結(jié)果是既得不到平等也得不到自由。”諾齊克（Robert Nozick）認為，“國家在最初產(chǎn)生時，所履行的保護功能是唯一能被證明其合理性的功能，任何擴大政府職能的企圖都會侵犯個人權(quán)利?！北Ｊ刂髁x者對福利政策的批評主要是其對自由的侵犯，這種自由是擁有財產(chǎn)的權(quán)利和自由，因為保障窮人的福利必然要向富人征稅，而這是啟蒙時期的契約論所沒有規(guī)定的，無論是霍布斯(Thomas Hobbes)、洛克（John Locke）還是盧梭（Jean-Jacques Rousseau），其契約論都是平等的人簽訂契約，這些平等的人是政治上平等的，沒有考慮經(jīng)濟上的不平等。這就為今天福利政策的提出留下了理論上的難題。加之福利政策的實施在現(xiàn)實中所造成的一些問題，例如新的特權(quán)階層的出現(xiàn)、財政負擔(dān)加重、增強人們對政府的依賴等，使得保守主義者擁有更多批判的理由。相對于西方的契約論，“生民”政治的理論預(yù)設(shè)了“生民之道”，保障民生是政府的天生職責(zé)，也是“生民”政治自身理論不可或缺的一部分，因此實施“生民之道”不需要像新自由主義者那樣去尋找理論支持。當(dāng)然，相對于“公民”在理論研究上的深刻及現(xiàn)實涵義拓展方面的豐富，關(guān)于“生民”的研究要粗糙的多，但這不能掩蓋“生民”這種“民”觀的獨特性，這種獨特性即使在和“公民”理論比較時也依然存在。 以上對“生民”理論的分析促使我們思考一個問題：“生民”因其具有獨特政治涵義而在后來的歷史中逐漸被遺忘，因為這種“民”是和大一統(tǒng)的國家專制制度不相應(yīng)的，但在21世紀(jì)的當(dāng)代，封建專制制度早已被革除，維護民權(quán)、實行民主、保障民生成為時代要求的情況下，重新重視、研究“生民”政治，是否能對中國今后的政治改革與政治發(fā)展有所啟發(fā)、助益呢？答案無疑是肯定的，且從以上分析來看，“生民”因其是中國儒家本有的概念，對它的研究也能為民主與儒家思想的相接、相通提供一個有價值的切入點。 （選自《被遺忘的政治理想——儒家“生民”政治思想研究》） 1．下列關(guān)于原文內(nèi)容的表述，不正確的一項是 A．國家是以“民”為基本元素構(gòu)成的，國家的不同政治制度都是以不同的關(guān)于“民”的理論為基礎(chǔ)建立起來的。 B．“民”之理論的變化可以帶來政治制度的變遷，現(xiàn)代“民”之理論的形成就是現(xiàn)代民主政治制度產(chǎn)生的一個重要原因。 C．自由主義對“民”的理解只考慮政治上的平等，“生民”對“民”的理解除了考慮政治上的平等外，還關(guān)注經(jīng)濟問題。 D．保守主義者批判福利政策的理由是其實施造成了諸如新的特權(quán)階層的出現(xiàn)、財政負擔(dān)加重、人們對政府的依賴增強等問題。 2．下列理解和分析，不符合原文意思的一項是 A．柏拉圖認為“民”分為普通人、兵士和衛(wèi)國者三個階級，且只有衛(wèi)國者才能有政治權(quán)力，并在此基礎(chǔ)上設(shè)計了哲學(xué)王統(tǒng)治的國家。 B．中國近現(xiàn)代“民”之理論的不斷衍變，產(chǎn)生了包括國民、公民、新民、人民等表述“民”之不同內(nèi)涵的詞語，這在政治制度變遷中都有體現(xiàn)。 C．在“生民”政治中，國家不但要求政治上平等的人不論窮富都要承認財產(chǎn)權(quán)不可侵犯，而且在其誕生時就具有保障弱勢群體生存的重要職責(zé)。 D．啟蒙時期的契約論都只考到人在政治上的平等，并沒有考慮到現(xiàn)實中人在經(jīng)濟上的不平等，這就給保守主義者反對福利政策提供了依據(jù)。 3．根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項是 A．儒家“生民”政治作為一種政治思想，認為“民”生于“天”，其內(nèi)涵包括君民同源、君民平等、施政為民等方面的內(nèi)容，這與西方自由思想高度一致。 B．基于對“民”之理論與政治制度的密切關(guān)系的認識，中國近現(xiàn)代的思想家們都把“民”之理論的重新詮釋和解讀放在建構(gòu)新的政治制度的突出位置。 C．因為“生民”政治的理論本身就認為保障民生是政府的天職，所以在此基礎(chǔ)上建立福利制度，不需要像新自由主義者那樣去尋找理論支持。 D．