八年級道德與法治上冊第二單元公共利益第五課公私之間矛盾與沖突訓練習題含解析教科版.doc

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教學資料參考范本 八年級道德與法治上冊第二單元公共利益第五課公私之間矛盾與沖突訓練習題含解析教科版 撰寫人：__________________ 時 間：__________________ 一、基礎(chǔ)題 1、作為社會的一員，我們應(yīng)該學會正確處理公共利益和個人利益的關(guān)系（ ） A．在優(yōu)先保證個人利益的前提下，促進公共利益的充分實現(xiàn) B．在優(yōu)先保證公共利益的前提下，促進個人利益的充分實現(xiàn) C．學會選擇，優(yōu)先考慮個人的利益 D．學會選擇，完全照顧個人利益的正當性和合理性 2、沒有脫離個人的抽象社會，也不存在超越個人利益的抽象社會的公共利益。公共利益與個人利益（ ） A.相互矛盾，無法共存 B.相互作用，相互斗爭 C.相互依存，相互促進 D.相互矛盾，沖突不斷 3、作為社會的一員，我們應(yīng)該學會正確處理公共利益和個人利益的關(guān)系（ ） A.在優(yōu)先保證個人利益的前提下，促進公共利益的充分實現(xiàn) B.在優(yōu)先保證公共利益的前提下，促進個人利益的充分實現(xiàn) C.學會選擇，優(yōu)先考慮個人的利益 D.學會選擇，完全照顧個人利益的正當性和合理性 4、當個人利益和公共利益發(fā)生矛盾時，優(yōu)先考慮公共利益，放棄或犧牲某些個人利益或群體利益，從長遠來看（ ） A.也只是最大限度地實現(xiàn)公共利益而已 B.是對個人利益的否定 C.無視個人利益的正當性與合理性 D.是對個人利益的最大保護 二、綜合題 5、在突如其來的災(zāi)難面前，人們首先想到的是家人平安。然而，抗災(zāi)搶險第一線上的廣大干部群眾舍小家為大家，不顧自己的安危。他們的事跡使我們認識到，當個人利益與公共利益發(fā)生矛盾時 （ ） A.個個人利益高于公共利益 B.任何時候都沒有個人利益 C.要自覺維護公共利益 D.公共利益服從個人利益 6、鐵路部門高鐵商業(yè)冠名權(quán)放開后,各地陸續(xù)有企業(yè)和地方政府開始對高鐵冠名?！昂孟肽恪奔t棗加工品牌成為河南省首個為高鐵冠名的企業(yè)。對于高鐵商業(yè)冠名,下列看法正確的是　　?。? ） A.商業(yè)冠名利益大,服務(wù)高鐵是根本B.公共交通為人民,商業(yè)冠名不應(yīng)該 C.企業(yè)冠名需雙贏,服務(wù)人民不能忘D.經(jīng)濟發(fā)展要優(yōu)先,高鐵冠名要堅持 7、以下事例能體現(xiàn)“舍小家,為大家”的有（ ）　　 ①三峽移民②為街道整齊美觀,某單位拆掉副樓③有些住戶在樓道內(nèi)存放雜物、自行車等 ④為單位集體利益而偷稅漏稅 A.①② B.③④ C.①②④ D.②③ 8、在南非埃博拉時期,病人或疑似病人需隔離,學生與農(nóng)民工不得返鄉(xiāng),以防止疫情進一步擴散。這說明　　　（ ） A.這一時期的人際關(guān)系特別冷淡 B.維護公共利益總是需要個人付出一定的代價 C.維護公共利益有時需要個人付出一定的代價 D.維護公共利益,就要否定個人利益 9、自習課上，小光問起問題來沒完沒了，影響了全班同學的學習。為此班長過去制止他，他卻說：“我這是虛心向別人請教，你沒權(quán)干涉?！睂Υ耍愕目捶ㄊ? （ ） ①小光自習課上問問題是虛心請教的表現(xiàn)，班長無權(quán)干涉 ②小光在自習課上問問題，侵犯了其他同學安靜學習的權(quán)利，班長應(yīng)該制止 ③小光的做法方便了自己，卻妨礙了別人，是不對的 ④小光的做法損害了全班同學的公共利益，應(yīng)該被制止 A.①②④ B.①③④ C.①②③ D.②③④ 10、某城市為了保證流經(jīng)該市的黃河水不受污染，近年來設(shè)定環(huán)保標準，拒絕污染企業(yè)進入，因此“損失”了3億多元的投資項目。該市這種“舍小家，保大家”的做法是 （ ） ①優(yōu)先考慮公共利益，愿意放棄某些個人利益或群體利益 ②承認公共利益在公共生活中具有優(yōu)先性，無視個人利益的正當性和合法性 ③不僅能夠最大限度地實現(xiàn)公共利益，而且從長遠看也是對個人利益的最大保障 ④局部利益一定要絕對服從公共利益 A.