八年級語文上冊第16課《大自然的語言》學(xué)案人教新課標(biāo)版.doc
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教學(xué)資料參考范本 八年級語文上冊 第16課《大自然的語言》學(xué)案 人教新課標(biāo)版 撰寫人:__________________ 時 間:__________________ 教學(xué)目標(biāo) 1、 理解本文從具體生動的現(xiàn)象說起,條理分明地說明事物的的特點。 2、 學(xué)習(xí)準(zhǔn)確、生動、簡潔的語言特點。 3、 學(xué)習(xí)概括文章內(nèi)容要點的方法 4、 了解物候現(xiàn)象,學(xué)會在生活中運用物候知識。 教學(xué)重點 1、理解本文從具體生動的現(xiàn)象說起,條理分明地說明事物的的特點。 2、學(xué)習(xí)準(zhǔn)確、生動、簡潔的語言特點 課時安排:兩課時 教學(xué)過程: 一、 教學(xué)導(dǎo)入: 大屏幕播放歌曲《四季》,以描寫“四季”的古詩句導(dǎo)入新課。 二、簡介作者: 竺可楨,氣象學(xué)家、地理學(xué)家、教育家。中國近代地理學(xué)和氣象學(xué)的奠基者。領(lǐng)導(dǎo)創(chuàng)建了我國第一個氣象研究所和首批氣象臺站,并在臺風(fēng)、季風(fēng)、氣候變遷、農(nóng)業(yè)氣候、物候、自然區(qū)劃等方面有開拓性的研究。創(chuàng)建了我國第一個地學(xué)系,成為當(dāng)時培養(yǎng)地學(xué)英才的搖籃。以求實精神領(lǐng)導(dǎo)浙江大學(xué)工作,培育了多方面的人才。長期領(lǐng)導(dǎo)中國科學(xué)院工作,積極倡導(dǎo)并組織和參加中國地學(xué)、生物學(xué)、天文學(xué)、自然資源綜合考察及自然科學(xué)史研究等多方面工作,主編了《中國自然區(qū)劃》、《中國自然地理》等叢書,是我國地理學(xué)和氣象學(xué)界的一代宗師。 三、 聽課文錄音,要求: 1、注意生字讀音; 2、快速把握課文內(nèi)容。 學(xué)習(xí)生字詞 翩然 孕育 簌簌 銷聲匿跡 風(fēng)雪載途 農(nóng)諺 緯度 連翹 連翹(qio)——翹尾巴(qio) 觀測(guān)——道觀(gun) 落葉(lu)——丟三落四(l)——落枕(lo) 差異(chā)——差遣(chāi)——差錯(ch?。獏⒉睿╟ī) 播種(zhǒng)—— 耕種(zhng) 四、整體感知,概括要點: 思考下列問題: 1、什么是物候? 2、 什么是物候?qū)W? 3、 物候觀測對農(nóng)業(yè)有什么重要意義? 4、 決定物候現(xiàn)象來臨的因素有哪些? 5、 研究物候?qū)W有什么意義? 學(xué)生讀后交流問題,教師引導(dǎo)。 6、根據(jù)以上分析,劃分文章的層次結(jié)構(gòu) 五、研討課文: 1、“大自然的語言”指的是什么? 2、分析文章第一部分內(nèi)容:( 1—3)自然段 第一自然段: (1)本段主要描寫什么? (2)本段是按什么順序來說明的?標(biāo)出有關(guān)詞語。 (3)品味本段中的一些詞語。 (4)找出本段中哪些事物屬于“大自然的語言”? 第二、三自然段: (5)分析第二段的結(jié)構(gòu)、說明順序及語言特點。 (6)第二段中前一句后是分號,后一句卻是句號,能否將后一句的句號改成分號?為什么? (7)總結(jié)第三段的內(nèi)容。 (8)小結(jié)第一部分內(nèi)容。 六、拓展延伸 參照課文第一段,用恰當(dāng)?shù)恼Z言描述一下你家鄉(xiāng)的四季變化。 展現(xiàn)一下家鄉(xiāng)的四季風(fēng)景畫。 七、作業(yè)布置: 把你所寫的課堂練筆寫在家庭作文本上。 4 / 4- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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