2019年高中語文《項脊軒志》雙基限時練 新人教版選修《中國古代詩歌欣賞》.doc

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2019年高中語文《項脊軒志》雙基限時練 新人教版選修《中國古代詩歌欣賞》 一、基礎(chǔ)訓(xùn)練 1．下列詞語中，加點字的讀音完全正確的一項是(　　) A．先妣(bǐ)　 紕漏(pī)　 毗鄰(pǐ)　 仳離(p) B．城垣(yun) 盤桓(hun) 烜赫(xuǎn) 恒久(hnɡ) C．庖廚(po) 皰疹(po) 泡桐(po) 炮煉(po) D．門扉(fēi) 芳菲(fēi) 悱惻(fěi) 緋聞(fěi) 解析　A．毗p，仳pǐ；C.泡pāo；D.緋fēi。 答案　B 2．下列各組句子中，加點詞的解釋不完全正確的一項是(　　) A．又北向，不能得日(方向朝北) 日影反照，室始洞然(日光) B．冥然兀坐，萬籟有聲(靜靜地) 先是，庭中通為一(中間相通) C．已為墻，凡再變(兩次) 吾家讀書久不效(不能效仿先人) D．先妣撫之甚厚(對待) 或憑幾學(xué)書(寫字) 解析　C項的“不效”應(yīng)是“沒有成效”。 答案　C 3．下列每組句子中，加點詞的含義相同的一項是(　　) A．日過午已昏——學(xué)不可以已 B．比去，以手闔門——比及三年，可使有勇 C．嫗每謂余曰——雖然，每至于族 D．何竟日默默在此——有志者事竟成 解析　A．已經(jīng)|停止；B.均為“等到”；C.常常|每當(dāng)；D.盡，整|最終。 答案　B 4．下列各組句子中，加點虛詞的意義和用法相同的一項是(　　) A. B. C. D. 解析　A．憑|連詞　B．不久|已經(jīng)　C．在|和　D．代詞，你 答案　D 5．對下列句子的翻譯，不正確的一項是(　　) A．三五之夜，明月半墻——(每到)十五的夜晚，明月高懸，照亮半截墻壁。 B．偃仰嘯歌，冥然兀坐——有時低下頭或昂起頭，長嘯高歌；有時又靜靜地獨自坐著。 C．其制稍異于前——它的格局稍微和以前不同。 D．東犬西吠，客逾庖而宴——東家的狗對著西家叫，客人越過這家的廚房到那家去吃飯。 解析　B項中，“偃仰”譯錯，應(yīng)是“悠然自得”。 答案　B 二、課內(nèi)賞析 閱讀下面的文字，完成6～9題。 然余居于此，多可喜，亦多可悲。先是，庭中通南北為一。迨諸父異爨，內(nèi)外多置小門墻，往往而是，東犬西吠，客逾庖而宴，雞棲于廳。庭中始為籬，已為墻，凡再變矣。家有老嫗，嘗居于此。嫗，先大母婢也，乳二世，先妣撫之甚厚。室西連于中閨，先妣嘗一至。嫗每謂余曰：“某所，而母立于茲?！眿炗衷唬骸叭赕⒃谖釕?，呱呱而泣；娘以指叩門扉曰：‘兒寒乎？欲食乎？’吾從板外相為應(yīng)答?！闭Z未畢，余泣，嫗亦泣。余自束發(fā)讀書軒中，一日，大母過余曰：“吾兒，久不見若影，何竟日默默在此，大類女郎也？”比去，以手闔門，自語曰：“吾家讀書久不效，兒之成，則可待乎！”頃之，持一象笏至，曰：“此吾祖太常公宣德間執(zhí)此以朝，他日汝當(dāng)用之！”瞻顧遺跡，如在昨日，令人長號不自禁。 6．成語有相當(dāng)一部分來源于古詩文中的語句，因而成語中的語素含義可以和文言文互相印證理解。下列成語中加點的詞與所給文言文語句中的加點詞的意義不同的一項是(　　) A．如喪考妣——先妣撫之甚厚 B．觸目皆是——內(nèi)外多置小門墻，往往而是 C．向隅而泣——汝姊在吾懷，呱呱而泣 D．啼饑號寒——令人長號不自禁 解析　A．同為對已逝母親的敬稱；B.同為代詞，這樣；C.同為動詞，哭泣；D.有細(xì)微差別，前，叫喊，后，大哭。 答案　D 7．下列句子中括號里補出的成分不當(dāng)?shù)囊豁検?　　) A．余自束發(fā)讀書(于)軒中 B．比去，(大母)以手闔門 C．頃之，(大母)持一象笏至 D．(嫗)瞻顧遺跡，如在昨日 解析　D項應(yīng)是：余。 答案　D 8．下面對選文的理解和分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検?　　) A．這一段主要敘寫項脊軒的變遷，回憶母親和祖母的往事，用“悲”貫穿全段。 B．回憶母親和祖母的往事，于回憶中隱含著作者的懷念以及對光陰易逝、懷才不遇、有負(fù)親人所望的感慨。 