為促進我國政治改革與政治發(fā)展，在維護民權(quán)、實行民主、保障民生的過程中充分吸收儒家思想的精華，我們應(yīng)大力加強 “生民”政治的研究。 二、古代詩文閱讀（36分） （一）文言文閱讀（19分，其中選擇題每小題3分，翻譯題10分） 閱讀下面的文言文，完成4～7題。 鐘同，字世京，吉安永豐人。父復(fù)，宣德中進士及第。歷官修撰，與劉球善。球上封事，約與俱，復(fù)妻勸止之。球詣復(fù)邸，邀偕行。復(fù)已他往，妻從屏間詈曰：“汝自上疏，何累他人為！”球出嘆曰：“彼乃謀及婦人?！彼飒毶献?，竟死。居無何，復(fù)亦病死。妻深悔之，每哭輒曰：“早知爾，曷若與劉君偕死?！蓖茁勀秆?，即感奮，思成父志。嘗入吉安忠節(jié)祠，見所祀歐陽修、楊邦乂諸人，嘆曰：“死不入此，非夫也?！? 景泰二年舉進士，明年授御史。懷獻太子既薨，中外望復(fù)沂王于東宮。同與郎中章綸早朝，語及沂王，皆泣下，因與約疏請復(fù)儲。五年五月，同因上疏論時政，遂及復(fù)儲事，其略曰： 近得賊諜，言也先使偵京師及臨清虛實，期初秋大舉深入，直下河南。臣聞之不勝寒心，而廟堂大臣皆恬不介意。昔秦伐趙，諸侯自若，孔子順獨憂之，人皆以為狂。臣今者之言，何以異此。臣草茅時聞寺人構(gòu)惡戕戮直臣劉球遂致廷臣箝口假使當(dāng)時犯顏有人必能諫止上皇之行何至有蒙塵之禍。 …… 父有天下，固當(dāng)傳之于子。乃者太子薨逝，足知天命有在。臣竊以為上皇之子，即陛下之子。沂王天資厚重，足令宗社有托。伏望擴天地之量，敦友于之仁，蠲吉具儀，建復(fù)儲位，實祖宗無疆之休。 疏入，帝不懌。下廷臣集議……左右言：事由同倡，帝乃封巨梃就獄中杖之，同竟死。時年三十二。 同之上疏也，策馬出，馬伏地不肯起。同叱曰：“吾不畏死，爾奚為者！” 馬猶盤辟再四，乃行。同死，馬長號數(shù)聲亦死。 英宗復(fù)位，贈同大理左寺丞，錄其子啟為國子生，尋授咸寧知縣。啟請父遺骸歸葬，詔給舟車路費。成化中，授次子越通政知事，給同妻羅氏月廩。尋賜同謚恭愍，從祀忠節(jié)祠，與球聯(lián)位，竟如同初志。 （節(jié)選自《明史》卷一百六十二 列傳第五十） 4．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是 A．臣草茅時聞寺人/構(gòu)惡戕戮直臣劉球/遂致廷臣箝口/假使當(dāng)時犯顏有人/必能諫止上皇之行/何至有蒙塵之禍。 B．臣草茅時/聞寺人/構(gòu)惡戕戮直臣劉球/遂致廷臣箝口/假使當(dāng)時犯顏/有人必能諫止上皇之行/何至有蒙塵之禍。 C．臣草茅時/聞寺人構(gòu)惡/戕戮直臣劉球/遂致廷臣箝口/假使當(dāng)時犯顏有人/必能諫止上皇之行/何至有蒙塵之禍。 D．臣草茅時/聞寺人構(gòu)惡/戕戮直臣/劉球遂致廷臣箝口/假使當(dāng)時犯顏有人/必能諫止上皇之行/何至有蒙塵之禍。 5．下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是 A．宣德、景泰都是明朝皇帝的年號。如宣德爐，即明宣德年間所造的銅香爐；景泰藍，即明景泰年間盛行的工藝美術(shù)品。 B．御史是中國古代監(jiān)察性質(zhì)的官職，負責(zé)監(jiān)察朝廷、諸侯官吏。例如宋代的包拯（包公）就做過御史，他以剛正不阿、鐵面無私著稱。 C．古人對身故的描述，常見的就是“卒”，早亡一般用“殤”，帝后級別用“崩”，稱諸侯或有爵位有封號的大員死去為“?薨”。 D．廟堂：中國古代用來供奉死去的皇帝的地方叫太廟，太廟的殿堂就叫廟堂，如“居廟堂之高則憂其君”中的“廟堂”便是。 6．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是 A．鐘同的父親鐘復(fù)，死于病，而非死于諫，鐘復(fù)的妻子對這事很后悔。鐘同幼小時聽到母親說起這事就非常感奮，又受同鄉(xiāng)人歐陽修、楊邦乂等人的影響，于是他決心要做個忠節(jié)之士。 B．懷獻太子死后，朝廷內(nèi)外都希望恢復(fù)沂王的儲君身份。鐘同與郎中章綸早朝時，談及沂王，都流下了眼淚，于是一同上疏，直陳復(fù)儲之事。 C．鐘同冒死上疏，所騎的馬伏在地上不肯走，鐘同叱罵道：連我都不怕死，你還要怕什么呢！鐘同死后，他的馬長號數(shù)聲也死了。 D．明英宗復(fù)位后，追贈鐘同大理左寺丞的名號，錄用他的兒子鐘啟為國子生，不久又外放到咸寧當(dāng)知縣。鐘啟請求將父親的遺骸歸葬老家，英宗下詔撥給舟車路費。 7．