2019-2020年七年級語文上冊 14《中秋詠月詩詞兩首》教學案 蘇教版.doc

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2019-2020年七年級語文上冊 14《中秋詠月詩詞兩首》教學案 蘇教版 【學習目標】 1、聯(lián)系作品的文化背景，了解民俗文化的豐富內涵。 2、讓學生理解詩詞所表達的思想感情。 3、情景交融，想象豐富。 【學習過程】 第一課時 一、預習導學 1．給下列加點字注音或根據(jù)拼音寫漢字 樹棲________鴉 宮闕________ 低綺________戶 不shng________寒 qing________樓 chn________娟 2．默寫填空： ⑴中庭地白樹棲鴉，_______________________。 ⑵_____________________，_____________________此事古難全。 3.詠月詩詞佳句積累 古人寫詩填詞，常把月亮作為描寫對象，描寫月華之美，抒發(fā)內心感情。請寫出有關描寫月亮是詩句。 ⑴_____________________，低頭思故鄉(xiāng)。 李白《靜夜思》 ⑵春風又綠江南岸，_____________________。 王安石《泊船瓜洲》 ⑶_____________________，天涯共此時。 張九齡《望月懷遠》 ⑷_____________________，清泉石上流。 王維《山居秋暝》 ⑸_____________________，時鳴春澗中。 王維《鳥鳴澗》 ⑹_____________________，江楓漁火對愁眠。 張繼《楓橋夜泊》， 二、課堂助學 《十五夜望月》王建 中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。 今夜月明人盡望，不知秋思落誰家？ （1）翻譯：月光照射在庭院中，地上好像鋪了一層霜雪，在樹上棲息著鴉鵲。夜深了，秋露打濕了庭中桂花。明月當空，普天之下都在凝神望月，不知那茫茫的秋思會落在誰的一邊。 （2）賞析： 1.詩人寫中庭月色，只用“地白”二字，卻給人以積水空明之感。 2.“樹棲鴉”這三個字，樸實、簡潔、凝煉，既寫了鴉鵲棲樹的情狀，又烘托了月夜的寂靜。 3.“冷露無聲濕桂花”。詩人在萬籟俱寂的深夜，仰望明月，凝想入神，絲絲寒意，輕輕襲來，不覺浮想聯(lián)翩，那廣寒宮中，清冷的露珠一定也沾濕了桂花樹吧？這樣，“冷露無聲濕桂花”的意境，就顯得更悠遠，更耐人尋思。 4.“無聲”，細致地表現(xiàn)出冷露的輕盈無跡，又渲染了桂花的浸潤之久。 5.“今夜月明人盡望，不知秋思落誰家”。 第三句才明點望月，而且推己及人，擴大了望月者的范圍。詩人卻并不采用正面抒情的方式，而是用了一種委婉的疑問語氣：明明是自己在懷人，偏偏說“秋思落誰家”，這就將詩人對月懷遠的情思，表現(xiàn)得深沉?！闭l家”,就是“誰”，“家”無實義。 6.一個“落”字，新穎妥貼，不同凡響，它給人以動的形象的感覺，仿佛那秋思隨著銀月的清輝，一齊灑落人間似的。 （3）總結：詩人運用形象的語言，豐富的想象，渲染了中秋望月的特定的環(huán)境氣氛，把讀者帶進一個月明人遠、思深情長的意境，加上一個唱嘆有神、悠然不盡的結尾，將別離思聚的情意，表現(xiàn)得非常委婉動人。 水調歌頭明月幾時有（蘇軾） 　 丙辰中秋，歡飲達旦，大醉，作此篇，兼懷子由。 　　明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕（qu），今夕是何年。我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。　 　　轉朱閣，低綺戶，照無眠。不應有恨，何事長(chng)向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。 （1）翻譯： 　　皎潔的明月什么時候出現(xiàn)的？（我）端著酒杯問青天。不知道天上的神仙宮闕里，今夜是哪一年。 　　我想駕著清風回到天上，又恐怕經受不住月中宮殿的寒冷。 　　在浮想聯(lián)翩中，對月起舞，清影隨人，仿佛置身天上，清冷的月宮哪里比得上在人間！ 　　月光從朱紅色閣樓的一面轉到另一面，低低地掛在雕花的窗戶上，照著不眠之人。 　　