JH-20回柱絞車設(shè)計(jì)含4張CAD圖

JH-20回柱絞車設(shè)計(jì)含4張CAD圖,jh,20,絞車,設(shè)計(jì),cad 課題申報(bào)表 指導(dǎo)教師 職稱 教研室 申報(bào)課題名稱 JH-20回柱絞車設(shè)計(jì) 課題類型 工程設(shè)計(jì)類 課題來(lái)源 B社會(huì)生產(chǎn)實(shí)踐 課 題 簡(jiǎn) 介 絞車是礦山用來(lái)回收單體支柱等設(shè)備，動(dòng)力來(lái)源于電動(dòng)機(jī)，通過(guò)傳動(dòng)系統(tǒng)帶動(dòng)纏繞有鋼絲繩的滾筒轉(zhuǎn)動(dòng)來(lái)牽引鋼絲繩運(yùn)動(dòng)，實(shí)現(xiàn)單體支柱的回收。通過(guò)設(shè)計(jì)可以掌握典型的通用機(jī)械的設(shè)計(jì)過(guò)程。 課題要求 （包括所具備的條件） 完成總體方案的設(shè)計(jì)；調(diào)研并選定傳動(dòng)機(jī)構(gòu)主要參數(shù)；完成傳動(dòng)系統(tǒng)總圖及主要零部件圖的設(shè)計(jì)；完成論文的撰寫(xiě)。 課題工作量要求 繪制圖紙若干張，包括總裝配圖及其主要零部件圖，圖紙量折合3張零號(hào)圖； 撰寫(xiě)畢業(yè)設(shè)計(jì)論文，字?jǐn)?shù)不少于1.5萬(wàn)； 完成4000英文原文的翻譯。 參考文獻(xiàn)不低于15篇,其中英文原文兩篇。 教研室 審定意見(jiàn) 同意 室主任簽字： 學(xué) 院 審定意見(jiàn) 同意 教學(xué)院長(zhǎng)簽字： 任 務(wù) 書(shū) 1．畢業(yè)設(shè)計(jì)的背景： 回柱絞車是礦山用來(lái)回收單體支柱等設(shè)備，動(dòng)力來(lái)源于電動(dòng)機(jī)，通過(guò)傳動(dòng)系統(tǒng)帶動(dòng)纏繞有鋼絲繩的滾筒轉(zhuǎn)動(dòng)來(lái)牽引鋼絲繩運(yùn)動(dòng)，實(shí)現(xiàn)單體支柱的回收。通過(guò)設(shè)計(jì)可以掌握典型的通用機(jī)械的設(shè)計(jì)過(guò)程。 2．畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的內(nèi)容和要求： 完成總體方案的設(shè)計(jì)；調(diào)研并選定傳動(dòng)機(jī)構(gòu)主要參數(shù)；給定部分參考圖；完成傳動(dòng)系統(tǒng)總圖及主要零部件圖的設(shè)計(jì)；完成論文的撰寫(xiě)。繪制圖紙若干張，包括總裝配圖及其主要零部件圖，圖紙量折合3張零號(hào)圖；撰寫(xiě)畢業(yè)設(shè)計(jì)論文，字?jǐn)?shù)不少于1.5萬(wàn)字；完成4000英文原文的翻譯。參考文獻(xiàn)不低于15篇,其中英文原文兩篇。 3．主要參考文獻(xiàn)： [1]徐灝．機(jī)械設(shè)計(jì)手冊(cè).北京：機(jī)械工業(yè)出版社，2000． [2]陳國(guó)定，吳立顏.機(jī)械設(shè)計(jì)，高等教育出版社，2013 [3]裘新建，機(jī)械原理課程設(shè)計(jì)，高等教育出版社，2010 [4]孫恒，陳作模，葛文杰.機(jī)械原理，高等教育出版社，2015 4．畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)進(jìn)度計(jì)劃(以周為單位)： 寒假 實(shí)習(xí)、查資料、英文翻譯 1~2周 完成開(kāi)題報(bào)告； 3~4周 確定方案，進(jìn)行總體方案設(shè)計(jì) 5~6周 總圖繪制，說(shuō)明書(shū)編寫(xiě) 7~12周 部件圖繪制，說(shuō)明書(shū)編寫(xiě) 13周 填寫(xiě)論文副本，完成說(shuō)明書(shū)、圖紙繪制，準(zhǔn)備答辯 教研室審查意見(jiàn)： 室主任簽名： 年 月 日 學(xué)院審查意見(jiàn)： 教學(xué)院長(zhǎng)簽名： 年 月 日 開(kāi)題報(bào)告 課題名稱 JH-20回柱絞車設(shè)計(jì) 課題來(lái)源 社會(huì)生產(chǎn)實(shí)踐 課題類型 工程設(shè)計(jì)類 1．