C．本段語言特色鮮明，描繪場面，狀寫人物，都極力鋪陳渲染，妙語如珠，使人如臨其境，如見其人。 D．本段情景交融，如“往往”一詞既渲染門墻之多雜，還流露出作者對此的厭惡和不滿。 解析　C項中“極力鋪陳渲染”錯，應(yīng)是“運用白描手法”。 答案　C 9．翻譯下列句子。 (1)某所，而母立于茲。 譯文：_______________________________________________ (2)此吾祖太常公宣德間執(zhí)此以朝，他日汝當(dāng)用之。 譯文：_______________________________________________ 答案　(1)這個地方，你的母親曾經(jīng)在這里站著。 (2)這是我祖父太常公宣德年間拿著上朝用的，將來你會用到它。 三、能力拓展 閱讀下面文言文，完成10～13題。 先 妣 事 略 歸有光 先妣周孺人①，弘治元年二月二十一日生。年十六來歸。逾年生女淑靜，淑靜者大姊也；期而生有光；又期而生女、子，殤②一人，期而不育者一人；又逾年生有尚，妊十二月；逾年生淑順，一歲又生有功。有功之生也，孺人比乳他子加健。然數(shù)顰蹙顧諸婢曰：“吾為多子苦！”老嫗以杯水盛二螺進(jìn)，曰：“飲此，后妊不數(shù)矣?！比嫒伺e之盡，喑不能言。 正德八年五月二十三日，孺人卒。諸兒見家人泣，則隨之泣。然猶以為母寢也，傷哉！于是家人延畫工畫，出二子，命之曰：“鼻以上畫有光，鼻以下畫大姊?！币远有つ敢病? 孺人諱桂。外曾祖諱明。外祖諱行，太學(xué)生。母何氏。世居吳家橋，去縣城東南三十里；由千墩浦而南直橋，并小港以東，居人環(huán)聚，盡周氏也。外祖與其三兄皆以資雄，敦尚簡直；與人姁姁③說村中語，見子弟甥侄無不愛。 孺人之吳家橋則治木棉；入城則緝④，燈火熒熒，每至夜分。外祖不二日使人問遺⑤。孺人不憂米鹽，乃勞苦若不謀夕。冬月爐火炭屑，使婢子為團(tuán)，累累暴階下。室靡棄物，家無閑人。兒女大者攀衣，小者乳抱，手中紉綴不輟。戶內(nèi)灑然⑥。遇僮奴有恩，雖至棰楚，皆不忍有后言。吳家橋歲致魚蟹餅餌，率人人得食。家中人聞吳家橋人至，皆喜。有光七歲，與從兄有嘉入學(xué)，每陰風(fēng)細(xì)雨，從兄輒留，有光意戀戀，不得留也。孺人中夜覺寢，促有光暗誦《孝經(jīng)》，即熟讀，無一字齟齬，乃喜。 孺人卒，母何儒人亦卒。周氏家有羊狗之疴，舅母卒，四姨歸顧氏，又卒，死三十人而定。惟外祖與二舅存。 孺人死十一年，大姊歸王三接，孺人所許聘者也。十二年，有光補學(xué)官弟子，十六年而有婦，孺子所聘者也。期而抱女，撫愛之，益念孺人。中夜與其婦泣，追惟一二，仿佛如昨，余則茫然矣，世乃有無母之人，天乎痛哉！ 注　①孺人：古代貴族、官吏之母或妻的封號，明代用以封贈七品官之妻。②殤：未成年而死。③姁姁(xǔ)：和藹親切。④緝：搓麻線。⑤問遺：親友相饋贈。⑥灑然：很有秩序。 10．對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是(　　) A．年十六來歸　　　 來歸：出嫁，嫁過來 B．室靡棄物 靡：無 C．每至夜分 夜分：半夜 D．遇僮奴有恩 遇：遇到 解析　D項的“遇”應(yīng)是“對待”。 答案　D 11．下列四組句子中，全都體現(xiàn)母親勤勞品德的一組是(　　) ①孺人之吳家橋則治木棉?、趦号笳吲室?，小者乳抱，手中紉綴不輟?、蹱t火炭屑，使婢子為團(tuán)?、軣艋馃蔁桑恐烈狗帧、輩羌覙驓q致魚蟹餅餌，率人人得食?、奕嫒酥幸褂X寢，促有光暗誦《孝經(jīng)》 A．①②③　　　　　　　 B．②⑤⑥ C．①②④ D．③④⑥ 解析?、劬鋵懩赣H善于持家，⑤句寫母親寬厚待人，⑥句寫母親對我嚴(yán)格督學(xué)，含此三句的排除。 答案　C 12．下列表述，不符合原文意思的一項是(　　) A．“諸兒見家人泣，則隨之泣。然猶以為母寢也”這是用兒時的無知來反襯今日的深切悲痛。 B．“追惟一二，仿佛如昨，余則茫然矣”中“余則茫然”道出了自己當(dāng)時年幼，對母親事跡已經(jīng)記憶不多，所以感情也有點模糊。 C．“家中人聞吳家橋人至，皆喜”從側(cè)面道出了母親對下人的寬厚。 D．“十六年而有婦，孺子所聘者也”這一筆道出母親去世前牽掛幼子的慈愛。 