2019年高考?xì)v史總復(fù)習(xí) 第2講 近代中國的民主思想與實踐限時規(guī)范特訓(xùn) 新人教版選修2.doc

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2019年高考?xì)v史總復(fù)習(xí) 第2講 近代中國的民主思想與實踐限時規(guī)范特訓(xùn) 新人教版選修2 1. 閱讀下列材料，回答問題。 材料一　大學(xué)士倭仁認(rèn)為“立國之道，尚禮儀不尚權(quán)謀，根本之圖，在人心不在技藝”，主張“以忠信為甲胄，禮儀為干櫓”，抵御外侮。 ——《中國近代現(xiàn)代史》 材料二　中國文武制度，事事遠(yuǎn)出西人之上，獨火器萬不能及。 ——李鴻章 材料三　布衣改制，事大駭人，故不如與之先王，既不驚人，自可避禍。 ——康有為 (1)依據(jù)材料一、二，并結(jié)合所學(xué)知識指出倭仁和李鴻章分別是什么派別的代表？這兩派在思想上有何異同？ (2)依據(jù)材料三，指出康有為宣傳變法時“與之先王”的具體做法?？涤袨檫@樣做的目的是什么？ 答案：(1)頑固派；洋務(wù)派。同：都反對學(xué)習(xí)西方民主政治，都維護封建統(tǒng)治、綱常名教，都屬于地主階級。異：李鴻章贊成學(xué)習(xí)西方科學(xué)技術(shù)，倭仁則反對。 (2)撰寫《孔子改制考》《新學(xué)偽經(jīng)考》等書，借助孔子及儒家思想的力量宣傳維新變法，托古改制。目的：減少改革阻力；自保。(言之有理即可) 2. [xx河北省唐山市高三摸底考試][近代社會的民主思想與實踐] 材料一　19世紀(jì)40年代林則徐主編的《四洲志》和魏源的《海國圖志》最早著墨于西方的社會制度，憲法思想的傳入?yún)s略晚。國人對憲政思想的理解首先從議會制度起步，而不識憲法，大概是因為議院為具象，較易認(rèn)識，而憲政抽象，較難認(rèn)識；更因為憲法較之議會對君權(quán)具有一種根本大法的約束，更強調(diào)“主權(quán)在民”、“法律面前人人平等”。據(jù)考，在1895年之前，還絕少有人提出憲法問題。1898年，康有為在上書光緒帝第五書中明確提出：“自由國事付國會議行”，“采擇萬國律例，定憲法公私之分。” ——摘自袁行霈《中華文明史》 材料二　《中華民國臨時約法》規(guī)定：中華民國之主權(quán)，屬于國民全體。中華民國以參議院、臨時大總統(tǒng)、國務(wù)員、法院行使其統(tǒng)治權(quán)?！腥A民國之立法權(quán)，以參議院行之?！瓍⒆h院對于臨時大總統(tǒng)，認(rèn)為有謀叛行為時，得以總員五分之四以上之出席，出席員四分之三以上之可決彈劾之。 ——引自翦伯贊、鄭天挺主編 《中國通史參考資料近代部分》 (1)根據(jù)材料一，概括甲午戰(zhàn)爭前后國人對憲政態(tài)度的變化及原因。 (2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，指出實施憲政的歷史意義。 解析：第(1)問抓住關(guān)鍵信息：“在1895年之前，還絕少有人提出憲法問題。1898年，康有為在上書光緒帝第五書中明確提出”，說明國人對憲政態(tài)度由較少了解到明確提出。結(jié)合1898年康、梁領(lǐng)導(dǎo)的戊戌變法，實現(xiàn)君主立憲制的需要分析其原因。第(2)問憲政的歷史意義對維新派而言，提供了政治改革的依據(jù)；對革命派而言，否定君主專制政體，促進民主共和思想的傳播。 答案：(1)變化：由較少了解到明確提出立憲。 原因：維新變法的需要。 (2)意義：君主立憲主張，為維新變法提供政治理論，促進思想解放。民國立法否定君主專制政體，限制袁世凱專權(quán)，促進民主共和思想傳播。 3. [xx湖北黃岡期末]閱讀下列材料，回答問題。 材料一　孫中山立下的遺囑是：“余致力國民革命，凡四十年，其目的在求中國之自由平等。積四十年之經(jīng)驗，深知欲達(dá)到此目的，必須喚起民眾，及聯(lián)合世界上以平等待我之民族，共同奮斗?，F(xiàn)在革命尚未成功。凡我同志，務(wù)須依照余所著《建國方略》《建國大綱》《三民主義》及《第一次全國代表大會宣言》，繼續(xù)努力，以求貫徹。最近主張開國民會議及廢除不平等條約，尤須于最短期間，促其實現(xiàn)。是所至囑！”而毛澤東在紀(jì)念孫中山誕辰90周年時卻說：“現(xiàn)代中國人，除了一小撮反動分子以外，都是孫先生革命事業(yè)的繼承者。