選題的背景及意義： 回柱絞車是礦山用來(lái)回收單體支柱等設(shè)備， 動(dòng)力來(lái)源于電動(dòng)機(jī)，通過(guò)傳動(dòng)系統(tǒng)帶動(dòng)纏繞有鋼絲繩的滾筒傳動(dòng)來(lái)牽引鋼絲繩運(yùn)動(dòng)，實(shí)現(xiàn)單體支柱的回收。通過(guò)設(shè)計(jì)可以掌握典型的通用機(jī)械的設(shè)計(jì)過(guò)程。 2．研究?jī)?nèi)容擬解決的主要問(wèn)題： 完成總體方案的設(shè)計(jì)；調(diào)研并選定傳動(dòng)機(jī)構(gòu)主要參數(shù)；給定部分參考圖；完成傳動(dòng)系統(tǒng)總圖及主要零件部件圖的設(shè)計(jì)；完成論文的撰寫(xiě)。繪制圖紙若干張，包括總裝配圖及其主要零件部件圖，圖紙量折合3張零號(hào)圖；撰寫(xiě)畢業(yè)設(shè)計(jì)論文，字?jǐn)?shù)不少于1.5萬(wàn)字；完成4000英文原文的翻譯。參考文獻(xiàn)不低于15篇，其中英文原文兩篇。 3．研究方法技術(shù)路線： 1． 對(duì)絞車的功率進(jìn)行計(jì)算，選擇防爆電動(dòng)機(jī)； 2． 對(duì)絞車的減速器進(jìn)行改造，滿足速度要求； 3． 改造卷筒結(jié)構(gòu)，使之滿足儲(chǔ)繩滾筒的最外圈繩距滾筒輪緣邊距應(yīng)大于2.5倍鋼絲繩直徑。 4．研究的總體安排和進(jìn)度計(jì)劃： 寒假 實(shí)習(xí)、查資料、英文翻譯 1~2周 完成開(kāi)題報(bào)告； 3~4周 確定方案，進(jìn)行總體方案設(shè)計(jì) 5~6周 總圖繪制，說(shuō)明書(shū)編寫(xiě) 7~12周 部件圖繪制，說(shuō)明書(shū)編寫(xiě) 13周 填寫(xiě)論文副本，完成說(shuō)明書(shū)、圖紙繪制，準(zhǔn)備答辯 5．主要參考文獻(xiàn)： [1]徐灝．機(jī)械設(shè)計(jì)手冊(cè)[M].北京：機(jī)械工業(yè)出版社，2000． [2]陳國(guó)定，吳立顏.機(jī)械設(shè)計(jì)[M]，高等教育出版社，2013 [3]裘新建，機(jī)械原理課程設(shè)計(jì)[M]，高等教育出版社，2010 [4]孫恒，陳作模，葛文杰.機(jī)械原理[M]，高等教育出版社，2015 [5]范思沖，畫(huà)法幾何及機(jī)械制圖[M]，機(jī)械工業(yè)出版社，2006 [6]王紹定，礦用小絞車[M]，北京：煤炭工業(yè)出版社，1981 [7]成大先，機(jī)械設(shè)計(jì)圖冊(cè)[M]，北京：化學(xué)工業(yè)出版社，1997 [8]王洪欣，機(jī)械設(shè)計(jì)工程學(xué)[M]，徐州：中國(guó)礦業(yè)大學(xué)出版社，2001 [9]單麗云，工程材料[M]，徐州：中國(guó)礦業(yè)大學(xué)出版社，2000 [10]朱龍根，簡(jiǎn)明機(jī)械零件設(shè)計(jì)手冊(cè)[M]，北京：機(jī)械工業(yè)出版社，1997 [11]吳宗澤，機(jī)械設(shè)計(jì)師[M]，北京：機(jī)械工業(yè)出版社，2002 [12]單輝祖，材料力學(xué)[M]，北京：高教出版社，1999 [13]丘宣懷，機(jī)械設(shè)計(jì)[M]，高等教育出版社，2006 [14]甘永立，幾何量公差與檢測(cè)[M]，上?？