2019-2020年高中地理 3.1區(qū)域水土流失及其治理 以黃土高原為例試題 魯教版必修3.doc

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2019-2020年高中地理 3.1區(qū)域水土流失及其治理 以黃土高原為例試題 魯教版必修3 一、選擇題 下列各題的選項(xiàng)中只有一個是最符合題意要求的，請把所選的答案字母代號填入括號內(nèi)。 1．黃土高原的地貌特征是（ ） A．地勢低平 B．地勢坦蕩 C．溝谷發(fā)育 D．波狀起伏 2．黃土高原植被遭到破壞的多種方式中，最為嚴(yán)重的是（ ） A．樵采 B．營造宮殿 C．過渡放牧 D．毀林開荒 3．黃土高原水土流失的自然因素是（ ） A．植被的破壞 B．不合理的耕作 C．開礦 D．土質(zhì)、降水、地質(zhì)災(zāi)害等 4．露天采礦或其他工程建設(shè)的主要危害是（ ） A．浪費(fèi)資源 B．增加開采難度 C．污染環(huán)境 D．形成水土流失新的物源和觸發(fā)機(jī)制 5．形成黃土高原地表千溝萬壑景觀的主要原因是（ ） A．風(fēng)力的沉積 B．流水的侵蝕 C．?dāng)嗔炎饔? D．內(nèi)力作用 6．黃土高原人地矛盾十分尖銳的原因是（ ） A．經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度過快，資源開采過多 B．工業(yè)污染日益加重 C．工業(yè)結(jié)構(gòu)不合理導(dǎo)致環(huán)境破壞 D．人口增長過快，導(dǎo)致生態(tài)、經(jīng)濟(jì)惡性循環(huán) 7．黃土高原不合理的耕作習(xí)慣是（ ） A．輪荒耕作 B．輪耕輪休 C．輪牧輪休 D．原始農(nóng)業(yè) 8．下列不是黃土高原水土流失造成的危害是（ ） A．造成當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境的惡化 B．造成耕地的土層變薄，養(yǎng)分流失，耕地質(zhì)量下降 C．使黃河成為世界上含沙量最高的河流 D．黃土土質(zhì)疏松，孔隙很多，易受到流水的侵蝕 9．下列關(guān)于黃土高原水土流失的治理，敘述不正確的是（ ） A．要做好黃土高原的水土保持工作，必須植樹種草 B．合理安排農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，實(shí)行農(nóng)林牧綜合發(fā)展 C．黃土高原抵御自然災(zāi)害的能力較強(qiáng)，水土流失會逐漸減輕 D．大力加強(qiáng)煤炭開發(fā)地區(qū)的土地復(fù)墾工作 10．下列屬于水土流失治理的工程措施的是（ ） A．打壩建庫，平整土地 B．輪作套種 C．退耕還林還草 D．深耕改土 11．與黃土高原水土流失嚴(yán)重，無關(guān)的是（ ） A．季風(fēng)氣候 B．過渡型地理位置 C．植樹種草 D．人口增長 12．下列土地利用措施不利于黃土高原水土保持的是（ ） A．?dāng)U大林草種植面積 B．改善天然草場的植被 C．大力開展土地復(fù)墾工作 D．增加糧食作物種植面積 二、綜合題 13.黃土高原以豐富的能源資源、脆弱的生態(tài)環(huán)境、 尖銳的人地矛盾著稱于全國，根據(jù)下圖并結(jié)合所學(xué) 知識回答： （1）黃土高原水土流失的自然原因是 _______ ， 人為原因有 ___________________________________ 。 對黃土高原地區(qū)及其下游產(chǎn)生的嚴(yán)重危害有___________________________________________ 。 （2）黃土高原土地利用落后的耕作制度是 ，使原有的林草植被破壞殆盡。形成新的水土流失物源和觸發(fā)機(jī)制是 。 （3）黃土高原小流域綜合治理的方針是 。 14．讀“黃土高原地區(qū)位置和范圍示意圖”，回答下列問題。 （1）黃土高原的范圍是：東起 b 山脈，西到 a 山，北到d 南到c 。 （2）黃土高原的地勢特點(diǎn)是 ， 判斷依據(jù)是 。 （3）黃土高原的成因是 ，其溝壑縱橫的地表形態(tài)的成因是 。 第一節(jié)參考答案 一、選擇題 1.C 2.D 3.D 4.D 5.B 6.D 7.A 8.D 9.C 10.A 11.C 12.D 二、綜合題 13. （1）黃土表層疏松，易被流水侵蝕，屬于溫帶季風(fēng)氣候，降水集中在7、8月份，多暴雨，沖刷力強(qiáng)；人口過度增長，過度毀林開荒，輪荒等落后的生產(chǎn)方式，開礦等；黃土高原土壤退化，糧食減產(chǎn)，下游河床抬升，水庫淤積，防洪難度加大（2）輪荒 ；開采露天煤礦 （3）保塬、護(hù)坡、固溝 14. （1）太行山；日月山；長城；秦嶺（2）由西北向東南傾斜；河流的流向（3）地殼運(yùn)動的抬升和風(fēng)力的沉積共同作用而成；流水的侵蝕作用