明月不該對人有什么怨恨，為什么總是在離別時又圓又亮？ 　　人有離別的痛苦，團聚的歡欣，月也有陰晴圓缺的轉換，這些事自古來難以周全。 　　只希望人人年年平安，雖然相隔千里，也能共享這美好的月光。 （2）歸納上下闕內容： 上闋：寫月下飲酒。由幻想超脫塵世，轉化為喜愛人間生活。 下闋：寫對月懷人。由感傷離別轉而為對離人的祝愿。 (3)賞析： 1、“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全?！碧N含的哲理：把人間的悲歡離合同月之陰晴圓缺相提并論，表達一種灑脫、曠達的胸懷。 2、“但愿人長久，千里共嬋娟。”“嬋娟”是美好的樣子，這里指月亮，“共嬋娟”就是共明月的意思，既然人間的離別是難免的，那么只要親人長久健在，即使遠隔千里也還可以通過普照世界的明月把兩地聯(lián)系起來，把彼此的心溝通在一起。 3. “起舞弄清影，何似在人間?！边@時作者的思想從天上的幻境回到了地上的現(xiàn)實，表現(xiàn)了作者對人間生活的贊美和熱愛。 4.“轉朱閣，低綺戶，照無眠?！睂懺鹿獾霓D移，自然過渡到懷念子由的手足深情。 5.“不應有恨，何事長(chng)向別時圓？”詞人悵恨久別，用埋怨的口吻對月亮無可奈何的發(fā)問，詞人很快領悟到離別是人生無法解決的永恒的遺憾，因而自嘆。 6.全詞的基調是樂觀的，但也反映了作者現(xiàn)實與理想、出世與入世的某些思想矛盾。 (4)中心思想 ： 　　這首詞借對中秋之夜月景的描繪和想象，寄托了對親人的無限思念之情，反映了作者仕途失意，幻想超然物外，但積極的處世態(tài)度終于戰(zhàn)勝了消極“遁世”的念頭，表現(xiàn)了詞人不為失意和離別所苦的曠達胸懷和樂觀情致。 【當堂訓練】 1．閱讀王建的《十五夜望月》一詩，簡要回答： ⑴詩人運用形象的語言，豐富的想象描寫了一個怎樣的意境？ ________________________________________________ ⑵詩歌講究煉字。如果把“不知秋思落誰家？”中的“落”字不同凡響改為“在”字，你看如何？請說說你的理由？ ________________________________________________ 2．閱讀蘇軾的《水調歌頭》一詞，回答下列問題。 ⑴請用“/”標出下列詞句的朗讀節(jié)奏。 起舞弄清影，何似在人間。 ⑵這首詞中的“但愿人長久，千里共嬋娟”表達了詞人怎樣的思想感情？對此，你是如何理解的？ ________________________________________________ ⑶這首詞雖有傷感情調，但并不令人感到壓抑，詞人的豁達胸襟處處可見。下面摘抄的一些名句，能表現(xiàn)這一特點的是（ ） A．鄉(xiāng)書何處達，歸雁洛陽邊。 B．海內存知己，天涯若比鄰 C．牢騷太盛防腸斷，風物長宜放眼量。 D．今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。 3．本課三首詩詞都是抒發(fā)詩人月夜思人的情懷。你也看過皎潔的明月，沐浴過銀白色的月光，你的感受又是怎樣的呢？說一說吧。 ________________________________________________ 4．中秋月明寄相思 ⑴中秋節(jié)是流行于全國眾多民族中的傳統(tǒng)文化節(jié)日?？赡氵€知道它還有哪些別稱嗎？據(jù)你了解，中秋節(jié)除了吃月餅還有哪些習俗？ ________________________________________________________________ ⑵月，一直是文人墨客筆下的寵兒，文人們不吝筆墨，送她無數(shù)美妙的雅稱。從古代的傳說到歷代詩詞文賦，我們會發(fā)現(xiàn)她的身影比比皆是。請你寫出關于月亮的美稱與雅號。（不少于5個） ________________________________________________________________ ⑶中秋佳節(jié)，人們在賞月的同時，又會懷念遠方的親朋好友，送上美好的祝福。請你也給遠方的編寫兩個祝福短信。 _________________________________________________________________ 【中考連接】 1．