茖W(xué)技術(shù)出版社，2001 [15]王啟廣，現(xiàn)代設(shè)計(jì)理論[M]，中國(guó)礦業(yè)大學(xué)出版社，2005 [16]劉鴻文，簡(jiǎn)明材料力學(xué)[M]，高等教育出版社，1997 [17]張樹(shù)森，機(jī)械制造工程學(xué)[M]，沈陽(yáng)：東北大學(xué)出版社，2001 [18] F.W.Heilich,E.E.Shube,Traction Drives-Application and Selcetion[M] ,Marcel Dekker INC,New York and Basel ,1983 [19]Nicholas,P.Chironis ,Spring Design and Application[M] ,Nicholas,McGraw-Hill 1961 指導(dǎo)教師意見(jiàn)： 指導(dǎo)教師簽名： 年 月 日 教研室意見(jiàn)： 通過(guò)，同意開(kāi)題 教研室主任簽名： 年 月 日 學(xué)院意見(jiàn)： 教學(xué)院長(zhǎng)簽名： 年 月 日 指導(dǎo)記錄 第一次指導(dǎo)記錄： 指導(dǎo)地點(diǎn) 年 月 日 第二次指導(dǎo)記錄： 指導(dǎo)地點(diǎn) 年 月 日 第三次指導(dǎo)記錄： 指導(dǎo)地點(diǎn) 年 月 日 第四次指導(dǎo)記錄： 指導(dǎo)地點(diǎn) 年 月 日 第五次指導(dǎo)記錄： 指導(dǎo)地點(diǎn) 年 月 日 第六次指導(dǎo)記錄： 指導(dǎo)地點(diǎn) 年 月 日 第七次指導(dǎo)記錄： 指導(dǎo)地點(diǎn) 年 月 日 第八次指導(dǎo)記錄： 指導(dǎo)地點(diǎn) 年 月 日 第九次指導(dǎo)記錄： 指導(dǎo)地點(diǎn) 年 月 日 第十次指導(dǎo)記錄： 指導(dǎo)地點(diǎn) 年 月 日 第十一次指導(dǎo)記錄： 指導(dǎo)地點(diǎn) 年 月 日 第十二次指導(dǎo)記錄： 指導(dǎo)地點(diǎn) 年 月 日 第十三次指導(dǎo)記錄： 指導(dǎo)地點(diǎn) 年 月 日 第十四次指導(dǎo)記錄： 指導(dǎo)地點(diǎn) 年 月 日 第十五次指導(dǎo)記錄： 指導(dǎo)地點(diǎn) 年 月 日 中期匯報(bào)表 學(xué)生姓名 專 業(yè) 學(xué) 號(hào) 設(shè)計(jì)（論文）題目 JH-20回柱絞車設(shè)計(jì) 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）前期工作小結(jié) 1． 中期設(shè)計(jì)工作完成情況： 首先，在開(kāi)題報(bào)告提交之后，開(kāi)始搜尋并查閱大量余本課題相關(guān)的資料和文獻(xiàn)，在何老師商量的交涉之后，開(kāi)始根據(jù)已有的課題進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)的相關(guān)工作。我的題目是JH-20回柱絞車的設(shè)計(jì)，采用一級(jí)蝸輪蝸桿和兩級(jí)圓柱齒輪進(jìn)行傳動(dòng)。查閱相關(guān)資料，整理資料熟悉現(xiàn)有的絞車在國(guó)內(nèi)外的發(fā)展現(xiàn)狀，同時(shí)掌握它們的工作原理； 通過(guò)卷筒的速度和卷筒上鋼繩的拉力以及各個(gè)傳動(dòng)過(guò)程中的效率，計(jì)算該機(jī)械應(yīng)該有的功率和速度，選擇電動(dòng)機(jī)的型號(hào)。 二．