2019-2020年七年級政治上冊 第一課《珍惜新起點》教案2 人教新課標(biāo)版.doc

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2019-2020年七年級政治上冊 第一課《珍惜新起點》教案2 人教新課標(biāo)版 課題 教學(xué) 目標(biāo) 引導(dǎo)學(xué)生以積極的心態(tài)面對新的學(xué)習(xí)環(huán)境、新同學(xué)和新的班級，與同學(xué)友好相處，對新的學(xué)校和班級產(chǎn)生一定的歸屬感，同時對初中生活充滿興趣，滿懷信心地迎接初中生活。 教材分析 重點 引導(dǎo)學(xué)生熱愛新學(xué)校，發(fā)現(xiàn)新生活的樂趣。 難點 珍惜新友誼。因為學(xué)生彼此還不夠熟悉，如何營造輕松、和諧的氣氛，讓學(xué)生在不知不覺中成為好朋友就顯得非常重要。 方法 談話法、做游戲 教具 課本、紙片 教學(xué)過程 第一課 珍惜新起點（板書） 第一框 新學(xué)校、新同學(xué)（板書） （一） 初中生活新體驗（板書） 活動1：校園里的新鮮事 ①設(shè)計目的：通過尋找“校園里的新鮮事”的活動，幫助學(xué)生了解中學(xué)生活的各種新變化，領(lǐng)悟積極適應(yīng)中學(xué)生活的重要性，珍惜初中這個新起點，體驗成為一名中學(xué)生的快樂。 ②準(zhǔn)備工作：因為這是本冊教材的第一課，學(xué)生又是七年級新生，所以教師可事先為學(xué)生提供介紹學(xué)校情況的資料，可相應(yīng)作以下準(zhǔn)備： A、準(zhǔn)備本校的校史、校貌、校風(fēng)等資料，并編成若干競猜題。 B、了解學(xué)生入學(xué)后的思想動態(tài)。 C、用投影片或小黑板寫好“我愛學(xué)校，愛我學(xué)校”的贊美詩詞。 D、中小學(xué)的學(xué)習(xí)特點和規(guī)章制度的比較可讓學(xué)生課前準(zhǔn)備。 ③過程指導(dǎo) 第一步：“校園里的新鮮事”竟猜活動。 第二步：小組交流討論，教師在各小組間巡回，給予引導(dǎo)和鼓勵同學(xué)發(fā)言。 第三步：開展競猜活動，教師主持小組之間的競猜活動，鼓勵同學(xué)提問和回答；教師選擇問題向同學(xué)提問，并引導(dǎo)和補充同學(xué)的回答。 第四步：教師小結(jié)。 第五步：組織學(xué)生圍繞“中學(xué)與小學(xué)的差異”分小組討論。 第六步：指導(dǎo)學(xué)生著重從“開設(shè)的課程、上課時間、學(xué)習(xí)特點”等方面探討中學(xué)與小學(xué)的不同之處。 第七步：教師總結(jié)。 ④評價指導(dǎo) 可單獨評價，也可采取項目評價，以每一小組答案的正確性、完整性作為評價標(biāo)準(zhǔn)，最后的補充填空可以采取自由搶答的方式。教師應(yīng)對同學(xué)們在竟猜活動中的積極性給予充分肯定和贊賞；肯定同學(xué)們在競猜活動中流露出的喜歡自己學(xué)校的心情，并舉例說明；指出可能有的同學(xué)對自己目前所在的學(xué)校并不滿意，或并不喜歡學(xué)校的同學(xué)，這也是很正常的，可以理解的，同時應(yīng)引導(dǎo)這部分學(xué)生從積極、樂觀的角度思考問題，發(fā)掘?qū)W校的優(yōu)勢所在。通過分組討論活動考察學(xué)生的觀察、比較和歸納能力，作為評價標(biāo)準(zhǔn)。 過渡：進入新的環(huán)境，你有什么樣的感覺？學(xué)生回答略。教師概括為兩種感覺：作為一名中學(xué)生既感到很高興，但又感到孤單。怎么消除孤單呢？就需要我們結(jié)交新的同學(xué)、新的伙伴。 （二）珍視新友誼（板書） 活動2：“認(rèn)識你，記住我！” ①設(shè)計目的 增進同學(xué)們相互認(rèn)識了解，擴大交往面，養(yǎng)成熱情開朗的性格，在具體的活動中體驗感悟交友的樂趣。 ②準(zhǔn)備工作 每個學(xué)生自制5到10張?zhí)钣凶约夯厩闆r的“交友名片”，涉及的內(nèi)容應(yīng)是課本上的11個方面，鼓勵學(xué)生盡量設(shè)計得新穎別致些，這也是一種創(chuàng)造性的活動，培養(yǎng)學(xué)生動手、動腦的能力。 ③過程指導(dǎo) 第一步：學(xué)生下位互贈名片，并作自我介紹，相互認(rèn)識。 第二步：鼓勵學(xué)生積極主動熱情的交往，教師一旁觀察，對參與性較差的學(xué)生進行及時輔導(dǎo)。 第三步：請同學(xué)們介紹自己的新認(rèn)識的伙伴。 第四步：請學(xué)生談本次活動的體驗及感受，大家分享。 ④評價指導(dǎo) 在活動中，教師應(yīng)注意提供寬松的課堂氣氛，讓學(xué)生在沒有思想顧慮的情況下交流。 （三）“與新朋友結(jié)伴同行”（板書） 活動3：短劇表演 活動目的： 幫助學(xué)生了解同學(xué)之間和睦相處的重要性；促進同學(xué)之間的相互了解，相互認(rèn)識，促進同學(xué)團結(jié)；讓學(xué)生學(xué)習(xí)一些必要的．人際交往常識。 活動準(zhǔn)備： ①教師事先了解班級的人際關(guān)系情況，并通過座淡、個別交流等方式了解其原因。 ②上課前老師組織同學(xué)將課桌排列成圓圈。 ③教師事先針對本班的人際關(guān)系實際，編制同學(xué)和睦相處和吵架的實例或故事(或組織學(xué)生…起編寫，要求故事能切合本班實際)。 ④教師事先挑選幾個有表演才能的同學(xué)，在課堂上表演自編的短劇故事。 活動過程： 第一步：將學(xué)生分成兩組，各組自行設(shè)計并表演--則短劇，短劇內(nèi)容為同學(xué)和睦相處或吵架的實例或故事。故事可以由學(xué)生自編，也可由師生在課前一起預(yù)先編制。 第二步：同學(xué)表演完畢，組織學(xué)生自由討論 第三步：每小組派代表上臺發(fā)言，談?wù)勍瑢W(xué)和睦相處，共同進步，創(chuàng)建一個團結(jié)友愛班集體的重要性，（為下節(jié)課做好鋪墊） 第四步：教師總結(jié)。 課堂小結(jié)： 七年級是人生道路上的一個新的起點。從這個起點開始，我們將在新的校園里學(xué)習(xí)、生活，認(rèn)識新的老師和同學(xué)，讓我們珍惜這個新起點，與新同學(xué)結(jié)下深厚的友誼，一起茁壯成長。我相信，只要我們不懈努力，我們的明天會更好。在《明天會更好》的歌聲中結(jié)束 相關(guān)資料：教材、參考書、網(wǎng)絡(luò) 課堂練習(xí)：課本2、4頁的填空題 布置作業(yè)：制作班徽、選擇座右銘 教學(xué)小結(jié)：學(xué)生反應(yīng)熱烈，但訴苦的較多 備注： 課 題 創(chuàng)建新集體 教 學(xué) 目 標(biāo) 引導(dǎo)學(xué)生以積極的心態(tài)面對新的班級，與同學(xué)友好相處，對新的學(xué)校和班級產(chǎn)生一定的歸屬功感，同時對初中生活充滿興趣，滿懷信心地迎接初中生活． 教材分析 重點 我與集體，國家和社會的關(guān)系，正確認(rèn)識個人與集體的關(guān)系，體會＂團結(jié)就是力量＂能夠自覺維護集體的榮譽和利益． 難點 正確認(rèn)識個人與集體的關(guān)系，體會＂團結(jié)就是力量＂能夠自覺維護集體的榮譽和利益． 方法 討論法，講授法，活動法 教具 紙盒一個， 導(dǎo)入新課： 學(xué)校是我們的大家庭，班級就是我們的一個小家。那么，我們的家應(yīng)該是個什么樣子呢？我們又應(yīng)該為她做些什么呢？ 　　二、創(chuàng)建新集體（板書） 　　師：我想每位同學(xué)在進入新學(xué)校之前，肯定都忐忑過，我的新班級會像我小學(xué)時的班級那么優(yōu)秀嗎？有那么和睦嗎？同學(xué)會看不起我嗎？會欺負(fù)我嗎？班主任帶班認(rèn)真負(fù)責(zé)嗎？當(dāng)然也期待過，希望新班級別像小學(xué)時的班那么亂，貪玩的多，學(xué)習(xí)的少等等。那么，經(jīng)過這么多天的生活，相信大家對新的班級也有了一些了解?，F(xiàn)在就請同學(xué)們談?wù)勀銓π掳嗉壍挠∠?、建議。 　?。▽W(xué)生發(fā)言，提示：教師鼓勵學(xué)生暢所欲言，形成真誠坦率的風(fēng)氣。學(xué)生可以提出班級的優(yōu)點，當(dāng)然更應(yīng)該指出班級現(xiàn)存的不足，并提出自己的意見和建議，其他學(xué)生針對他的觀點進行補充或提出異議，最后大家總結(jié)出最喜歡的班級的模樣。） 　　