2019-2020年七年級生物下冊 第二章 人體的營養(yǎng) 第二節(jié) 消化和吸收學(xué)案 新人教版.doc
《2019-2020年七年級生物下冊 第二章 人體的營養(yǎng) 第二節(jié) 消化和吸收學(xué)案 新人教版.doc》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2019-2020年七年級生物下冊 第二章 人體的營養(yǎng) 第二節(jié) 消化和吸收學(xué)案 新人教版.doc(4頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
2019-2020年七年級生物下冊 第二章 人體的營養(yǎng) 第二節(jié) 消化和吸收學(xué)案 新人教版 學(xué)習(xí)目標(biāo): 1、能描述人體消化系統(tǒng)的組成; 2、能概述食物的消化和營養(yǎng)物質(zhì)的吸收過程; 3、能說出小腸的結(jié)構(gòu)與吸收功能相適應(yīng)的特點(diǎn)。 重點(diǎn)難點(diǎn):1、食物的消化和營養(yǎng)物質(zhì)的吸收; 2、小腸的結(jié)構(gòu)與吸收功能相適應(yīng)的特點(diǎn)。 一、快樂預(yù)習(xí): 任務(wù)一:概述食物的消化 1、想一想:在飯桌上常見彼此飯量差不多,而胖瘦卻不一樣,這是為什么呢? 2、觀察課本P32頁彩圖,請完成以下表格: 消化道外大腺體 消化腺 分泌消化液 所含消化酶 消化何種有機(jī)物 唾液腺 胰腺 肝臟 消化道壁內(nèi)小腺體 腸腺 胃腺 任務(wù)二:合作探究 (一)探究饅頭在口腔中的變化 (1) 提出問題: (2) 制定并實(shí)施計劃: 。 (3) 分析結(jié)果,得出結(jié)論: 。 (二)閱讀課本P31頁,小組合作討論: 消化是指 (三)閱讀P33頁演示實(shí)驗(yàn),觀察教師演示后,思考回答下列問題: 1、兩只試管內(nèi)的花生油各有什么變化? 2、膽汁在消化食物中有何作用? 二、合作探究: 閱讀材料,分析回答: 近幾年來,全國有幾百個嬰兒因食用劣質(zhì)奶粉而成為“大頭娃娃”,甚至死亡,給無數(shù)家庭帶來災(zāi)難。根據(jù)我國現(xiàn)行的產(chǎn)品質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn),0—6個月的嬰兒奶粉蛋白質(zhì)含量應(yīng)為12—18%,而劣質(zhì)奶粉的蛋白質(zhì)含量僅為1%,根本不能滿足嬰兒生長發(fā)育的需要,長期食用會導(dǎo)致嬰兒營養(yǎng)不良,停止生長,越長越輕、越小、直至死亡。 1、由此可見蛋白質(zhì)對人體的重要作用是什么? 2、嬰兒食用奶粉后,蛋白質(zhì)在消化道內(nèi)是如何變化的? 任務(wù)三:了解小腸適于消化食物和吸收營養(yǎng)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn) 1、閱讀課本33-34頁并觀察彩圖,回答小腸有哪些適于消化食物和吸收營養(yǎng)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)? 2、概括出小腸適于消化和吸收的特征有哪些? A.適于消化的特征: 。 B.適于吸收的特征: 小結(jié):小腸是消化和吸收的主要器官。 拓展反思:吸收營養(yǎng)物質(zhì)最多的是大腸還是小腸?為什么? 三、拓展提高 課本P34技能訓(xùn)練“解讀曲線圖” 1.哪條曲線表示脂肪的消化過程? 2.D中含有哪些消化液? 解讀曲線圖:上圖表示淀粉、脂肪、蛋白質(zhì)在消化道各部位(用A、B、C、D、E表示)被消化的程度。