2019年九年級(jí)語文上冊(cè) 第六單元 第23課《答司馬諫議書》課件3 北京課改版.ppt
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答司馬諫議書,王安石,導(dǎo)入新課,,鄧小平是“中國(guó)二十一世紀(jì)改革家”,而北宋也造就了一位改革家,那就是被列寧譽(yù)為“中國(guó)十一世紀(jì)改革家”----王安石.,作家作品知識(shí),作者王安石,字介甫,號(hào)半山,晚年退居江寧,封荊國(guó)公,世稱王荊公,他是北宋著名的政治家、文學(xué)家,“唐宋八大家”之一。主要作品有:《王臨川集》《臨川集拾遺》。,寫作背景:北宋中期,社會(huì)矛盾尖銳。宋神宗任命王安石為參知政事,實(shí)行變法,力圖通過整軍理財(cái)以求富國(guó)強(qiáng)兵。新法的實(shí)行,抑制了大官僚大地主和豪強(qiáng)的特權(quán),激起既得利益者的強(qiáng)烈反對(duì)。第二年,司馬光給王安石寫了一封三千三百多字的信,列舉了新法的弊端,要他放棄新法,恢復(fù)了舊制。王安石以此信作答,信中逐條駁斥對(duì)方對(duì)新法的責(zé)難,批判了士大夫因循守舊、茍且偷安、不恤國(guó)事的保守思想,表示了堅(jiān)定不移地推行新法的決心。本篇是一篇書信體的駁論文?!按稹奔础按饛?fù)、回復(fù)”之意。“諫議”則指的是“諫議大夫”這個(gè)官職,所以,“答司馬諫議書”不能理解為“回答司馬光規(guī)勸的書信”,而要作“回復(fù)諫議大夫司馬光的信”來理解。,“書”在文言文標(biāo)題中有兩種意義。一種是名詞,作書信、文件講。如王安石的《答司馬諫議書》、吳均的《與朱元思書》、林覺民的《與妻書》,或指信函,或指文件,都屬于名詞的范疇。另一種是動(dòng)詞,作書寫、記載講,如明人高啟的《書博雞者事》,就是“記斗雞玩賭者的故事”的意思。,王安石變法,返回,朗讀課文,答司馬諫議書王安石某啟:昨日蒙教,竊以為與君實(shí)游處相好之日久,而議事每不合,所操之術(shù)多異故也。雖欲強(qiáng)聒,終必不蒙見察,故略上報(bào),不復(fù)一一自辨。重念蒙君實(shí)視遇厚,于反復(fù)不宜鹵莽,故今具道所以,冀君實(shí)或見恕也。蓋儒者所爭(zhēng),尤在于名實(shí)。名實(shí)已明,而天下之理得矣。今君實(shí)所以見教者,以為侵官、生事、征利、拒諫,以致天下怨謗也。某則以為:受命于人主,議法度而修之于朝廷,以授之于有司,不為侵官;舉先王之政,以興利除弊,不為生事;為天下理財(cái),不為征利;辟邪說,難壬人,不為拒諫。至于怨誹之多,則固前知其如此也。人習(xí)于茍且非一日,士大夫多以不恤國(guó)事、同俗自媚于眾為善。上乃欲變此,而某不量敵之眾寡,欲出力助上以抗之,則眾何為而不洶洶然?盤庚之遷,胥怨者民也,非特朝廷士大夫而已。盤庚不為怨者故改其度。度義而后動(dòng),是而不見可悔故也。如君實(shí)責(zé)我以在位久,未能助上大有為,以膏澤斯民,則某知罪矣;如曰今日當(dāng)一切不事事,守前所為而已,則非某之所敢知。無由會(huì)晤,不任區(qū)區(qū)向往之至。,返回,預(yù)習(xí)指導(dǎo),聽朗讀時(shí)請(qǐng)注意下列加點(diǎn)字的讀音,聒guō冀j(luò)恤x胥xū膏gāo鹵l?重念chng度義du改其度d弊b,朗讀課文,疏通文意,二、課文串講:,第1自然段某啟:昨日蒙教。竊以為與君實(shí)游處相好之日久,而議事每不合,所操之術(shù)多異故也.某:古人在信稿上用“某”,代替自己的名。竊:我私下,謙詞。每:往往,常常。術(shù):方術(shù),方法,這里指政治主張。