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分，每小題5分） （1）球詣復(fù)邸，邀偕行。復(fù)已他往，妻從屏間詈曰：“汝自上疏，何累他人為！” （2）尋賜同謚恭愍，從祀忠節(jié)祠，與球聯(lián)位，竟如同初志。 （二）古代詩歌閱讀（11分） 閱讀下面這首唐詩，完成8～9題。 送楊子 李 白 斗酒渭城邊，壚頭醉不眠。梨花千樹雪，楊葉萬條煙。 惜別傾壺醑，臨分贈馬鞭。看君潁上去，新月到應(yīng)圓。 8．李白“梨花千樹雪，楊葉萬條煙”，岑參“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”。請賞析這兩聯(lián)詩句，比較其所運用的手法、所描寫的對象、所創(chuàng)造的情境以及所表達的情感的異同。（6分） 9．本詩三、四聯(lián)表達了詩人怎樣的情感？這種情感是怎樣表達出來的？（5分） （三）名篇名句默寫（6分） 10．補寫出下列句子中的空缺部分。（6分，每空1分） （1）王灣《次北固山下》中用“ ， ”一聯(lián)，描摹了潮平江闊、風(fēng)浪潛蹤的江景，表現(xiàn)了詩人樂觀、豪邁的氣概。 （2）《琵琶行》中“ ， ”兩句，借江心皎潔的秋月之景烘托琵琶女彈奏技藝的高超，與錢起的名句“曲終人不見，江上數(shù)峰青”有異曲同工之妙。 （3）《赤壁賦》中“ ， ”兩句，借助具體形象，運用夸張、想象的手法，把凄涼婉轉(zhuǎn)、悲涼幽怨的簫聲表現(xiàn)得形象真切，使人如聞其聲，凄然下淚。 乙 選做題 請考生在第三、四兩大題中選定其中一大題作答。注意：作答時必須用2B鉛筆在答題卡上把所選大題題號后的方框涂黑。只能做所選定大題內(nèi)的小題，不得選做另一大題內(nèi)的小題。如果多做，則按所做的第一大題計分。 三、文學(xué)類文本閱讀（25分） 11．閱讀下面的文字，完成（1）～（4）題。（25分） 水的模樣 王 溱 他快得像陣風(fēng)。 車龍再密，總能透風(fēng)吧。他用眼計算著，斜插，擺尾，急剎，逼得后邊的泥頭車一個跳腳，還沒聽那司機罵娘，他已搶在黃燈最后一秒越線，飛馳而去。對，飛馳，必須飛馳，下一個紅燈還有八秒就變紅。這不算什么，在一個快如風(fēng)的人眼里，滿街的車子都像蠕動的蝸牛，避開還不容易，就連高壓線上的那只麻雀一秒鐘扇了32次翅膀，他都能數(shù)清楚。 全上海的出租車司機都羨慕他有這技能，多拉一趟，下盒快餐就能心安理得地加個雞蛋。但雞蛋只能慰藉肚子，慰藉不了情感，于是他報名參加了相親，還是那種最高效的“三分鐘相親”。 三分鐘能聊什么？他設(shè)想的是，用一分鐘背出自己的基本情況，問她愿不愿意做自己的女朋友，給女孩一分鐘考慮，剩下的時間交換聯(lián)系方式，很充裕。 可他剛背完第一段，女孩就打斷他了。 女孩說，我是周莊人，剛來上海工作。 嗯，他看了一下表。 女孩說，我們那很多水，我喜歡坐在小舟上，手指輕輕撫過水面。 嗯，他又看了一下表。 女孩又說，你看你看，那水的模樣。 水有模樣嗎？他隨口問。 當(dāng)然有，水的模樣俏著呢！ 垂柳略一撩撥，水就羞答答地泛起漣漪，搖晃著滿身青磚綠瓦的倒影。橋樓上的燈籠，晃來晃去化成一團，爬上水嬌羞的臉…… 女孩沒有停下來的意思，他無奈地把眼睛從手表上移開，卻瞅見女孩臉上也有一團紅，那水的模樣，正在她臉上緩緩流淌開來。 他怔住了，竟忘了看表，工作人員用大喇叭喊著換人時，他才意思到遠未聊到正題。接下來的幾輪女孩都差不多，問完他房子車子月薪多少就不吭聲了。離開時他狠狠地一踩油門，呸，白瞎了十分之一箱油。 可剛開出不久他說發(fā)現(xiàn)不對勁了。 周莊女孩臉上的水，一直在他眼前蕩漾著，蕩漾著，死死拖慢他的速度。就在剛才，他竟被一輛小奧拓搶了道！接下來一發(fā)不可收拾，笨泥頭車矯健了起來，交通燈也成了急性子，他的車從駿馬一下成了騾子，身后的喇叭震天。 他竄進公廁，把水龍頭開得嘩啦啦，可腦子里全都是水緩緩流淌的模樣，怎么也快不起來。 問題嚴(yán)重了，這就是戀愛的感覺？他決定找回那女孩?？陕?lián)系方式呢？跟婚介公司打聽來的電話是空號。他當(dāng)機立斷買了票，去周莊! 幾小時之后，他已坐在了周莊的一艘小船上，穿過兩岸的香樟，聽著櫓聲悠然，還有兩岸傳來的吳儂軟語。他一動也不動，死死盯著樹上一只燕子，當(dāng)確認自己無法數(shù)清它扇了幾次翅膀時，他一掐大腿，他真的陷入了愛情。 船突然停了下來，原來前方有船在掉頭，擋了大半的路。