2019年高中語文 5.14.聽聽那冷雨課后知能檢測 粵教版選修《中國現(xiàn)代散文選讀》.doc

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2019年高中語文 5.14.聽聽那冷雨課后知能檢測 粵教版選修《中國現(xiàn)代散文選讀》 一、基礎鞏固 1．下列加點字的讀音全都正確的一項是(　　) A．倉頡(ji)　　　　　　黔首(qin) 驃勇(pio) 以儆效尤(jǐnɡ) B．駭人(hi) 椽子(chun) 逮捕(dǎi) 暴戾恣睢(suī) C．驚蟄(zh) 萬籟(li) 覘視(zhān) 為虎添翼(wi) D．霹雹(pī) 蠕動(rǔ) 斡旋(w) 憂心忡忡(chōnɡ) 【解析】　B項，“逮”應讀di；C項，“覘”應讀chān；D項“蠕”應讀r。 【答案】　A 2．下列詞語中，沒有錯別字的一項是(　　) A．驚悸　　空蒙　　想入非非　　孺慕之情 B．寒獺 氤氳 彌天卷來 驚心動魄 C．擎天 氣候 石破天驚 山隱水迢 D．羯鼓 蓊郁 摧心拆骨 百思不解 【解析】　A項，蒙—濛；B項，獺—瀨；D項，拆—折。 【答案】　C 3．下面語段中畫線的詞語，使用不恰當?shù)囊豁検?　　) 武漢光谷足球俱樂部悍然宣布退出中國超級聯(lián)賽，狠狠地摑了中國足協(xié)一記耳光，同時也將自己送上了不歸之路。這樣一個兩敗俱傷結局的出現(xiàn)，恰恰說明了中國職業(yè)足球的虛假和中國足球體制存在的種種弊端：足協(xié)葉公好龍，在搞政績足球，一切都為了“出線”；俱樂部自我膨脹，在搞成績足球，一切為了名次；球員上下其手，在搞金錢足球，一切都為了掙錢……中國足球發(fā)生的一切問題，中國足協(xié)或多或少都有不可推卸的責任。 A．不歸之路　　　　　　B．兩敗俱傷 C．葉公好龍 D．上下其手 【解析】　A項，不歸之路：指生活或工作中無法后退的選擇。B 項，兩敗俱傷：指爭斗的雙方都受到損失。C項，葉公好龍：愛好某事物，其實并不真愛好。此處改為“掩耳盜鈴”。D項，上下其手：比喻玩弄手法，串通作弊。 【答案】　C 4．下列句子中，沒有語病的一項是(　　) A．專家認為，廣州要成為名副其實的會展之都，就要圍繞會展業(yè)不斷做深、做細、做實，通過積極整合各方資源，豐富會展內(nèi)涵，成為與會人員的共識。 B．在泰山腳下，游客們可以品嘗到各式各樣的山東小吃和極具地域風情的舞蹈，登泰山，游孔祠，更是讓人深深地感受到齊魯文化的雄渾厚重。 C．近年來，我國各地日漸增多的灰霾天氣引起了社會的廣泛關注，灰霾天氣不僅給人體健康帶來巨大威脅，而且影響了人們的正常生活。 D．包裝和炒作，在市場經(jīng)濟社會中，是一種物質(zhì)和精神產(chǎn)品宣傳的必備手段，可這要有一個限度，過了就成了忽悠，成了騙局，就會把善良的人拖進泥淖。 【解析】　A項，句式雜糅，“廣州……內(nèi)涵”是“專家認為”的賓語，又是“成為與會人員的共識”的主語，刪掉“專家認為”或“成為與會人員的共識”。B項，“品嘗”與“舞蹈”搭配不當，應在“極具”前加上“欣賞”。C項，不合邏輯，應是“影響了人們的正常生活”在前，“給人體健康帶來巨大威脅”在后。 【答案】　D 5．把下列句子組成語意連貫的語段，排序最恰當?shù)囊豁検?　　) ①讀書原為自己受用，多讀不能算是榮譽，少讀也不能算是羞恥。 ②世間許多人讀書只為裝點門面，如暴發(fā)戶炫耀家私，以多為貴。 ③少讀如果徹底，必能養(yǎng)成深思熟慮的習慣，涵泳優(yōu)游，以至于變化氣質(zhì)。多讀而不求甚解，則如馳騁十里洋場，雖珍奇滿目，徒惹得心花意亂，空手而歸。 ④讀書并不在多，最重要的是選得精，讀得徹底。 ⑤這在治學方面是自欺欺人，在做人方面是趣味低劣。 ⑥“好書不厭百回讀，熟讀深思子自知”，這兩句詩值得每個讀書人懸為座右銘。 A．①③④⑥②⑤ B．①⑥②⑤③④ C．④⑥①③②⑤ D．