,雖欲強(qiáng)聒,終必不蒙見察,故略上報(bào),不復(fù)一一自辨;重念蒙君實(shí)視遇厚,于反復(fù)不宜鹵莽,故今具道所以,冀君實(shí)或見恕也。重:又。反復(fù):指書信往來。具道所以:詳細(xì)說明這樣做的理由。見?。涸徫摇?翻譯下面的句子,解釋重點(diǎn)詞語:,1、重念蒙君實(shí)視遇厚,于反復(fù)不宜鹵莽,故今具道所以,冀君實(shí)或見恕也。,重點(diǎn)字詞:重念:又考慮到。視遇厚:對(duì)待優(yōu)厚。反復(fù):指書信來往。宜:應(yīng)該。鹵莽:同“魯莽”,草率,冒失。具:全部,引申為詳細(xì)。所以:這樣做的原因。冀:希望。見?。涸徫摇?又想到您看待我一向很好,對(duì)于書信往來是不應(yīng)粗疏草率的,因而我在詳細(xì)地說出我所以這樣做的理由,希望您或許能夠諒解我。,第2自然段,蓋儒者所爭(zhēng),尤在于名實(shí)。名實(shí)已明,而天下之理得矣。今君實(shí)所以見教者,以為侵官、生事、征利、拒諫,以致天下怨謗也。儒者:這里指讀書人。侵官:侵犯官員的職權(quán)。征利:與民爭(zhēng)利。以致:因而招致。,某則以謂受命于人主,議法度而修之于朝廷,以授之于有司,不為侵官;舉先王之政,以興利除弊,不為生事;為天下理財(cái),不為征利;辟邪說,難壬人,不為拒諫。修之于朝廷:在朝廷上討論修改。舉:施行,推行。辟:駁斥,抨擊。難:責(zé)難。壬人:善以巧言獻(xiàn)媚的人。壬:“佞”的假借字。,至于怨謗之多,則固前知其如此也。,至于埋怨、指責(zé)的人多,那是事前本來就知道會(huì)這樣。固:本來。,本段分析:,開頭先確立反駁的原則:“儒者所爭(zhēng),尤在于名實(shí)”;然后抓住對(duì)方的論點(diǎn),樹起反駁的標(biāo)靶;再逐一反駁司馬光加給自己的罪名,要言不煩,理直氣壯。,人習(xí)于茍且非一日,士大夫多以不恤國(guó)事、同俗、自媚于眾為善,上乃欲變此,而某不量敵之眾寡,欲出力助上以抗之,則眾何為而不洶洶然?恤:憂慮,顧念。洶洶然:大吵大鬧的樣子。,第3自然段,盤庚之遷,胥怨民也,非特朝廷士大夫而已。盤庚不為怨者故改其度,度(du)義而后動(dòng),是而不見悔故也。胥:相與。特:僅僅。度:計(jì)劃。度(du):估計(jì),考慮。是:認(rèn)定做得對(duì)。,如君實(shí)責(zé)我以在位久,未能助上大有為,以膏澤斯民,則某知罪矣;如曰今日當(dāng)一切不事事,守前所為而已,則非某之所敢知。膏澤斯民:施恩澤給這些人民。事事:做事。前一“事”字是動(dòng)詞,后一“事”字是名詞。守:墨守。知:領(lǐng)教。,人們習(xí)慣于得過且過的守舊之風(fēng)已經(jīng)不是一天了,做官的人又大多不為國(guó)家大事操心,以附和舊俗之見來討好眾人為美德?;噬蠀s想改變這種現(xiàn)狀,而我又不顧政敵的多少,想盡力去幫助皇上抵制他們,那么,眾人怎么會(huì)不大吵大鬧呢?過去商王盤庚遷都,群起怨恨的是老百姓,不僅是朝廷士大夫而已。盤庚并不因?yàn)橛腥嗽购薜木壒?,就改變他的?jì)劃;他考慮理由正當(dāng),然后做去,他認(rèn)為正確,看不出有值得悔改的地方。如果您責(zé)備我執(zhí)政很久了,沒有能夠幫助皇上大大地做一番事業(yè),以此造福人民,那我自知有罪了。但如果說今天應(yīng)當(dāng)什么事也不必干,只是守著老規(guī)矩就行了,那就不是我所敢領(lǐng)教的了。,重點(diǎn)語段:翻譯第三段,回答下列問題。,1、這段文字可分為幾層?,2、作者引用“盤庚遷都”這一歷史典故的意圖是什么?,3、這段文字還揭露了什么問題?,在“則眾何為而不洶洶然”句后劃分為兩層。