2019-2020年七年級(jí)生物上冊(cè) 第二章第二節(jié) 校園植物調(diào)查教案 冀教版.doc
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2019-2020年七年級(jí)生物上冊(cè) 第二章第二節(jié) 校園植物調(diào)查教案 冀教版 教材分析 本節(jié)內(nèi)容是實(shí)地調(diào)查課?!罢{(diào)查”作為一種廣義的探究活動(dòng),是通過(guò)讓學(xué)生走出課堂,到大自然或社會(huì)中去,就某一生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行調(diào)查,以培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。所以教師應(yīng)做的就是指導(dǎo)和組織工作?!缎@植物調(diào)查》是讓學(xué)生走出課堂,在校園里進(jìn)行植物的調(diào)查活動(dòng)。通過(guò)這樣一個(gè)活動(dòng),放手讓學(xué)生自己組織安排、自己制定計(jì)劃、分工合作,使學(xué)生的自主、合作、探究等能力得到發(fā)展。同時(shí),豐富多彩的校園植物以及校園植物對(duì)環(huán)境的不同作用,使學(xué)生對(duì)植物的多樣性、植物與人類(lèi)的關(guān)系有了深刻的理解。 教學(xué)重點(diǎn):調(diào)查的一般方法和調(diào)查的實(shí)施,資料的整理和分析,調(diào)查結(jié)果的表達(dá)與交流。 教學(xué)難點(diǎn):調(diào)查活動(dòng)的組織教學(xué)。 學(xué)生分析 (1)有《在實(shí)驗(yàn)室里觀察植物》的基礎(chǔ)知識(shí),學(xué)生已經(jīng)具備觀察植物、記錄植物特征的能力,完全能夠完成《植物調(diào)查記錄表》以及給植物歸類(lèi)的任務(wù)。 (2)第一次實(shí)地調(diào)查活動(dòng),學(xué)生也許會(huì)誤認(rèn)為此類(lèi)課等于玩,所以一定要明確活動(dòng)的任務(wù)性、科學(xué)性、嚴(yán)謹(jǐn)性并且強(qiáng)調(diào)活動(dòng)時(shí)的紀(jì)律性,組織性和安全性。 設(shè)計(jì)理念 開(kāi)放式教學(xué):開(kāi)放的教學(xué)空間與時(shí)間以及教學(xué)內(nèi)容讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo):1、說(shuō)出調(diào)查的一般方法,學(xué)會(huì)做調(diào)查記錄。 2、識(shí)別校園常見(jiàn)植物,描述其外部形態(tài)、功能以及它們的生活環(huán)境,并學(xué)會(huì)給植物分類(lèi)。 3、舉例說(shuō)明植物對(duì)環(huán)境具有一定的適應(yīng)性。 技能目標(biāo):1 、運(yùn)用觀察的基本方法,觀察校園植物的外部形態(tài)結(jié)構(gòu)以及生活環(huán)境。 2、嘗試植物調(diào)查的一般方法 3、嘗試制定校園綠化方案 4、嘗試交流探究結(jié)果。 5、嘗試調(diào)查報(bào)告的編寫(xiě)。 情感性目標(biāo):1、體驗(yàn)探索自然奧秘,養(yǎng)成實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。 2、認(rèn)同熱愛(ài)校園,熱愛(ài)植被,熱愛(ài)大自然的風(fēng)尚。 3、養(yǎng)成與人分工合作、與人交流的習(xí)慣,形成集體主義觀念。 課時(shí)安排 二課時(shí) 本節(jié)由于內(nèi)容較多,可安排 2 課時(shí)完成。課前先讓小組預(yù)習(xí),提前制定調(diào)查計(jì)劃(調(diào)查目的、調(diào)查場(chǎng)所、調(diào)查路線、調(diào)查小組的人員分工)。第一課時(shí)用大約二分鐘說(shuō)明調(diào)查注意事項(xiàng),然后在校園內(nèi)以小組為單位進(jìn)行實(shí)地調(diào)查,按照課本24頁(yè)《植物調(diào)查記錄表》完成調(diào)查記錄;第二課時(shí),各小組完成資料的整理和分析、并得出結(jié)論,各小組進(jìn)行交流、老師、同學(xué)給予評(píng)價(jià)。 課前準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備:1、預(yù)先進(jìn)行周密考察對(duì)學(xué)校內(nèi)植物的種類(lèi)、數(shù)量、生活環(huán)境和用途有清楚的了解。 2、指導(dǎo)學(xué)生制定合理的調(diào)查計(jì)劃(以小組為單位按照探究竟1制定) 學(xué)生準(zhǔn)備:1、提前預(yù)習(xí)課本24頁(yè)探究竟1、2,組成小組,每組5人,組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制,組員分工(記錄員2名、觀察員2名、匯報(bào)員1名等),制定調(diào)查計(jì)劃(按照探究竟1制定) 2、紙、筆、放大鏡、太陽(yáng)帽等 3、學(xué)生上課提前在操場(chǎng)集合。 