2019-2020年中考化學(xué)總復(fù)習(xí)教學(xué)案 第四單元課題2　元素.doc

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2019-2020年中考化學(xué)總復(fù)習(xí)教學(xué)案 第四單元課題2　元素 一、元素的概念 我們把具有相同核電荷數(shù)（即核內(nèi)質(zhì)子數(shù)）的同一類原子總稱為元素。 顯然同一種元素具有相同的核電荷數(shù)。例如，我們把核電荷數(shù)為1的原子總稱為氫元素。核電荷數(shù)為6的原子總稱為碳元素，核電荷數(shù)為8的原子總稱為氧元素等。 聯(lián)想發(fā)散 某些元素與人類生命密切相關(guān)。這些元素稱為生命元素。生命元素有27種，13種非金屬，14種金屬。它們在人體中維持著平衡，一旦被破壞，就會影響人體健康，甚至發(fā)生疾病。人體中含量低于0.01%的元素稱為微量元素。構(gòu)成人體的化學(xué)物質(zhì)，含量最多的為碳、氫、氧，占全部成分的90%，氫氧結(jié)合為水占65%（人體的2/3是水，70%在細(xì)胞內(nèi)，20％在組織體內(nèi)，10％在血漿中），35％是固體物質(zhì)。 二、元素在自然界中的存在 地殼中含量最多的是氧元素，依次是硅元素、鋁元素、鐵元素、鈣元素、鈉元素、鉀元素、鎂元素、氫元素等。 三、元素符號 1.元素符號的書寫 元素用元素符號表示。元素符號是用元素拉丁文名稱的第一個(gè)字母表示的。書寫元素符號時(shí)，由一個(gè)字母組成的，要大寫；如果由兩個(gè)字母組成，則前面的字母要大寫，后面的字母要小寫，如Ca-鈣、Cu-銅、Cl-氯。 要點(diǎn)提示 可以把元素分成①金屬元素：漢字用“钅”字旁表示，為固體，只有汞除外。金屬單質(zhì)是由原子直接構(gòu)成的，如鈉、鐵、鈣等。②非金屬元素：通常狀況下非金屬元素有三種狀態(tài)：帶“氣”的是氣態(tài)非金屬，有“氵”的是液態(tài)非金屬，它們的單質(zhì)都是雙原子分子（如N2、O2等）。固態(tài)非金屬用“石”字旁表示，它們的單質(zhì)除碘是雙原子分子（I2）外。其余一般均用單原子表示，如碳、硫、磷、硅等。③稀有氣體元素：通常狀況下，稀有氣體都是氣體，該類元素的漢字用“氣”字頭，它們的單質(zhì)是由原子構(gòu)成的，如氦、氖、氬等。 2.元素符號的意義 每個(gè)元素符號都可表示一種元素，還表示這種元素的一個(gè)原子。如“H”表示氫元素和一個(gè)氫原子，在元素符號前面加上適當(dāng)?shù)臄?shù)字，則一般只有微觀意義。例如，“2H”表示兩個(gè)氫原子。 要點(diǎn)提示 元素符號表示的意義有兩個(gè)：宏觀上表示一種元素，微觀上表示該元素的一個(gè)原子。如果在元素符號前面加上適當(dāng)?shù)臄?shù)字，則一般只有微觀意義。 四、元素周期表簡介 元素周期表是研究化學(xué)最重要的工具。元素周期表有7個(gè)橫行，18個(gè)縱行。每一橫行叫做一個(gè)周期，除第8、9、10縱行外，每一個(gè)縱行叫做一個(gè)族。在元素周期表中，每種元素都有一個(gè)編號，大小等于該元素原子的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)目，這個(gè)編號稱為原子序數(shù)。 問題思路探究 問題1元素與原子的關(guān)系是怎樣的？ 思路：事實(shí)上，掌握概念并不難，困難是在應(yīng)用的時(shí)候，元素和原子兩者之間經(jīng)常發(fā)生混淆。當(dāng)討論物質(zhì)的組成時(shí)，應(yīng)該用“物質(zhì)是由元素組成”來描述，其中只涉及種類而沒有數(shù)量多少的含義。當(dāng)討論物質(zhì)的微觀結(jié)構(gòu)時(shí)，就應(yīng)該用原子來描述，不僅要講種類而且要講個(gè)數(shù)。 