,作者引用“盤庚遷都”的歷史典故意在表明自己堅(jiān)持變法的決心決不動(dòng)搖。,揭露了士大夫不恤國(guó)事、專以向眾人獻(xiàn)媚取寵為能事的丑惡嘴臉。,第4自然段,無由會(huì)晤,不任區(qū)區(qū)向往之至。無由:沒有機(jī)會(huì)。不任:不勝。區(qū)區(qū):拳拳,專誠(chéng)、懇摯的意思。,三、課文分析:,王安石與司馬光共事多年,私交不錯(cuò),只是政見每每不合。這篇文章既要照顧到友情又要擺明事實(shí),因而作者采用了寓柔于剛的表達(dá)方法,措辭委婉,但在變法原則上寸步不讓,形成了獨(dú)特的語言風(fēng)格:據(jù)理力駁而不失委婉,于平和中顯出奪人的氣勢(shì)。,本文是一篇書信體的駁論文,作者批駁了司馬光的什么觀點(diǎn)?,“侵官、生事、征利、拒諫,以致天下怨謗也。”(“侵官、生事、征利、拒諫、致謗”),作者認(rèn)為判斷是非的原則是什么?,名實(shí)已明,而天下之理得矣。(名實(shí)相符是辯別是非的原則),作者重點(diǎn)批駁對(duì)方的什么觀點(diǎn)?這樣批駁有什么好處?,“(變法)以致天下怨謗也”(致謗),抓住要點(diǎn)、駁倒要點(diǎn),司馬光信中其他的細(xì)支末節(jié)也就不攻自破。言簡(jiǎn)意明,要言不煩,理足氣盛,毫不枝蔓。,請(qǐng)概括本文的中心思想。,本文逐條駁斥司馬光對(duì)新法的責(zé)難,批判了士大夫因循守舊、茍且偷安、不恤國(guó)事的保守思想,表示了堅(jiān)定不移地推行新法的決心。,整體感知,第一段:第二段:第三段:第四段:,交代寫信的原由。,批駁司馬光的看法。,分析原因,表示不滿。,書信常規(guī)的結(jié)束語。,返回,重點(diǎn)語段賞析,品讀第二段,(一)讀一讀1、讀出司馬光列舉的實(shí)施新法的五個(gè)弊端的句子。2、讀出王安石批駁司馬光前四個(gè)弊端的句子。,(二)想一想,議一議1第一、二句為何要先說“名實(shí)已明,而天下之理得矣?!保?對(duì)于“致怨謗”這一點(diǎn),王安石根本沒有眼批駁,是他無話可說嗎?為什么?,提供推理前提。,不是,因?yàn)橥醢彩孪纫呀?jīng)預(yù)知會(huì)有這樣的情況,所以認(rèn)為根本不值得駁斥。,第二段層次提綱,批駁謬論,1、提供推理前提2、擺出對(duì)方觀點(diǎn)3、逐一駁前四種說法4、指出無須駁“致怨謗”,針鋒相對(duì)無所畏懼,,,品讀第三段,(一)讀一讀1、讀出寫士大夫現(xiàn)狀的句子。2、讀出敘寫“盤庚西遷”事例的句子。,(二)思一思,議一議1、士大夫現(xiàn)狀如何?為何要突出其“洶洶然”?2、“盤庚西遷”使用了哪種論證方法?有什么作用?,(1)不恤國(guó)事,茍且偷安,墨守成規(guī);(2)反襯王安石無所畏懼的政治家膽略,使批駁更有針對(duì)性,,事實(shí)論證,以古論今,第三段層次提綱,分析原因,1、指出士大夫的現(xiàn)狀2、舉“盤庚西遷”的史實(shí)論證3、以退為進(jìn)反駁,態(tài)度堅(jiān)決措辭委婉,,,返回,“不恤國(guó)事”中的“恤”字,其意思是:(),A)憂愁B)顧念C)憐憫D)單薄,B,下列各項(xiàng)中“度”字的讀音與“度義而后動(dòng)”中相同的有:()A)以己度人B)審時(shí)度勢(shì)C)豁達(dá)大度D)置之度外,A、B,下列句中加點(diǎn)字詞在文中的意思,不正確的一項(xiàng)是:(),A、以致天下怨謗也致:招致B、某則以謂受命于人主以謂:認(rèn)為。C、舉先王之政,以興利除弊舉:列舉。D、非特朝廷士大夫而已特:僅僅。