2019-2020年七年級信息技術(shù)上冊 第3課《電子計算機的發(fā)展與應(yīng)用》教學(xué)案 川教版.doc

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2019-2020年七年級信息技術(shù)上冊 第3課《電子計算機的發(fā)展與應(yīng)用》教學(xué)案 川教版 教材分析 本課是信息技術(shù)七年級上的第三課，本部分屬于理論性較強，需要學(xué)生了解的內(nèi)容較多，但對于計算機的認識又是必不可少的。課程的教學(xué)要充分考慮學(xué)生的積極參與。 學(xué)情分析 學(xué)習(xí)目標(biāo) 知識與能力目標(biāo)： 能說出計算機的產(chǎn)生時間和發(fā)展的各個階段；了解我國計算機的發(fā)展?fàn)顩r，說一說計算機的特點與具體應(yīng)用； 過程與方法目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生分析，自主探究學(xué)習(xí)的能力。通過操作實踐，培養(yǎng)學(xué)生熟練運用信息技術(shù)創(chuàng)造性探索或解決實際問題能力； 情感態(tài)度價值觀目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作精神，形成積極主動地學(xué)習(xí)和使用信息技術(shù)、參與信息活動的態(tài)度。 學(xué)習(xí)重點 計算機發(fā)展過程中每一階段的主要電子元件和計算機具體應(yīng)用的不同領(lǐng)域。 學(xué)習(xí)難點 計算機發(fā)展過程中每一階段的異同。 教學(xué)準(zhǔn)備 網(wǎng)絡(luò)教室 學(xué)習(xí)過程 學(xué)生活動 教師活動 一、課前準(zhǔn)備 課前可自己了解一些計算機的相關(guān)知識。 二、新課學(xué)習(xí) 引入：你用過計算機嗎？你家里有計算機嗎？（可以簡略地做個舉手統(tǒng)計）。但對于計算機的歷史你知道嗎？計算機又能幫助我們做些什么呢？ （一）電子計算機的產(chǎn)生和發(fā)展 1、電子計算機的產(chǎn)生 ◆任務(wù)一：通過搜索網(wǎng)絡(luò)或?qū)W習(xí)資料查找電子計算機的產(chǎn)生。 練習(xí)一：1．1946年誕生的世界上公認的第一臺電子計算機是（ ）。 A）UNIVAC－IB）EDVAC C）ENIAC D）IBM650 2、第一臺電子計算機是誕生于（ ） A中國 B德國 C英國 D美國 2、電子計算機的發(fā)展 ◆任務(wù)二：通過小組合作搜索網(wǎng)絡(luò)或教材填寫下表。 主要元器件 特點 主要應(yīng)用領(lǐng)域 第一代計算機（1946—1958） 第二代計算機（1959—1964） 第三代計算機（1965—1970） 第四代計算機（1971年至現(xiàn)在） 未來的計算機 （可用實物或部分實物讓學(xué)生進行直觀的辨認，加深印象。特別是四個電子元器件的比較） 拓展：請搜索中國電子計算機的發(fā)展歷程。 （二）電子計算機的特點 任務(wù)三：看書了解電子計算機的特點。 （三）電子計算機的應(yīng)用 任務(wù)四：通過搜索網(wǎng)絡(luò)或?qū)W習(xí)資料查找電子計算機的應(yīng)用，并找到相應(yīng)的應(yīng)用圖片。 拓展：小組討論，了解日常生活中身邊的計算機具體應(yīng)用有哪些？ 三、學(xué)習(xí)檢測大挑戰(zhàn) 3、最早的計算機的用途是用于（ ） A 科學(xué)計算 B 自動控制 C 系統(tǒng)仿真 D 輔助設(shè)計 4．第二代電子計算機所采用的電子元件是（ ）。 A繼電器 B晶體管 C電子管 D集成電路 5、未來的計算機正朝著巨 、微 、網(wǎng) 、智 、多 的方向發(fā)展。 6、CAD是指（ ） A.計算機輔助制造 B.計算機輔助教學(xué) C.計算機輔助設(shè)計 四、本課知識小結(jié) 1、計算機的產(chǎn)生和發(fā)展 2、電子計算機的特點 3、電子計算機的應(yīng)用 查資料 教師引入課題 布置任務(wù)一 引導(dǎo)學(xué)生完成練習(xí)一 布置任務(wù)二 教師巡視個別指導(dǎo) 并對學(xué)生及時激勵和肯定性評價 布置任務(wù) 布置任務(wù)四 指導(dǎo)學(xué)生做檢測，鞏固本課知識 學(xué)生總結(jié)本課知識點 教學(xué) 反思 學(xué)生反思 教師反思 學(xué)習(xí)收獲、問題