存在的問(wèn)及解決的措施： 1，關(guān)于JH-20回柱絞車的工作原理，性能參數(shù)的計(jì)算和一些數(shù)據(jù)的確定： 解決方案;翻閱資料查詢有關(guān)這方面的知識(shí)，對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行整理和確定。 2， 有關(guān)CAD的一些操作方法，還有圖紙的格式進(jìn)行調(diào)整等問(wèn)題： 解決方案：詢問(wèn)老師和同學(xué)向他們請(qǐng)教，有關(guān)這方面的知識(shí)。 2． 后期工作安排： 部件圖繪制，說(shuō)明書(shū)編寫(xiě)，總圖繪制，說(shuō)明書(shū)編寫(xiě)，寫(xiě)論文副本，完成說(shuō)明書(shū)、圖紙繪制，準(zhǔn)備答辯總圖繪制，說(shuō)明書(shū)編寫(xiě) 指導(dǎo)教師意見(jiàn) 從思想上提高認(rèn)識(shí)，端正態(tài)度，培養(yǎng)認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)和工作態(tài)度，遵守學(xué)校出勤紀(jì)律，能主動(dòng)的找導(dǎo)師溝通，共同研究設(shè)計(jì)中遇到的問(wèn)題。查閱文獻(xiàn)資料強(qiáng)，能全面收集關(guān)于課題研究方面的內(nèi)容，寫(xiě)作過(guò)程中能綜合運(yùn)用知識(shí)，全面分析畢業(yè)論文說(shuō)明書(shū)問(wèn)題，綜合運(yùn)用知識(shí)能力強(qiáng)。 簽名： 2018年 4 月 21 日 中期情況檢查表 學(xué)院名稱： XXX 檢查日期： 20XX 年 4 月 23 日 學(xué)生姓名 專 業(yè) 指導(dǎo)教師 設(shè)計(jì)（論文）題目 JH-20回柱絞車設(shè)計(jì) 工作進(jìn)度情況 目前基本符合工作進(jìn)度，任務(wù)書(shū)以及開(kāi)題報(bào)告都已按時(shí)完成并提交，另外關(guān)于設(shè)計(jì)的內(nèi)容基本完成。對(duì)設(shè)計(jì)的絞車的總體結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)已經(jīng)大致成型，各參數(shù)的設(shè)計(jì)以及計(jì)算也已經(jīng)準(zhǔn)備就緒。 是否符合任務(wù)書(shū)要求進(jìn)度 是 能否按期完成任務(wù) 能 工作態(tài)度情況 (態(tài)度、紀(jì)律、出勤、主動(dòng)接受指導(dǎo)等) 從思想上提高認(rèn)識(shí)，端正態(tài)度，培養(yǎng)認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)和工作態(tài)度，遵守學(xué)校出勤紀(jì)律，能主動(dòng)的找導(dǎo)師溝通，共同研究設(shè)計(jì)中遇到的問(wèn)題。查閱文獻(xiàn)資料強(qiáng)，能全面收集關(guān)于課題研究方面的內(nèi)容，寫(xiě)作過(guò)程中能綜合運(yùn)用知識(shí)，全面分析畢業(yè)論文說(shuō)明書(shū)問(wèn)題，綜合運(yùn)用知識(shí)能力強(qiáng)。 質(zhì)量 評(píng)價(jià) (針對(duì)已完成的部分) 篇幅符合學(xué)院規(guī)定，內(nèi)容完整，層次結(jié)構(gòu)安排科學(xué)，主要觀點(diǎn)突出，邏輯關(guān)系清楚，有一定的個(gè)人見(jiàn)解，畢業(yè)設(shè)計(jì)論文的思路比較清晰，工作量充實(shí)，設(shè)計(jì)內(nèi)容切合實(shí)際，符合本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)要求。 存在問(wèn)題和解決辦法 存在問(wèn)題：1，外文翻譯的不夠通順，語(yǔ)言表達(dá)口語(yǔ)話：2，論文的字 公式 圖表排版有問(wèn)題：3圖紙中有部分表達(dá)不清晰。 