探究中秋節(jié)來歷 中秋節(jié)是我國一個古老、傳統(tǒng)的節(jié)日。每當此時，合家團聚，其樂融融。關于中秋節(jié)的來歷，其說法很多，且又多有趣味。 拜月說：根據(jù)史籍記載，“中秋”一詞最早出現(xiàn)在《周禮》中，周代每逢中秋夜都要舉行迎寒和祭月。民家也有中秋祭月之風，到了后來賞月重于祭月，嚴肅的祭祀變成輕松的歡娛。 嫦娥說：據(jù)史書記載：“昔嫦娥以西王母不死之藥服之，遂奔月為月精?！泵磕臧嗽率逶聢A夜清之時，嫦娥便返回人間與夫君團聚，但天明之前必須回到月宮。后世人在焚香拜月之時，祈求“男則愿早步蟾宮，高攀仙桂……女則愿貌似嫦娥，圓如皓月。” 驅除韃虜說：有人認為，中秋節(jié)原本是推翻元朝統(tǒng)治的一次起義紀念日。元朝末年，漢人打算起來反抗蒙古人的統(tǒng)治，卻苦于無從傳遞消息。后來劉伯溫想出一條計策，到處散布流言，說有冬瘟流行，除非家家戶戶都在中秋節(jié)買月餅來吃，才能避免。人們買了月餅回到家中，發(fā)覺里面藏著紙條，上面寫著：“中秋夜，殺韃子，迎義軍！” 于是眾人紛紛起義反抗統(tǒng)治者，中秋節(jié)吃月餅的習俗就是這樣留下來的。 ⑴根據(jù)上述內容，概況一下關于中秋節(jié)來歷的說法中寄托了我國古代勞動人民怎樣的思想感情？ _____________________________________________________ ⑵借助網絡媒體和報刊，查找一下關于中秋的來歷還有哪些說法？請寫出一個在下面。 ______________________________________________________ _______________________________________________________ 【教學反思】 《中秋詠月詩詞三首》同步練習 一、課內知識理解與運用 1．給下列加點字注音或根據(jù)拼音寫漢字 樹棲________鴉 宮闕________ 低綺________戶 不shng________寒 qing________樓 chn________娟 2．理解加點詞語。 ⑴中庭_______?、茪g飲達旦　_______ ⑶把酒問青天_______?、扰逵癬______ 3．默寫填空： ⑴中庭地白樹棲鴉，_______________________。 ⑵_____________________，_____________________此事古難全。 4．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子 ⑴轉朱閣，低綺戶，照無眠。 ________________________________________________ ⑵不應有恨，何事長向別時圓。 ________________________________________________ 5．閱讀王建的《十五夜望月》一詩，簡要回答： ⑴詩人運用形象的語言，豐富的想象描寫了一個怎樣的意境？ ________________________________________________ ⑵詩歌講究煉字。如果把“不知秋思落誰家？”中的“落”字不同凡響改為“在”字，你看如何？請說說你的理由？ ________________________________________________ 6．閱讀《我的思念是圓的》一詩，簡要回答： ⑴你覺得詩人把思念說成是圓的好不好？為什么？ ________________________________________________ ⑵詩人在這首詩中除了表達中秋節(jié)對親人的思念之外，你還讀出了什么意思？ ________________________________________________ 7．閱讀蘇軾的《水調歌頭》一詞，回答下列問題。 ⑴請用“/”標出下列詞句的朗讀節(jié)奏。 起舞弄清影，何似在人間。 ⑵這首詞中的“但愿人長久，千里共嬋娟”表達了詞人怎樣的思想感情？對此，你是如何理解的？ ________________________________________________ ⑶這首詞雖有傷感情調，但并不令人感到壓抑，詞人的豁達胸襟處處可見。下面摘抄的一些名句，能表現(xiàn)這一特點的是（ ） A．鄉(xiāng)書何處達，歸雁洛陽邊。 