高考語文二輪復(fù)習(xí) 第1部分 語言文字運(yùn)用 專題2 辨析并修改病句課件.ppt

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第1部分語言文字運(yùn)用專題2辨析并修改病句,★600分基礎(chǔ)考法,★700分能力考法,600分基礎(chǔ)考法,考法1語序不當(dāng)★★,考法3成分殘缺或贅余★★★,考法4結(jié)構(gòu)混亂★★★,考法2搭配不當(dāng)★★★,考法5表意不明★,考法6不合邏輯★★,,考法1語序不當(dāng),,,,定語位置不當(dāng)狀語位置不當(dāng)虛詞位置不當(dāng)并列詞語或短語順序不當(dāng)分句順序不當(dāng),（1）多層定語語序不當(dāng),多層定語的排列順序一般為：屬（表領(lǐng)屬或表時(shí)間、處所的詞或短語）+數(shù)（表指稱或數(shù)量的詞或短語）+動(dòng)（動(dòng)詞或動(dòng)詞短語）+形（形容詞或形容詞短語）+名（名詞或名詞短語）。,另外，帶“的”的定語放在不帶“的”的定語之前，結(jié)構(gòu)復(fù)雜的定語一般放在結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單的定語之前。,如：我們學(xué)校的（領(lǐng)屬）一個(gè)（數(shù)量）刻苦鉆研的（動(dòng)詞短語）年輕（形容詞）語文教師（名詞短語）在科研方面作出了優(yōu)異的成績(jī)。,1.定語位置不當(dāng),,（2）定語和中心語位置不當(dāng),（3）定語誤放在狀語的位置,（1）多層狀語語序不當(dāng),多層狀語排列順序一般是：目的或原因（狀語）+時(shí)間（狀語）+處所（狀語）+范圍或頻率（狀語）+情態(tài)（狀語）+對(duì)象（狀語）。,如：那位失主為表謝意（目的），昨天（時(shí)間）在電視臺(tái)（地點(diǎn)）又（頻率）誠(chéng)摯地（情態(tài)）為他（對(duì)象）點(diǎn)了一首歌。,2.狀語位置不當(dāng),,（2）狀語誤放在定語的位置,（1）關(guān)聯(lián)詞語位置不當(dāng),復(fù)句中兩個(gè)分句用同一個(gè)主語時(shí)，關(guān)聯(lián)詞語應(yīng)放在主語之后；主語不同時(shí)，第一個(gè)關(guān)聯(lián)詞語應(yīng)放在第一個(gè)主語之前。,,3.虛詞位置不當(dāng),（2）其他虛詞位置不當(dāng),對(duì)并列詞語或短語，要注意其輕重、先后、大小關(guān)系，要遵循一定的邏輯關(guān)系，否則容易出現(xiàn)錯(cuò)誤。,4.并列詞語或短語順序不當(dāng),,一個(gè)句子由幾個(gè)分句組成時(shí)，各分句之間常有主次、輕重、先后等關(guān)系，如果顛倒了，就會(huì)造成分句間關(guān)系混亂。,5.分句順序不當(dāng),,,考法2搭配不當(dāng),,,,主謂搭配不當(dāng)動(dòng)賓搭配不當(dāng)主賓搭配不當(dāng)修飾語和中心語搭配不當(dāng)關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)一面對(duì)兩面搭配不當(dāng),1.主謂搭配不當(dāng),,（1）當(dāng)謂語動(dòng)詞與賓語中心語之間加了很長(zhǎng)的修飾限定成分時(shí)，謂語動(dòng)詞和賓語中心語間隔很遠(yuǎn)，這時(shí)賓語中心語往往會(huì)和前面的謂語動(dòng)詞不搭配。,2.動(dòng)賓搭配不當(dāng),,（2）當(dāng)一個(gè)謂語動(dòng)詞后面帶有兩個(gè)或兩個(gè)以上的賓語時(shí)，其中的一個(gè)賓語會(huì)和謂語動(dòng)詞搭配不當(dāng)。,3.主賓搭配不當(dāng),,（1）定語和中心語搭配不當(dāng),,4.