高考語文一輪復(fù)習(xí) 第2章 古代詩文閱讀 第1講 文言文閱讀 第2節(jié) 正確理解常見文學(xué)虛詞課件.ppt
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第二章古代詩文閱讀,第一講文言文閱讀,第二節(jié)正確理解常見文言虛詞,《考綱》對本考點的要求是“理解常見文言虛詞在文中的意義和用法”。這個要求明確了高考對文言虛詞的考查重點:1.常見文言虛詞其中的“常見”,《考綱》規(guī)定出18個虛詞,即:而、何、乎、乃、其、且、若、所、為、焉、也、以、因、于、與、則、者、之等。其中“而、乃、其、且、為、以、因、與、則、之”又尤受命題人青睞,考試頻率最高。當(dāng)然,要讀懂文言文,對其他文言虛詞也要有所了解。,2.理解在文中的意義和用法其中的“理解”就是能根據(jù)上下文判定或解釋某個文言虛詞的意義和用法,就是理解詞在句子中的語法功能?!霸谖闹小币馕吨饕强疾樵诰唧w語境中理解、辨別不同意義和用法的能力。,代詞在文中的意義和用法,考點一,解析:A項,其:上句副詞,表推測,“大概”;下句代詞,“它的”。B項,若:都是代詞,上句是指示代詞,“這樣”;下句是人稱代詞,“你”。C項,或:都是無指代詞,“有的”。D項,何:,上句疑問代詞,“什么”;下句疑問副詞,“怎么”。答案:C,解析:A項,①助詞,用在主謂之間,取消句子的獨立性;②結(jié)構(gòu)助詞,的。B項,①賓語前置的標(biāo)志;②動詞,到,往。C項,①他,代劉邦;②它。D項,①語氣詞,湊足音節(jié),不譯;②定語后置的標(biāo)志。答案:C,介詞是用在名詞、代詞或名詞性詞組前面,合起來表示處所、時間、方式、原因、對象等的詞。,介詞在文中的意義和用法,考點二,解析:A項,因:①趁機;②憑借,依靠。B項,以:①因為;②因為。C項,于:①比;②向。D項,為:①對;②替。答案:B,解析:A項,為:①被;②替,給。B項,于:①在;②對,對于。C項,以:①用,拿;②因為。D項,因:都譯為“憑借,依靠”。答案:D,連詞是連接兩個或兩個以上的詞、詞組或句子的詞。,連詞在文中的意義和用法,考點三,解析:例句中“而”是連詞,表轉(zhuǎn)折。A項,連詞,表修飾。B項,連詞,表遞進,而且。C項,連詞,表假設(shè),如果。D項,連詞,表轉(zhuǎn)折,卻。答案:D,解析:A項,而:①表修飾;②表因果,譯為“因而”。B項,為:①表因果,譯為“因為”;②介詞,譯為“在”。C項,以:①表修飾;②表并列。D項,乃:都表承接,譯為“就”。答案:D,副詞是用在動詞、形容詞前面,起修飾、限制作用,表程度、范圍、時間、情態(tài)、否定等意義的詞。,副詞在文中的意義和用法,考點四,解析:A項,乃:①副詞,于是;②副詞,竟然。B項,何:都是副詞,多么。C項,因:①副詞,于是;②介詞,經(jīng)由,通過。D項,且:①副詞,將近;②連詞,并且。答案:B,解析:A項,靡:①副詞,沒有;②動詞,倒下。B項,誠:①副詞,果真;②副詞,確實,實在。C項,信:都為副詞,確實。D項,遂:①副詞,于是,就;②副詞,最終。答案:C,助詞是用在詞、詞組、句子后,表某種語法意義、語氣或調(diào)節(jié)音節(jié)的詞。,助詞在文中的意義和用法,考點五,解析:A項,之:①助詞,定語后置的標(biāo)志;②助詞,用在主謂之間,取消句子獨立性。B項,也:①助詞,用在句末表判斷;②助詞,用在句中,表示停頓,起舒緩語氣的作用。C項,所:①助詞,與后面的動詞組成名詞性詞組,表示“……的地方”;②助詞,與“為”共同表被動。D項,乎:均為語氣助詞,用在句末表反問。答案:D,解析:A項,之:都為助詞,湊足音節(jié),不譯。B項,所:①與后面的動詞構(gòu)成所字結(jié)構(gòu);②名詞,處所。C項,者:①用在動詞后,構(gòu)成名詞性詞組,可譯為“……的人”;②用在時間名詞后,湊足音節(jié),不譯。