B．海內存知己，天涯若比鄰 C．牢騷太盛防腸斷，風物長宜放眼量。 D．今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。 8．本課三首詩詞都是抒發(fā)詩人月夜思人的情懷。你也看過皎潔的明月，沐浴過銀白色的月光，你的感受又是怎樣的呢？說一說吧。 ________________________________________________ 二、現(xiàn)代文閱讀訓練 半個中秋 張 娟 幾場小雨過后，酷暑難熬的時節(jié)已漸漸被陣陣涼爽的秋風替代了。早晚漸覺涼意襲人，季節(jié)變換，預示著又一個秋天已來臨。天空日漸高朗澄澈，一輪圓圓的月亮張開飽滿的笑臉……一年一度的中秋節(jié)在不知不覺中走近了。 仰視日漸豐滿的中秋圓月，孩童時的點點思緒襲上心頭。小時候最有盼頭的是過年有新衣服，中秋有月餅。那時的月餅品種單一卻很好吃，不知道是經濟差沒有什么好吃的東西，還是別的原因，至今還是懷念能在中秋嘗到一兩塊月餅。記得小時候買食品需要憑糧票，月餅也不例外。每年母親都會拉著我一同去，只有那年的中秋在我的記憶里揮散不去。 那年中秋節(jié)下小雨，母親留我在家等候，獨自打傘買月餅去了。我搬著小板凳坐在屋檐下盼雨停，希望媽媽能早點回來。可雨停了，月亮已經從云層中露出笑臉，母親卻遲遲不歸。當熟悉的腳步聲在山墻頭漸漸近了，是媽媽回來了，我沖了出去。令人疑惑的是母親兩手空空，她拉著我進房子，把我抱在懷里說，“妞妞，媽媽和你說件事情，你不許哭鼻子，今天買月餅的人多，等輪到媽媽，就剩下一塊了，你知道嬌嬌的姥姥嘛，快八十歲了，這幾天病重了，她家人都忙著照顧她，沒有時間買月餅，我回來的路上看見嬌嬌哭著問她媽媽要月餅，我就把咱家的月餅給嬌嬌了。妞妞，不要難過。你想想，你上下學都是嬌嬌的爸爸騎車接送你們，你坐在前面，嬌嬌坐在后面……” “媽媽，是不是今年沒有月餅吃了，我想吃月餅”，委屈的眼淚已經爬上我的臉頰。母親從懷里拿出一個小紙包，撥開后是半塊月餅，“這是嬌嬌的媽媽硬是掰了半塊給我家的饞貓”，母親刮著我的鼻子，我破涕而笑。母親僅是嘴唇碰了碰月餅，剩下都是我的。對于小孩子來說，一塊月餅就是一個中秋，而那半塊月餅，是母親用慈愛的心為我和嬌嬌拼湊了一個中秋節(jié)。我吃的半塊月餅沒有以往的香酥，因為母親沒有吃上月餅。 雖然已過了近二十個中秋節(jié)，但我卻難以忘懷對已逝歲月的回憶。然而，童年的那種對月餅的渴望與期盼，卻永遠深留在我的心中。 選自《石河子廣播電視報》xx年9月29日出版 926、927期 A15版 1．聯(lián)系全文，說說作者為什么“至今還是懷念能在中秋嘗到一兩塊月餅”？ _______________________________________________________________________ 2．小時候特別愛吃月餅的“我”，為什么感覺那半塊月餅沒有以往的香酥？ _______________________________________________________________________ 3．你如何理解“童年的那種對月餅的渴望與期盼，卻永遠深留在我的心中”這句話？ _______________________________________________________________________ 4．聯(lián)系全文，說說對“半個中秋”這個題目的理解。 _______________________________________________________________________ 5．對文章主題理解正確的一項是：（ ） A 小時候很喜歡吃月餅，但月餅單一，沒有什么好吃的。只有那年中秋的月餅特別好吃所以在我的記憶里揮之不去。 B 因為嬌嬌的爸爸每天都騎車接送我，媽媽過意不去，就將月餅送給了嬌嬌。 C 這篇文章通過“半塊月餅”的故事，表現(xiàn)了媽媽的慈愛和善良，抒發(fā)了“我”對童年生活的懷念。 D 那個中秋節(jié)“我”只吃到半塊月餅，很不圓滿，所以只能算是半個中秋節(jié)。 三、中秋專項訓練題 1．詠月詩詞佳句積累 古人寫詩填詞，常把月亮作為描寫對象，描寫月華之美，抒發(fā)內心感情。請寫出有關描寫月亮是詩句。 ⑴_____________________，低頭思故鄉(xiāng)。 