2019-2020年高中歷史 第七單元 第21課 二戰(zhàn)后蘇聯的經濟改革練習 新人教版必修2.doc

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2019-2020年高中歷史 第七單元 第21課 二戰(zhàn)后蘇聯的經濟改革練習 新人教版必修2 一、選擇題(本大題共10小題，每小題4分，共40分) 1．(xx福建學業(yè)水平測試)口號是歷史的濃縮，通過它們可以還原一個真實的歷史，下列口號出現在赫魯曉夫執(zhí)政時期的是(　　) A．“開墾、開墾、再開墾” B．“人道的、民主的社會主義” C．“廢除余糧收集制，擁護固定糧食稅” D．“誰不加入農莊，誰就是蘇維埃政權的敵人” 解析：赫魯曉夫執(zhí)政時期大規(guī)模開墾荒地，提高糧食產量，提倡種植玉米。B項是戈爾巴喬夫時期政治改革的內容；C項是列寧時期；D項是斯大林時期的農業(yè)集體化運動。 答案：A 2．(xx杭州高一聯考)以下為《1953～1956年蘇聯糧食產量表》，對此表信息分析正確的有(　　) 年　份 糧食產量(單位：萬噸) 1953 8250 1954 8560 1955 10370 1956 12500 ①赫魯曉夫執(zhí)政期間糧食產量持續(xù)增長?、谙鳒p農業(yè)稅提高了農民的生產積極性?、酃膭顗ɑ暮头N植玉米提高了糧食產量　④蘇聯過分集中的農業(yè)管理體制被廢除 A．②③ B．①②③ C．①③ D．①④ 解析：本題考查的是赫魯曉夫改革的內容和評價。從表格可以看出在赫魯曉夫執(zhí)政的1953～1956年期間糧食產量的確持續(xù)增長，故①正確；結合所學可知赫魯曉夫的改革重點在農業(yè)領域，措施有減少農業(yè)稅、鼓勵墾荒、種植玉米等措施，故②③正確；根據所學，赫魯曉夫改革只是對“斯大林模式”的小修小補而不是廢除了“斯大林模式”，故④錯誤。據此正確答案為B項。 答案：B 3．(xx揭陽高一檢測)下圖為20世紀50年代末蘇聯的一幅題為“推廣種植玉米，提高糧食產量”的宣傳畫。當時的蘇聯(　　) A．促進農業(yè)市場化　　　　 B．推動農業(yè)集體化 C．進行農業(yè)改革 D．加快工業(yè)建設 解析：本題考查學生把握時代特征、分析材料的能力。題干事件為赫魯曉夫改革推廣玉米運動，C項正確；A項不存在；B項發(fā)生在斯大林時期；D項與材料不符。 答案：C 4．關于蘇聯赫魯曉夫改革，下列評價正確的是(　　) A．沒有突破原有經濟體制 B．導致了蘇聯的解體 C．促進了市場經濟體制的建立 D．沒有取得任何成效 解析：赫魯曉夫改革在理論上沒有突破原有經濟體制，A項正確；但取得了一定成效，D項錯誤；B項是戈爾巴喬夫改革造成的；C項在蘇聯時期沒有出現。 答案：A 5．(xx邢臺高一檢測)1982年《世界經濟導報》曾這樣評價一位剛去世的蘇聯領導人：“他確實是一位真正懂得經濟的領導人，他的經濟改革使蘇聯國力逐漸趕上了美國，雖然他想稱霸世界而沒有成功?！边@主要是針對其改革的哪一措施(　　) A．實行排斥市場的指令性計劃經濟 B．注意運用價值規(guī)律，擴大企業(yè)的經營自主權 C．取消農產品的義務交售制等措施，增加農民收入 D．打破單一的公有制，允許個體經濟存在 解析：本題考查的是勃列日涅夫改革的內容。1982年蘇聯領導人勃列日涅夫去世。斯大林實行排斥市場的指令性計劃經濟，故A項錯誤；勃列日涅夫改革中注意運用價值規(guī)律，擴大企業(yè)的經營自主權，一定程度上增強了蘇聯綜合國力，故B項正確；C項屬于赫魯曉夫改革的措施，故錯誤；D項屬于戈爾巴喬夫改革措施，故錯誤。 答案：B 6．(xx淮安高一檢測)1964年10月勃列日涅夫執(zhí)政后，“企業(yè)有權根據下達的計劃指標自行編制年度計劃。在完成計劃任務外，可以接受計劃以外的加工訂貨任務”。這一措施(　　) A．打破了傳統(tǒng)經濟體制的舊格局 B．企業(yè)職工可以自由擇業(yè) C．力圖調動企業(yè)的主動性、創(chuàng)造性 D．國家與企業(yè)經濟關系得到根本調整 解析：勃列日涅夫上臺后，在堅持集中計劃管理的前提下，擴大國營企業(yè)的經營自主權。材料中的措施就是力圖調動企業(yè)的主動性、創(chuàng)造性，C項正確；A項沒有實現；B項與材料無關；D項關系沒有得到根本調整，只是一定程度上放松管理。 答案：C 7．勃列日涅夫曾說：“我國當前的經濟結構中，機器制造業(yè)和國防綜合體己占整個生產規(guī)模的77.6%，日用消費品占20%?！