蘇教版七下課內(nèi)閱讀練習(xí)附答案.doc

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（一）《三棵枸杞豆》 他忽然站起來，走到我的身邊，大大的眼睛閃露出笑意。我跟著他走到他剛才躺過的地方，坐了下來，忽然發(fā)現(xiàn)腳前的泥土上劃滿了各種各樣奇怪的畫兒：一座歪歪斜斜的塔，一堆松松散散的書，一株彎彎扭扭的樹。這些畫兒下面劃了三個圓圓的“○”，好像滾動的鐵環(huán)。 “三叔，你畫的是什么？” “畫的都是三叔?！? “可一點(diǎn)兒也不像你呀？” “像，很像！”他凄然一笑，指著畫兒說：“這畫的是我一生中的三個理想，下面的‘○’是我一生的成績。第四個理想還沒建立，命運(yùn)忽然對我說：‘算了吧，你該回老家了！’” …… 這時，太陽快要西沉。透過林隙，我看見它像一個紅色的車輪，就要滾進(jìn)西邊的山溝里去了。身邊的三叔忽然喊道：“太陽！”接著，兩只枯瘦的手向前伸去，仿佛要捉住它似的。 “太陽能捉住嗎？”我天真地問道。 “能！能呀！我以前老是忘記了去捉它，讓它在我頭頂上溜走了幾千次，上萬次，我仍沒有想要捉住它！” “太陽里有火，一定很燙手吧？”我說。 “是呵，有點(diǎn)燙手，還得費(fèi)點(diǎn)力氣。但把它一捉到手，就變了，變成一個圓圓的金盤子，里面放滿了五彩的寶石。太陽的光芒都是從這些五彩的寶石上放射出來的，所以才這么亮?！? 他忽然俯下身，用手捏住我的臉蛋。我疼得差點(diǎn)兒叫起來，他一點(diǎn)兒沒有覺察到我的痛楚，口里喃喃地說：“這也是太陽？這也是太陽！” 1．請你用簡要的語言概述選段的主要內(nèi)容。（2分） 2．三叔畫的三幅畫代表了三叔一生中哪三個理想？（2分） 3．文中把太陽比作“一個紅色的車輪”，有什么含義？（2分） 4．請你寫出對三叔說的“是呵，……所以才這么亮”一段話的理解。（3分） 5．閱讀下面一段文字，聯(lián)系選段中三叔說的話，寫出你的感悟。（不超過100字）（3分） 洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去。我覺察他去的匆匆了，伸出手遮挽時，他又從遮挽著的手邊過去，天黑時，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過，從我腳邊飛去了。等我睜開眼和太陽再見，這算又溜走了一日。我掩著面嘆息。但是新來的日子的影兒又開始在嘆息里閃過了。（朱自清《匆匆》） (二)《柳葉兒》 （1）又是柳葉兒抽芽的季節(jié)了。 （2）每當(dāng)看到那一片片打著細(xì)卷兒，在暖和的陽光里慢慢舒展的柳葉兒時，我總?cè)滩蛔∫焓秩フ黄瑏?，放在嘴里嚼著，慢慢品嘗一番那苦中略帶些澀的滋味兒。 （3）柳葉兒救過我的命。 （4）那一年春天，地里的野菜吃光了，前一年的干地瓜秧吃光了，榆樹皮吃光了，大家又搶柳葉兒……那一年，我八歲。 （5）柳葉，自然在嫩的時候最好吃，老了，便又苦又硬，難以下咽。柳葉兒一長出來，便長得風(fēng)快，能夠吃的日子，只有那么七八天，至多十幾天。 （6）那些天，全家最樂的是我。 （7）柳葉兒，是要搶的。低處的，幾天就被大人們搶光了。他們在長桿上綁一把鐮刀，咔嚓咔嚓把樹枝全割下來，一抱一抱運(yùn)回家去，柳葉兒捋下來吃，樹枝兒燒火。高處的，大人沒辦法，這正好有了我的用武之地。 （8）我的淘氣，本來就是出了名的。從小就喜歡上樹爬高來逞能。誰說這樹太高，沒人能爬上去，我就兩腳一（ ），鞋子（ ）出去，猴一樣“噌噌”地一直爬到最高點(diǎn)，爬到底下人越是不讓上、越是嚷著危險的那根枝上去，（ ）住樹枝，嘩嘩地?fù)u，搖得我自己的身子隨著樹枝（ ）過來，（ ）過去，搖得底下人一個勁地喊叫，一片驚慌，才得意洋洋地（ ）下樹來。便是家里人知道，挨一頓罵，或是挨一巴掌，嘴里哇哇地哭，心里卻是美滋滋的。 （9）我和三叔每天都是在太陽出來之前，露珠兒還在樹葉兒上的時候，就去搶樹葉兒的。近處的搶完了，就往遠(yuǎn)處。 （10）天蒙蒙亮，眼睛還沒有睜開，早春的空氣里是一片濕潤潤的清涼。我和三叔一高一矮、一前一后，踩著村邊的小道，一直走到村南那飄著一團(tuán)淡淡晨霧的小河邊。河水緩緩地流著，平靜得連一個泡沫都沒有，只有遠(yuǎn)處的小石橋下，偶爾傳來一兩聲“嘩啦嘩啦”的水響。三叔先找到一棵樹，大概認(rèn)為值得上吧，就叫我過去。我走過去仰頭看看，一下甩脫了鞋。腳丫子猛地踩到冰涼的硬地上，牙齒都咯嘣嘣響。我趕緊把褲帶勒緊，手上吐口唾沫，抱住樹干，緩一緩勁，便颼颼地爬上去。衣服扣子開了，肚皮蹭著了樹干，涼颼颼的。樹上的露珠滴進(jìn)脖子，滾下去，通身又是一陣陰涼。 …… （11）多虧了那些樹葉，吃光了一茬，長山來-茬，再吃光了一茬，再長出來-茬……那年月，有多少老百姓都是靠著這些樹葉活下來的！ （12）對于柳，人們又是吟詩，又是作畫，又是感嘆它的多情，又是贊賞它的多姿。我卻總?cè)滩蛔∫黄聛斫澜馈６?，我想告訴人們，它味苦，微澀，但能救人，如果你沒東西吃，它能夠讓你活下去。 1．在通讀選文的基礎(chǔ)上，聯(lián)系上下文仔細(xì)研讀第2小節(jié)，你認(rèn)為該小節(jié)中哪些詞語應(yīng)重讀？并簡要闡述理由。（3分） _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 2．第4小節(jié)中連用3個“吃光”，文中多次出現(xiàn)“搶”這個詞語，有什么表達(dá)作用？（2分） _______________________________________________________________________________ 3．閱讀第8小節(jié)，把表示正確答案的字母填在后面的括號中（ ）（3分） A． 甩 飛 擺 溜 抱 彈 B．抱 彈 甩 飛 擺 溜 C． 擺 溜 抱 彈 甩 飛 D．甩 飛 抱 彈 擺 溜 4．第10小節(jié)描寫的景物有什么特點(diǎn)？聯(lián)系文章內(nèi)容說說此處描寫在起什么作用？（4分） _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 5．仔細(xì)研讀下面一首詩及賞析文字，結(jié)合12小節(jié)內(nèi)容，寫出從中你得到的結(jié)論。（3分） 詠柳（賀知章） 賞析： 碧玉妝成一樹高， 這首詩構(gòu)思奇巧，通過柳來刻畫春天的美好和大自然 萬條垂下綠絲絳。 的工巧：高高的柳樹像碧玉裝扮成的美女一樣，裊娜 不知細(xì)葉誰裁出， 多姿，千萬枝柳條像她那綠色的絲帶。你可知這細(xì)嫩 二月春風(fēng)似剪刀。 的柳葉是誰剪裁的嗎？就是那鋒利如剪刀的二月春風(fēng)??！ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ （三）《巍巍中山陵》 自碑亭再往北，地勢陡然高峻，由此上至祭堂前平臺，全部砌以寬大的石階。石階以小平臺劃分為8段，每段30余步至50余步不等，共290級。石階盡處，就是寬135米、深30米的大平臺，中央則矗立著陵園的主體建筑[ ]祭殿。平臺是全陵的制高點(diǎn)，與入口處石坊的垂直高度差超過70米，這里視野遼闊，氣象萬千，既便近觀，又宜遠(yuǎn)眺。當(dāng)陽光燦爛時，遠(yuǎn)處方山如屏，秦淮似帶[ ]近處村舍相望，田圃縱橫，道路津梁，行人車馬，無不纖細(xì)入微，仿佛眼前展開了一軸工筆長卷。而當(dāng)日出日沒之際，在晨煙夕霧的迷蒙中，城猶潛蛇，山若伏鱉，館閣樓臺，隱約參錯，遠(yuǎn)峰近樹，依稀可辨，人們又好像面對著大幅的潑墨山水。 是春夏秋冬、風(fēng)霜雨雪，大自然 要向人們展示它那變幻無窮的奇妙景色。 1.在文中找出兩組近義詞、兩組反義詞。（4分） 近義詞：（ ）—（ ） （ ）—（ ） 反義詞：（ ）—（ ） （ ）—（ ） 2.在文中[ ]內(nèi)填上適當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)（2分） 3.在文中橫線上填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞，并分析這句話的作用。（4分） 4.在這段文字中，涉及了哪些說明對象？（2分） 5.作者描寫眼前景物時使用了哪兩個比喻。（2分） （1） （2） 6.對于本段的理解，下列說法錯誤的一項(xiàng)是（2分） （ ） A.本段主要介紹了站在中山陵的平臺上所看到的美麗景色。 B.本段綜合運(yùn)用了描寫和說明的表達(dá)方式。 C.本段主要運(yùn)用的說明方法是列數(shù)字和摹狀貌。 D.本段的主要參觀順序是由南往北。 7.結(jié)合你自己的登山經(jīng)驗(yàn)，分析文中加點(diǎn)的詞語如何理解？能否刪去？為什么？（3分） （四）《我們家的男子漢》 沒有男人的世界是不堪設(shè)想的。寫誰呢？想來想去，想到了我們家里的一條男子漢。 那是姐姐的孩子。他們夫妻兩人本不愿要孩子，他的出生完全出乎不得已。因此，生下他后，他年輕的父母便像逃跑似的跑回了安徽，把他留在家里。從此，我的業(yè)余時間就幾乎全用來抱他。他日益地沉重，日益地不安于在懷里，而要下地走一走，于是便牽著他走。等到他不用牽也能走的時候，他卻珍惜起那兩條腿兒，不愿多走，時常要抱。歷史真是螺旋形地上升。 這是一個男孩子，這是一個男人。 1、 假如把“他卻珍惜起那兩條腿兒”改為“他卻偷懶起來”好不好？為什么？ 2、 小男孩由抱到牽著走，再到“要抱”的過程，你有沒有經(jīng)歷過？自己“能走”，為什么卻“時常要”抱？ 3、“歷史真是螺旋形地上升”這句話富有哲理嗎？想想它給你有什么啟迪，簡要把體會寫下來。 4、說一說第三段中“男子漢”和“男人”在含義上有什么區(qū)別？ （五）《人民英雄永垂不朽》 1．閱讀2-5自然段，找出表明順序的關(guān)鍵詞語。再歸納一下，看看作者是按照怎樣的順序從總體上把紀(jì)念碑一步步介紹給我們讀者的？ 2．到了“平臺”仔細(xì)瞻仰，作者又是按照怎樣的順序有條不紊地說明紀(jì)念碑的結(jié)構(gòu)、題詞、碑文和造型的？ 