八年級語文上冊5《七律長征》教學案蘇教版.doc
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教學資料參考范本 八年級語文上冊 5《七律長征》教學案 蘇教版 撰寫人:__________________ 時 間:__________________ 【教學目標】 1.熟悉七言律詩的相關知識,體會關鍵字詞的含義及其包含的感情。 2.理解詩歌具有高度的藝術概括性和夸張手法的巧用。 3.體會紅軍在長征途中所表現(xiàn)出的大無畏的英雄氣概和革命樂觀主義精神。 教師“個備”或 學生筆記欄 【課前預習】 1. 給下列劃線字注音或寫漢字。 逶迤( ) 磅礴( ) 岷山( ) 七律( ) 岷山( ) 云y( ) 2.解釋詞語。 逶迤: 磅礴: 3.背誦詩歌。 【學習過程】 一、導入 這首詩寫于1935年10月,當時毛澤東率領中央紅軍越過岷山,長征即將 結束。回顧長征一年來紅軍所戰(zhàn)勝的無數(shù)艱難險阻,他滿懷喜悅的戰(zhàn)斗豪情, 以極其輕松的筆調寫下了這首氣壯山河的偉大詩篇。 二、檢查預習 三、有關“七律” “七律”即七言律詩,表明的是本文的題材(解題) 五字的律詩稱為 “五律”,七字的則稱為“七律”。 四、聽朗讀錄音或教師范讀并朗讀 從節(jié)奏、重音、韻腳、感情幾方面讀出詩中表現(xiàn)出來的紅軍的英雄氣概和 樂觀精神。 紅軍/不怕/遠征/難,萬水/千山/只/等閑。 五嶺/逶迤/騰/細浪,烏蒙/磅礴/走/泥丸。 金沙/水拍/云崖/暖,大渡/橋橫/鐵索/寒。 更喜/岷山/千里/雪,三軍/過后/盡/開顏。 五、深入探究 1.學生結合注釋,說說全詩的大意。 紅軍不怕萬里長征路上一切艱難困苦,把千山萬水都看得極為平常。綿 延不斷的五嶺,在紅軍看來只不過是微波細浪在起伏,而氣勢雄偉的烏蒙山, 在紅軍眼里也不過是小小泥丸在滾動。金沙江濁浪滔天,拍擊著高聳入云的 峭壁懸崖,霧氣蒸騰;大渡河險橋橫架,晃動著凌空高懸的根根鐵索,寒意 陣陣。更加令人喜悅的是踏上千里積雪的岷山,紅軍翻越過去以后個個笑逐 顏開。 2.賞析。 ①首聯(lián):首聯(lián)在全詩中起什么作用?表現(xiàn)了紅軍什么精神? 總綱。高度概括了紅軍在整個長征過程中所表現(xiàn)出來的亙古未有的大無畏 的英雄氣概和百折不撓的勇毅精神。為全詩定下了輕快豪邁的感情基調。 ②頷聯(lián):把五嶺的“逶迤”烏蒙的“磅礴”和“騰細浪”“走泥丸”合在一起 說,你覺得矛盾嗎?為什么? 不矛盾,細浪,泥丸, 比喻、夸張,的修辭手法,有意縮小人的視覺比例, 正是為了反襯紅軍,突出表現(xiàn)紅軍敢于藐視并戰(zhàn)勝一切困難的高大形象和精神 偉力。 ③頸聯(lián):“云崖暖”“鐵索寒”分別有什么表達效果? “云崖暖”既寫出了五月春暖的金沙江風高浪急、暖氣蒸騰的實景,又烘 托出紅軍戰(zhàn)士渡江脫險的喜悅心情和一片沸騰的景象。“鐵索寒”1.“寒”字既 烘托出瀘定橋險惡的環(huán)境,又烘托出戰(zhàn)斗的緊張激烈。 2.突出了紅軍克敵制勝、 一往無前的英雄形象。 ④尾聯(lián):1935年10月,紅軍第二方面軍、第四方面軍正在行軍途中,還沒有 越過岷山,這是歷史事實。那作者為什么要在詩中把他說成是“三軍過后”呢? 一方面表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士在極其艱苦條件下的樂觀主義精神。 一方面表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士對美好的革命前途的向往和自信。 3.小結 ①中心意思 這首詩是一篇威武雄壯、氣勢磅礴的革命史詩。