修飾語和中心語搭配不當(dāng),（2）狀語和中心語搭配不當(dāng),5.關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng),,常見的是：前半句用“能否”“是否”“好壞”等詞來表達(dá)正反兩方面的意思，而后半句只包含一個(gè)方面的意思。,6.一面對(duì)兩面搭配不當(dāng),,,考法3成分殘缺或贅余,,,,主語殘缺賓語殘缺謂語殘缺介詞或附加成分殘缺成分贅余,（1）濫用省略或暗換主語造成主語殘缺,,1.主語殘缺,（2）句首濫用介詞造成主語殘缺,常見的是賓語中心詞殘缺。這主要是賓語的修飾語太長(zhǎng)造成的，讓人誤將此修飾成分當(dāng)成賓語中心詞。,2.賓語殘缺,,因?yàn)榫渥虞^長(zhǎng)，寫到后面忘記前邊結(jié)構(gòu)而致使句子缺謂語，是謂語殘缺的主要原因。有時(shí)主語后面缺失動(dòng)詞，而誤將狀語當(dāng)作謂語。,3.謂語殘缺,,4.介詞或附加成分殘缺,,（1）語義重復(fù),一是一些文言詞匯含義豐富，作者因擔(dān)心語義不明而又用現(xiàn)代漢語加以表達(dá)，造成重復(fù)。,5.成分贅余,,,二是表約數(shù)、概數(shù)的詞語并列，造成重復(fù)。,,（2）濫用虛詞,一是濫用介詞，導(dǎo)致主語殘缺。濫用的介詞常有“在”“當(dāng)”“從”“對(duì)于”“為了”“由于”等，它們和后面的成分共同構(gòu)成介賓短語。但介賓短語只能充當(dāng)句子的狀語，不能充當(dāng)主語，否則整個(gè)句子就沒有了主語。,,二是有些兼詞，如“諸”，相當(dāng)于“之于”，后面不可接“于”。,,三是濫用結(jié)構(gòu)助詞“的”，造成語句不合情理。,,①眾多莘莘學(xué)子（“莘莘”本身就是“眾多”之意）②顯得相形見絀（“見”有“顯現(xiàn)”之意）③互相廝打（“廝”已含有“互相”的意思）④這其中、這其間（“其”即“這”）⑤見諸于、付諸于（“諸”是文言中的一個(gè)兼詞，是“之于”的合音）⑥親眼目睹（“目睹”即“親眼看到”）⑦共同協(xié)商（“協(xié)商”即“共商”）⑧過度酗酒（“酗”已包含“無節(jié)制”之意）⑨一致公認(rèn)（“公認(rèn)”指“大家一致認(rèn)為”）⑩防止不要發(fā)生事故（“防止”就是“不要”）,常見的成分贅余（藍(lán)色詞為贅余成分）,,考法4結(jié)構(gòu)混亂,,,,句式雜糅藕斷絲連中途易轍,指兩種或兩種以上類型的句式雜糅在一起,從而造成語句結(jié)構(gòu)的混亂。,1.句式雜糅,,①本著以……為原則（本著……原則/以……為原則）②是由于……導(dǎo)致的（是由于……/是由……導(dǎo)致的）③原因是……造成的（原因是……/是由……造成的）④是由于……的結(jié)果（是由于……/是……的結(jié)果）⑤是為了……為目的的（是為了……/是以……為目的的）⑥成分有……配制而成的（成分有……/由……配制而成的）⑦包括……組成（包括……/由……組成）⑧靠的是……取得的（靠的是……/是靠……取得的）⑨關(guān)鍵是……起決定作用（關(guān)鍵是……/是……起決定作用）,常見的句式雜糅（括號(hào)內(nèi)為正確形式）,⑩借口……為名義（借口……/以……為名義）?對(duì)于……問題上（對(duì)于……問題/在……問題上）?由于……下（由于……/在……下）?經(jīng)過……下（經(jīng)過……/在……下）?大多是以……為主（大多是……/以……為主）?聽到……的消息傳來（聽到……的消息/……的消息傳來）?深受……所歡迎（深受……歡迎/為……所歡迎）?最好……比較合適（最好……/……比較合適）?比去年同期相比……（與去年同期相比……/比去年同期……）,一句話的結(jié)構(gòu)已經(jīng)完整，卻把它的最后一部分用作另一部分的開頭，也就是把兩句話不恰當(dāng)?shù)睾喜⒊梢痪湓挕?,2.