他腦里迅速規(guī)劃了十幾個可以繞開它繼續(xù)行走的方案，可碎花襖船娘卻扔下木櫓，大聲唱起小曲來。小曲悠然婉轉(zhuǎn)，女孩臉上的水又開始在他腦中蕩漾起來，倒影中有樹，有樓，還有呈鑰匙狀的雙橋。 到周莊找一個水一樣的女孩，太難了，不是因為少，而是因為每一個都是。可他并不死心，每周都要休一天假到周莊尋找，他甚至大張旗鼓在他的車上噴上“尋找周莊那個水做的女孩”，還不小心被記者搬上報紙的一角。 有人說他癡情，有人說他炒作，他都不在乎。不時會有出租車嘲弄地超到他前面，呼嘯而去，他也不在乎。他車?yán)镉肋h只播放著吳語小調(diào)，塞車的時候他就開始向乘客描述水的模樣，慢慢地周莊的水就在他車?yán)锓浩饾i漪。坐他車的人嘴角都微微翹起，不自覺就調(diào)整了坐的姿勢。據(jù)說他成了服務(wù)行業(yè)先進工作者，戴了大紅花。 他的這些情況，我原本也不會知道的，畢竟當(dāng)初面對面也就三分鐘?？善嗄暌院?，一次鬼使神差的機會，我竟從網(wǎng)上搜到了當(dāng)初那則報道。這事我是既忐忑又興奮，在上海打工這些年，第一次感覺自己是個主角。可已經(jīng)遲了，他早就娶了一個水做的周莊女子，工作日她陪他在上海，如風(fēng)；周末他陪她在周莊，似水。 后來我又“偶然”坐過他的出租車，聽他侃了一路水的模樣，滿車廂咕嘟冒泡。 他說，他相親時遇到過一個很特別的周莊女孩。他還說，女孩的臉是水做的，流淌著周莊的安詳。 我使勁捏自己的臉，嘩嘩掉下一堆干粉。 直到下車，他也沒認出我來。 （選自《小小說時代》xx年第3期） （1）下列對小說思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析和鑒賞，最恰當(dāng)?shù)膬身検牵?）（ ）（5分） A．“就連高壓線上的那只麻雀一秒鐘扇了32次翅膀，他都能數(shù)清楚?！边@一細節(jié)描寫主要是為了展示麻雀翅膀扇動得快，突出出租車司機的眼力好。 B．相親時，“看了一下表”“又看了一下表”“把眼睛從手表上移開”“竟忘了看表”，四次描寫完整地表現(xiàn)了出租車司機從焦躁到無奈，再到失望的心理變化的過程。 C．“工作日她陪他在上海，如風(fēng)；周末他陪她在周莊，似水?！庇脙蓚€形象的比喻展現(xiàn)了作者對工作在上海、休息在周莊的生活的向往之情。 D．小說的情節(jié)發(fā)展可謂環(huán)環(huán)相扣，既在意料之外，又在情理之中。高效相親卻出乎設(shè)想、尋找不到女孩卻巧成先進，多年打工已淡忘卻鬼使神差又搜到，這些都在意料之外；三分鐘相親難成，茫茫人海難找，“偶然”坐車難認，這些又在情理之中。 E．出租車司機原本是一個急性子的人，與周莊女孩相親結(jié)婚后，變成了一個安詳?shù)娜?；而“我”卻由一個安詳?shù)闹芮f女孩變成為一個急性子的人了。 （2）“跟婚介公司打聽來的電話是空號?！边@一句在文中有何作用？（6分） （3）“這事我是既忐忑又興奮”，為什么？請結(jié)合文本分析。（6分） （4）本文標(biāo)題“水的模樣”意蘊豐富，請結(jié)合文本談?wù)勀愕睦斫狻＃?分） 四、實用類文本閱讀（25分） 12．閱讀下面的文字，完成（1）～（4）題。（25分） 風(fēng)華絕代錢鐘書 有外國記者曾說，“來到中國，有兩個愿望：一是看看萬里長城，二是見見錢鐘書”。簡直把錢鐘書看作了中國文化的奇跡與象征。其實如果沒有《圍城》，也許多數(shù)人并不知道錢鐘書。他文風(fēng)恣意幽默，作品充滿智慧與哲理以及對世俗的笑罵與揶揄。 1929年，錢鐘書考入清華，立即名震校園，不僅因為他數(shù)學(xué)只考了15分，更主要的是他的國文、英文水平使不少同學(xué)佩服得五體投地。他到清華后的志愿是：橫掃清華。 孔慶茂的《錢鐘書傳》中曾寫到他在清華學(xué)習(xí)的一則趣事：同學(xué)中一位叫許振德的男生愛上了一位漂亮女生，在課堂上就不住地向女生暗送秋波，錢鐘書本來上課就不聽講，他把許的眼睛向不同方向觀看的眼神變化都畫了下來，題為《許眼變化圖》，沒等下課就把畫傳遞給其他同學(xué)，一時在班上傳為笑談。 【甲】 在中國現(xiàn)代文學(xué)史上，可稱得上幽默大師的，除了魯迅、梁實秋、老舍之外，就要推錢鐘書了?！秶恰返挠哪侵袊F(xiàn)代小說中首屈一指的。如：學(xué)國文的人出洋“深造”，聽來有些滑稽。事實上，惟有學(xué)中國文學(xué)的人非到外國留學(xué)不可。