解析　B項中“感情模糊”不準(zhǔn)確。 答案　B 13．翻譯文中畫線的句子。 (1)孺人不憂米鹽，乃勞苦若不謀夕。 譯文：_______________________________________________ (2)遇僮奴有恩，雖至棰楚，皆不忍有后言。 譯文：_______________________________________________ 答案　(1)先母無鹽米短缺之憂，卻終日勞苦像是窮得揭不開鍋。 (2)對待傭人有恩惠，傭仆即使被責(zé)罰了，背后也不忍心出怨言。 參考譯文 先母周孺人，弘治元年二月二十一日生。十六歲嫁到我家。第二年，生下女兒淑靜，淑靜，就是我的大姐；過一年，生下我；又一年生下一男一女，一個生下就死了，另一個也只活了一年；又過了一年，生下有尚，懷孕十二個月；第二年生下淑順；過一年，又生下有功。有功生下以后，先母哺養(yǎng)他比前幾個兒女更費力。于是她常常皺著眉頭對幾個女傭說：“孩子這樣多，我真苦死了！”有一個老婆婆用一杯水盛著兩個田螺送上來，說：“把這杯水喝了，以后就不會常懷孕了?！毕饶概e起杯，把水一口喝完，從此失聲變啞，不能說話。 正德八年五月二十三日，先母病故。兒女都還小，看見家里大人哭，也跟著哭。但是還以為娘是睡著了。真是傷心啊！接著，家人請來畫工為先母畫遺像，把兩個孩子帶到畫工面前，對他說：“遺像鼻子以上照有光畫，鼻子以下照淑靜畫?！币驗檫@兩個孩子面容像母親。 先母名桂。外曾祖父名明。外祖父名行，是太學(xué)生。外祖母姓何。外祖父世世輩輩住在吳家橋，吳家橋在縣城東南，離城三十里；從千墩浦往南至橋，沿著小河往東就到，村子里聚居著許多人家，全都姓周。外祖父和他三個哥哥都因富有而出名，為人忠厚正直；外祖父常常和和氣氣和村里人談家常，看到小輩外甥侄子個個都喜愛。 先母到吳家橋娘家，就做棉花活；進(jìn)城回婆家，就搓麻捻線，常常點盞小燈，勞動到深更半夜。外祖父三天兩天差個人來送點東西。先母無鹽米短缺之憂，卻終日勞苦像是窮得揭不開鍋。冬天生爐火用的炭屑，叫丫環(huán)做成炭團(tuán)，一顆挨一顆曬在臺階下面。屋里沒有廢物，家里沒有閑人。兒女大的牽著衣服，小的抱在懷里，手里還不停地縫縫補補。間間房里干干凈凈。對傭人有恩惠，傭仆即使被責(zé)罰了，背后也不忍心出惡語怨言。吳家橋每年要送來魚、蟹、糕餅，總是人人可以吃到。家里人聽說吳家橋有人來，個個都?xì)g喜。我七歲時和堂兄有嘉入學(xué)讀書，每逢陰雨天氣，堂兄便不上學(xué)了，我自己也不想上，(但母親卻不允許)不能留下。先母常在半夜醒來，叫我低聲背誦《孝經(jīng)》，我背誦得沒有一個字錯漏，她才高興。 先母去世以后，外祖母何孺人也病故了。周家染上了瘟疫，舅母病故，四姨媽嫁到顧家，又病故，一連死了三十個人才停止。只有外祖父和二舅還健在。 先母去世十一年后，大姐淑靜嫁給王三接，這婚事是先母生前應(yīng)允的。去世十二年后，我補上了生員，十六年后，我娶妻，婚事也是先母生前給我定的。一年以后我有了個女兒，(我們夫婦都)很喜愛她，更加想念先母。夜半三更，和妻子一同流著眼淚，回想她生前的幾件事，仿佛像是昨天發(fā)生的一樣，別的什么，都記不起來了。世界上竟有沒有娘親的人，天啊，多么悲痛??！ 四、語言表達(dá) 14．仿照下面畫橫線的示例，再寫兩個句子，并使之與前面的句子構(gòu)成排比。 游子千層底里縫不盡的是親情，黃鶴樓上遙望不歸的是友情，千里孤墳里埋不住的是愛情。敢問世間情為何物？情是人生的靈魂，是人生妙章中最重要的一筆。沒有親情，猶如酷寒的冬季沒有結(jié)束的日期；________，________；________，________。人生中最重要的應(yīng)該是情，情如酒一樣醇，如茶一樣濃，如潭一樣深。 答案　示例：沒有友情　猶如漂泊不定的小舟沒有避風(fēng)的港灣　沒有愛情　猶如夜里的寒月沒有溫暖的光明 15．《項脊軒志》一文，作者六處使用疊音詞來摹聲、繪景、狀物，增加了文章的形象性和音樂美，如“寂寂”“往往”“呱呱”“默默”“珊珊”“亭亭”等。請你想象一個場景，選用其中的三個詞，寫一段話，要注意外物與感情的融合。 答：__________________________________________________ 答案　略