李白《靜夜思》 ⑵露從今夜白，_____________________。 杜甫《月夜憶舍弟》 ⑶春風又綠江南岸，_____________________。 王安石《泊船瓜洲》 ⑷_____________________，天涯共此時。 張九齡《望月懷遠》 ⑸_____________________，清泉石上流。 王維《山居秋暝》 ⑹_____________________，時鳴春澗中。 王維《鳥鳴澗》 ⑺曉鏡但愁云鬢改，_____________________。 李商隱《無題》 ⑻_____________________，夜泊秦淮近酒家。 杜牧《泊秦淮》 ⑼_____________________，江楓漁火對愁眠。 張繼《楓橋夜泊》， ⑽_____________________，清風半夜鳴蟬。 辛棄疾《西江月》 2．中秋月明寄相思 ⑴中秋節(jié)是流行于全國眾多民族中的傳統(tǒng)文化節(jié)日?？赡氵€知道它還有哪些別稱嗎？據(jù)你了解，中秋節(jié)除了吃月餅還有哪些習俗？ _______________________________________________________________________ ⑵月，一直是文人墨客筆下的寵兒，文人們不吝筆墨，送她無數(shù)美妙的雅稱。從古代的傳說到歷代詩詞文賦，我們會發(fā)現(xiàn)她的身影比比皆是。請你寫出關于月亮的美稱與雅號。（不少于5個） ______________________________________________________________________ ⑶中秋佳節(jié)，人們在賞月的同時，又會懷念遠方的親朋好友，送上美好的祝福。請你也給遠方的編寫兩個祝福短信。 _______________________________________________________________________ 3．探究中秋節(jié)來歷 中秋節(jié)是我國一個古老、傳統(tǒng)的節(jié)日。每當此時，合家團聚，其樂融融。關于中秋節(jié)的來歷，其說法很多，且又多有趣味。 拜月說：根據(jù)史籍記載，“中秋”一詞最早出現(xiàn)在《周禮》中，周代每逢中秋夜都要舉行迎寒和祭月。民家也有中秋祭月之風，到了后來賞月重于祭月，嚴肅的祭祀變成輕松的歡娛。 嫦娥說：據(jù)史書記載：“昔嫦娥以西王母不死之藥服之，遂奔月為月精?！泵磕臧嗽率逶聢A夜清之時，嫦娥便返回人間與夫君團聚，但天明之前必須回到月宮。后世人在焚香拜月之時，祈求“男則愿早步蟾宮，高攀仙桂……女則愿貌似嫦娥，圓如皓月?！? 驅除韃虜說：有人認為，中秋節(jié)原本是推翻元朝統(tǒng)治的一次起義紀念日。元朝末年，漢人打算起來反抗蒙古人的統(tǒng)治，卻苦于無從傳遞消息。后來劉伯溫想出一條計策，到處散布流言，說有冬瘟流行，除非家家戶戶都在中秋節(jié)買月餅來吃，才能避免。人們買了月餅回到家中，發(fā)覺里面藏著紙條，上面寫著：“中秋夜，殺韃子，迎義軍！” 于是眾人紛紛起義反抗統(tǒng)治者，中秋節(jié)吃月餅的習俗就是這樣留下來的。 ⑴根據(jù)上述內容，概況一下關于中秋節(jié)來歷的說法中寄托了我國古代勞動人民怎樣的思想感情？ _____________________________________________________ ⑵借助網絡媒體和報刊，查找一下關于中秋的來歷還有哪些說法？請寫出一個在下面。 ______________________________________________________ _______________________________________________________ 四、閱讀摘記卡 《紅樓夢》里過中秋 翻開古代文人關于中秋節(jié)的詩詞歌賦、佳作名著，從中不難窺見那高掛天空的一輪圓月在中國人心中的分量，也能感受到中華文化的源遠流長。讓我們來一次時空之旅，回到過去，與那些中國經典文學作品中的人物們一起，共度佳節(jié)。請同學們閱讀《紅樓夢》中關于中秋賞月的精彩描寫，制作一份閱讀摘記卡。 提示：主要集中在第七十五回《開夜宴異兆發(fā)悲音　賞中秋新詞得佳讖》、七十六回《第七十六回凸碧堂品笛感凄清　凹晶館聯(lián)詩悲寂寞》等章節(jié)中。 