師：從剛才同學(xué)們的發(fā)言中我們可以看出，同學(xué)們都希望生活在一個健康、活潑、上進、團結(jié)的班集體當(dāng)中，同時也希望自己是這個集體中優(yōu)秀的一員。那么首先要恭喜大家，我們的班級肯定會一步步好起來的，雖然她有這樣那樣的缺點。因為我們沒有人覺得或者說很少有人覺得什么樣的集體無所謂，只要我自己學(xué)習(xí)好就行了。這樣我們就有了共同的目標(biāo)，就是讓我們的集體向著我們理想的方向發(fā)展，而共同的目標(biāo)自然也就給了我們團結(jié)奮斗的不懈動力。 　　（一）共同的目標(biāo)，前進的動力（板書） 　　當(dāng)然要想創(chuàng)建一個優(yōu)秀的、理想的班集體并不是一件容易的事，這需要我們大家的共同努力。那么，我們每個人能夠為我們的集體做些什么呢？ 　　（二）各盡其能，發(fā)揮所長，奉獻集體（板書） 　　學(xué)生活動：毛遂自薦 　　學(xué)生介紹自己的特長，說一說自己能為班級做些什么。比如寫字或畫畫兒不錯，可以幫助班里出板報；體育方面有特長，可以在運動會上為班級爭光；樂觀幽默，可以給班級帶來活力，給大家?guī)砜鞓?；我不太愛說話，也沒有什么特長，但是我愿意默默地為班級做些工作，比如班里的衛(wèi)生，比如運動會的后勤。通過這個活動，讓每個同學(xué)有表達(dá)自己情感的機會，也有重新認(rèn)識和了解自己的機會，讓學(xué)生知道在集體中，每個人都是不可或缺的。也只有每個人把自己的智慧和熱情獻給集體，這個家才能朝著我們的既定方向發(fā)展。 　?。ńㄗh：除了自我推薦外，也可以由其他同學(xué)進行推薦。教師要尤其注意那些性格比較內(nèi)向的學(xué)生，要給他們表達(dá)的機會，不要讓他們有自卑的情緒產(chǎn)生。如果學(xué)生始終不肯發(fā)言，教師要在課下就從側(cè)面了解他們的優(yōu)點，不得已時由教師或熟悉他的同學(xué)來介紹?？傊?，最后的目標(biāo)就是每個人都要認(rèn)識到自己可以為集體做些什么。） 　　師：在這個家庭中，我們每個人都有自己的位置，都可以運用自己的智慧為集體做出貢獻，也只有這樣，我們的集體才有可能在我們大家努力的過程中成為一個溫暖的、美麗的家。為什么說有可能，而不是一定呢？就好像五匹馬拉一輛車，車怎么樣才能跑得很快呢？當(dāng)然是勁往一塊兒使，否則，這輛車不僅不會前行，反而會四分五裂。因此，在這個集體中，大家要發(fā)揮自己的聰明才智，更要發(fā)揚團結(jié)協(xié)作的精神。 　?。ㄈ﹫F結(jié)協(xié)作，互助前行（板書） 　　學(xué)生發(fā)言，說明團結(jié)協(xié)作在集體中的重要性。例子可以是正面的，也可以是反面的。 　?。ㄌ崾荆很娪?xùn)結(jié)束時的檢閱，方隊整齊、喊號有力，需要大家的合作；拔河比賽需要大家合作；班里的衛(wèi)生保持要靠大家協(xié)作；課堂秩序良好要靠大家協(xié)作；學(xué)習(xí)成績整體提高要靠大家的協(xié)作；學(xué)校的演講比賽，班里雖然只有一名選手，但他的獲勝也需要大家合力幫助，比如服裝、語氣、配樂等等。） 　　師：所以說，在這個大家庭中，每個人要力爭做到最好的同時，還要和其他人配合好，這樣我們的集體也才能做到最好。我們用愛構(gòu)筑了自己的家，爺爺、奶奶、爸爸、媽媽和我們，因為有深深的愛，我們互相關(guān)心、互相鼓勵，我們的家所以溫馨、和諧、幸福，讓人羨慕。我們也希望同學(xué)們用愛創(chuàng)造出讓自己自豪、讓別人羨慕的班集體。 相關(guān)資料：一滴水只有放進大海里才永遠(yuǎn)不會干枯,一個人只有把他自己和集體事業(yè)融合在一起的時候才最有力量. _________雷鋒只有在集體中,個人才能獲得全面發(fā)展其才能的手段. ______馬克思 課堂練習(xí)：如何創(chuàng)建優(yōu)秀的班集體？ 布置作業(yè)：給現(xiàn)在的班集體提幾條合理的建議 教學(xué)小結(jié)：教學(xué)后記：本課內(nèi)容學(xué)生較熟悉，課堂參與性較高，但每個班的實際情況不一樣，因此部分班級討論較激烈，部分班級在毛遂自薦一目中顯得較沉默，須引導(dǎo)學(xué)生發(fā)言．上課時學(xué)生談得多是班集體的缺點，要引導(dǎo)學(xué)生多看到班級的優(yōu)點樹立主人翁精神 備注：