2019-2020年高考歷史試題按課分解 第23課 戰(zhàn)后資本主義世界經(jīng)濟體系的形成（含解析）岳麓版必修2.DOC

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2019-2020年高考歷史試題按課分解 第23課 戰(zhàn)后資本主義世界經(jīng)濟體系的形成（含解析）岳麓版必修2 1．（xx廣東文綜23）一位學(xué)者說：“在自家的院子里有印鈔機是一件愉快的事情，而黃金兌換標準給了我們這個特權(quán)?！辟x予“我們這個特權(quán)”的是(　　) A．《北美自由貿(mào)易協(xié)定》 B．馬歇爾計劃 C．《關(guān)稅和貿(mào)易總協(xié)定》 D．《布雷頓森林協(xié)定》 【考點】布雷頓森林體系的建立 【解析】北美自由貿(mào)易區(qū)是由美國、加拿大和墨西哥三國組成的區(qū)域集團化組織，與“印鈔機”和“黃金兌換”無關(guān)，故A項錯誤；馬歇爾計劃是二戰(zhàn)后美國對西歐進行經(jīng)濟援助的計劃，與“黃金兌換”無關(guān)，故B項錯誤；關(guān)貿(mào)總協(xié)定使各締約國通過談判削減關(guān)稅，實現(xiàn)貿(mào)易自由化，與“黃金兌換”無關(guān)，故C項錯誤；依據(jù)材料中“黃金兌換標準給了我們這個特權(quán)”可知，該協(xié)定規(guī)定各會員國貨幣與美元掛鉤，美元與黃金掛鉤，確立了美元等同于黃金的特殊地位，結(jié)合所學(xué)可知，這個特權(quán)是《布雷頓森林協(xié)定》賦予的，故D項正確。 【答案】D 2．（xx新課標全國Ⅰ卷文綜35）世界銀行在1968年的貸款項目為62個，貸款總額為9．5億美元；1981年貸款項目為266個，貸款總額為124億美元。出現(xiàn)這一變化是因為(　　) A．新興獨立國家大量增加 B．各國關(guān)稅稅率明顯降低 C．美國西歐經(jīng)濟實力下降 D．世界貿(mào)易組織大力推動 【考點】布雷頓森林體系的建立——世界銀行 【解析】1981年世界銀行已經(jīng)轉(zhuǎn)向全球性的發(fā)展援助，為成員國提供長期貸款和技術(shù)援助。隨著新興獨立國家大量增加，需要從世界銀行獲得更多發(fā)展需要的資金和技術(shù)支持，故A項正確；世界銀行屬于世界金融機構(gòu)，與貿(mào)易體系中關(guān)稅稅率的降低無關(guān)，故B項錯誤；20世紀80年代隨著西歐聯(lián)合的深入，經(jīng)濟實力顯著上升，故C項錯誤；世界貿(mào)易組織成立于1995年，不符合時間限制，故D項錯誤。 【答案】A 3．（xx浙江文綜23）二戰(zhàn)后，國際貨幣體系與世界經(jīng)濟的發(fā)展休戚相關(guān)。下列說法不正確的是(　　) A．歐元的問世反映了歐盟對世界經(jīng)濟發(fā)展的影響 B．國際貨幣基金組織有助于世界經(jīng)濟秩序的穩(wěn)定 C．世界銀行的建立反映了世界經(jīng)濟區(qū)域集團化的發(fā)展 D．美元“等同黃金”標志其在金融領(lǐng)域霸主地位的確立 【考點】世界經(jīng)濟區(qū)域集團化——歐盟（歐元）；布雷頓森林體系的建立 【解析】歐元的問世是歐盟一體化具體表現(xiàn)，說明歐盟對世界經(jīng)濟發(fā)展的影響，故A項正確，不符合題意；國際貨幣基金組織主要是維護國際收支平衡，有助于經(jīng)濟的穩(wěn)定，故B項正確，不符合題意；世界經(jīng)濟區(qū)域集團化的發(fā)展主要是亞太經(jīng)合組織、歐盟以及北美自由貿(mào)易區(qū)成立，故C項錯誤；符合題意；布雷頓森林體系的建立標志著美元等同于黃金的地位，說明美國在金融領(lǐng)域霸主地位的確立，故D項正確，不符合題意。 