解決辦法：1，重新組織外文翻譯，時(shí)期語(yǔ)言流暢，學(xué)術(shù)化：2論文按照模版嚴(yán)格排版：3，圖紙按照國(guó)際和機(jī)械圖標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)補(bǔ)充完整。 檢查人簽名 教學(xué)院長(zhǎng)簽名 指導(dǎo)教師評(píng)閱表 學(xué)院： XXX 專業(yè)： XXX 學(xué)生： XXX 學(xué)號(hào)： XXX 題目： JH-20回柱絞車設(shè)計(jì) 評(píng)價(jià) 項(xiàng)目 評(píng)價(jià)要素 成績(jī)?cè)u(píng)定 優(yōu) 良 中 及格 不及格 工作 態(tài)度 工作態(tài)度認(rèn)真，按時(shí)出勤 能按規(guī)定進(jìn)度完成設(shè)計(jì)任務(wù) 選題 質(zhì)量 選題方向和范圍 選題難易度 選題理論意義和實(shí)際應(yīng)用價(jià)值 能力 水平 查閱和應(yīng)用文獻(xiàn)資料能力 綜合運(yùn)用知識(shí)能力 研究方法與手段 實(shí)驗(yàn)技能和實(shí)踐能力 創(chuàng)新意識(shí) 設(shè)計(jì) 論文 質(zhì)量 內(nèi)容與寫(xiě)作 結(jié)構(gòu)與水平 規(guī)范化程度 成果與成效 指導(dǎo) 教師 意見(jiàn) 建議成績(jī) 是否同意參加答辯 評(píng)語(yǔ)： 指導(dǎo)教師簽名： 2018年 5 月 22 日 評(píng)閱教師評(píng)閱表 學(xué)院： XX 專業(yè)： XXX 學(xué)生： XXX 學(xué)號(hào)： XXX 題目： JH-20回柱絞車設(shè)計(jì) 評(píng)價(jià) 項(xiàng)目 評(píng)價(jià)要素 成績(jī)?cè)u(píng)定 優(yōu) 良 中 及格 不及格 選題 質(zhì)量 選題方向和范圍 選題難易度 選題理論意義和實(shí)際應(yīng)用價(jià)值 能力 水平 查閱和應(yīng)用文獻(xiàn)資料能力 綜合運(yùn)用知識(shí)能力 研究方法與手段 實(shí)驗(yàn)技能和實(shí)踐能力 創(chuàng)新意識(shí) 設(shè)計(jì) 論文 質(zhì)量 內(nèi)容與寫(xiě)作 結(jié)構(gòu)與水平 規(guī)范化程度 成果與成效 評(píng)閱 教師 意見(jiàn) 建議成績(jī) 是否同意參加答辯 評(píng)語(yǔ)： ? ? ? ? ? ? 評(píng)閱教師簽名： 2018 年 5 月 24 日 答辯及綜合成績(jī)?cè)u(píng)定表 學(xué) 院 專 業(yè) 學(xué)生姓名 學(xué) 號(hào) 指導(dǎo)教師 設(shè)計(jì)論文題 目 JH-20回柱絞車設(shè)計(jì) 答辯時(shí)間 20XX 年 5 月 28 日 15 時(shí) 30 分至 15 時(shí) 45 分 答辯地點(diǎn) 答辯小組成 員 姓名 職稱 答辯 記錄 提問(wèn)人 提問(wèn)主要內(nèi)容 學(xué)生回答摘要 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 答辯記錄人簽名： 答辯 小組 意見(jiàn) 答辯評(píng)語(yǔ)： ? ? ? 答辯成績(jī)： 答辯小組組長(zhǎng)簽名： 綜合 成績(jī) 評(píng)定 指導(dǎo)教師評(píng)定成績(jī) 評(píng)閱教師評(píng)定成績(jī) 答辯成績(jī) 綜合評(píng)定成績(jī) 答辯委員會(huì)主任簽名： ? 年 月 日 ? 16