2019-2020年高中語文 專題一 祖國土 肖邦故園 第1課時(shí)導(dǎo)學(xué)與探究 蘇教版必修3.doc

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2019-2020年高中語文 專題一 祖國土 肖邦故園 第1課時(shí)導(dǎo)學(xué)與探究 蘇教版必修3 1．字音辨識(shí) (1)給下列詞語中加點(diǎn)的字注音 ①馬廄(　　　)　　?、诹尕?　　　)　③擄掠(　　　) ④翩翩起舞(　　　) ⑤夙愿(　　　) ⑥通衢(　　　) ⑦煢煢孑立(　　　) ⑧庇護(hù)(　　　) ⑨繾綣(　　　) ⑩命途多舛(　　　) 窒息(　　　) 婆娑(　　　) (2)給多音字注音 ①?、凇、? ④ ⑤ 2．辨形組詞 ①　?、凇　、? ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ 3．詞語釋義 ①蕩然無存： ________________________________________________________________________ ②養(yǎng)尊處優(yōu)： ________________________________________________________________________ ③富麗堂皇： ________________________________________________________________________ ④夙愿： ________________________________________________________________________ ⑤淵源： ________________________________________________________________________ ⑥命途多舛： ________________________________________________________________________ ⑦促膝談心： ________________________________________________________________________ ⑧浮想聯(lián)翩： ________________________________________________________________________ 4．近義詞辨析 (1)圣地勝地 “圣地”指神圣或具有重大歷史意義和作用的地方，“圣”這里是最崇高的或神圣的意思?！皠俚亍笔侵钢娘L(fēng)景優(yōu)美的地方，如“旅游勝地”，這里的“勝”是優(yōu)美之意。 例句：①延安是中國革命的________。 ②黃山是旅游________。 (2)置疑質(zhì)疑 第一，兩詞的內(nèi)涵不同?！爸靡伞敝械摹爸谩币鉃椤皵R、放”，“置疑”的意思是“懷疑”(多用于否定)；“質(zhì)疑”中的“質(zhì)”意為“詢問、責(zé)問”，“質(zhì)疑”就是“提出疑問”的意思。第二，語用特征不同?！爸靡伞迸c其他詞的組合能力較弱，它不能單獨(dú)使用，只能在前面加上否定詞，采用否定的形式表述意義，如“不容置疑”“無可置疑”“毋庸置疑”等，并且這幾個(gè)短語都用于句子的收束處(作定語時(shí)例外)，因而它也不能帶賓語；“質(zhì)疑”則既可以用否定形式，也可以用肯定形式表述意義，既可以依靠介詞“對(于)”把賓語提前，或者自身充當(dāng)介詞的賓語，也可以在后面直接帶上各種形式的賓語。 例句：①這件事的重要性不容________。 ②國家越富出生率越低的說法遭________。 (3)寥寥無幾鳳毛麟角 二者都有少的意思?！傲攘葻o幾”指非常稀少，沒有幾個(gè)。“鳳毛麟角”比喻珍貴而稀少的人或事物。 例句：①在與阿斯頓維拉的掃尾之戰(zhàn)中，切爾西打得有些拘謹(jǐn)，邊路沒能打開，被斯科拉里推崇的德科在中路獲得突破的機(jī)會(huì)也________，但他在前場的逼搶、傳接球以及回防上做得出色。 ②世界文化遺產(chǎn)都江堰在這次大地震中遭受巨大損毀，完好無損的古文化建筑已是________。 一、整體感知 1．全文共27個(gè)自然段，可分為五部分，試概括各部分的內(nèi)容。 ①第1～2自然段： ________________________________________________________________________ ②第3～8自然段： ________________________________________________________________________ ③第9～12自然段： ________________________________________________________________________ ④第13～19自然段： ________________________________________________________________________ ⑤第20～27自然段： ________________________________________________________________________ 二、深層探究 2．閱讀1～2自然段，回答：1～2自然段中寫到“富麗堂皇的建筑群，貴族老爺們養(yǎng)尊處優(yōu)的生活場所已消失得無影無蹤，惟獨(dú)留下一座簡樸的小屋，一幢小小的房舍”，作者這樣寫的意圖何在？ 3．閱讀3～8自然段，回答：第3自然段為什么要高度評價(jià)肖邦及其作品？第8自然段為什么說“這片土地的景色正是肖邦音樂最理想的序曲”？ 4．閱讀9～12自然段，回答：這一部分寫肖邦的人生經(jīng)歷，但側(cè)重點(diǎn)在于表現(xiàn)肖邦對故園的感情。其實(shí)，這種感情有個(gè)升華的過程，試簡析。 5．閱讀13～19自然段，回答：這一部分是從哪幾個(gè)角度寫肖邦的影響的？哪個(gè)角度寫得詳細(xì)？作者把肖邦的音樂比喻為“取之不盡、用之不竭的清流”，那么肖邦的音樂給了人們哪些精神力量？ 6．閱讀20～27自然段，回答：第20自然段在文章結(jié)構(gòu)上起什么作用？用了哪些比喻？這部分有關(guān)肖邦故園四季景色的描寫與第7自然段有何不同？ 三、技法遷移 用通感法寫作文 [文本回顧]　文中第五部分寫故園的四季景色緊扣音樂形象，如： “如此嬌嫩的色調(diào)，酷似一首最溫柔的曲子，又如落在黑白琴鍵上的輕盈的速奏?！? “睡蓮映照在明鏡般水中的倒影，宛如歌中的疊句。” “黃昏時(shí)分，水面散發(fā)出陣陣幽香，宛如船歌的一串琶音?！? “那銀灰、淡紫的亭亭玉立的樹干，排列得整整齊齊，有條不紊，宛如f小調(diào)敘事曲開頭的幾節(jié)?！? “作為悠悠往事‘見證者’的樹葉，就像憂傷的奏鳴曲結(jié)尾中令人難忘的三重奏?！? 以上都運(yùn)用了通感，或?qū)⒁曈X訴諸聽覺，或?qū)⑿嵊X訴諸聽覺，從而說明了肖邦故居的景色與肖邦的音樂融為一體。 [技法點(diǎn)撥]　人們的眼、耳、鼻、舌、皮膚，分別可以獲得視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺，這些感覺可以互相溝通，互相轉(zhuǎn)化，“顏色似乎會(huì)有溫度，聲音似乎會(huì)有形象，冷暖似乎會(huì)有重量，氣味似乎會(huì)有鋒芒……”(錢鐘書《通感》)。這就是通感，也叫感覺挪移。 通感往往與比喻、擬人等修辭手法合用。建立在通感基礎(chǔ)上的比喻，格調(diào)新穎，具有獨(dú)特的表現(xiàn)力。這種比喻的獨(dú)特性在于把分別屬于不同感覺范疇的本體和喻體溝通起來，完成從一個(gè)感覺范疇到另一個(gè)感覺范疇的挪移。由于這種比喻的本體和喻體的相似點(diǎn)超越常人的語言習(xí)慣，顯得間接含蓄而曲折，所以有一種非同凡響的美感。 通感有非同尋常的藝術(shù)魅力和情趣，善于運(yùn)用通感的作者往往都是描繪景物的高手，他們常常把一種感覺不露痕跡地融化到另一種感覺中。但這種才情不是單純地靠技巧所能達(dá)到的，它來自細(xì)致的觀察、深切的體會(huì)、獨(dú)特的感受。我們在理解時(shí)，要加進(jìn)自己的想像，依仗間接的聯(lián)想，才能領(lǐng)會(huì)作品難以言傳的奇情異趣，才能體察到作者言外的詩情畫意。由于讀者在領(lǐng)略體察的過程中，極大地調(diào)動(dòng)了想像力和思考力，情緒活躍而靈動(dòng)，因而也就獲得了更多的審美樂趣。 [技法運(yùn)用]　請運(yùn)用通感手法寫一段文字，不少于50字。 【答案解析】 基礎(chǔ)梳理 1．(1)①ji?、赿īnɡ?、踠ǔ/l　④piān?、輘　⑥q?、遯inɡ/ji ⑧b　⑨qiǎn/quǎn?、鈉huǎn　zh　suō (2)①jiǎo/ju　②zhunɡ/chunɡ?、踠o/lu　④jǐ/ɡěi?、輑inɡ/linɡ 2．①耙地/靶場?、跍嫔?蒼天?、劾`綣/譴責(zé)?、苷把?贍養(yǎng) ⑤瓢蟲/飄揚(yáng)/縹緲?