【答案】C 4．（xx安徽文綜37）（30分）閱讀材料，回答下列問題。 材料一 有學(xué)者認為，在16—19世紀中葉的世界經(jīng)濟發(fā)展中，英國的地位步步上升，最終獨占鰲頭，成為世界經(jīng)濟體系中的最大剝削者。表2所列為英國在這一進程中的歷史事件。 表2 英國歷史大事年表（部分） 材料二 “二戰(zhàn)”后世界經(jīng)濟演進的路線，是由解決了歐洲欠美國重建債務(wù)的盟國間金融協(xié)定所決定的。針對這些協(xié)定的談判，將沖突從戰(zhàn)場上轉(zhuǎn)移到了外交家的會議室里。盟國與軸心國之間此前的角逐讓位于盟國彼此之間的競賽，而美國則從這場競賽中勝出。 ——[美]邁克爾赫德森《金融帝國：美國金融霸權(quán)的來源和基礎(chǔ)》 材料三 任何國家和民族在追求自身發(fā)展時，若一直忽視甚至無視全人類共同利益的存在，則不僅損害自身，更要殃及全人類。 ——賀金瑞《全球化與交往實踐》 （2）根據(jù)材料二，結(jié)合所學(xué)知識，分析美國在“二戰(zhàn)”后世界經(jīng)濟演進中是如何勝出的？（10分） （3）根據(jù)上述材料，結(jié)合所學(xué)知識，說明英國和美國確立各自經(jīng)濟地位主要方式的不同及其啟示。（12分） 【考點】（2）布雷頓森林體系的建立；關(guān)貿(mào)總協(xié)定；美蘇兩極對峙格局的形成——馬歇爾計劃 （3）英國的殖民擴張；工業(yè)革命——第一次工業(yè)革命；布雷頓森林體系的建立；關(guān)貿(mào)總協(xié)定 【解析】（2）根據(jù)材料二“歐洲欠美國重建債務(wù)“”金融協(xié)定“”金融帝國：美國金融霸權(quán)“等關(guān)鍵信息，結(jié)合所學(xué)，可以從二戰(zhàn)后布雷頓森林體系建立的背景、美國對布雷頓森林體系和關(guān)貿(mào)總協(xié)定的控制、實施馬歇爾計劃等方面歸納。 （3）第一小問不同，依據(jù)材料，結(jié)合所學(xué)，可以從英國側(cè)重殖民方式和直接的經(jīng)濟入侵、美國側(cè)重利用優(yōu)勢經(jīng)濟資源以相對和平的方式進行發(fā)展；第二小問啟示，可以從經(jīng)濟發(fā)展中心的變化、影響經(jīng)濟發(fā)展因素的變化、世界經(jīng)濟發(fā)展的方向、國家利益與人類整體利益的關(guān)系等角度分別歸納。 【答案】（2）分析：二戰(zhàn)后，西歐國家普遍衰落，美國成為世界上最大的債權(quán)國；以英鎊為中心的資本主義世界貨幣體系難以難系。美國利用布雷頓森林體系和關(guān)貿(mào)總協(xié)定，加強其在國際金融和貿(mào)易領(lǐng)域的特權(quán)和支配地位；實施馬歇爾計劃扶持和控制西歐國家。（10分） （3）不同：英國：通過殖民擴張，商品輸出和不平等貿(mào)易，在19世紀中后期成為世界工廠和貿(mào)易中心。（4分） 美國：利用資金、技術(shù)和經(jīng)營管理等方面的優(yōu)勢，以資本輸出為主，通過談判協(xié)商，在二戰(zhàn)后的世界金融和貿(mào)易體系中占主導(dǎo)地位。（4分） 啟示：世界經(jīng)濟體系的中心不是一成不變的；促使世界經(jīng)濟體系變化的因素是多樣的；世界經(jīng)濟日益朝著體系化、制度化方向發(fā)展；各國在追求自身發(fā)展時，應(yīng)注重全人類共同利益，追求互利共贏。（4分） 5．（xx北京文綜37）（36分）歷史語境中的語言和文化 材料二 16世紀，英語主要是英格蘭人的語言。到18世紀中后期，英語已擴展到英國的殖民地，并在國際商貿(mào)活動中廣泛使用。