第一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程 課程引人:同學(xué)們,我們來(lái)到這個(gè)可愛(ài)的校園已經(jīng)有一段時(shí)間了,那么你了解我們的校園嗎?你了解我們校園的一草一木嗎?你知道在我們校園中,到底生長(zhǎng)著多少植物嗎?這需要同學(xué)們通過(guò)調(diào)查得出結(jié)論。今天我們就對(duì)校園植物進(jìn)行一次調(diào)查。 教師活動(dòng): 下面同學(xué)們就以小組為單位按照調(diào)查計(jì)劃進(jìn)行調(diào)查。 調(diào)查過(guò)程中要做到以下幾點(diǎn)要求:1、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。填寫(xiě)植物調(diào)查記錄要認(rèn)真、實(shí)事求是,記錄特征時(shí)要抓住特點(diǎn)。2、調(diào)查過(guò)程中如出現(xiàn)不認(rèn)識(shí)的植物,可以先記錄特征和生長(zhǎng)環(huán)境,采集標(biāo)本,調(diào)查完畢后在老師指導(dǎo)下認(rèn)識(shí)或查閱資料再完成記錄。3、注意安全。對(duì)于有毒植物及帶刺植物不要接觸,不嘗野果、野菜。4、組隊(duì)員之間要善于團(tuán)結(jié)合作、共同完成任務(wù)。5、活動(dòng)時(shí)要有紀(jì)律性,組織性,愛(ài)護(hù)植被,熱愛(ài)校園。 實(shí)施計(jì)劃 1、 實(shí)施調(diào)查時(shí),實(shí)行組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制,組員按照分工負(fù)責(zé)。 2、在實(shí)施過(guò)程中,教師對(duì)于自己一時(shí)不能答出的問(wèn)題,應(yīng)保持實(shí)事求是的態(tài)度,作到課后查閱資料或請(qǐng)教他人。 3、課后了解調(diào)查情況,如有沒(méi)完成任務(wù)的,讓其課下完成。 第二課時(shí) 課前準(zhǔn)備: 在黑板上列出評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):調(diào)查有一定數(shù)量且客觀真實(shí)3分,對(duì)調(diào)查結(jié)果的分析3分,制定校園綠化方案3分,臨場(chǎng)發(fā)揮1分。 教學(xué)過(guò)程: 課程引人:上節(jié)課我們對(duì)校園植物進(jìn)行了實(shí)地調(diào)查,那我們的調(diào)查活動(dòng)是否就結(jié)束了呢?答案是否定的。因?yàn)槿魏我豁?xiàng)調(diào)查活動(dòng)還要包括資料統(tǒng)計(jì)整理,分析調(diào)查結(jié)果,得出結(jié)論并且提出合理的建議。這個(gè)結(jié)論與見(jiàn)解仁者見(jiàn)仁,為什么這么說(shuō)呢?因?yàn)閷?duì)于結(jié)果的分析,側(cè)重點(diǎn)不同則觀點(diǎn)不同,所以結(jié)論必須有自己獨(dú)到的見(jiàn)解。今天這節(jié)課我們的任務(wù)就是:各小組對(duì)調(diào)查結(jié)果要進(jìn)行統(tǒng)計(jì)整理(如課本25頁(yè)給植物分類(lèi)),最后根據(jù)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行分析、歸納,就學(xué)校綠化問(wèn)題展開(kāi)討論并提出合理的建議,從美觀角度或校園植物作用方面出發(fā)嘗試制定校園綠化方案,最后將小組意見(jiàn)在班級(jí)內(nèi)交流、評(píng)分。 學(xué)生活動(dòng):小組交流(老師巡視指導(dǎo)) 班級(jí)交流 以小組為單位,選代表上臺(tái)交流 每小組交流后,請(qǐng)學(xué)生評(píng)價(jià),評(píng)委根據(jù)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)打分,課代表算出平均分寫(xiě)在黑板上。成績(jī)記入檔案。 教師活動(dòng):適當(dāng)鼓勵(lì) 交流結(jié)束,教師總結(jié)。這次調(diào)查活動(dòng)各小組表現(xiàn)的都不錯(cuò),實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作作風(fēng),小組隊(duì)員之間的團(tuán)結(jié)合作精神得到了發(fā)揮,希望在以后的活動(dòng)中繼續(xù)發(fā)揚(yáng)。這次調(diào)查活動(dòng)僅僅是一次小小的開(kāi)始,獲得詳盡的調(diào)查結(jié)果并不是我們的調(diào)查目的,因?yàn)橐氆@得詳盡的調(diào)查結(jié)果僅靠一兩節(jié)課的調(diào)查是不可能調(diào)查完的,也不可能完全掌握調(diào)查方法,所以我希望在以后的學(xué)習(xí)和生活中同學(xué)們能夠充分利用調(diào)查方法。 作業(yè):回憶此次調(diào)查活動(dòng)的過(guò)程,寫(xiě)出調(diào)查的基本步驟。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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