因為一切其他科目像數(shù)學(xué)、物理、哲學(xué)、心理、經(jīng)濟、法律等等都是從外國灌輸進來的，早已洋氣撲鼻；只有國文是國貨土產(chǎn)，還需要外國招牌，方可維持地位，正好像中國官吏、商人在本國剝削來的錢要換外匯，才能保持國幣的原來價值。甚至在《談藝錄》、《管錐編》等純學(xué)術(shù)著作中也充滿了機趣與幽默。 1991年，全國十八家省級電視臺聯(lián)合拍攝《中國當(dāng)代文化名人錄》，要拍錢鐘書，被他婉拒了，別人告訴他將要酬謝他錢，他淡淡一笑：“我都姓了一輩子‘錢’了，還會迷信這東西嗎?” 【乙】 錢鐘書狂得直率、自然、可愛。其實，人們往往忽視了錢鐘書性格中很重要的另一面，那就是謙虛、謹慎，并不以自己的博學(xué)才華而故步自封，沾沾自喜，他對自己要求更高、更嚴(yán)格，尤其在學(xué)問上。他的《談藝錄》、《管錐編》、《圍城》，皇皇巨著，可謂盡善盡美了，但他并不滿意，并不引以自豪自傲。他說他對《談藝錄》“壯悔滋深”，對《圍城》“不很滿意”，對《宋詩選注》“實在很不滿意，想付之一炬”，因此他對這些既成著作不厭其煩地修正、補訂，自我完善。他對自己著作中每個字句，每一條中、外引文都要逐處地查找核對，從不輕易放過，人們很難在他的書中挑出錯誤來，戲稱之為“文正公”，他卻自謙為“文改公”。 錢鐘書65歲做《管錐編》，72歲出版《管錐編增訂》，而年近八十又做《管錐編增訂》之二，以如此之高齡對自己功業(yè)垂成的巨著作如此縝密繁瑣的訂補，且旁征博引涉及中西，僅引文就包括中、英、德、法、拉丁等數(shù)種語言。其治學(xué)精神著實讓人感動且嘆服，似在學(xué)界未有第二人。 錢鐘書的性格很獨特，他有一般才子恃才傲物的性格，也有一般才子不具備的童心，然而面對一系列相繼而來的風(fēng)雨，他的童心不得不跟著變得蒼老，雖然他的才氣仍不減當(dāng)年，但他的熱情與欲望卻在逐年遞減，錢鐘書一度開始沉默。在許多年間，他開始由創(chuàng)作走向研究，他決定整天閉門自守，什么地方也不去了，終日沉入自己的學(xué)問事業(yè)，用半輩子寒窗的寂寞，默默地為世界文化奉獻著自己的智慧。 也許正是由于當(dāng)年的《圍城》和后來的《管錐編》，他不幸成為神話或靶子。迄今為止，錢鐘書被學(xué)界關(guān)注評論的歷史已經(jīng)有六十多年了。許多中外著名人士都對錢鐘書作了極高評價，稱之為“二十世紀(jì)人類最智慧的頭顱”。 也有一些人認為，錢鐘書并沒有什么了不起，不應(yīng)該給他過高的評價。一位博士生曾發(fā)表《我看錢鐘書》一文，聲稱：“在錢鐘書身上體現(xiàn)著中國現(xiàn)當(dāng)代學(xué)人的根本欠缺：缺乏體系性建構(gòu)的能力?！北硎疽o錢鐘書“上課”。 無論別人如何褒貶，錢鐘書卻等閑視之，保持著一個智者的淡定平和。 【相關(guān)鏈接】 ①1933年錢鐘書從清華外文系畢業(yè)，校長親自告訴他要破格錄取他留校，希望他進研究院繼續(xù)研究英國文學(xué)，為新成立的西洋文學(xué)研究所增加光彩，可他一口拒絕道：整個清華沒有一個教授有資格充當(dāng)錢某人的導(dǎo)師。其率真狂傲可見一斑。 ②錢鐘書，中國近代著名作家、文學(xué)研究家。1910年11月21日生于江蘇無錫，原名仰先，后改名鐘書。1929年，考入清華大學(xué)外文系。1937年，獲牛津大學(xué)艾克賽特學(xué)院學(xué)士學(xué)位。學(xué)貫中西，主要學(xué)術(shù)著作有《談藝錄》《宋詩選注》《管錐篇》《七綴集》等，主要文學(xué)作品有《圍城》《人獸鬼》《寫在人生邊上》等，主要譯著有《〈毛澤東詩詞〉英譯本》等。xx年12月19日在北京逝世，享年88歲。 （1）下列對材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身検牵? ）（ ）（5分） A．錢鐘書學(xué)貫中西，一生筆耕不輟，著作頗豐，既是著名學(xué)者，又是著名作家，具有崇高的人格魅力，深受人們敬仰，被外國人看作中國文化的奇跡與象征。 B．作者在文中寫錢鐘書婉拒全國十八家省級電視臺聯(lián)合拍攝《中國當(dāng)代文化名人錄》的事件，主要是為了突出錢鐘書淡泊名利的精神風(fēng)貌。 C．從寫作的結(jié)果上看，錢鐘書的書中很難挑出錯誤，所以人們稱他為“文正公”，而從寫作的過程上看，他的著作是在不厭其煩地修改中寫成的，所以他自謙為“文改公”。 D．錢鐘書憑借他的優(yōu)秀著作奠定了崇高的文學(xué)和學(xué)術(shù)地位，蜚聲海內(nèi)外。