它生動形象地概括了紅軍 長征的光輝戰(zhàn)斗歷程,熱情洋溢地歌頌了中國工農紅軍不畏艱險、英勇頑強 的革命英雄主義和革命樂觀主義精神,充分顯示了中國共產(chǎn)黨領導的革命力 量無比頑強的生命力和戰(zhàn)斗力。 ②寫作特點 具體高度的藝術概括性和夸張手法的巧用。 【當堂訓練】 七律長征 , 。 , 。 , 。 , 。 1.默寫完整。 2.“等閑”是什么意思?用“等閑”表明了什么? 3.詩歌為我們展示了哪幾幅紅軍長征的“征難圖”? 4.“曖”字寫出了紅軍戰(zhàn)士什么樣的心情? 5.三、四兩句用了什么修辭手法?表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士什么樣的情懷? 【課后提升】 閱讀林清玄的《紅心番薯》,回答問題。 ①幼年時,一次我和內地的小孩子吵架,他們罵:“番薯呀!番薯!”我們就回罵:“老芋呀!老芋!”對這兩個名詞我是疑惑的,回家詢問了父親。他打開一張老舊的地圖,指著臺灣說:“臺灣的樣子真是像極了紅心的番薯,你們是這番薯的子弟呀!”我指著內地說:“那,這大陸的形狀就是一個大芋頭了,所以內地人是芋仔的子弟?”父親大笑起來,撫著我的頭說:“憨囝仔,我們也是內地來的,只是來得比較早而已?!? ②然后他用筆從我們遙遠的北方故鄉(xiāng)有力地畫下來,牽連到所居的臺灣南部。我第一次認識到,芋頭與番薯原來是極其相似的植物,并不是我們想象中那么判然有別的;也第一次知道,原來在東北會落雪的故鄉(xiāng),也遍生著紅心的番薯! ③在我居住的地方,巷口本來有一位賣糖番薯的老人,那些番薯長得很細小,卻總像記錄著什么心底的珍藏。有時我向老人買一個番薯,散步回來時一邊吃著,那蜜一樣的滋味進了腹中,卻有一點酸苦,因為老人的臉總使我想起在烽煙奔走過的風霜。 ④老人是離亂中幸存的老兵,家鄉(xiāng)在山東偏遠的小縣份。有一回我們?yōu)榱说毓蠁栴}爭辯起來,老人堅持臺灣的紅心番薯如何也比不上他家鄉(xiāng)的紅瓤地瓜,他的理由是:“臺灣多雨水,地瓜哪有俺家鄉(xiāng)的甜?俺家鄉(xiāng)的地瓜真是甜得像蜜的!”老人說話的神情好像當時他已回到家鄉(xiāng),站在地瓜田里。看著他的神情,我乃真正知道,番薯雖然卑微,它卻連結著鄉(xiāng)愁的土地,永遠在相思的天地吐露新芽。 ⑤父親種的番薯收成后送了一大袋給我,放了許久,我突然想起巷口賣糖番薯的老人,便提去巷口送他,沒想到老人因少有人吃地瓜而改行賣牛肉面了。我無奈地提番薯回家,把袋子丟在地上,一個番薯從袋口跳出來,破了,露出其中的鮮紅血肉。這些無知的番薯,為何經(jīng)過三十年,心還是紅的!不肯改一點顏色? ⑥老人和父親生長在不同背景的同一個年代,他們在顛沛流離的大時代里,只是渺小而微不足道的人,可能只有那破了皮的紅心番薯才能記錄他們心里的顏色;那顏色如清晨的番薯花,曾經(jīng)以卑微的累累球根互相擁抱、互相溫暖,他們之所以能卑微地活過人世的烽火,是因為在心底的深處有著故鄉(xiāng)的驕傲。 ⑦我十歲時,父親首次帶我到都市來,行經(jīng)一片工地,父親在堆置的磚塊縫中,一眼就辨認出幾片番薯葉子。我們循著葉子的莖絡,終于找到一株幾乎被完全掩埋的根,父親說:“你看看這番薯,根上只要有土,它就可以長出來?!比缃裎壹毾肫饋?,那一株被埋在建筑工地的番薯,是有著逃難的身世,由于它的腳在泥土上,苦難也無法掩埋它。比起我種在高樓陽臺的花盆中的番薯,它有著另外的命運和不同的幸福,就像我們遠離了百年的戰(zhàn)亂,住在看起來隱密而安全的大樓里,卻有了失去泥土的悲哀。 ⑧星空夜靜,我站在陽臺上仔細端凝盆中的紅心番薯,發(fā)現(xiàn)它吸收了夜的露水,在細瘦的葉片上,片片冒出了水珠,每一片葉都沉默地小心地呼吸著。那時,我?guī)缀趼牭搅艘粋€有泥土的大時代,上一代人的狂歌與低吟都埋在那小小的花盆,只有靜夜的敏感才能聽見。 