圖中表示淀粉被消化過程的曲線是___________;蛋白質(zhì)被消化的起始部位是[ ]____________;淀粉、脂肪、蛋白質(zhì)被消化的主要部位是[ ]___________。 [拓展反思]一位同學(xué)吃西瓜,不小心將一粒西瓜子咽了下去。這粒西瓜子在他的體內(nèi)有什么樣的經(jīng)歷呢? 四、感恩達(dá)標(biāo): 1、在下列消化液中,同時含有淀粉酶、蛋白酶和脂肪酶的是( ) A、胰液和腸液 B、胃液和腸液 C、腸液和膽汁 D、膽汁和胰液 2、(xx淄博中考)肝炎患者厭食油膩的食物,這是因?yàn)楦窝子绊懥耍? ) A、肝臟分泌消化脂肪的酶 B、小腸絨毛對脂肪的吸收 C、消化脂肪的酶和膽汁的分泌 D、肝臟分泌膽汁,從而影響了脂肪的消化 3、下列器官中不具有吸收功能的是( ) A、食道 B、胃 C、小腸 D、大腸 4、歌曲《老鼠愛大米》唱遍大江南北,大米中的淀粉在老鼠體內(nèi)最終被分解成哪種成分才能被吸收( ) A、水 B、葡萄糖 C、氨基酸 D、甘油 5、有些對胃刺激性較強(qiáng)的藥物,通常都是裝在用淀粉制成的膠囊中。這樣做的好處是( ) A、病人用藥時,容易吞咽 B、能減緩藥物對胃的刺激 C、保證藥物全部進(jìn)入小腸 D、抑制藥物的吸收和藥效 6、人體內(nèi)消化食物和吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要場所是: A、口腔 B、小腸 C、胃 D、大腸 7、利用下列哪組消化液,能夠很快地清除容器中的油垢( ) A.唾液、胃液、腸液 B.胰液和腸液 C.胰液、膽汁 、腸液 D.胃液和膽汁 8、我們咀嚼饅頭時會覺得饅頭有甜味,這是因?yàn)? ) A 饅頭在口腔中被分解成了葡萄糖 B 饅頭在口腔內(nèi)被分解成了麥芽糖 C 饅頭中有白糖 D 饅頭和唾液混合產(chǎn)生了葡萄糖 9、消化系統(tǒng)中不與食物接觸的消化器官是( ) A 胃 B 咽 C 大腸 D 肝臟 10、食物中屬于分子大、結(jié)構(gòu)復(fù)雜的有機(jī)物是 、 和 。只有經(jīng)過 進(jìn)行消化才能被人體吸收,其中,可以在胃和小腸內(nèi)被消化的是 ,可以在口腔和小腸內(nèi)被消化的是 ,只能在小腸內(nèi)被消化的是 。 11、下圖是人體消化系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖,請據(jù)圖回答: (1)淀粉、蛋白質(zhì)初步分解消化 的部位分別是 (填序號) (2)消化吸收的主要場所是 , 與其吸收功能相適應(yīng)的特點(diǎn)是 (3)三種大的消化腺是 (填序號),其中 能分泌消化脂肪的酶。 (4)1是 ,它分泌的消化液的名稱和作用是 。 12、下圖表示食物通過人體消化道時,糖類、蛋白質(zhì)、脂肪被 化學(xué)性消化的程度,字母表示組成消化道順序的各個器官,試根據(jù)圖回答: 1、代表胃的字母是 ,原因是 。 2、曲線丙代表 被消化的情況,理由是 。 3、從圖中可以看出,人體內(nèi)主要的消化場所是( ) ,其中所含的消化液有 。- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計者僅對作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 2019-2020年七年級生物下冊 第二章 人體的營養(yǎng) 第二節(jié) 消化和吸收學(xué)案 新人教版 2019 2020 年級 生物 下冊 第二 人體 營養(yǎng) 消化 吸收 新人
鏈接地址:http://m.jqnhouse.com/p-3237955.html