探究： 元素 原子 聯(lián)系 同一類原子的總稱 化學(xué)變化中的最小粒子 原子是組成元素的基本單元 區(qū)別 只表示種類，沒有個(gè)數(shù)之分 既表示種類，又可表示個(gè)數(shù) 應(yīng)用 舉例 應(yīng)用于描述物質(zhì)的宏觀組成。如：水是由氫元素和氧元素組成的，但不能說“水是由兩個(gè)氫元素和一個(gè)氧元素組成的” 應(yīng)用于描述物質(zhì)的微觀結(jié)構(gòu)。如：一個(gè)水分子是由兩個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子所構(gòu)成的。但不能說“一個(gè)水分子是由氫元素和氧元素組成” 問題2 蠟燭燃燒后生成二氧化碳和水。由此你可以推測出蠟燭中肯定含有哪些元素？ 思路：根據(jù)化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變，對于一些物質(zhì)的組成，我們可以通過這種方法來測出物質(zhì)中含有哪些元素，有時(shí)還可以把一種物質(zhì)隔絕空氣加強(qiáng)熱，分析產(chǎn)物的成分，來得出該物質(zhì)中含有哪些元素。 探究：我們從電解水的例子可以看出，在反應(yīng)前后，原子的種類沒有改變，不難得出，在反應(yīng)前后，元素的種類也沒有改變。蠟燭燃燒，其實(shí)質(zhì)是與空氣中的氧氣發(fā)生反應(yīng)，生成了二氧化碳和水。在生成物中，共有碳、氫、氧三種元素。那么在反應(yīng)物中也有這三種元素。氧氣中只含有氧元素，沒有碳元素和氫元素，那碳元素和氫元素只能來自于蠟燭中，對于蠟燭中是否含有氧，不能確定。所以蠟燭中一定含有的元素是碳元素和氫元素。 典題熱題新題 例1下列符號中，元素符號的書寫正確的是 （　?。? A.鈣：CA B.鋁：aL C.鎂：mg D.鐵：Fe 思路解析：書寫元素符號時(shí)，用拉丁文名稱第一個(gè)大寫字母表示，若幾種元素符號的第一個(gè)字母相同時(shí)，則再附加一個(gè)小寫字母表示。 答案：D 深化升華 元素符號的書寫是最基礎(chǔ)的內(nèi)容，這部分內(nèi)容沒有什么好的方法，只能加強(qiáng)記憶。 例2國際互聯(lián)網(wǎng)上報(bào)道：“目前世界上有近20億人患有缺鐵性貧血”。這里的鐵是指（　?。? A.鐵單質(zhì) B.鐵元素 C.鐵原子 D.四氧化三鐵 思路解析：聯(lián)系實(shí)際想一想就知道，人體的血液中不可能有不溶性的鐵單質(zhì)，也就不可能有鐵原子。實(shí)際上人體通常所說的缺鐵、缺鈣、缺碘都是指缺鐵元素、缺鈣元素、缺碘元素。 答案：B 深化升華 在本題中不要誤認(rèn)為是鐵離子，不一定是鐵離子，大多數(shù)是以亞鐵離子或其他形式存在。 例3寫出下列符號所表示的意義： (1)Fe：　　　　　　　；　　　　　　。 (2)2Fe　　　　　　　。 思路解析：此題主要考查了元素符號所表示的意義：①表示某種元素；②表示該元素的一個(gè)原子。如果在元素符號前加上系數(shù)，就只表示該原子的個(gè)數(shù)，只具有微觀意義。 答案：(1)鐵元素　一個(gè)鐵原子?。?）兩個(gè)鐵原子 深化升華 要正確理解符號中2的意義，2H2表示2個(gè)氫分子；2H表示兩個(gè)氫原子；H2O表示一個(gè)水分子中含有2個(gè)氫原子；H2表示一個(gè)氫分子。 例4下列說法中正確的是 （　?。? A.二氧化碳是由氧氣和碳兩種單質(zhì)組成的 B.二氧化碳分子是由一個(gè)碳元素和兩個(gè)氧元素構(gòu)成的 C.二氧化碳是由碳原子和氧原子構(gòu)成的 D.二氧化碳是由碳元素和氧元素組成的 思路解析：描述物質(zhì)的組成要用元素來描述。A中二氧化碳是不會含有其他物質(zhì)的；分子不能用元素來描述，只能用原子來描述；二氧化碳是由二氧化碳分子構(gòu)成的，二氧化碳分子由碳原子和氧原子構(gòu)成。 答案：D 深化升華 水、二氧化碳和二氧化錳不可能含有氧氣，也不會含有氧分子，這幾種物質(zhì)中都含有氧元素。