本文不落窠臼，另辟蹊徑，從解讀錢鐘書精神特質(zhì)的角度著筆，突顯了“錢鐘書作品和人品風(fēng)華絕代”的主題。 E．錢鐘書在清華上課就不聽講，畫《許眼變化圖》，沒等下課就把畫傳遞給其他同學(xué)，一時在班上傳為笑談，所以他數(shù)學(xué)只考了15分。 （2）“也許正是由于當(dāng)年的《圍城》和后來的《管錐編》，他不幸成為神話或靶子”中，為什么說“他不幸成為神話或靶子”？（6分） （3）【相關(guān)鏈接】①是從原文抽取出來的一段，將它還原到文中，你認為應(yīng)放在【甲】處還是【乙】處？為什么？（6分） （4）錢鐘書獨特的性格主要表現(xiàn)在哪些方面？請結(jié)合材料概括并簡要分析（8分） 第Ⅱ卷 表達題 五．語言文字運用（20分） 13．依次填入下列各句橫線處的成語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（3分） ①傳說，戰(zhàn)國時期孫臏遭龐涓陷害，流浪并寓居于泊里一帶，生活窮困， ，便用當(dāng)?shù)乩习傩諒V泛種植的農(nóng)作物高粱的秸稈，劈成篾子，編成席子做炕當(dāng)被。 ②楊毓培“學(xué)而庸則仕”后，從一般公務(wù)員到科長、副縣長、縣委書記、再到高坪區(qū)任區(qū)長，官路暢通，似乎印證了他自己那句“ ，唯有做官”的戲語。 ③曹操藐視天下英雄，在他眼中，袁術(shù)、孫策等眾多英雄豪杰，無非“冢中枯骨”，或為“守戶之犬”,或為“虛名無實”，或為“碌碌小人”， 。 A．身無長物 一無所長 一無可取 B．一無所長 身無長物 一無可取 C．身無長物 一無可取 一無所長 D．一無可取 一無所長 身無長物 14．下列各句中，沒有語病的一句是（3分） A．一些國際主流媒體持續(xù)跟蹤報道中國反腐工作的進展成效，認為中國反腐工作體現(xiàn)了中共懲治腐敗的決心和信心，增強了廣大公眾對中共的相信和支持。 B．雖然目前的國學(xué)熱還是主要分布在大眾教育和知識傳播方面，但是營造這樣一種傳統(tǒng)文化熱的氛圍，對培育民族精神、傳承中華文化都是很有意義的。 C．一系列中國承諾和中國行動，正通過國民的生活點滴釋放著令人羨慕的經(jīng)濟、文化推動力，同時也為相關(guān)國家提供了觀察自己的窗口和改善民生的借鑒。 D．更多書刊將政策的善意傾注筆端，以此疏導(dǎo)社會情緒、紓解時代焦慮，決定著同心同德的發(fā)展共識是否會串聯(lián)起億萬人民對于國家未來的憧憬和期待。 15．填入下面一段文字橫線處的語句，最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?分） 在內(nèi)部動力和外部壓力的雙重驅(qū)動下，我們的傳統(tǒng)制造企業(yè)革新成果已經(jīng)初顯，海爾已轉(zhuǎn)型為“創(chuàng)新平臺”，華為、中興的PCT專利申請量位居世界前列，特高壓交流電壓已成國際標(biāo)準(zhǔn)，高速鐵路總體技術(shù)水平進入世界先進行列。我們的新型企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新、商業(yè)模式創(chuàng)新的能力提高較快，具有自主知識產(chǎn)權(quán)和國際競爭力的移動通訊產(chǎn)業(yè)鏈條和通信網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)建起，全球十大互聯(lián)網(wǎng)公司有四家為中國企業(yè)，生物醫(yī)藥企業(yè)的基因測序水平處于世界領(lǐng)先地位。這些都說明， ，因此，我們要用改革的辦法推進轉(zhuǎn)型。 A．中國經(jīng)濟并非轉(zhuǎn)型意志還不夠，而是轉(zhuǎn)型能力不足。 B．中國經(jīng)濟并非轉(zhuǎn)型能力不足，而是轉(zhuǎn)型意志還不夠。 C．中國經(jīng)濟不但轉(zhuǎn)型能力不足，而且轉(zhuǎn)型意志還不夠。 D．中國經(jīng)濟不但轉(zhuǎn)型意志還不夠，而且轉(zhuǎn)型能力不足。 16．在下面一段文字橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個字（5分） 家庭是人生的第一所學(xué)校， ① 。