④⑥③①②⑤ 【解析】　這段文字講的是讀書在于書選得好，讀得精，也就存在少讀與多讀的比較，④是總起，放在最前；⑥還是說讀好書，應放在④后；③是對①的解說，因此須排在①后；②是說許多人讀書只為裝點門面，⑤則緊接其后，指出這種讀書態(tài)度不可?。虎凼菍Β僦卸嘧x的進一步解讀，故②和⑤須排在①③后。所以選C。 【答案】　C 二、課內(nèi)閱讀 閱讀下文，完成6～9題。 這樣想時，嚴寒里竟有一點溫暖的感覺了。這樣想時，他希望這些狹長的巷子永遠延伸下去，他的思路也可以延伸下去，不是金門街到廈門街，而是金門到廈門。他是廈門人，至少是廣義的廈門人，二十年來，不住在廈門，住在廈門街，算是嘲弄吧，也算是安慰。不過說到廣義，他同樣也是廣義的江南人，常州人，南京人，川娃兒，五陵少年。杏花春雨江南，那是他的少年時代了。再過半個月就是清明。安東尼奧尼的鏡頭搖過去，搖過去又搖過來。殘山剩水猶如是?；侍旌笸联q如是。紜紜黔首紛紛黎民從北到南猶如是。那里面是中國嗎？那里面當然還是中國，永遠是中國。只是杏花春雨已不再，牧童遙指已不再，劍門細雨渭城輕塵也都已不再。然則他日思夜夢的那片土地，究竟在哪里呢？ 在報紙的頭條標題里嗎？還是香港的謠言里？還是傅聰?shù)暮阪I白鍵、馬思聰?shù)奶瓝芟?？還是安東尼奧尼的鏡底勒馬洲的望中？還是呢，故宮博物院的壁頭和玻璃櫥內(nèi)、京戲的鑼鼓聲中、太白和東坡的韻里？ 杏花。春雨。江南。六個方塊字，或許那片土就在那里面。而無論赤縣也好神州也好中國也好，變來變?nèi)?，只要倉頡的靈感不滅，美麗的中文不老，那形象，那磁石一般的向心力當必然長在。因為一個方塊字是一個天地。太初有字，于是漢族的心靈、他祖先的回憶和希望便有了寄托。譬如憑空寫一個“雨”字，點點滴滴，滂滂沱沱，淅瀝淅瀝淅瀝，一切云情雨意，就宛然其中了。視覺上的這種美感，豈是什么rain也好pluie也好所能滿足？翻開一部《辭源》或《辭?！?，金木水火土，各成世界，而一入“雨”部，古神州的天顏千變?nèi)f化，便悉在望中，美麗的霜雪云霞，駭人的雷電霹雹，展露的無非是神的好脾氣與壞脾氣，氣象臺百讀不厭、門外漢百思不解的百科全書。 聽聽，那冷雨。看看，那冷雨。嗅嗅聞聞，那冷雨，舔舔吧那冷雨。雨在他的傘上，這城市百萬人的傘上、雨衣上、屋上、天線上，雨下在基隆港、在防波堤、在海峽的船上，清明這季雨。雨是女性，應該最富于感性。雨氣空濛而迷幻，細細嗅嗅，清清爽爽新新，有一點點薄荷的香味，濃的時候，竟發(fā)出草和樹沐發(fā)后特有的淡淡土腥氣，也許那竟是蚯蚓和蝸牛的腥氣吧，畢竟是驚蟄了啊。也許地上的地下的生命、也許古中國層層疊疊的記憶皆蠢蠢而蠕，也許是植物的潛意識和夢吧，那腥氣。 6．文中哪些地方勾起作者對故土大陸的思念之情？ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 【答案】　文中“他希望這些狹長的巷子永遠延伸下去，他的思路也可以延伸下去，不是金門街到廈門街，而是金門到廈門”，字里行間充滿思鄉(xiāng)之情。“不過說到廣義，他同樣也是廣義的江南人，常州人，南京人，川娃兒，五陵少年”，如數(shù)家珍，更顯思鄉(xiāng)之情。還有化用詩句“杏花春雨已不再，牧童遙指已不再，劍門細雨渭城輕塵也都已不再”言簡意豐，充滿詩情畫意，這些都勾起了作者對故土大陸的思念之情。 7．選文第二段，作者一連串的反問表明了什么？ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 【答案】　作者想從現(xiàn)實與歷史、東方與西方的對比中揭示對中國傳統(tǒng)文化的熱愛，體現(xiàn)了作者對大陸的深深思念之情。 8．作者為什么對表意豐富的漢字進行解讀？ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 【答案】　因為漢字描繪出了魂牽夢繞的那片土地，表達了作者在擔憂和困惑后對祖國的堅定信念，傾注了真切的赤子之情。 9．作者十分注意詞語的音韻美，化古求新，別具一格，疊字的運用出神入化，試舉例分析。 __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 【答案】　“譬如憑空寫一個‘雨’字，點點滴滴，滂滂沱沱，淅瀝淅瀝淅瀝，一切云情雨意，就宛然其中了”，“雨氣空濛而迷幻，細細嗅嗅，清清爽爽新新”，疊字連綿，表態(tài)、動態(tài)、聲響三番俱出，把“雨”字的質(zhì)感寫活了。詩化散句“牧童遙指已不再，劍門細雨渭城輕塵也都已不再”讀起來有醉人的韻味，那巧構的諧音詞格又引出一串串的遐想。 三、課外閱讀 閱讀下面的文字，完成10～12題。 聽雨的奢侈 林如求 近日夜雨，雨水順著防盜網(wǎng)上的鐵皮一層淌下一層，響聲隨著雨勢，時驟時疏，時輕時重，朦朧之中陡生一種靜謐、和諧、悠遠的美妙情感。 就像“今人不見古時月，今月曾經(jīng)照古人”一樣，古時的雨與今時的雨自然無太大的區(qū)別，今時的雨點拍打樹葉、細潤花草、敲擊河灘、篩落水面的聲音與古時也絕無二致，所不同的只是對雨聲的感受會因人因時因境因情而異。例如，同樣是春雨。憂國憂民的詩人杜甫高興地放聲高歌：“好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生。隨風潛入夜，潤物細無聲?！倍硖频睦罱▌讓Υ河甑母惺芫鸵獜碗s得多：“春霖未免妨游賞，唯到詩家自有情。……閑憶昔年為客處，悶留山館阻行行?！贝河晁l(fā)的是詩人對過往歲月的一種深情的懷念和咀嚼。南宋詩人蔣捷寫的那首《虞美人聽雨》對雨從感懷到慨嘆，更是把人生的悲涼況味傳達至今，簡直痛入心髓。 我沒有經(jīng)歷過歷史上山河破碎、家破人亡那樣凄風苦雨的日子，自然也就沒有如古人那般“秋來葉上無情雨，白了人頭是此聲”，對雨聲會那么的百感交集和痛徹心髓，可在物質(zhì)生活匱乏和豐裕時的感受卻迥然不同。 回想小時住在鄉(xiāng)下，最惱的就是雨天。雷鳴電閃風狂雨驟，令我惶恐萬分。因此，每逢雷雨夜，我常龜縮在被窩里，以幼稚的心靈感受大自然的神經(jīng)，帶著驚恐惶惑，迷迷糊糊地進入夢鄉(xiāng)。即令是和風細雨，我也不大喜歡。因為我家離學校有好長一段路程。那時，家里窮，沒有雨傘，只有一個鍋蓋大的大竹笠，以它遮陽尚可，遮雨則只遮個頭臉，衣褲難免要淋濕。冬春時節(jié)，沒有雨鞋的我雨天赤腳踩在涼冰冰的地上，更難受！所以那時夜半聽到嗒嗒的雨聲，在我絕不是一首抒情詩，它帶給我的是一種濕漉漉的難受和一層苦澀澀的無奈。 長大以后，我讀了許多書，特別是參加工作后，生活漸漸好起來，漸漸地喜歡起雨來了，不僅喜歡和風細雨，而且更喜歡狂風驟雨。因為此時在我看來，只有雨，沒有雷電，也就缺乏了震撼心靈的力度。別的無庸贅言，在中國文學史上，要是只有狂風驟雨，而無雷鳴電閃，恐怕屈原就寫不出那奇譎瑰麗的杰作《天問》。正是大自然的雷電風雨觸動了大詩人心靈深處的冤屈、激憤、憂慮、沉痛、苦悶、彷徨、堅貞、無畏……才有了這篇流傳千古的杰作。由此我也悟出了后世許多大文學家如莎士比亞、巴金、曹禺等所喜歡寫雷寫電寫風寫雨的真諦。 身居鬧市多年，已經(jīng)難得再見山村那種雷鳴電閃的豪雨，除了臺風登陸，也少見那種狂風拔樹的驟雨和暴雨；水泥屋頂也使夜雨沒了那種“嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤”的韻致。因此每逢下雨，我常會因此生出一種遺憾。但我還是喜歡雨，不論是“細聲巧作蠅觸紙”，還是“大聲鏗若山落泉”，自是一種難逢的天籟，寧心靜氣地傾聽那淅瀝的雨聲，對當今污染嚴重，整日籠罩在電視卡拉OK歌吟聲和汽車摩托喧囂聲中的城市人來說，不啻是一種休息，一種調(diào)節(jié)，一種陶冶，一種享受。那雨聲是大自然與你的絮語。它輕輕地搓揉著你的心，消去你因忙忙碌碌爭名奪利而生的郁悶和煩亂、疲憊和冷漠，喚醒你回歸大自然的親情，找回你那顆失落的平常心，帶給你一份平和的心態(tài)，讓你變得更加青春嫵媚、安詳可人，從此邁向生命的圓滿。因此，每當久晴不雨時，我就特別盼望著下雨。