D項,焉:①形容詞詞尾,可譯為“……的樣子”;②兼詞,于此,在這里。答案:A,下列各組句子中,加點詞的意義和用法相同(不同)的一項是例如:(2015四川卷)下列各句中加點詞的意義和用法,都相同的一項是,解析:本題考查常見文言虛詞在文中的意義和用法。本題采用了一句課外、一句課內(nèi)的命題方式,做題時,兩兩相較,只要掌握了該詞在課內(nèi)的意義和用法,就可用它來推斷課外的意義和用法是否與之相同。A項,以:后句為介詞,表示引進動作行為發(fā)生的時間或范圍,譯為“在”,出自《蘇武傳》;前句為連詞,表目的,譯為“來”“用來”。B項,乎:都為介詞,相當(dāng)于“于”,譯為“在”。后句出自《赤壁賦》。C項,于:都為介詞,后句表引出對象,出自《勸學(xué)》;代入前句不合語境,前句應(yīng)為表比較,相當(dāng)于“比”。D項,而:兩句都為連詞,后句表假設(shè),出自《廉頗藺相如列傳》;前句表并列。答案:B,“工匠染布時,先把要染的白布處理好,然后用染料上色,布處理好了,顏色積淀好了,染布的工作就完成了。學(xué)習(xí)也是這樣,孝悌忠信就好像是白布。君子在內(nèi)端正心志,在外修習(xí)自己的行為,如果有余力,就可以學(xué)文,文質(zhì)彬彬,然后有德行。學(xué)習(xí)的人不擔(dān)心才能不夠,而擔(dān)心不能立志,所以說向往成為千里馬的馬,就能成為千里馬;仰慕顏淵的人,也就能成為顏淵之類的人。又說鍥而舍之,朽木不可雕;鍥而不舍,金石可鏤。這不就是驗證嗎?,“現(xiàn)在學(xué)生口中誦讀圣人的典籍,親自接受學(xué)校中的訓(xùn)導(dǎo),等到三年,可以小有成效。而美名流傳,聲望一天比一天好,朋友欽佩而高興,朝中大夫敬佩而贊嘆。于是州府交相聘任,挑選職位去做官,這不是很美好的嗎?至于包含美質(zhì)抒發(fā)文藻,下筆流暢而華麗,論述世上的事情,探究深奧的道理,使得揚雄、班固收起筆來,董仲舒張口結(jié)舌,僅是有才能者的作為,而不是平常人的作為。然而積聚一勺勺水而成為江河,堆集細微的塵土而使極高的山更高,不立志,不勤奮,按道理沒有辦法成功。各位學(xué)生如果斷絕人間的雜務(wù),專心學(xué)習(xí),長年累月,日積月累,那么(成功)也就是或慢或快,或先或后罷了,有什么困難不能克服,有什么遠大的目標(biāo)不能實現(xiàn)呢?”虞溥處理政務(wù)威嚴(yán)而不兇暴,教化大行,有白烏停在郡府庭上。注解《春秋》、《左傳》,撰寫《江表傳》以及文章詩賦幾十篇。,解析:本題考查理解常見文言實詞在文中的含義的能力。B項,“沖”應(yīng)為“要沖”之意,指軍事上或交通上的要地。采用代入法,結(jié)合語境即可判斷。答案:B,解析:本題考查理解常見文言虛詞在文中的意義和用法的能力。A項,也:均是語氣詞,前句表判斷語氣,后句表感嘆語氣。B項,則:均是連詞,前句表承接,后句表轉(zhuǎn)折。C項,而:均是連詞,表修飾。D項,之:均是助詞,前句取消句子獨立性,后句是賓語前置的標(biāo)志。答案:C,解析:本題考查常見文言實詞在文中的含義的能力。D項,“殷勤”應(yīng)為“情意深重”之意??刹捎么敕ǎ?dāng)其譯為“周到”時,和語境中的“語意”一詞不搭配,可知該選項不正確。答案:D,解析:本題考查理解常見文言虛詞在文中的意義和用法的能力。A項,乃:均是副詞,才。B項,以:前句為連詞,表目的,用來;后句為連詞,表結(jié)果,以致。C項,者:前句為代詞,……的人;后句為語氣詞,用于主語后,引出原因等。D項,而:前句為連詞,表順承;后句為連詞,表修飾。答案:A,- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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