边@表明其改革仍(　　) A．以工業(yè)化為主導 B．優(yōu)先發(fā)展重工業(yè)和國防工業(yè) C．農業(yè)經濟基礎薄弱 D．以犧牲環(huán)境為代價 解析：根據材料中當時蘇聯經濟結構構成情況對比，即可選出。A、C、D三項在材料中無法體現。 答案：B 8．勃列日涅夫改革推行新經濟體制，在某些方面比赫魯曉夫改革更加深入，這表現在(　　) A．充分發(fā)揮市場經濟的調節(jié)作用 B．打破單一的公有制形式 C．突破了斯大林體制的框架 D．一定程度上運用價值規(guī)律調節(jié)生產 解析：本題旨在考查學生對蘇聯經濟改革內容的比較分析能力。勃列日涅夫改革并未突破斯大林體制的原則和框架，仍是高度集中的計劃經濟體制，故A、C兩項錯誤；B項屬于戈爾巴喬夫改革的內容；新經濟體制注意運用價值規(guī)律，相對赫魯曉夫改革是一種進步。 答案：D 9．(xx吉林高一期末考試)1988年蘇共第19次代表會議后，開始實行私有制，1990年10月18日戈爾巴喬夫頒布《穩(wěn)定國民經濟向市場經濟過渡的基本方針》，提出“各種所有制一律平等”和“非壟斷化”“非國有化”及“私有化”的方針。我們從中得到的啟示不包括(　　) A．要有全面一貫的改革思路、政策和配套措施 B．不能急躁冒進，也不能保守停滯 C．國家主要用經濟方法管理經濟，允許個體經濟存在 D．不能改變社會主義道路 解析：題干中取消起主導作用的社會主義公有制，實行生產資料“非國有化和私有化”的所謂的“完全的市場經濟”改革，背離了社會主義方向，且急躁冒進、缺乏具體可行的配套措施，最終不僅未能使蘇聯經濟改革取得成效，反而帶來了社會生產的嚴重衰退和經濟危機。故A、B、D三項均是我們應從中得到的啟示，C項屬于改革內容而非啟示，本題選C項。 答案：C 10．二戰(zhàn)以后，面對斯大林模式的弊端，赫魯曉夫、勃列日涅夫、戈爾巴喬夫先后實行改革，但都以失敗而告終。蘇聯改革失敗的根源是(　　) A．缺乏有利的國際環(huán)境 B．沒有把握本國國情，改革指導思想出現偏差 C．領導人的個人專斷作風 D．對農業(yè)重視不夠 解析：本題主要考查學生的理解分析能力。改革成敗的關鍵是能否從國情出發(fā)，實事求是。A、C、D三項都是影響因素，但不是根源，故排除。 答案：B 二、非選擇題(本大題共2小題，每小題30分，共60分) 11．閱讀下列材料： 材料一　有學者指出：“從一定意義上說，赫魯曉夫既是斯大林模式的掘墓人，但最終還是扮演了守墓人的角色。” 材料二　勃列日涅夫時期，蘇聯經濟增長率長期保持兩位數，經濟規(guī)模也保持世界第二，但是許多百姓家里的電器陳舊不堪，電視機爆炸事件經常發(fā)生。 材料三　勃列日涅夫時期，蘇聯幾乎每兩位科學家中就有一位在研究坦克、火炮和導彈，軍工生產接近占國民生產總值的40%。 請回答： (1)材料一反映了什么問題？ (2)材料二涉及蘇聯經濟的哪些信息？ (3)根據材料三概括勃列日涅夫改革具有什么特點。 答案：(1)赫魯曉夫改革沖擊了斯大林模式，但未從根本上擺脫其束縛。(2)勃列日涅夫改革使蘇聯經濟的發(fā)展較快，但是蘇聯國民經濟比例嚴重失調，忽視了生活消費品的生產和質量。(3)勃列日涅夫特別注重發(fā)展與軍事有關的重工業(yè)部門。 12．閱讀下列材料： 材料一　經濟學者已經意識到蘇聯的經濟發(fā)展一直是在走外延發(fā)展的道路，而現在外延增長的因素已經枯竭。因此，必須把轉向集約化發(fā)展道路提上日程，必須從依靠行政命令轉向經濟杠桿調控經濟，必須重視已經開始的新科技革命等。當這些問題被提到蘇共代表大會上時，只是討論了一番，實際上，一切依然如故，毫無結果。 ——俄羅斯學者阿爾巴托夫 關于20世紀70年代蘇聯的論述 材料二　從1991年蘇聯解體，到20世紀末，俄羅斯國內生產總值比1990年下降了52%；同期工業(yè)生產減少了64.5%，農業(yè)生產減少了60.4%，盧布貶值，物價飛漲五千多倍。 ——大型專題歷史文獻片《居安思危： 蘇共亡黨的歷史教訓》解說詞 請回答： (1)材料一中有關蘇共代表大會上對經濟學者的積極建議，僅僅表現為“討論了一番”的現象，說明了什么？ (2)據材料二并結合所學知識分析，俄羅斯20世紀末經濟再次困難的原因是什么。 答案：(1)說明蘇共領導層未突破原有的經濟體制，改革只是對原有體制的小修小補。 (2)20世紀末的經濟困難主要是蘇聯解體造成社會秩序混亂、經濟停滯。