2019-2020年中考化學(xué)總復(fù)習(xí)教學(xué)案 第三單元課題4　愛(ài)護(hù)水資源.doc

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2019-2020年中考化學(xué)總復(fù)習(xí)教學(xué)案 第三單元課題4　愛(ài)護(hù)水資源 一、人類擁有的水資源 1.水在自然界的存在和分布狀況 地球上的水分布在海洋、湖泊、河流、地下、大氣中、生物體內(nèi)，水的總儲(chǔ)量約為1.391018m3，地球表面約71%被水覆蓋。地球上的水儲(chǔ)量是豐富的，但可利用的淡水資源是有限的。 聯(lián)想發(fā)散 全球水的總儲(chǔ)量中，海水占96.5%，陸地水占3.5%，其中淡水占2.53%，大部分還分布在兩極冰川與雪蓋、高山冰川和永久凍土層中，難于利用，可利用的只占30.4%。 2.水對(duì)地球生命的重要作用 水是生命的源泉,沒(méi)有水就沒(méi)有生命。水是生命產(chǎn)生、存在、發(fā)育和繁殖的基本前提,沒(méi)有水也沒(méi)有現(xiàn)代文明社會(huì)。水與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)及人們的日常生活關(guān)系密切,任何作物生長(zhǎng)、任何工業(yè)生產(chǎn)都離不開(kāi)水，人們的一切活動(dòng)也都離不開(kāi)水，所以說(shuō)水與人類的關(guān)系密切。 二、愛(ài)護(hù)水資源 1.節(jié)約用水，提高水的利用率 農(nóng)業(yè)：使用的淡水占人類耗水總量的60％～80％。 工業(yè)：洗滌、溶解、加熱或冷卻，用水為原料來(lái)制造化肥等，水力發(fā)電、內(nèi)河及海洋航運(yùn)等。 節(jié)約用水，一方面要防止浪費(fèi)水，另一方面要通過(guò)使用新技術(shù)、改革工藝和改變習(xí)慣來(lái)減少大量工農(nóng)業(yè)和生活用水，提高水的利用率。兩圖均為節(jié)水標(biāo)志，其中B為我國(guó)新千年啟用的“國(guó)家節(jié)水標(biāo)志”，同時(shí)也是節(jié)水型用水器具的標(biāo)志。 2.防治水體污染 水體污染是指大量污染物質(zhì)排入水中，超過(guò)水體的自凈能力使水質(zhì)惡化，水體及周?chē)纳鷳B(tài)平衡遭到破壞，對(duì)人類健康、生活等方面造成損失和威脅的情況。 造成水體污染的主要原因： ①工業(yè)生產(chǎn)中的廢渣、廢水、廢氣。 ②生活污水的任意排放。 ③農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的農(nóng)藥、化肥流失。 我們能采取的防治措施： ①加強(qiáng)對(duì)水質(zhì)的監(jiān)測(cè)。 ②工業(yè)“三廢”要經(jīng)過(guò)處理后再排放。 ③農(nóng)業(yè)上要合理使用化肥和農(nóng)藥等。 水體污染的主要來(lái)源 （如圖所示） 工業(yè)生產(chǎn)中的廢水、廢物等未達(dá)標(biāo)排放 農(nóng)業(yè)上化肥、農(nóng)藥的不合理使用 生活污水的任意排放 問(wèn)題思路探究 問(wèn)題1凡是無(wú)色透明的水都能喝嗎？ 思路：水中的雜質(zhì)除了不溶性的雜質(zhì)，還有可溶性的雜質(zhì)，無(wú)色透明的水質(zhì)能保證不含不溶性雜質(zhì)，但有可能有一些我們?nèi)庋劭床灰?jiàn)的，對(duì)人體健康不利的可溶性雜質(zhì)。 探究：無(wú)色透明的水不一定是純凈的水，無(wú)色透明的水只能說(shuō)明水中不含不溶性雜質(zhì)，有可能有一些對(duì)人體健康不利的可溶性雜質(zhì)。所以不一定能飲用。 問(wèn)題2科學(xué)家預(yù)言“水短缺，不久將成為一個(gè)深刻的社會(huì)危機(jī)”，你能說(shuō)明其中的原因嗎？ 