藕斷絲連,一句話說了一半，忽然另起爐灶，重新說起，使前一半意思游離。,3.中途易轍,,,考法5表意不明,,,,指代不明對(duì)象不明歧義現(xiàn)象,常見的是代詞指代不明。代詞主要指：指示代詞，如“這”“那”“此”等；人稱代詞，如“他”“自己”等。,1.指代不明,,,2.對(duì)象不明,（1）因詞語多義而造成的歧義,3.歧義現(xiàn)象,,（2）因詞性不同而造成的歧義,（3）因結(jié)構(gòu)原因而造成的歧義,（4）因修飾對(duì)象不明而造成的歧義,,考法6不合邏輯,,,,前后矛盾并列不當(dāng)否定不當(dāng)主客顛倒不合事理數(shù)量詞使用不當(dāng),句子前后應(yīng)保持語意邏輯的一致性，否則，就會(huì)出現(xiàn)自相矛盾的現(xiàn)象。,,1.前后矛盾,（1）具有包含（從屬）關(guān)系和交叉關(guān)系的詞語并列,2.并列不當(dāng),,（2）并列的詞語不全部屬于收束語,“防止”“禁止”“勸阻”“避免”等詞語后誤用否定副詞，或在反問句中誤加一重否定，結(jié)果將本意弄反了。,,3.否定不當(dāng),句子表述的對(duì)象有主客之分、主動(dòng)被動(dòng)之分。出現(xiàn)“為……所”“使”“對(duì)”“對(duì)于”等詞的語句，會(huì)涉及主客的關(guān)系。若表達(dá)不好，會(huì)出現(xiàn)主客顛倒的現(xiàn)象。,4.主客顛倒,,指語句陳述的事實(shí)或表述的觀點(diǎn)不符合生活的常理或人們普遍認(rèn)同的事理。,5.不合事理,,一般來說,句子出現(xiàn)“增加”“縮小”“降低”“提高”等詞語時(shí),就要考慮倍數(shù)、分?jǐn)?shù)、百分比的運(yùn)用與具體語境是否符合邏輯。增加要用倍數(shù),下降、減少要用分?jǐn)?shù),升幅、增長(zhǎng)率要用百分比。,6.數(shù)量詞使用不當(dāng),,700分能力考法,綜合考法1辨析病句的方法,綜合考法2修改病句的方法,,綜合考法,1,,辨析病句的方法,（一）語感審讀法,（二）語法功能法,（三）詞句標(biāo)志法,,,（一）語感審讀法,這是一種憑語感直覺對(duì)句子是否有語病作出判斷的方法。對(duì)于結(jié)構(gòu)比較簡(jiǎn)單、語病比較明顯的句子，這是一種快捷而有效的方法。運(yùn)用這種方法，一般分兩步進(jìn)行：,1.直覺。讀一個(gè)句子或一段話，那些感到拗口別扭的地方，往往就是可以初步判斷為有語病的地方。實(shí)際上，判斷一個(gè)句子是病句，很多時(shí)候靠的就是這第一直覺。,2.審讀。對(duì)感覺不順暢、不符合一般習(xí)慣的地方復(fù)讀幾遍，仔細(xì)品味。,,,（二）語法功能法,具備一定的語法知識(shí)是辨析病句的基本素養(yǎng)，如此才能梳理出句子的主干和枝葉部分。主干部分包括句子的主語、謂語、賓語，枝葉部分主要包括定語、狀語。主干部分容易出現(xiàn)的錯(cuò)誤是搭配不當(dāng)、主語殘缺和賓語殘缺；枝葉部分常出現(xiàn)的錯(cuò)誤是語序不當(dāng)。如果不具備一定的語法知識(shí)，辨析病句的其他方法也不可能用得上。,（1）暗換主語,1.找主語,（2）主客顛倒,（3）濫用介詞或使令類動(dòng)詞,致使句子缺主語,（1）缺謂語,2.找謂語,（2）動(dòng)賓不搭配,（1）缺賓語,3.找賓語,（2）動(dòng)賓不搭配,（3）句式雜糅,（1）語序不當(dāng),4.找定語、狀語,（2）修飾語與中心語不搭配,（3）成分贅余,（4）歧義句,,（三）詞句標(biāo)志法,1.留意介詞,這類介詞主要有：“由”“由于”“經(jīng)”“經(jīng)過”“通過”“對(duì)”“對(duì)于”“當(dāng)”“在”。大多數(shù)介詞是從動(dòng)詞虛化而來的，這就使得介詞的使用比較復(fù)雜。它可以和動(dòng)詞一樣帶賓語，如果使用不當(dāng)，往往會(huì)造成語病。,2.