二戰(zhàn)后，英語逐漸超越其他語言，成為科教領(lǐng)域和眾多國際組織的通用語言，被稱為語言的“日不落帝國”。 （2）閱讀材料二，分析英語發(fā)展成為語言的“日不落帝國”的歷史原因。（12分） 【考點】（2）英國的殖民擴張；工業(yè)革命；以美國為主導(dǎo)的資本主義世界經(jīng)濟體系的形成；經(jīng)濟全球化的發(fā)展趨勢 【解析】（2）英語發(fā)展成為語言的“日不落帝國”，其中的歷史原因可從政治、經(jīng)濟、文化三個角度分析。政治方面，英國通過殖民確立了世界政治優(yōu)勢；二戰(zhàn)后，使用英語的美國成為世界霸主。經(jīng)濟上，英國率先完成工業(yè)革命，成為“世界工廠”；二戰(zhàn)后，使用英語的美國也成為第三次科技革命的主導(dǎo)者。文化上，英語文化隨著殖民者的鐵騎擴展到全球，二戰(zhàn)后，經(jīng)濟全球化強化了英語的國際語言地位。 【答案】（2）原因：英國由單一民族語言演變?yōu)閲H通用語言，是近代以來英美資本主義發(fā)展的產(chǎn)物。 政治：英國通過殖民活動，在世界范圍內(nèi)確立了政治優(yōu)勢。二戰(zhàn)后，美國取代英國成為資本主義世界的霸主。 經(jīng)濟：英國率先完成工業(yè)革命，在技術(shù)和經(jīng)濟領(lǐng)域確立了主導(dǎo)地位，成為“世界工廠”。二戰(zhàn)后，美國取代英國，成為世界經(jīng)濟和技術(shù)領(lǐng)域的主導(dǎo)者。 文化：英語文化首先在英屬殖民地傳播，并逐漸擴展到全球。二戰(zhàn)后，經(jīng)濟全球化和政治、文化交流的日益頻繁，強化了英語文化的優(yōu)勢地位。（12分） 6．（xx廣東文綜39）（27分）現(xiàn)代化理論研究傳統(tǒng)社會向現(xiàn)代社會的轉(zhuǎn)變。閱讀材料，結(jié)合所學(xué)知識回答問題。 材料 18—19世紀，一些歐洲的社會學(xué)家以西方工業(yè)社會為對象，研究從傳統(tǒng)社會到現(xiàn)代社會的發(fā)展規(guī)律。 二戰(zhàn)后，現(xiàn)代化研究在美國興起并形成完整的理論體系。該理論認為現(xiàn)代化的主要動力來自于內(nèi)部，內(nèi)部的障礙是發(fā)展中國家發(fā)展不順利的根本原因；現(xiàn)代化實際上是西方化或者美國化的過程，20世紀是“美國的世紀”，這一理論得到美國政府的重視。 20世紀六七十年代以來，很多學(xué)者根據(jù)各國的具體情況，探討不同國家走向現(xiàn)代化的模式。20世紀80年代，現(xiàn)代化理論從美國引進中國，不少學(xué)者開始將現(xiàn)代化概念和分析框架運用到社會科學(xué)研究中。 ——據(jù)《傳統(tǒng)與變遷——國外現(xiàn)代化及中國現(xiàn)代化問題研究》等 （2）結(jié)合材料和當時的國際背景，分析二戰(zhàn)后美國政府為何重視現(xiàn)代化理論？（10分） 【考點】（2）美蘇兩極對峙格局的形成；布雷頓森林體系的建立；關(guān)貿(mào)總協(xié)定；二戰(zhàn)后亞非拉地區(qū)民族解放運動興起 【解析】（2）結(jié)合所學(xué)知識從二戰(zhàn)后美蘇冷戰(zhàn)的國際環(huán)境，美國通過布雷頓森林體系和《關(guān)稅及貿(mào)易總協(xié)定》，稱霸世界的野心以及20世紀現(xiàn)代化理論的內(nèi)容發(fā)展等角度回答。 【答案】（2）原因：二戰(zhàn)后美國成為資本主義世界頭號強國；美蘇冷戰(zhàn)；亞非拉地區(qū)民族解放運動興起。（6分）現(xiàn)代化理論認為發(fā)展中國家應(yīng)該“西方化”，鼓吹20世紀是“美國的世紀”，適應(yīng)了美國稱霸世界的需要。（4分）