,C,對(duì)下列兩組句中加點(diǎn)字的意義和用法,判斷正確的一項(xiàng)是(),則固前知其如此也上乃欲變此斯固百世之遇也天下勝者眾矣,而霸者乃五A、兩個(gè)“固”字相同,兩個(gè)“乃”字也相同B.兩個(gè)“固”字不同,兩個(gè)“乃”字也不同C.兩個(gè)“固”字相同,兩個(gè)“乃”字不同D.兩個(gè)“固”字不同,兩個(gè)“乃”字相同,,,B,下列句中加點(diǎn)的“見”字意思與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是:()A、今君實(shí)所以見教者B、冀君實(shí)或見恕也C、終必不蒙見察D、是而不見可悔故也,D,選出與“某則以謂受命于人主”中“某”指代的人稱相同的一項(xiàng):()A、王師北定中原日,家祭無忘告乃翁B、更若役,復(fù)若賦,則何如C、爾其無忘乃父之志D、蓋余所至,比其好游者不能十一,D,返回,(二)積累體現(xiàn)大無畏精神的名言警句兩句或兩段。(三)搜集古今改革家的資料各一例,應(yīng)寫出改革的情況或主要事跡。,返回,課堂檢測(cè),“不恤國(guó)事”中的“恤”字,其意思是:(),A)憂愁B)顧念C)憐憫D)單薄,B,下列各項(xiàng)中“度”字的讀音與“度義而后動(dòng)”中相同的有:()A)以己度人B)審時(shí)度勢(shì)C)豁達(dá)大度D)置之度外,A、B,下列句中加點(diǎn)字詞在文中的意思,不正確的一項(xiàng)是:(),A、以致天下怨謗也致:招致B、某則以謂受命于人主以謂:認(rèn)為。C、舉先王之政,以興利除弊舉:列舉。D、非特朝廷士大夫而已特:僅僅。,C,對(duì)下列兩組句中加點(diǎn)字的意義和用法,判斷正確的一項(xiàng)是(),則固前知其如此也上乃欲變此斯固百世之遇也天下勝者眾矣,而霸者乃五A、兩個(gè)“固”字相同,兩個(gè)“乃”字也相同B.兩個(gè)“固”字不同,兩個(gè)“乃”字也不同C.兩個(gè)“固”字相同,兩個(gè)“乃”字不同D.兩個(gè)“固”字不同,兩個(gè)“乃”字相同,,,B,下列句中加點(diǎn)的“見”字意思與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是:()A、今君實(shí)所以見教者B、冀君實(shí)或見恕也C、終必不蒙見察D、是而不見可悔故也,D,選出與“某則以謂受命于人主”中“某”指代的人稱相同的一項(xiàng):()A、王師北定中原日,家祭無忘告乃翁B、更若役,復(fù)若賦,則何如C、爾其無忘乃父之志D、蓋余所至,比其好游者不能十一,D,寫法評(píng)點(diǎn),寫作思維訓(xùn)練:,開卷有益近墨者黑玩物喪志,,,,近墨者未必黑,開卷未必有益,玩物可以長(zhǎng)志,認(rèn)知此文寓剛于柔的特點(diǎn)。本文觀點(diǎn)鮮明,態(tài)度決絕,但措辭委婉得體,具有寓剛于柔的特色。如第二段中,“至于怨謗之多”,先用“固前知其如此也”一句接住,是退;然后“人習(xí)于茍且”數(shù)句對(duì)這種怨謗作出深刻的剖析,是進(jìn)。一退一進(jìn)之間形成跌宕,也就形成了全文的委婉文氣,但委婉中又含有剛氣,含有鋒芒。這固然是由于書信體格式的需要,也出于朋友之間的情意,但更是源于王安石作為一個(gè)政治家的坦蕩胸懷和高度自信。,拓展延伸,布置作業(yè),小作文:以現(xiàn)代人的語言習(xí)慣替王安石重寫一遍此信,再不改變內(nèi)容本質(zhì)的前提下??梢匀我獍l(fā)揮。,- 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