語(yǔ)文上冊(cè)12課《濟(jì)南的冬天》.ppt

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濟(jì)南的冬天,老舍,“上帝把夏天的藝術(shù)賜給瑞士， 把春天賜給西湖，秋和冬全賜給了 濟(jì)南。” ——老舍《濟(jì)南的秋天》,瑞士風(fēng)光,世界公園,西湖美景,欲把西湖比西子 淡妝濃抹總相宜,濟(jì)南的秋天,,教學(xué)目標(biāo),掌握理解生字生詞 感悟景物描寫(xiě)中的情和景的融合 理解作者對(duì)濟(jì)南的冬天所寄予的贊美與深情。,濟(jì)南的冬天－閱讀方法,寫(xiě)景抒情散文的閱讀方法 “三問(wèn)”： 寫(xiě)什么景？ 抒什么情？ 怎樣寫(xiě)景抒情？,老舍:,,,1898—1966，現(xiàn)代著名作家，北京人，滿(mǎn)族 。原名舒慶春，字舍予。代表作有長(zhǎng)篇小說(shuō)《駱駝祥子》、《四世同堂》，話(huà)劇《茶館》、《龍須溝》等。話(huà)劇《茶館》被西方人譽(yù)為“東方舞臺(tái)上的奇跡” 。1951年老舍被授予“人民藝術(shù)家“稱(chēng)號(hào)。,老舍1930年前后來(lái)到山東，先后在濟(jì)南齊魯和山東青島大學(xué)任教七年之久，對(duì)山東產(chǎn)生了很濃厚的感情，山東被稱(chēng)為他的“第二故鄉(xiāng)”?！稘?jì)南的冬天》是老舍在1931年春天在濟(jì)南齊魯大學(xué)任教時(shí)所作。,聽(tīng)錄音朗讀,把握全文,解決下列問(wèn)題： 1、掌握生字，理清文章結(jié)構(gòu) 2、濟(jì)南的冬天總的特點(diǎn)是什么？ 3、文中具體描寫(xiě)了哪些景物？,認(rèn)清字形、讀準(zhǔn)字音,鑲,（xiāng）,響晴,（xiǎngqng）,溫晴,（wēnqng）,安適,（ānsh）,肌膚,（jīfū）,秀氣,（xiq）,綠萍,（lǜpng）,,水藻,（shuǐzǎo）,貯蓄,（zhx）,澄清,（chngqīng）,空靈,（kōnglng）,髻,（j）,水墨畫(huà),（shuǐmhu）,藍(lán)汪汪,（lnwāngwāng）,,看護(hù)婦,(kān),濟(jì) 南,（j? ）,薄 雪,（bo）,——溫和，合乎人心意。,——很晴朗，晴朗無(wú)云。,——很明亮。,——存放，儲(chǔ)藏。,——靈活而不可捉摸，文中指清凈。,——中國(guó)畫(huà)中純用水墨的畫(huà)。,響晴,響亮,慈善,貯蓄,空靈,水墨畫(huà),秀氣,——美麗而柔弱。,別忘了掌握以下字詞的意義,——假若。,設(shè)若,——清澈、透明。,澄清,分段,全文分為兩大部分: 第一部分（第一自然段） 總寫(xiě)濟(jì)南冬天“溫晴”的特點(diǎn)。 2 第二部分（第二至第六自然段） 具體描繪濟(jì)南冬天的山水美景。,第一層：（2-5自然段）寫(xiě)濟(jì)南冬天的山景。,第一層：（6自然段）寫(xiě)濟(jì)南冬天的水色。,,與北平相比,,無(wú)風(fēng)聲,與倫敦相比,,響晴,與熱帶相比,,無(wú)毒日,1、齊讀第一段，濟(jì)南的冬天總的特點(diǎn)是什么？想一想作者是怎樣寫(xiě)出濟(jì)南冬天的特點(diǎn)？,對(duì)比,溫晴,2、用對(duì)比有什么作用？,以“奇跡”“怪事”引出“寶地” 突出濟(jì)南冬天特點(diǎn)：溫晴,本段小結(jié)： 文章開(kāi)頭緊抓濟(jì)南冬天“溫晴”的特點(diǎn)，贊譽(yù)濟(jì)南是個(gè)“寶地”，這是貫串全文的主線(xiàn)，下文描繪的濟(jì)南冬天獨(dú)有的美景，都是與此相聯(lián)系的。,2.課文具體描繪了濟(jì)南冬天的哪些景物?,山、水,濟(jì)南冬天的這種特點(diǎn)是源于什么樣的地形特點(diǎn)?,,小山整把濟(jì)南圍了個(gè)圈兒，只有北邊缺著點(diǎn)口兒。,1、朗讀第2自然段，想想，文章怎樣轉(zhuǎn)入 描繪山水？ 作用是什么？,濟(jì)南的冬天－第二自然段,用過(guò)渡句“設(shè)若單單是有陽(yáng)光，那也算不了出奇”，轉(zhuǎn)到寫(xiě)冬天的山。,承上啟下,2、這一段采用了什么樣的寫(xiě)法？有什么樣的表達(dá)效果？,用擬人的筆法烘托一個(gè)“溫暖安適“的“理想境界”。