留意兩面性的詞,這類的詞語有“成敗”“得失”“好壞”“高低”“能否”“是否”等。兩面性的詞語是指詞語本身表達(dá)兩種相反的意思。因?yàn)樗磉_(dá)的是不確定的兩個(gè)方面的意思，所以要求語句的上下文必須有與之相照應(yīng)的詞語或者語意，否則就會(huì)造成語意上的不對(duì)應(yīng)。,★★【注意】含有“成敗”“得失”“好壞”“高低”“能否”“是否”等詞語的句子，未必都是一面對(duì)兩面這種搭配不當(dāng)?shù)牟【洹?3.留意并列短語,句子內(nèi)部如果出現(xiàn)同類詞語的并列，要注意名詞概念之間是否有交叉、包含的情況，以及動(dòng)詞之間是否有先后顛倒的情況。,4.留意否定詞、反問句,否定副詞、具有否定意思的動(dòng)詞（如“禁止”“防止”“避免”）和反問語氣等構(gòu)成的多重否定句，常常有表意相反的情況。,5.留意關(guān)聯(lián)詞,要注意關(guān)聯(lián)詞搭配是否正確，注意關(guān)聯(lián)詞的位置是否正確，還要注意關(guān)聯(lián)詞的運(yùn)用是否與分句間的關(guān)系吻合。,6.留意數(shù)量詞,有數(shù)量詞出現(xiàn)時(shí)，要注意其兩邊是否同時(shí)出現(xiàn)表示約數(shù)的詞語，或前后是否表意矛盾，還要注意倍數(shù)的表達(dá)是否正確。,7.留意代詞,使用代詞的目的是使行文簡(jiǎn)潔。但如果使用不當(dāng)，則會(huì)指代不明，使文意模糊。因此一旦句中出現(xiàn)了代詞，就要認(rèn)真分析，弄清它所指代的對(duì)象。,8.留意程度副詞,這類副詞主要有“十分”“非?！薄昂堋薄斑^于”等。副詞常用來修飾形容詞，一般情況下不會(huì)出錯(cuò)，但我們需細(xì)心分析后面的形容詞本身是否包含這個(gè)副詞的含義，有沒有造成語意的重復(fù)。,,綜合考法,2,,修改病句的方法,（一）修改病句的原則,（二）修改病句的步驟,,,（一）修改病句的原則,1.真實(shí)性原則要盡量保持句子的原意，千萬不要違背原意，另起爐灶。,2.針對(duì)性原則要針對(duì)病句的實(shí)際情況作修改。也就是說，哪兒有毛病，就改哪兒。多余的就刪除，缺少的要補(bǔ)充完整，語序不當(dāng)?shù)男枵{(diào)整位置，詞語不恰當(dāng)?shù)膭t更換詞語。,4.瞻前顧后原則特別是修改一段文字中的語病，必須瞻前顧后，統(tǒng)攬全局。,3.經(jīng)濟(jì)性原則所謂經(jīng)濟(jì)性原則就是要“多就少改”，如能調(diào)整語序的就盡量不增刪，可以改一處的就不要改兩處等。,,,（二）修改病句的步驟,1.審明要求根據(jù)題目要求，有的要修改使用不恰當(dāng)?shù)脑~語，有的要修改語法上有毛病的句子，有的要?jiǎng)h除多余的詞句。在明確要求的基礎(chǔ)上，聯(lián)系上下句，找出“病點(diǎn)”進(jìn)行修改。,2.辨清類型運(yùn)用辨析病句的方法，對(duì)語句進(jìn)行細(xì)致閱讀，分清語病類型，確定病因，再作相應(yīng)的修改。,3.方法對(duì)癥,（1）刪除法：對(duì)成分贅余的病句應(yīng)用刪除法，刪去多余的成分；對(duì)自相矛盾、不合邏輯的病句，應(yīng)依據(jù)整個(gè)句子的表達(dá)意圖刪除矛盾的一方。刪除時(shí)，要注意保持刪后的語句通暢。（2）增補(bǔ)法：對(duì)成分殘缺的病句應(yīng)用增補(bǔ)法，缺什么成分就補(bǔ)什么成分，增補(bǔ)的部分要注意和具體語境相搭配。（3）調(diào)換法：對(duì)搭配不當(dāng)、語序不當(dāng)、指代不明的病句，應(yīng)適當(dāng)調(diào)換詞句的位置。（4）精簡(jiǎn)法：對(duì)句式雜糅、結(jié)構(gòu)混亂的病句，應(yīng)適當(dāng)精簡(jiǎn)，以使語句表達(dá)方式具有單一性。,