2019-2020年七年級信息技術(shù)下冊 第13課《配樂詩朗誦》教學(xué)案 新人教版.doc

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2019-2020年七年級信息技術(shù)下冊 第13課《配樂詩朗誦》教學(xué)案 新人教版 教材分析 本章是探尋多媒體世界的延續(xù)和提高，進而培養(yǎng)學(xué)生對素材的加工創(chuàng)作能力。通過對詩歌完成朗誦配樂這一操作過程，嘗試應(yīng)用探究的方法解決問題。 學(xué)情分析 本章之前，學(xué)生已經(jīng)掌握了CD、VCD的播放，會使用媒體播放器。 學(xué)習(xí)目標 根據(jù)教學(xué)大綱要求，教材的具體內(nèi)容和學(xué)生的認知心理，確定教學(xué)目標如下： 1、知識目標： ①認識錄音機。 ②利用錄音機完成配樂詩朗誦。 2、能力目標：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作能力、合作的精神，解決實際問題的能力；注重操作能力、探索能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生能在學(xué)習(xí)中探究規(guī)律，舉一反三，融會貫通。 3、情感目標： 領(lǐng)略音樂詩歌的魅力，發(fā)展對科學(xué)的好奇心與求知欲，培養(yǎng)學(xué)生與他人的團隊合作精神，增強愛國主義情感。 學(xué)習(xí)重點 1、認識錄音機。 2、利用錄音機完成配樂詩朗誦。 學(xué)習(xí)難點 學(xué)生創(chuàng)作出配樂詩朗誦的作品及創(chuàng)作體會。 教學(xué)準備 硬件配備耳機、音箱、共享素材目錄、妝臺秋思及其它一些背景音樂、鄉(xiāng)愁的配樂詩朗誦、自制的配樂詩。音樂文件要求WAV格式。 學(xué)習(xí)過程 學(xué)生活動 教師活動 課前5分鐘學(xué)生基本操作練習(xí) 一、課前練習(xí) 練習(xí)1：復(fù)習(xí)使用播放器，播放CD或VCD播放器中的音樂。 練習(xí)2：打開教師自制配樂詩文件，認識錄音機，并練習(xí)打開錄音機 學(xué)生自主完成練習(xí)1。 根據(jù)老師的引導(dǎo)完成練習(xí)2。 學(xué)生觀看完教室自制的配樂詩的文件后，討論、自由探索錄音機程序 學(xué)生明確本課知識點——配樂詩朗誦，為將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容做好心理準備。 二、新課學(xué)習(xí)： 一）練習(xí)錄制聲音 ◆任務(wù)一： 通過開始菜單，打開附件\娛樂\錄音機，來打開錄音機。 學(xué)習(xí)指導(dǎo)：1、學(xué)生認真看書，自主學(xué)習(xí)，試著完成任務(wù)一 2、完成較好的一位學(xué)生，給全班同學(xué)演示一遍 3、聽老師總結(jié)利用快捷菜單法如何完成一段詩歌的錄音，步驟如下： Step1：打開開始菜單 Step2：將鼠標移動到附件\娛樂\錄音機 Step3：鼠標左鍵單擊錄音機 Step4：鼠標左鍵單擊錄音機的開始鍵開始錄音 Step5：保存錄音內(nèi)容 4、未完成的學(xué)生再接著練習(xí)。 ◆任務(wù)二： 請通過其它的方法打開錄音機 學(xué)習(xí)指導(dǎo)： 1、借助幫助資料完成任務(wù)二：課本提示、演示資料（雙擊屏幕右下角的小喇叭，在彈出的窗口界面上點：選項\屬性\錄音\確定，點選“Mono Mix”或“Stereo Mix”） 2、兩臺電腦的學(xué)生組成為一個小組，通過合作交流學(xué)習(xí)方式試著完成任務(wù)二 3、請兩個小組向全班同學(xué)展示下交流的成果——文件復(fù)制的其它方法 4、教師總結(jié)文件復(fù)制到其它方法： 雙擊屏幕右下角的小喇叭，在彈出的窗口界面上點：選項\屬性\錄音\確定，點選“Mono Mix”或“Stereo Mix” 二）添加背景音樂 ◆任務(wù)： 給錄音添加背景音。 學(xué)習(xí)指導(dǎo)：1、學(xué)生認真看書，自主學(xué)習(xí)，試著完成任務(wù)一 2、完成較好的一位學(xué)生，給全班同學(xué)演示一遍 3、聽老師總結(jié)如何在錄音內(nèi)容中添加一段背景音樂 4、未完成的學(xué)生再接著練習(xí)。 三）作品交流，反饋總結(jié) 1、通過開始菜單，打開附件\娛樂\錄音機，來打開錄音機。 2、給錄音添加背景音。 ◆隨堂練： 根據(jù)所學(xué)知識，自由創(chuàng)作，制作配樂詩朗誦作品《鄉(xiāng)愁》 讓學(xué)生根據(jù)以前所學(xué)的知識自主完成練習(xí)1，在教師引導(dǎo)下完成練習(xí)2。其目的溫故而知新，為這一課的內(nèi)容做下鋪墊。 提出問題：如何制作配樂詩朗誦？引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)錄音機的使用和如何制作配樂詩朗誦。讓學(xué)生帶著這些問題來學(xué)習(xí)知識，解決問題。 給出任務(wù)一，讓學(xué)生結(jié)合課本完成任務(wù)一。 在學(xué)生對任務(wù)一完成的過程中，教師進行巡視，好對學(xué)生的操作及時的進行評價。 給出任務(wù)二，讓學(xué)生通過合作交流、自主探究學(xué)習(xí)，試著完成任務(wù)二。并要求學(xué)生必須熟練掌握一種文件復(fù)制操作的方法。 如何加工聲音文件？指導(dǎo)學(xué)生進行聲音文件音量、效果處理 教學(xué) 反思 學(xué)生反思 教師反思 學(xué)習(xí)收獲、問題