2019-2020年高考生物二輪專(zhuān)題復(fù)習(xí) 3.3遺傳、變異和進(jìn)化課時(shí)作業(yè)(含解析).doc
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2019-2020年高考生物二輪專(zhuān)題復(fù)習(xí) 3.3遺傳、變異和進(jìn)化課時(shí)作業(yè)(含解析) 一、選擇題 1. (xx安徽蚌埠高三檢測(cè))已知a、b、c、d是某細(xì)菌DNA片段上的4個(gè)基因,上圖中W表示野生型,①②③分別表示三種缺失不同基因的突變體。若分別檢測(cè)野生型和各種突變體中某種酶的活性,發(fā)現(xiàn)僅在野生型和突變體①中該酶有活性,則編碼該酶的基因是( ) A.基因a B.基因b C.基因c D.基因d 解析:理解基因突變的概念是解題的關(guān)鍵。僅在野生型和突變體①中該酶有活性,說(shuō)明只有在野生型和突變體①中存在該基因,即基因b。 答案:B 2.(xx安徽八校聯(lián)考)我國(guó)在神舟系列飛船中均搭載有植物種子,目的是通過(guò)基因突變來(lái)進(jìn)行太空育種。下列有關(guān)太空育種的說(shuō)法中不正確的是( ) A.太空中微重力、強(qiáng)輻射等環(huán)境條件能大大提高基因的突變頻率 B.太空育種可以縮短育種的年限 C.為防止種子霉變,一般搭載的都是干種子 D.即使太空中的條件也不能改變基因突變不定向性、多數(shù)有害性的特點(diǎn) 解析:理解基因突變的機(jī)理是解題的關(guān)鍵。太空育種是借助太空中微重力、強(qiáng)輻射等環(huán)境條件來(lái)誘發(fā)基因突變的,該育種方式僅能提高突變頻率,并不能改變基因突變所具有的不定向性、多數(shù)有害性的特點(diǎn)。萌發(fā)的種子和幼苗的細(xì)胞分裂較旺盛,易于誘發(fā)基因突變,故不能用處于休眠狀態(tài)的干種子。 答案:C 3.(xx江西撫州???下列說(shuō)法錯(cuò)誤的有( ) ①單倍體生物的體細(xì)胞中都只含有一個(gè)染色體組?、贒NA分子中堿基對(duì)的增添、缺失和替換不一定都是基因突變?、刍蛲蛔兊慕Y(jié)果是產(chǎn)生新基因?、苡墒芫寻l(fā)育而成的生物體一定不是單倍體 ⑤非同源染色體片段的互換屬于基因重組 A.一項(xiàng) B.兩項(xiàng) C.三項(xiàng) D.四項(xiàng) 解析:理解染色體變異的類(lèi)型是解題關(guān)鍵。單倍體生物的體細(xì)施中不一定只含有一個(gè)染色體組,如小麥?zhǔn)橇扼w,由其配子發(fā)育而來(lái)的單倍體中含有3個(gè)染色體組,①錯(cuò)誤;DNA上還有一些不具有遺傳效應(yīng)的片段,當(dāng)這些片段中發(fā)生堿基對(duì)的增添、缺失和替換時(shí)不引起基因突變,②正確;基因突變的結(jié)果是產(chǎn)生等位基因,③錯(cuò)誤;單倍體由未受精的卵細(xì)胞或精子直接發(fā)育而來(lái),由受精卵發(fā)育而來(lái)的生物體一定不是單倍體,④正確;非同源染色體片段的互換是染色體變異,⑤錯(cuò)誤。 答案:C 4.(xx江蘇揚(yáng)州調(diào)研)選取生理狀況相同的二倍體草莓(2N=14)幼苗若干,隨機(jī)分組,每組30株,用不同濃度的秋水仙素溶液處理幼芽,得到實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示。下列有關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是( ) A.該實(shí)驗(yàn)的自變量有兩個(gè) B.高倍鏡下觀察草莓莖尖細(xì)胞的臨時(shí)裝片,發(fā)現(xiàn)有的細(xì)胞分裂后期的染色體數(shù)目為56 C.秋水仙素與龍膽紫一樣屬于堿性染料,能對(duì)染色體著色,從而誘導(dǎo)染色體加倍 D.實(shí)驗(yàn)表明:用0.2%的秋水仙素溶液處理草莓幼苗的幼芽1 d,誘導(dǎo)成功率最高 解析:理解實(shí)驗(yàn)過(guò)程和染色體加倍機(jī)理是解題關(guān)鍵。A選項(xiàng)正確:該實(shí)驗(yàn)的自變量是秋水仙素的濃度和處理時(shí)間;B選項(xiàng)正確:二倍體草莓經(jīng)秋水仙素誘導(dǎo)成功后,染色體加倍成28,有絲分裂后期染色體數(shù)目為56;C選項(xiàng)錯(cuò)誤:秋水仙素不能對(duì)染色體著色,其誘導(dǎo)染色體加倍的原理是抑制紡錘體的形成;D選項(xiàng)正確:0.2%的秋水仙素溶液處理草莓幼苗的幼芽1 d,誘導(dǎo)成功率在處理的組別中最高。 