七年級語文下冊《月跡》導學案2蘇教版.doc
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七年級語文下冊《月跡》導學案2蘇教版 學習目標: 1、把握尋月過程中孩童的心理及其發(fā)展變化的過程。2、品味語句 學習重點:2 學習難點:2、 學習過程: 一、文章按照什么順序來寫月跡的?在尋月的過程中,我有怎樣的心理變化? 二、品味語言 (1)、請你從文中找出你認為最富有兒童特色的語言進行賞析。 (2)深入課文,挖掘內涵 1、如何理解弟弟說的:“月亮是我所要的?!焙兔妹谜f“月亮是個好”? 2、“我們便爭執(zhí)起來,每個人都說月亮是屬于自己的?!贝蠹覟槭裁催@樣爭論?談談你的理解 3、奶奶最后說了:“月亮是屬于我們的,每個人的?!蹦闳绾卫斫饽?? 4、“我突然覺得,我們有了月亮,那無邊無際的天空也是我們的了,那月亮不是我們按在天空中的印章嗎?” 如何理解月亮就是印章?這句話表達了作者什么樣的感情呢? 三、文中奶奶的作用是什么? 解題思路:先看看奶奶做了哪些事情?對事情的發(fā)展有怎樣的作用? 四、這篇課文與傳統(tǒng)的吟詠月亮的詩文在思想感情上有什么不同? 1 / 1- 配套講稿:
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- 月跡 年級 語文 下冊 導學案 蘇教版
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