成長于克勤克儉、崇儉抑奢的家風(fēng)環(huán)境，自會多一份厲行節(jié)儉、反對浪費的主動；沐浴著謙虛謹慎、律己以嚴(yán)的家教熏陶，也會多一些手握戒尺、心存敬畏的自覺。相反， ② ，或是急功近利，或是沒規(guī)沒矩，或是愛慕虛榮，很難想象在這樣環(huán)境中長大的人會嚴(yán)以用權(quán)、實以謀事、動遵法度?？梢哉f， ③ ，就有什么樣的精神狀態(tài)和價值追求，也就會有什么樣的事業(yè)成就。 17．每年8月8 日是全民健身日，下面是全民健身日的標(biāo)志，請寫出構(gòu)圖要素，并指出其寓意，要求語意簡明，句子通順，不超過80個字。（6分） 六、寫作（60分） 18．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。 (60分） 2016年1月21日，一股強冷空氣的到來，影響了無數(shù)人！微信上到處都是宣傳惡劣天氣的內(nèi)容，新聞媒體對此次雨雪更是“狂轟濫炸”，有關(guān)部門也發(fā)出了停課公告。所有的通知和報道都在極力告訴學(xué)校、家長和孩子：風(fēng)雪太可怕了。當(dāng)天下午開始，所有有可能受雨雪影響的地區(qū)的學(xué)校都被要求中止正在進行的期終考試，提前放假。風(fēng)雪未到，學(xué)生紛紛回家避寒。所有人似乎都被這股冷空氣嚇倒了。幾乎沒有一家媒體、一個部門通過這次的雨雪天氣給孩子一次正面的生存教育和精神教育。 對于以上事件，你有怎樣的看法和思考？請綜合材料內(nèi)容及含意，自選角度，自擬文題，自定立意，完成寫作任務(wù)，不得套作或抄襲。 xx年3月高三模擬考試語文參考答案 1.【答案】D 2.【答案】C 3.【答案】A 4. 【答案】C 5.【答案】D（廟堂，在此處指君主接受朝見、議論政事的殿堂，即朝廷。） 6.【答案】B（原文為“同上疏時政，遂及復(fù)儲事”，是鐘同一人上疏，主要是“議時政”順便談及“復(fù)儲之事”而非“直陳”） 7．（10分）（1）譯文：劉球到鐘復(fù)的住所，邀請鐘復(fù)一同前往（上疏）。鐘復(fù)已經(jīng)到別的地方去了，鐘復(fù)的妻子從屏風(fēng)間罵道：“你自行上疏（好了），為什么要連累別人呢！” （共5分，“詣復(fù)邸”“詈”、“累”各1分、句意2分） （2）譯文：不久，（朝廷）賜予鐘同“恭愍”謚號，次同（或“陪同”）享祀于忠節(jié)祠，牌位與劉球相連，終于實現(xiàn)了鐘同當(dāng)年的志向。（共5分，“尋”、“從”、“竟”各1分，句意2分） 8.【答案】都運用了比喻的修辭手法。（1分）李詩描寫的對象是梨花，岑詩描寫的對象是雪。（1分）李詩以梨花似雪、楊葉如煙，描繪出一幅清新的春景圖，以樂景襯分別時的哀情。（2分）岑詩將胡天飛雪描寫得如春天的爛漫梨花，表現(xiàn)出邊塞奇特的風(fēng)光，表達了詩人的樂觀情懷。（2分） 9.【答案】表達了對朋友的依依不舍惜別之情，豪邁豁達祝愿之情。（2分）作者喝得酩酊大醉，又“馬上贈鞭”以示紀(jì)念，表達了豪邁豁達之情；尾聯(lián)寫詩人想象著友人的路途，等到友人到達目的地應(yīng)該是在月圓之日，從缺到圓的明月都是詩人依依惜別之情以及美好祝愿的感情寄托。（3分） 10.【答案】（1）潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸 （2）東船西舫悄無言，唯見江心秋月白 （3）舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦（每句1分，錯1字該句不賦分） 11．（1）【答案】答D給3分，答C給2分，答A給1分；答B(yǎng)、E不給分。（A“主要是為了展示麻雀翅膀扇動得快”不準(zhǔn)確；B“再到失望的心理變化的過程”錯；E出租車司機“與周莊女孩相親結(jié)婚后，變成了一個安詳?shù)娜?；而‘我’卻由一個安詳?shù)闹芮f女孩變成為一個急性子的人了”在文中找不到依據(jù)） （2）【答案】呼應(yīng)前文：呼應(yīng)“三分鐘相親”沒交換聯(lián)系方式（2分）；推動情節(jié)發(fā)展：因為聯(lián)系不上，所以只好買票去周莊尋找“水一樣的女孩” 請談?wù)勀愕模?分）；為后文埋下伏筆：無法找到女孩，只能找一個周莊“水做的女孩”結(jié)婚（2分）。 （3）【答案】忐忑是因為不知他是否還在尋找我，是否已結(jié)婚（2分）；興奮是因為一次鬼使神差的機會，我竟從網(wǎng)上搜到了當(dāng)初那則報道，找到了當(dāng)初“三分鐘相親”的出租車司機（2分）。