、揲g諜/影碟/通牒　⑦婆娑/摩挲?、囿?漱口/山肴野蔌 3．①原有的東西完全失去，一點(diǎn)也不存在。②生活在尊貴、優(yōu)裕的環(huán)境中(多含貶義)。③形容壯觀大方。富麗：華麗。堂皇：雄偉、盛大。④素有的、舊有的愿望。⑤比喻事物的本原。淵：深。⑥命運(yùn)坎坷不平。舛：不順?biāo)?，不幸。⑦親切地談著心里話。促膝：膝與膝相挨近，表示親切。促：靠近。⑧許許多多的想象連續(xù)涌上心頭。浮想：涌現(xiàn)在腦際的想象。聯(lián)翩：鳥飛的樣子，形容連續(xù)不斷。聯(lián)：連接。翩：疾飛。 4．(1)①圣地?、趧俚亍?2)①置疑?、谫|(zhì)疑　(3)①寥寥無幾 ②鳳毛麟角 文本互動(dòng) 1．①回顧肖邦故居的歷史：過去，簡樸、清寒、簡陋；如今，古跡、圣地、殿堂、搖籃。 ②重點(diǎn)闡釋肖邦故居以及它周圍的環(huán)境與藝術(shù)家創(chuàng)作的密切聯(lián)系，強(qiáng)調(diào)了肖邦故居的樸素、簡陋，周圍景致的形、聲、色的微妙變化，以及它們在肖邦音樂中的完美體現(xiàn)。 ③寫肖邦對故土的熱愛，是全文的重點(diǎn)。這一部分，作者寫了：從出生地到少年時(shí)代的探望故里，青年時(shí)代的告別故園，再到異國他鄉(xiāng)的夢中思念，直至用音樂來寄托自己對祖國的滿腔熱愛和對故土的無限眷戀。 ④寫肖邦故居的現(xiàn)狀，人們從這座小屋以及肖邦的音樂中所獲得的精神力量。 ⑤細(xì)描肖邦故居春夏秋冬四季的美景，并把它們與肖邦的音樂融合在一起。 2．作者這樣寫，意在通過對比(或：襯托)，說明肖邦故居已不再是一個(gè)具體的、實(shí)在的、有形的故居，而是一種無形的精神的象征，肖邦之家已成為波蘭民族的精神支柱和堅(jiān)韌紐帶，并突出強(qiáng)調(diào)了肖邦人格及其音樂的永恒魅力。 3．作者在第3自然段高度評價(jià)肖邦及其作品，一是回答了上文“它不僅僅成了波蘭人朝拜的圣地……而且為數(shù)眾多的外國音樂家……看成是自己一生的夙愿”的原因，二是為下文探討肖邦的藝術(shù)創(chuàng)作與故園的環(huán)境、周圍景色的密切聯(lián)系作鋪墊。 所謂“序曲”，在本文中應(yīng)比喻事情、行動(dòng)的開端，也就是肖邦音樂的開端或本原。作者認(rèn)為，藝術(shù)家跟陶冶他的景物之間的聯(lián)系，在童年和青春時(shí)代常常給人的一生打下深深的烙印。那么樸素的故園，對于和它結(jié)下不解之緣的肖邦而言，它的形、聲和色彩的微妙差別對他產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。第7自然段所寫的肖邦故園的春夏秋冬的樸素淡雅而又持久深沉的美，正是成熟的音樂家肖邦首先要表現(xiàn)的東西。 4．分三個(gè)層面：一是遷居華沙后經(jīng)常探望故里，表現(xiàn)他對出生之地的無限眷戀之情；二是臨別前跟故園告別，既是跟故土告別，又是跟祖國告別，是懷著無限依戀、惜別之情的；三是流亡國外，浪跡天涯，表達(dá)的是對故園、祖國的思念。從告別故園來看，在肖邦的心目中，故園就是祖國的象征。 5．是從聽演奏和進(jìn)行演奏兩個(gè)角度寫的，且聽演奏寫得詳細(xì)。這是從側(cè)面襯托肖邦音樂的魅力。 一是喚醒對波蘭文化的信心，凝聚著民族精神，是民族精神的支柱，是斗爭的武器。 二是美好的音樂給人們以精神上的莫大享受(它揭示了無限美好的世界，引起甜蜜的回憶，清愁釋疑)。 6．結(jié)構(gòu)上對下文起總領(lǐng)作用。比喻：把“小屋”比作“一只輪船”，而“小屋”前的定語“波蘭民族精華”和“樸素”則分別點(diǎn)明了“小屋”的象征義和特征；把“花園”比作“海洋”，而“輪船”就“漂浮”在其上，則點(diǎn)明了二者的依存關(guān)系，沒有“海洋”豈有“輪船”的“漂浮”？ 描寫的景物比第7自然段豐富，且寫得更為細(xì)致，用了比喻和通感的手法；更為重要的是將肖邦故園的四季景色與肖邦的音樂、人生結(jié)合起來。這一點(diǎn)主要是通過通感實(shí)現(xiàn)的，如： 春天的嬌嫩色調(diào)，酷似一首最溫柔的曲子，又如落在黑白琴鍵上的輕盈的速奏；肖邦之家的夏，往往使人浮想聯(lián)翩，使人回憶起肖邦那些最成熟的作品，尤其是黃昏時(shí)分的景色，宛如f小調(diào)敘事曲開頭的幾節(jié)；秋天的落葉，就像憂傷的奏鳴曲結(jié)尾中令人難忘的三重奏；冬天，只有微弱的琴聲在抗御風(fēng)雪和寂靜，只有音樂長存。 [技法運(yùn)用]　略。