3．十塊漢白玉大浮雕是按照什么順序說明的？ 4．本文在說明十塊漢白玉大浮雕時，除過運(yùn)用到了說明，還運(yùn)用到了哪些主要的表達(dá)方式呢？ 5．在下面兩句話下面的橫線上寫出各句分別運(yùn)用到的主要說明方法名稱，并說說其作用。 ⑴我從東長安街向天安門廣場走去，未進(jìn)入廣場就望見紀(jì)念碑。它像頂天立地的巨人一樣矗立在廣場南部，和天安門遙遙相對。 ⑵這是中國自古以來最大的一座紀(jì)念碑，從地面到碑頂高達(dá)37.94米，有十層樓那么高，比紀(jì)念碑對面的天安門還高4.24米。紀(jì)念碑是用1.7萬塊堅(jiān)硬的花崗石和潔白的漢白玉砌成的。 （六）《凡爾賽宮》 ①凡爾賽宮宏偉、壯觀，它的內(nèi)部陳設(shè)和裝潢富于藝術(shù)魅力?！苫始掖螽嫾?、裝潢家勒勃蘭和大建筑師孟沙爾合作建造的鏡廊是凡爾賽宮內(nèi)的一大名勝。它全長72米，寬10米，高13米，聯(lián)接兩個大廳。長廊的一面是17扇朝花園開的巨大的拱形窗門，另一面鑲嵌著與拱形窗對稱的17面鏡子，這些鏡子由400多塊鏡片組成。鏡廊拱形天花板上是勒勃蘭的巨幅油畫，揮灑淋漓，氣勢橫溢，展現(xiàn)出一幅幅風(fēng)起云涌的歷史畫面。漫步在鏡廊內(nèi)，碧澄的天空、靜謐的園景映照在鏡墻上，滿目蒼翠，仿佛置身在芳草如茵、佳木蔥籠的園林中。 ②凡爾賽宮內(nèi)部裝修的突出特點(diǎn)是富麗奇巧，糜費(fèi)考究。宮中最為富麗堂皇的殿堂要算著名的鏡廊了。鏡廊長73米，寬10.5米，高12.3米。左邊與和平廳相連，右邊與戰(zhàn)爭廳相接。拱頂上布滿了描繪路易十四最初18年征戰(zhàn)功績的彩色繪畫。吊燈、燭臺與彩色大理石壁柱及鍍金盔甲交相輝映；排列兩旁的8座羅馬皇帝半耳雕像、8座古代天神整耳雕像及24支光芒閃爍的火炬，令人眼花繚亂。最為吸引人的，還是與長廊左側(cè)面對花園而開的17扇巨大拱形窗門相對應(yīng)的17面巨型鏡子，這17面大鏡子，每面均由483塊鏡片組成。白天，人們在室內(nèi)便可通過鏡子觀賞園中美景。夜宴時，400支蠟燭的火焰一起躍入鏡中，鏡內(nèi)鏡外，燭光輝映，如夢如幻。 1．這兩段文字都介紹了凡爾賽宮的鏡廊，但在不同作者的筆下，所表現(xiàn)的鏡廊特點(diǎn)也并不完全相同。想想看，這兩段文字在介紹鏡廊時有哪些相同點(diǎn)，有哪些不同點(diǎn)呢？產(chǎn)生這些不同的原因又是什么呢？ 2．相比較而言，你更喜歡這兩段文字中的哪段文字，為什么？ 參考答案 （一） 1．寫三叔對我訴說自己一生的教訓(xùn)、悔恨和對我的期望。（2分）。 2．分別代表三叔的三個理想是：做一個建筑師；當(dāng)一名著作等身的作家；當(dāng)一名生物學(xué)家。（2分）。 3．把太陽比喻為“紅色的車輪”，含有時間總是在不斷流逝的意思。（2分）。 4．這段話的意思是：一個人想要真正做到捉住時間、捉住生命是不容易的，是要付出努力的，但只要捉住了時間、生命，他的生命就會變得有意義、有價值，他就能為社會作出輝煌的業(yè)績，使自己的人生絢麗多彩。（意思對即可）（3分）。 5．不設(shè)統(tǒng)一答案。只要能言之成理，言之有序即可。（3分）。 （二） 1、不設(shè)統(tǒng)一答案，如“每當(dāng)看到、總?cè)滩蛔?