將老城人格化，使之帶有生命的感覺(jué)和意味，表現(xiàn)出了冬天的濟(jì)南“溫晴”的特點(diǎn)。,,動(dòng)動(dòng)手,老舍給我們描繪了冬天濟(jì)南的幾幅山景？能用精練的詞句給每一幅圖擬一個(gè)名稱(chēng)嗎？,陽(yáng)光朗照下的山,薄雪覆蓋下的山,城外的遠(yuǎn)山,可愛(ài),陽(yáng)光朗照下的山,,“曬”“睡”“醒”---舒適溫暖,“小搖籃”---溫柔體貼,“含笑”“著落”---舒適溫馨,老城：,小山：,人們：,一連串相關(guān)的擬人手法，烘托舒適溫暖的環(huán)境。,用“小搖籃”比喻小山圍城的地理環(huán)境，用“看護(hù)者”比喻四周的小山，加上溫存體貼的撫慰，寫(xiě)出這一圈小山的慈愛(ài)溫情。,作者怎樣寫(xiě)出陽(yáng)光朗照下的小山特別可愛(ài)？,薄雪露粉色 ( 害羞 ),全白（鑲銀邊）,白雪黃草（穿花衣）,松樹(shù)的尖上頂白花（像看護(hù)婦）,山上,山尖,山坡,山腰,高,,低,薄雪覆蓋下的山,秀氣,文章按怎樣的順序描寫(xiě)雪后的山景？,按照空間順序，從高到低，有層次地寫(xiě)出秀氣的山景,妙,城外的遠(yuǎn)山,水墨畫(huà),城內(nèi)－－城外（臥 村莊、雪 小水墨畫(huà)） 狹窄 寬敞,用城內(nèi)的“狹窄”映襯城外的“寬敞”，“臥”字運(yùn)用擬人手法賦予小村莊、雪以生命和感情，簡(jiǎn)筆勾勒了城、村莊、山坡、房頂、雪，使之構(gòu)成一幅“小水墨畫(huà)”，形象傳神地照應(yīng)了“好像是把濟(jì)南放在一個(gè)小搖籃里”。,想想文章是怎樣寫(xiě)城外的遠(yuǎn)山。,山,,陽(yáng)光朗照下的山,薄雪覆蓋下的山,城外的遠(yuǎn)山,,,,可愛(ài),秀氣,淡雅,濟(jì)南冬天的山景有怎樣的特點(diǎn)？,賞讀課文,,水,,反在綠萍上冒著點(diǎn)熱氣,,,,暖,把終年貯蓄的綠色全拿出來(lái),整個(gè)的是塊空靈的藍(lán)水晶,綠,清,冬天，濟(jì)南的水有怎樣的特點(diǎn)？,,分述,山,水,,,薄雪覆蓋下小山（秀氣）,陽(yáng)光下的山（可愛(ài)）,城外遠(yuǎn)山（水墨畫(huà)）,整體結(jié)構(gòu),暖 綠 清,,,,雪后的山景,中心思想,作者抓住了濟(jì)南冬天( )的特點(diǎn),描繪了濟(jì)南冬天的( ) ﹑( )等景物,展現(xiàn)了一幅幅濟(jì)南特有的動(dòng)人的冬景圖,抒發(fā)了對(duì)濟(jì)南冬天的( )和( )之情．,溫晴,山,水,喜愛(ài),贊美,語(yǔ)句賞析：,１、“濟(jì)南的冬天是沒(méi)有風(fēng)聲的”，去掉“聲”字可以不可以？為什么？,不可以?！皼](méi)有風(fēng)聲”并不是沒(méi)有風(fēng)，濟(jì)南的冬天只是沒(méi)有那種令人戰(zhàn)栗的呼嘯的北風(fēng)而已。如果說(shuō)“沒(méi)有風(fēng)”，那就不符合實(shí)際情況了。,２、“山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點(diǎn)雪”，這里為什么用“臥”字？和文章什么地方相呼應(yīng)？,和前文“一個(gè)老城，有山有水，全在天底下曬著陽(yáng)光，暖和安適地睡著”相呼應(yīng)。用“臥”字恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)了一種安適平靜的氣氛，與前文那種理想情況協(xié)調(diào)。,1、《濟(jì)南的冬天》的作者是＿＿，原名＿＿＿＿，字＿＿＿。 2、濟(jì)南冬天的總特點(diǎn)是＿＿＿＿，作者在文中重點(diǎn)寫(xiě)了濟(jì)南的＿ 和 ＿ （景物） 3、濟(jì)南的山 ＿ 、 ＿、 ＿ ，（特征）濟(jì)南的水＿ 、 ＿ 、 ＿ 。（特征）,課堂檢測(cè)：,老舍,舒慶春,舍予,溫晴,秀氣,水,,山,像水墨畫(huà),清,綠,暖,可愛(ài),濟(jì)南是個(gè)有山有水的地方,除了寫(xiě)山,作者還寫(xiě)了水,閱讀第5段并思考:作者寫(xiě)水突出了它的哪些特征?是按照什么順序來(lái)寫(xiě)的?,濟(jì)南的水,綠,澄清,空靈的藍(lán)水晶,順序: 自下而上 水面上 空中 半空中 天上,