1.通讀全文,說說“紅心番薯”在文中指代什么? __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2.第④段劃線句子中,老人為什么堅持把“番薯”稱為“地瓜”? __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3.第⑥段中為什么說只有那“破了皮”的紅心番薯才能記錄他們心里的顏色? 4.聯(lián)系全文,談談你對第④段中“番薯雖然卑微,它卻連結著鄉(xiāng)愁的土地,永遠在相思的天地吐露新芽”這句話的理解。 【中考鏈接】 1.下面語段中標序號的句子都有語病,請加以改正。(20xx年鎮(zhèn)江) 一直以來,止痛主要依靠藥物治療的方式,①但長期用藥往往經(jīng)常會產(chǎn)生不同程度的副作用,危害患者的器官及身體系統(tǒng)功能。隨著細胞分子生物學的發(fā)展和基因工程技術的日臻完善,②基因治療為人們開展出了一條新的路徑,③供人們尋找更為安全有效、作用持久、經(jīng)濟方便、副作用小的止痛。目前,④通過各國研究者的不懈努力,有兩個基因已經(jīng)進入臨床試用階段,并且被用于“新止痛藥”的研發(fā)。 (1)第①處成分贅余,應刪去__________。 (2)第②處搭配不當,應將__________改為__________。 (3)笫③處成分殘缺,應在__________詞語后增補__________。 (4)第④處語序不當,應將__________與__________互換位置。 【收獲與反思】 __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【當堂訓練】 參考答案 (1)略(2)平常、尋常;只等閑”表現(xiàn)了紅軍蔑視一切困難的革命樂觀主義精神 (3)騰躍五嶺、疾跨烏蒙、巧渡金沙江、飛奪瀘定橋、喜踏岷山雪 (4)寫出紅軍戰(zhàn)士渡江脫險后的喜悅心情和一片沸騰的景象。 (5)比喻、夸張的修辭手法,表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士敢于戰(zhàn)勝一切困難的高大形象和偉大精神。 【課后提升】參考答案: 1.臺灣(1分);離開大陸、身居臺灣的渺小而微不足道的人 2.不改鄉(xiāng)音,符合人物的語言習慣;表明他思念家鄉(xiāng)、以故鄉(xiāng)為傲的感情。 3. 因為只有經(jīng)歷過顛沛流離的磨難,心中故鄉(xiāng)的印記才更深,對故鄉(xiāng)的依戀才更濃。 4.老人雖然與番薯一樣卑微,但卻深戀著故鄉(xiāng),在深深的思念中永遠懷著重返故鄉(xiāng)的不滅的渴望。 5.歷經(jīng)風雨,不改紅心;卑微,渺小,謹小慎微地生活著;互相擁抱、互相溫暖;心懷故鄉(xiāng),以故鄉(xiāng)為驕傲;生存能力強,只要有土壤就能生存。 【中考鏈接】【參考答案】(1)刪去“往往”或“經(jīng)?!保?)把“開展”改為“開辟”或“開創(chuàng)”等詞語(能與“路徑”搭配即可) (3)在“止痛”后面加“方法”“辦法”“方式”等詞語 (4)將“進入臨床試用階段”與“被用于‘新止痛藥’的研發(fā)”互換位置。 7 / 7- 配套講稿:
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- 特殊限制:
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- 關 鍵 詞:
- 七律長征 年級 語文 上冊 七律 長征 教學 案蘇教版
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