答案:C 5.(xx廣東揭陽(yáng)一模)下列有關(guān)育種的敘述正確的是( ) A.誘變育種可以定向地改變生物的性狀 B.通過(guò)雜交育種所獲得的新品種均需要從F3開(kāi)始選取 C.多倍體育種中,低溫處理與秋水仙素誘導(dǎo)的作用機(jī)理相似 D.花藥離體培養(yǎng)所獲得的新個(gè)體即為純合子 解析:理解育種的方式和原理是解題的關(guān)鍵。誘變育種的原理是基因突變,基因突變具有不定向性,A錯(cuò)誤;如果雜交育種所需要的優(yōu)良性狀為隱性性狀,則可以從F2開(kāi)始選取新品種,B錯(cuò)誤;花藥離體培養(yǎng)所獲得的是單倍體植株,單倍體植株不一定就是純合子,D錯(cuò)誤。 答案:C 6.(xx天津河?xùn)|高三模擬)將①、②兩個(gè)植株雜交得到③,將③再作進(jìn)一步處理,如圖所示,下列敘述錯(cuò)誤的是( ) A.由③到⑨過(guò)程中可能出現(xiàn)突變體,經(jīng)過(guò)篩選進(jìn)而培育成新品種 B.由③到⑧的育種過(guò)程中,遵循的主要原理是染色體數(shù)目變異 C.若③的基因型為AaBbdd,則⑩植株中能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體占總數(shù)的1/4 D.由③到④過(guò)程中體現(xiàn)了幼苗體細(xì)胞的全能性 解析:理解并區(qū)別各種育種方式及其原理是解題的關(guān)鍵。由③到④是用射線誘導(dǎo)基因突變,所以育種過(guò)程依據(jù)的主要原理是基因突變。 答案:D 7.(xx廣東珠海統(tǒng)考)從起源上看,狗是人類(lèi)在1萬(wàn)多年前,將捕到的狼長(zhǎng)期馴化培育得到的。xx年1月,瑞典進(jìn)化遺傳學(xué)家Erik Axelsson和同事將狗的DNA與狼的DNA進(jìn)行了對(duì)比,發(fā)現(xiàn)狗體內(nèi)消化淀粉的基因比狼體內(nèi)的相同基因活躍28倍。有關(guān)該現(xiàn)象的說(shuō)法不正確的是( ) A.在長(zhǎng)期馴化過(guò)程中,狗與人類(lèi)以及人類(lèi)的飲食協(xié)同進(jìn)化 B.在長(zhǎng)期馴化過(guò)程中,狗的消化淀粉的基因發(fā)生了定向變異 C.在狗的馴化過(guò)程中,消化淀粉的基因起到了非常重要的作用 D.該現(xiàn)象說(shuō)明了狗與狼的飲食結(jié)構(gòu)有很大的不同 解析:理解現(xiàn)代生物進(jìn)化理論是解題關(guān)鍵。狼為肉食性動(dòng)物,經(jīng)人類(lèi)長(zhǎng)期馴化得到的狗為雜食性動(dòng)物,由于人類(lèi)食物以淀粉類(lèi)為主,導(dǎo)致人喂給狗的食物也以淀粉類(lèi)食物為主。經(jīng)長(zhǎng)期的選擇過(guò)程,不適應(yīng)這種飲食結(jié)構(gòu)的被淘汰,逐漸適應(yīng)的被保留下來(lái)??梢?jiàn),在馴化過(guò)程中,發(fā)生的是定向的選擇而不是定向的變異。 答案:B 8.(xx山東濟(jì)寧期末)隔離在物種的形成過(guò)程中起著非常重要的作用,下列敘述不正確的是( ) A.隔離阻止了種群間的基因交流 B.物種的形成都必定先經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的地理隔離 C.遺傳組成上的差異是產(chǎn)生生殖隔離的根本原因 D.隔離是物種形成的必要條件 解析:理解現(xiàn)代生物進(jìn)化理論中物種形成的過(guò)程是解題關(guān)鍵。并不是所有物種的形成都需要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的地理隔離,如多倍體的形成。 答案:B 9.(xx浙江寧波期末)對(duì)某區(qū)域一個(gè)種群進(jìn)行隨機(jī)抽樣調(diào)查,測(cè)知該種群中基因型AA、Aa、aa的個(gè)體分別有若干只。假設(shè)該種群符合遺傳平衡定律,由此我們可以計(jì)算出A和a的基因頻率。那么,在理論上這個(gè)種群中Aa這種基因型的頻率(N)為( ) A.0≤N≤100% B.0- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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