這時，不論是在白天還是在夜晚，聽到那呼呼的風聲，就好像在傾聽大幕揭開的前奏；聽到那嗒嗒的雨聲，仿佛是在欣賞一首大自然的贊美詩；而此時的閃電猶如閃爍變幻的舞臺燈光，隆隆的雷聲自然就是高亢激越的黃鐘大呂了…… 如是，我把聽雨說成是一場難得的奢侈，你也就不會覺得無稽和過分了吧？ 10．聯(lián)系全文，簡要概括作者不同時期不同境況下聽雨的感受。 __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 【答案】　(1)小時候(或物質(zhì)生活匱乏時)，雨是一種濕漉漉的難受和一層苦澀的無奈。(2)長大后(或物質(zhì)生活豐裕時)，聽雨是一種心靈的震撼。(3)如今，身居鬧市，聽雨是一種休息，一種調(diào)節(jié)，一種陶冶，一種享受(如答“如今聽雨陡生一種靜謐、和諧、悠遠的情感”也可)。 11．從全文看，作者舉杜甫、李建勛、蔣捷的例子，在內(nèi)容上和結構上分別起什么作用？ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 【答案】　內(nèi)容上：(1)強調(diào)對雨聲的感受會因人因時因境因情而異；(2)豐富了雨(或雨聲)的文化內(nèi)涵。 結構上：(1)宕開一筆，使文章?lián)u曳多姿；(2)引出下文“我”對雨的好惡，為寫對雨的不同感受作鋪墊。 12．作者為什么把聽雨說成是“一場難得的奢侈”？ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 【答案】　說“難得”是因為：(1)客觀上，身居鬧市，難得再見山村那種雷鳴電閃的豪雨，水泥屋頂使雨少了美的韻致；(2)主觀上，城市的污染和喧囂，使人們郁悶煩亂，疲憊冷漠，少了平和安詳，回歸自然的心境(或答“使人們很難平心靜氣地傾聽雨聲”也可)。(3)說“奢侈”是因為有一種熱情而又平和的心態(tài)，就可以盡情享受雨聲帶來的美妙情思。 四、語言表達 13．仿照下面劃橫線的句子再寫兩組句子(要求與所給例句句式、修辭保持一致)，以表達你對母親最真摯的祝福。 我是從故鄉(xiāng)的屋檐下飛出的一只小鳥，每一根成長的羽毛都凝結您深情的撫愛和諄諄的教導； __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 我把無數(shù)的思念化作心中無限的祝福，默默為您祈禱，祝您健康快樂。 【解析】　本題考查仿寫的能力。首先要讀懂示例，分析句式結構，修辭手法，找出在仿寫的句子中能夠保留的詞語，理解其內(nèi)容意義。然后根據(jù)題干提供的語境，發(fā)揮豐富的想象力。最后根據(jù)分析得出的句式、修辭手法等方面的結論組織答案。 【答案】　(示例)我是從溫馨的港灣里駛出的一艘小船，每一朵歡快的浪花都寄托著您無私的奉獻和默默的牽掛；我是從幸福的搖籃里飄出的一曲童謠，每一個跳躍的音符都譜寫著您殷切的希望和悠悠的叮嚀。 14．將下面幾個短句改成一個長句，可以改變語序，增刪詞語，但不得改變原意。 ①微電影是指專門運用在各種新媒體平臺上播放的視頻短片。②它適合在移動狀態(tài)和短時休閑狀態(tài)下觀看。③這類電影擁有完整策劃和系統(tǒng)制作體系支持。④與傳統(tǒng)電影相比，它具有微規(guī)模投資、微周期制作、微時放映等特點。 __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 【解析】　本題考查變換句式的能力。短句變長句，關鍵在于把握每個分句的表述對象，然后再按照合理順序合并。一般保留一個核心對象，其余的就轉化為它的某個成分。本題句①是個關鍵句，主語“微電影”，謂語“是”，賓語“視頻短片”，只要從其它各句中提煉出“視頻短片”的各個定語，按一定順序組織答案即可。 【答案】　微電影是指專門運用在各種新媒體平臺上播放的、適合在移動狀態(tài)和短時休閑狀態(tài)下觀看的、擁有完整策劃和系統(tǒng)制作體系支持及“微規(guī)模投資、微周期制作、微時放映”等特點的視頻短片。