2019-2020年七年級(jí)語文上冊(cè)《第十七課 長城萬里行（第四課時(shí)）》教案（漢語 雙語）.doc

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2019-2020年七年級(jí)語文上冊(cè)《第十七課 長城萬里行（第四課時(shí)）》教案（漢語 雙語） 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與能力：1、認(rèn)識(shí)課文生字。積累若干個(gè)詞語。 過程與方法：2、默讀課文，理解課文內(nèi)容。能正確、流利、有感情地朗讀課文。 3、培養(yǎng)學(xué)生的自主閱讀能力和科學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生探究新知識(shí)的興趣。 情感與價(jià)值觀： 4、了解人物傳奇故事類寫作的基本手法，培養(yǎng)閱讀這一類作品的興趣并能進(jìn)行模仿寫作。 教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)： 重點(diǎn)：1、認(rèn)識(shí)課文生字。積累詞語2、默讀課文，理解課文內(nèi)容。有感情地朗讀課文。 難點(diǎn)：了解人物傳奇故事類寫作的基本手法，培養(yǎng)閱讀這一類作品的興趣并能進(jìn)行模仿寫作。 教學(xué)方法：講述法、激勵(lì)法、交流法 教學(xué)用具：錄音機(jī)、磁帶、小黑板 教時(shí)準(zhǔn)備：兩課時(shí) 授課時(shí)間： 總計(jì)課時(shí)： 第四課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與能力：1、認(rèn)識(shí)課文生字。積累若干個(gè)詞語。 過程與方法：2、默讀課文，理解課文內(nèi)容。有感情地朗讀課文。 情感與價(jià)值觀：3、了解人物傳奇故事類寫作的基本手法，培養(yǎng)閱讀這一類作品的興趣并能進(jìn)行模仿寫作。 教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)： 重點(diǎn)： 1、認(rèn)識(shí)課文生字。積累若干個(gè)詞語。 2、默讀課文，理解課文內(nèi)容。有感情地朗讀課文。理解“正有了夢(mèng)想,我們就應(yīng)該一心為"夢(mèng)",要有不受誘惑的意志,要有"夢(mèng)不能圓,誓不休"的精神。 難點(diǎn)： 了解人物傳奇故事類寫作的基本手法，培養(yǎng)閱讀這一類作品的興趣并能進(jìn)行模仿寫作。 教法：自主學(xué)習(xí)交流法、激勵(lì)法 教學(xué)過程 一，導(dǎo)入課文 1．這是一個(gè)發(fā)生在我們身邊的同學(xué)的故事，阿不力孜。玉素甫，一位普通的足球教練，他只是告訴一個(gè)孩子“擁有一個(gè)夢(mèng)想和足夠的自信會(huì)使自己的生活有怎樣的區(qū)別”，就使他從此生活有了目標(biāo)和方向，從此一步步實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。我們來聽一聽這個(gè)動(dòng)人的故事吧！ 2、板書課題。齊讀課題三遍。夢(mèng)想的價(jià)值（板書） 二、正課學(xué)習(xí) 學(xué)習(xí)課文，深入了解課文內(nèi)容 1、自瀆課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，邊讀邊把生字詞畫出來。 2、自學(xué)課文中的生字詞。并用生字詞造句。四人一組初步解決。解決不掉的，舉手，讓全班同學(xué)幫忙或老師點(diǎn)撥。 需要注意的字詞： 教練、朝氣、夢(mèng)想、誘惑、赤裸裸、足夠、推薦、放棄 3、疑難解析。 （1）你認(rèn)為哪些字的讀音需要提醒大家注意？ （2）指出哪些生字的字形要注意。 小結(jié)：一個(gè)字，讀音不同，表示的意思也不一樣了。 三、再讀課文，體會(huì)感情 1、再讀課文，讀通課文。 2、 開火車讀。師邊聽邊從旁點(diǎn)評(píng)。 3、 交流讀書心得。選擇自己最喜歡的自然段讀給大家聽。結(jié)合讀中的難點(diǎn)，重點(diǎn)指導(dǎo)讀通順。 4、 播放錄音，邊聽邊思考。 思考：本文記敘了哪些事？表達(dá)了作者什么樣的思想感情？ 明確：課文通過記敘了阿不力孜。玉素甫，一位普通的足球教練，他只是告訴一個(gè)孩子“擁有一個(gè)夢(mèng)想和足夠的自信會(huì)使自己的生活有怎樣的區(qū)別”，就使他從此生活有了目標(biāo)和方向，從此一步步實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想的故事。 四、小結(jié)。 同學(xué)們就帶著這個(gè)問題下去好好讀課文，了解課文信息和觀點(diǎn)。 五、作業(yè)。 1、熟讀課文，2、熟記課文生字詞，并用課文生字詞造句。 板書： 夢(mèng)想的價(jià)值