我們完成了孫先生沒有完成的民主革命，并且把這個革命發(fā)展為社會主義革命?！? 材料二　胡錦濤在紀(jì)念孫中山誕辰140周年時說：“孫中山先生始終站在時代前列……強調(diào)‘要內(nèi)審中國之情勢，外察世界之潮流，兼收眾長，益以新創(chuàng)’，孫中山先生注重學(xué)習(xí)世界上先進知識和有益思想成果，并希望結(jié)合中國的實際用來改造中國?！? (1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，指出孫中山在辛亥革命中 “尚未成功”的遺留問題和毛澤東認(rèn)為“我們完成了孫先生沒有完成的民主革命”的依據(jù)。 (2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識概括孫中山先生“內(nèi)審中國之情勢，外察世界之潮流”“新創(chuàng)”的民主思想的內(nèi)容。 解析：本題考查對孫中山及其革命思想與實踐的分析理解能力。第(1)問，“問題”可以從政治局勢、民主政治及經(jīng)濟改革等角度解答；“依據(jù)”回答中國共產(chǎn)黨的相關(guān)措施即可。第(2)問，關(guān)鍵要突出“新創(chuàng)”，不能簡單地回答資產(chǎn)階級民主思想等籠統(tǒng)的內(nèi)容。 答案：(1)遺留問題：內(nèi)閣頻繁更迭，總統(tǒng)選舉有名無實，民國初年政治形同鬧??；憲法規(guī)定主權(quán)在民，但革命后普通國民的選舉、監(jiān)督權(quán)沒有兌現(xiàn)；土地稅和土地國有制沒有體現(xiàn)，婦女的參政權(quán)也沒有落實。 依據(jù)：完成了民主革命任務(wù)，實現(xiàn)了民族平等。建立了中國特色民主政治制度，實現(xiàn)了普遍平等的人權(quán)。創(chuàng)立了人民代表大會制，實現(xiàn)了人民的普選權(quán)。完成土地改革，改善了人民生活。 (2)民主思想：三民主義、新三民主義、五權(quán)分立。 4. 閱讀下列材料，回答問題。 材料一　在現(xiàn)代社會中，無論是哪一個統(tǒng)治階級，只要實行民主政治，都普遍采取代議制的形式，只是具體方式有所不同。在代議機構(gòu)的設(shè)置上，有的資本主義國家實行兩院制，有的實行一院制。 材料二　1911年在中國建立起美國共和政體的仿制品，真是荒唐可笑……這個共和政體悲慘地失敗了。然而，失敗的并不是共和政體，而是一代人。 ——摘編自N佩弗《遠(yuǎn)東》 材料三　究竟是一個黨好，還是幾個黨好？現(xiàn)在看來，恐怕是幾個黨好……共產(chǎn)黨可以監(jiān)督民主黨派，民主黨派也可以監(jiān)督共產(chǎn)黨。為什么要讓民主黨派監(jiān)督共產(chǎn)黨呢？這是因為一個黨同一個人一樣，耳邊很需要聽到不同的聲音。 ——毛澤東 材料四　看一個政體是不是民主政體，不能看是不是具備了某些形式，關(guān)鍵是要看它是否建立在法治之上，能否建構(gòu)一種科學(xué)的監(jiān)督機制，能否把民主與集中合理地結(jié)合起來…… ——摘編自梅寧華《對現(xiàn)代國家制度的新思考》 (1)依據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，指出西方代議制民主政治是怎樣確立的？材料二中的“仿制品”指的是什么？你是如何理解“失敗的并不是共和政體，而是一代人”的？ (2)材料三體現(xiàn)了新中國的哪項政治制度？結(jié)合材料四分析這項政治制度的優(yōu)越性。近現(xiàn)代以來中外政治制度的不同發(fā)展模式對你有何啟示？ 解析： 本題考查中國近現(xiàn)代民主政治制度的探索與實踐。 答案：(1)通過資產(chǎn)階級革命或斗爭，確立資產(chǎn)階級的統(tǒng)治；通過頒布憲法或法律文件確立代議制民主政治?！胺轮破贰敝感梁ジ锩笾袊７旅绹⑷龣?quán)分立的民主共和政體。理解：這種政體在美國獲得成功，在中國因辛亥革命成果落到袁世凱手中而失??；可見失敗的不是政體本身，而是資產(chǎn)階級沒有找到一條適合中國國情的真正可以挽救中國的道路。 (2)制度：中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度。 優(yōu)越性：把民主集中制與科學(xué)的監(jiān)督機制結(jié)合起來。 啟示：尊重不同的政治文明；從本國國情出發(fā)，選擇合適的政體，不能照搬別國的模式；推行政治改革，加強民主法制建設(shè)。