、嚼著、慢慢品嘗”這些詞語能表達(dá)作者對柳葉兒的特殊情感。詞語至少兩個，1分，理由2分 2、寫出了當(dāng)時饑荒的嚴(yán)重，更可以看出柳葉兒確實(shí)是起到了救命的作用。（3分） 3．D 4、特點(diǎn)：十分的安靜。作用：突出了時間的早，說明當(dāng)時生活的艱難。特點(diǎn)2分，作用2分。 5、結(jié)論：對于同一個事物，不同的人，在不同的情況下看法并不一樣，表達(dá)的情感也不一樣。3分 （三） 1.近義詞：眺—望，猶—若；反義詞：晨—夕，遠(yuǎn)—近。2. ； ——。3.無論 都 作用：與上文呼應(yīng)，總結(jié)上文的景色描寫。4.石階、平臺、祭殿。5.……仿佛眼前展開了一軸工筆長卷；……人們又好像面對著大幅的潑墨山水。6.C。7.“垂直”意味著從入口處的石坊到平臺之間的純高度差是70米，但因?yàn)樵趯?shí)際游覽中，中山陵是依山勢而建，逐漸攀升的，所以游客可能不一定能感受到如此之大的高度差，這也體現(xiàn)了設(shè)計(jì)者的精巧構(gòu)思，所以“垂直”一詞不能刪去，否則會產(chǎn)生歧義。 （四） 1、意思相同，但原文用語好，因?yàn)樗哪L(fēng)趣。這種明褒實(shí)貶的話耐人尋味，令人忍俊不禁，比直說他“偷懶”要含蓄有趣。 2、自己雖“能走”，但因腳力不大，讓人抱著既不用自己費(fèi)力，又舒服。 3、作者從小男孩由抱到要走再要抱的經(jīng)歷中，感到事物的發(fā)展并不是直線向前的，而是曲折的，這就像小男孩能走后并不就從此永遠(yuǎn)自己走，還“時常要抱”一樣。人類前行的歷史也是曲折的，但向前的趨勢是永恒的，就像小男孩最終還是要自己走一樣。 4、“男孩子”側(cè)重的是“孩子”，“男人”側(cè)重的是“男子漢”的剛強(qiáng)性格。 （五） 1．是按照作者活動順序來介紹的：先“進(jìn)入廣場”，再“越過廣場”，進(jìn)而“踏著石道”，然后“走到碑前”，接著“踏上臺階”，而后“到了平臺”。 2．是按照空間順序進(jìn)行說明的：如“臺階——平臺（雙層漢白玉欄桿）——碑身——碑身東西兩側(cè)上部——碑頂”是由下而上說明的；碑身是從正面到背面說明的；“碑身四周——碑身——碑心石”是從四周到中間說明的。 3．是按照方位順序加以說明的：從碑身的東面起，依次到南、西、北，這個順序正好與浮雕中反映的歷史事件的時間順序吻合。 4．還運(yùn)用到了敘述和描寫等兩種主要的表達(dá)方式。 5、⑴打比方。形象、生動地寫出了紀(jì)念碑巍峨、雄偉、莊嚴(yán)的特點(diǎn)。 ⑵列數(shù)字、作對比。通過列數(shù)字、作對比，具體、清楚地寫出了紀(jì)念碑巍峨、雄偉、莊嚴(yán)的特點(diǎn)。 （六） 1．相同點(diǎn)：都是先總說鏡廊是凡爾賽宮的一大名勝，然后分別介紹鏡廊的長、寬、高及它的作用，介紹與17扇拱形窗門相對應(yīng)的17面巨大的鏡子，最后寫人漫步其中的感受。不同點(diǎn)：第一段文字還著重介紹了鏡廊天花板上的巨幅油畫，第二段文字介紹了鏡廊的其他陳設(shè)并詳細(xì)介紹了17面鏡子。之所以有這樣的不同，是因?yàn)樽髡叩膶懽髂康牟灰粯?，一個是為了突出凡爾賽宮內(nèi)部陳設(shè)和裝潢富于藝術(shù)魅力，一個是為了突出凡爾賽宮內(nèi)部裝修的富麗奇巧、糜費(fèi)考究。2．略。