思路：水是工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的主要資源，水源的短缺將嚴(yán)重影響工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展，制約社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。 探究：水不斷受污染，使淡水資源越來(lái)越不充裕，是造成水資源短缺的根本原因。水的短缺，將對(duì)工農(nóng)業(yè)的發(fā)展造成嚴(yán)重影響，因此是一個(gè)嚴(yán)重的社會(huì)危機(jī)。 典題熱題新題 例1下列敘述符合科學(xué)道理的是 （　?。? A.“超純水”是不含任何其他物質(zhì)的水 B.“純天然飲料”中不含任何化學(xué)物質(zhì) C.地球上沒(méi)有水，就沒(méi)有人類和所有動(dòng)植物 D.自然界的水取之不盡，用之不竭，所以不必節(jié)約用水 思路解析：水是人及一切生物生存所必需的，但可飲用的水的儲(chǔ)量又是微乎其微的，因此我們要節(jié)約用水，愛(ài)護(hù)水資源，D選項(xiàng)不正確。任何物質(zhì)均可稱其為化學(xué)物質(zhì)，因此B選項(xiàng)不正確。 答案：C 深化升華 所有的物質(zhì)都是化學(xué)物質(zhì)，注意區(qū)別生活概念和科學(xué)概念。 例2閱讀短文，完成問(wèn)題：人工降雨是怎么回事? 利用碘化銀進(jìn)行人工降雨，其主要原理就是運(yùn)用了冷凝催化劑機(jī)制。具體地說(shuō)，就是利用高炮將碘化銀炮彈發(fā)射到高空云團(tuán)的零度層以上，利用碘化銀在高空分解生成銀單質(zhì)和碘單質(zhì)，形成人工冰核。這些冰核經(jīng)過(guò)水汽凝聚，形成冰晶。冰晶發(fā)展到一定的程度，將通過(guò)零度層下降，之后融化，形成雨滴。 今年春天，同安和金門(mén)發(fā)生了嚴(yán)重的旱災(zāi)，5月14日，該市使用了500發(fā)碘化銀炮彈，實(shí)現(xiàn)了人工降雨30～50 mm，大大緩解了災(zāi)情。 （1）分析上述人工降雨過(guò)程中發(fā)生的變化，將其中的物理變化和化學(xué)變化各舉一例。 （2）請(qǐng)你提出一個(gè)解決該市用水危機(jī)的預(yù)防性方案。 （3）從環(huán)保意義上說(shuō)，用碘化銀人工降雨有什么缺點(diǎn)?為什么? 思路解析及答案：（1）物理變化：水汽凝華，又形成了冰晶?；瘜W(xué)變化：碘化銀分解。 （2）這是一個(gè)開(kāi)放性問(wèn)題，可能的答法有如下幾類。①?gòu)谋Ｗo(hù)水源的角度：保護(hù)九龍江等水源；②從節(jié)約用水的角度：節(jié)約家庭和工業(yè)用水，利用廢水沖廁等；③從廢水的綜合利用：家庭或工廠廢水的循環(huán)使用等；④從水資源的開(kāi)發(fā)：海水的淡化等；⑤從人工增雨的技術(shù)開(kāi)發(fā)：研究人工增雨；⑥從保護(hù)環(huán)境上：植樹(shù)造林等。 （3）污染地下水。因?yàn)锳g是重金屬，對(duì)土壤和水源都是一種污染。 深化升華 此題閱讀量較大，題干中包含的既有有用的信息，又有無(wú)用的信息。首先要根據(jù)提出的問(wèn)題提取有用信息，然后再聯(lián)系課堂上所學(xué)知識(shí)解答。 例3你認(rèn)為下列哪種情況不會(huì)造成水體污染 （　?。? A.農(nóng)業(yè)上大量施用化肥、農(nóng)藥 B.工業(yè)上廢水、廢渣的任意排放 C.人們用第四代廣譜殺菌消毒劑ClO2對(duì)水進(jìn)行殺菌消毒 D.生活中大量使用含磷洗衣粉，并將臟水隨意排放 思路解析：水體污染的來(lái)源主要有工業(yè)污染、農(nóng)業(yè)污染、生活污染。B、A、D選項(xiàng)敘述各屬于這三種污染。ClO2已被世界衛(wèi)生組織列為ⅠA級(jí)安全、高效、快速殺菌劑，因此，本題正確答案為C。 答案：C 深化升華 水體污染是指大量污染物質(zhì)排入水中，超過(guò)水體的自凈能力使水質(zhì)惡化，水體及周?chē)纳鷳B(tài)平衡遭到破壞，對(duì)人類健康、生活等方面造成損失和威脅的情況。其中農(nóng)藥、化肥、工業(yè)廢水、廢渣等能使水體遭到污染。