②④ B.①② C.①③ D.②③ 三、提高題 11、目前，市新東站建設(shè)正在如火如荼的進行中。作為未來城市發(fā)展的新引擎，該片區(qū)的一舉一動備受泉城百姓關(guān)注。因為需要大面積的拆遷配合新東站建設(shè)，梁二村的村民趙恩德積極配合拆遷工作，順利簽署了拆遷協(xié)議，領(lǐng)取了拆遷補償，“政府為我們想的很周到，我們也很知足”趙恩德說。 請結(jié)合所學知識分析上述材料蘊含的道理。 12、“人人為我，我為人人”是一種和諧的社會氛圍。當同學們走進校園時，要相互關(guān)愛，做到在和諧中進步，在和諧中成長；當同學們?nèi)谌肷鐣r，要肩負起公民的社會責任，為社會和諧作出貢獻。 （1）某中學為營造“人人為我，我為人人”的和諧校園氛圍，要求每位同學填寫一份《校園觀察》。請你結(jié)合校園生活填寫這份《校園觀察》。 “人人為我，我為人人’’《校園觀察》填寫說明：本“觀察”分兩個欄目。第一個欄目是“亮點看臺”，請你在這個欄目中描述一則發(fā)生在校園中的互助友愛的現(xiàn)象；第二個欄目是“暗點聚焦”，請你在這個欄目中描述一則發(fā)生在校園中的損壞他人或集體利益的現(xiàn)象。 ①亮點看臺： ②暗點聚焦： （2）為社會公共場所創(chuàng)建和諧氛圍是每個公民的責任。 某一公共場所打算創(chuàng)建“人人為我，我為人人”的和諧氛圍，想邀請你結(jié)合該場所的特點寫一句公益口號。公共場所可以選定為：車站、公共汽車、展覽館、運動場等。 ①你選定的公共場所： ②你所撰寫的公益口號： 參考答案 1.B2.C3.B4.D 5.C【解析】本題“家”與“抗災(zāi)搶險第一線”一對中心詞說明了本題的中心是“個人利益與公共利益發(fā)生矛盾”，通過題干部分“當個人利益與公共利益發(fā)生矛盾時”的限制，也告訴我們本題考查了對“面對利益的沖突，我們應(yīng)該優(yōu)先考慮社會的整體利益、長遠利益及共同利益”的理解。A項說法錯誤，B項與現(xiàn)實情況不符，D項應(yīng)該是個人利益服從公共利益。答案選C。 6.C【解析】本題主要考查如何正確處理公共利益與個人利益的關(guān)系。高鐵商業(yè)冠名隱含的是公共利益與個人利益的矛盾沖突問題。在處理公共利益與個人利益沖突時,我們既要堅持公共利益的優(yōu)先性,也要尊重個人利益的正當性,因此C符合題意。 7.A【解析】“舍小家,為大家”,是公共利益優(yōu)先的表現(xiàn)。③④損害了公共利益,①②維護了公共利益,故選A。 8.C【解析】本題主要考查如何正確處理公共利益與個人利益的關(guān)系。面對公共利益與個人利益的沖突,我們應(yīng)優(yōu)先考慮公共利益,放棄或犧牲某些人的個人利益或群體利益,因此C正確;但維護公共利益不等于無視個人利益的正當性與合理性,因此B、D說法錯誤;A與題意無關(guān)。 9.D【解析】解答本題采取排除法，小光做法是沒有處理好個人利益和集體利益的關(guān)系，影響了集體利益。①說法錯誤，排除，排除含有①的選項，正確答案為D。 10.C【解析】本題考查公共利益和個人利益發(fā)生沖突和矛盾時，要優(yōu)先考慮公共利益，但這并不意味著無視個人利益的正當性與合理性。②④說法錯誤。正確答案C。 11.（1）公共利益與個人利益相互依賴、相互包含；公共利益由個人利益組成；公共利益的實現(xiàn)是個人利益實現(xiàn)的有力保障；實現(xiàn)公共利益的最終目的，是保障所有社會成員的共同幸福。（2）當公共利益與個人利益發(fā)生沖突時應(yīng)該優(yōu)先考慮公共利益，放棄或犧牲某些個人利益或群體利益；這樣做不僅能夠最大限度地實現(xiàn)公共利益，而且從長遠看也是對個人利益的最大保護。（3）依法保護個人的正當權(quán)益。（4）政府是公共利益最大的提供者和守護者。（5）維護公共利益是所有社會成員的共同責任。等。 12.（1）①亮點看臺：成績優(yōu)秀的同學利用業(yè)余時間為學習困難的同學補習功課。②暗點聚焦：某些同學不尊重他人權(quán)利，威脅、毆打、侮辱其他同學。（2）①公共場所：車站。②公益口號：有序候車是您的責任。 6 / 6