閱讀摘記卡 卡片名稱：《紅樓夢》里過中秋 卡片編號____________ 摘記日期_________ 書名 __________________ 作者___________ 中秋節(jié)節(jié)慶內容： ____________________________________________________________________ 詠月詩句摘抄： ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 精彩場面描寫摘抄： 1．_________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 2．_________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 3．_________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 感悟寫中秋寓意： ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 《中秋詠月詩詞三首》同步練習參考答案 一、課內知識理解與運用 1．qī qu qǐ 勝 瓊 嬋 2．⑴冷露無聲濕桂花 ⑵人有悲歡離合，月有陰晴圓缺 3．⑴庭院中⑵)到⑶端、持(⑷玩弄 4．⑴月光從朱紅色閣樓的一面轉到另一面，低低的掛在雕花窗戶上，照著無眠之人。⑵月亮對人不應該有什么怨恨，為什么它老是在人們離別時圓呢？ 5．⑴描寫了一個中秋望月的特定環(huán)境下的月明人遠、思深情長的美的意境。⑵不好?！奥洹弊中路f妥帖，不同凡響，它給人以動的形象的感覺，引起人們聯(lián)想，仿佛那秋思隨著銀月的清輝，一齊灑落人間似的，使秋思更具體化、形象化。如果換成“在”字，就顯得平淡寡味了。 6．⑴好。形象貼切，使人容易聯(lián)想到中秋的月亮。⑵還有骨肉分離的痛苦，渴望祖國統(tǒng)一之情等。 7．⑴起舞/弄/清影，何似/在人間。⑵希望人人年年平安，雖然相隔千里，也能共享這美好的月光。⑶B． 8．只要能結合意境，有條理地說出自己的切身感受即可。 二、現(xiàn)代文閱讀訓練 1．經濟差沒有什么好吃的東西；憑票買月餅，不容易吃到；半塊月餅充滿了母親的慈愛，令作者無法忘懷。 2．因為母親為了我能吃上月餅，排了一整天的隊，但最后一口也沒有吃，對此我感到遺憾，表現(xiàn)了我對母親的愛。 3．童年的月餅里充滿了母親的愛。深深留在作者心里的，不只是隊月餅的渴望，更是那溫馨的記憶。 4．對孩子來說，一個月餅就是一個中秋。雖然“我”只吃到半塊月餅，但母親用慈愛的心為我拼湊了一個中秋節(jié)。然而媽媽沒有吃到，“我”感到很遺憾，故這個中秋又是不圓滿的，稱為“半個中秋”。 5．C 三、中秋專項訓練題 1．⑴舉頭望明月 ⑵月是故鄉(xiāng)明 ⑶明月何時照我還 ⑷海上升明月 ⑸明月松間照 ⑹月出驚山鳥 ⑺夜吟應覺月光寒 ⑻煙籠寒水月籠沙 ⑼月落烏啼霜滿天 ⑽明月別枝驚鵲 ⑴團圓節(jié)、仲秋節(jié)、八月節(jié)、八月會、追月節(jié)、玩月節(jié)、拜月節(jié)、女兒節(jié)。賞月、觀潮、賞燈、玩兔兒爺、燒斗香、舞火龍。 ⑵嫦娥、玉兔、夜光、素娥、玉輪、玉蟾、桂魄、蟾蜍、嬋娟、玉盤、玉鉤、廣寒宮等等。⑶符合中秋時節(jié)、祝福對象以及自己身份，能表達祝福之意即可。 5．⑴寄托了人們對美好生活的無限熱愛，對和平安康合家團聚的向往以及對美好未來的憧憬。⑵示例：拜土地說： 農歷八月十五這一天，恰好是稻子成熟的時刻，各家都拜土地神。中秋可能就是秋報的遺俗。 四、閱讀摘記卡 參考示例：中秋節(jié)節(jié)慶內容：饋贈月餅，西瓜等物品，祭月，家宴，賞月聽音樂。精彩場面描寫摘抄：只見天上一輪皓 月，池中一輪水月，上下爭輝，如置身于晶宮鮫室之內。微風一過，粼粼然池面皺碧鋪紋，真令人神清氣凈。等等。詩句摘抄略。寫中秋寓意：中秋是美好的，又是傷感的。曹雪芹在《紅樓夢》詳細描寫過中秋節(jié)，正是利用中秋的這種兩面性為小說服務。它不僅反映當時社會的風俗習慣，而更重要的是圍繞小說主題思想，把賈家的盛衰史比作春夏秋冬的自然變化，把舊事物的衰亡看成是不可抗拒的客觀規(guī)律，悟出其內在原因和必然性的哲學道理。