2019-2020年高考歷史真題匯編 第7課 啟蒙運動 新人教版必修3.doc

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2019-2020年高考歷史真題匯編 第7課 啟蒙運動 新人教版必修3 1．（xx山東文綜20）“這是一場人類相信自己有能力駕馭自然并通過自己的努力完善自身的世俗運動?！边@場運動是(　　) A．實現(xiàn)人類自我覺醒的文藝復(fù)興 B．?dāng)[脫天主教會控制的宗教改革 C．揭開宇宙運行規(guī)律的科學(xué)革命 D．規(guī)劃人類理性王國的啟蒙運動 【考點】啟蒙運動 【解析】文藝復(fù)興時期人類并沒有能力駕馭自然，是要拜托宗教神學(xué)的束縛，追求人性的自由，故A項錯誤；宗教改革時期也沒有能力駕馭自然，它追求的是宗教信仰中要靠自己，體現(xiàn)人在宗教信仰中的作用，提出信仰的就，并不能駕馭自然，故B項錯誤；揭開宇宙運行規(guī)律的科學(xué)革命的應(yīng)該是天文學(xué)革命，但并不能體現(xiàn)人對自然的駕馭能力，故C項錯誤；啟蒙運動，提出科學(xué)、民主、法制等主張既體現(xiàn)了對人類社會的駕馭能力又體現(xiàn)了對自然的駕馭能力，故D項正確。 【答案】D 2．（xx北京文綜21）對于美國《獨立宣言》在大革命前法國的反響，有學(xué)者評論說：宣言中的學(xué)說來自哪里并不重要，無論是來自盧梭，還是洛克（英國啟蒙思想家），法國讀者一定能在《獨立宣言》的下述文字中看到法國哲人們的思想：“人人生而平等，他們都被造物主賦予了某些不可轉(zhuǎn)讓的權(quán)利……”結(jié)合所學(xué)判斷，下列選項正確的有(　　) ①法國讀者不了解洛克和盧梭的學(xué)說 ②《獨立宣言》與洛克和盧梭的思想無關(guān) ③法國社會中的等級觀念已經(jīng)動搖 ④天賦人權(quán)思想已在大西洋兩岸傳播 A．①③ B．②③ C．①④ D．③④ 【考點】啟蒙運動；《獨立宣言》 【解析】盧梭是法國人，法國是啟蒙運動的中心，法國讀者不可能不了解盧梭的學(xué)說，故①錯誤；“宣言中的學(xué)說來自哪里并不重要，無論是來自盧梭，還是洛克”意思是《獨立宣言》既來自盧梭，也來自洛克，故②錯誤；“人人生而平等”等思想在法國廣泛傳播，1776年的《獨立宣言》發(fā)表時，法國啟蒙運動方興未艾，當(dāng)時法國的等級觀念已經(jīng)動搖，故③正確；“他們都被造物主賦予了某些不可轉(zhuǎn)讓的權(quán)利”即天賦人權(quán)，在美國《獨立宣言》中出現(xiàn)，也在法國哲人們的筆下出現(xiàn)，說明已在大西洋兩岸傳播，故④正確，選擇D項符合題意。 【答案】D 3．（xx浙江文綜39）近代的民主思想和科學(xué)精神從歐洲興起后，傳播到全世界。1915年，在民主和科學(xué)的大旗下，中國新文化運動拉開了序幕。閱讀材料，回答問題。（26分） 材料一 在“光榮革命”到來之前，一個偉大的人發(fā)現(xiàn)了解釋自然現(xiàn)象的鑰匙?！藗冇X得，理性也能打開人類事務(wù)之門。隨后，洛克發(fā)表《政府論》，他指出：政治權(quán)力是每個人交給社會的自然狀態(tài)中所有的權(quán)力，由社會委托給統(tǒng)治者，用來為他們謀福利和保護他們的財產(chǎn)。當(dāng)統(tǒng)治者濫用權(quán)力，破壞而不是保護人民財產(chǎn)的時候，人民可以反抗甚至推翻它。 ——據(jù)斯塔夫里阿諾斯《全球通史》等編寫 （1）聯(lián)系所學(xué)知識，寫出材料一中“偉大的人”的名字及其所發(fā)現(xiàn)“鑰匙”的重要意義。根據(jù)材料概括洛克的思想主張，結(jié)合所學(xué)知識指出這些主張的影響。（10分） 【考點】（1）牛頓和經(jīng)典力學(xué)；啟蒙運動——洛克思想主張 【解析】（1）第一小問名字，依據(jù)材料一中“發(fā)現(xiàn)了解釋自然現(xiàn)象的鑰匙”可知是牛頓；第二小問意義，結(jié)合所學(xué)從經(jīng)典力學(xué)對自然科學(xué)和啟蒙運動的影響等角度回答；第三小問主張，依據(jù)材料一中“ 政治權(quán)力是每個人交給社會的自然狀態(tài)中所有的權(quán)力”得出君主及其政府的權(quán)力源于人民，據(jù)“用來為他們謀福利和保護他們的財產(chǎn)”得出建立政府的目的在于保護人民的權(quán)利，據(jù)“當(dāng)統(tǒng)治者濫用權(quán)力，人民可以反抗甚至推翻它” 得出君主及其政府威脅人民權(quán)利時，人民有權(quán)推翻它；第四小問影響，依據(jù)所學(xué)從對英國和其他國家反封建斗爭的角度回答即可。 【答案】（1）偉人：牛頓。（2分） 意義：經(jīng)典力學(xué)體系完成了人類對自然界認識史上第一次理論大綜合，促進了理性思想與啟蒙運動的發(fā)展。（2分） 主張：君主及其政府的權(quán)力源于人民；建立政府的目的在于保護人民的權(quán)利；君主及其政府威脅人民權(quán)利時，人民有權(quán)推翻它。（4分） 影響：為英國資產(chǎn)階級革命提供理論支持，對其他國家反對封建專制斗爭產(chǎn)生廣泛影響。（2分）