幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)教案 油和水.doc
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幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)教案 油和水 活動(dòng)目標(biāo): 1、通過動(dòng)手操作和仔細(xì)觀察,發(fā)現(xiàn)有趣的科學(xué)現(xiàn)象。 2、能用較準(zhǔn)確的語言描述自己的發(fā)現(xiàn),并對(duì)自己的觀察和發(fā)現(xiàn)做好記錄。 3、有積極的探索興趣,有大膽發(fā)言的欲望。 活動(dòng)準(zhǔn)備: 1、每人兩份水,一份醋、一份油,備用的水、醋、油。 2、筷子若干 3、記錄板、記錄紙(帶標(biāo)記的)、黃色油畫棒 活動(dòng)過程: 一、問題引入。 1、出示一杯水,一杯醋。 老師:老師這邊有兩個(gè)杯子,一杯是水,另外一杯里是什么呢?誰來猜一猜? 幼兒:是醋! 老師:小朋友真聰明!一下子就知道是醋了,那你們是怎么知道的呢?誰來說一說? 幼兒:我是聞出來的。 老師:你們真棒,小鼻子真靈,一下子就聞出來了,這杯子里就是平時(shí)我們吃的醋。 2、老師:那如果把醋倒在水里,會(huì)怎樣呢?誰來說一說? 幼兒自由猜想并表述。(幼兒:水會(huì)變成醋的顏色。)(老師:水和醋融在一起了) 3、幼兒操作并觀察:醋倒入水中發(fā)生了什么? 老師:那究竟是不是和小朋友猜想的一樣呢?老師給你們準(zhǔn)備了水和醋,你們可以自己去試一下,把醋倒在水里,看看會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象?不過要記住在倒醋的時(shí)候要嘴對(duì)嘴慢慢的倒(老師示范),不要把杯子弄倒了。倒好了,你可以用筷子攪一攪,再觀察。 4、集體交流各自的發(fā)現(xiàn)。 老師:請(qǐng)你說一說,你發(fā)現(xiàn)了什么? 幼兒:我發(fā)現(xiàn)。.. 出示老師的記錄現(xiàn)象示意圖:小朋友把醋倒在水里,這樣你們還能分清哪邊是水哪邊是醋嗎?(不能)原來醋和水融在一起了。 二、第二次猜想。 1、出示油杯:老師這邊還有一點(diǎn)油,那如果把油倒在水里,又會(huì)怎樣呢? 2、幼兒將自己的猜想大膽地用自己的方法記錄下來。再進(jìn)行自由猜想的表述, 老師:老師先讓你們的把你們的猜想記錄下來,那怎么記錄呢?老師來說一說。 出示記錄紙:看看紙上有什么?(?眼睛 兩杯水) 老師:那你們覺得應(yīng)該把猜想記錄在哪里呢?為什么?(記錄在?的下面) 老師:請(qǐng)你們把凳子下的記錄紙和筆拿出來,黃顏色的蠟筆就代表油。好,開始記錄吧。 老師:先把記錄好的紙放在腿的前面,誰來說一說你是怎么猜想的? 幼兒拿好自己的記錄紙上來表述。 幼兒第二次操作,仔細(xì)觀察,并將觀察到的現(xiàn)象用自己的方法記錄下來。 老師:那是不是這樣呢?等會(huì)兒老師還要讓你們自己去試一下,看看跟你的猜想是不是一樣。在做實(shí)驗(yàn)時(shí),也要把油輕輕的倒在水里,然后用筷子攪一攪,最后蹲下身子觀察,觀察到的現(xiàn)象才準(zhǔn)確。觀察時(shí)要等幾分鐘再觀察,等到水面不動(dòng)了,你才能回來把你看到的記在眼睛的下面。 老師:我們要怎么觀察?幼兒說一遍,老師補(bǔ)充一下。 3、集體交流自己的發(fā)現(xiàn)及自己的記錄。 老師:做好的小朋友可以把你記錄的結(jié)果跟后面的老師說一說,也可以貼到前面黑板上和其他的小朋友說一說。 讓幼兒把帶有標(biāo)記的記錄紙貼在展示板上,讓幾個(gè)幼兒上來講一講。 老師:誰來說一說,你看到了什么? 幼兒:我看到油在水的上面。 老師:那你剛才猜想的是什么呢?哦,原來猜想的不一定就是對(duì)的。 老師:我請(qǐng)一個(gè)小朋友上來再來試一試,看看究竟是怎樣的?實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證 小結(jié):我們把油倒在水里,不論用筷子怎么攪,最后都是油浮在水的上面。它們分成了兩層,說明油是不溶于水的。 三、延伸問題。 老師:今天我們發(fā)現(xiàn)油是浮在水面上的,那能不能讓油和水也溶在一起呢?這個(gè)問題我們下次再來探討,好不好? 4 / 4- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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