在上海打工這些年，第一次感覺自己是個主角（2分） （4）【答案】“水的模樣”是全文的線索；（2分）“水的模樣”實指周莊水的模樣，也比喻為周莊女孩紅潤的臉，借指女孩美麗的形象；（2分）“水的模樣”還指戀愛的感覺；（2分）象征周莊水鄉(xiāng)安詳?shù)纳?，與上?？旃?jié)奏的生活形成鮮明的對比。（2分） 12．（1）【答案】答D給3分，答C給2分，答A給1分；答B(yǎng)、E不給分。（A“被外國人看作中國文化的奇跡與象征”不精確；B婉拒事件在這里主要是突出“機趣幽默”；E數(shù)學(xué)只考了15分是考入清華時的成績。） （2）【答案】因為《圍城》和后的《管錐編》，是錢鐘書的代表作，許多中外著名人士都對錢鐘書作了極高評價，稱之為“二十世紀(jì)人類最智慧的頭顱”，他成了贊美的“神話”；（3分）同時，也有人認為錢鐘書并沒有什么了不起，不應(yīng)該給他過高的評價，他成了批評的“靶子”。（3分） （3）【答案】放在【甲】處（2分）。因為此段承接前兩段，都是記敘錢鐘書清華之事：入學(xué)-學(xué)習(xí)-畢業(yè)，（2分）并且是按時間先后順序安排敘事的：1929年-1933年，自然順暢（2分）。 或，放在【乙】處（2分）。因為此段主要是寫錢鐘書的率真狂傲，（2分）放在【乙】處,與下段“錢鐘書狂得直率、自然、可愛、可敬”相呼應(yīng)，過渡自然流暢。（2分） （4）【答案】機趣幽默：《圍城》的幽默、“錢”的機趣作答；率真狂傲：他到清華后的志愿橫掃清華、拒絕留校；謙虛謹慎：對著作逐處地查找核對；淡定平和：默默研究。（每點2分） 13．【答案】A 14．【答案】C（A“增強”“相信和支持”搭配不當(dāng)，B“培育民族精神、傳承中華文化”語序不當(dāng)，D一面對兩面） 15．【答案】B 16．【答案】①而家風(fēng)家教則是人生的“第一課堂” ②如果家風(fēng)不正、家教不嚴(yán) ③ 有什么樣的家風(fēng)家教（填對一處給1分，填對二處給3分，填對三處給5分。意思對即可。） 17．【答案】主體圖形為以兩個“8”字構(gòu)成的一對健身男女，下方依次是“全民健身日”的中、英文名稱；寓意8月8日是全民健身日，倡導(dǎo)全民積極健身，煉就強健體魄，培養(yǎng)昂揚向上的精神。（指出寓意4分）（說明構(gòu)圖要素2分） 18． (60分） 新課標(biāo)卷作文等級評分標(biāo)準(zhǔn)（滿分：60分） 一等（20~16分） 二等（15~11分） 三等（10~6分） 四等（5~0分） 基礎(chǔ)等級 內(nèi)容 20分 符合題意 中心突出 內(nèi)容充實 思想健康 感情真摯 符合題意 主題明確 內(nèi)容較充實 思想健康 感情真實 基本符合題意 中心基本明確 內(nèi)容單薄 思想基本健康 感情基本真實 偏離題意 中心不明確 內(nèi)容不當(dāng) 思想不健康 感情虛假 表達 20分 符合文體要求 結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹 語言流暢 字跡工整 符合文體要求 結(jié)構(gòu)完整 語言通順 字跡清楚 基本符合文體要求 結(jié)構(gòu)基本完整 語言基本通順 字跡基本清楚 不符合文體要求 結(jié)構(gòu)混亂 語言不通順語病多 字跡潦草難辨 發(fā)展等級 特征 20分 深刻 豐富 有文采 有創(chuàng)意 較深刻 較豐富 較有文采 較有創(chuàng)意 略顯深刻 略顯豐富 略顯文采 略顯創(chuàng)意 個別語句有深意 個別例子較好 個別語句較精彩 個別地方有深意 關(guān)于作文的其他項評定 （一）扣分項評定 出現(xiàn)錯別字，1個錯別字扣1分，重復(fù)不計，扣完5分為止；標(biāo)點符號出現(xiàn)3處以上錯誤的酌情扣分；不足字數(shù)者，每少50字扣1分；無標(biāo)題扣2分。 （二）殘篇評定 1、400字以上的文章，按評分標(biāo)準(zhǔn)評分，扣字數(shù)分。（少50個字扣1分） 2、400字以下的文章，20分以下評分，不再扣字數(shù)分。 3、200字以下的文章，10分以下評分，不再扣字數(shù)分。 4、只寫一兩句話的，給1分或2分，不評0分。 5、只寫標(biāo)題的，給1分或2分，不評0分。 6、完全空白的，評0分。