2019-2020年九年級(jí)歷史下冊(cè) 第2課 蘇聯(lián)的崛起教案 北師大版.doc

《2019-2020年九年級(jí)歷史下冊(cè) 第2課 蘇聯(lián)的崛起教案 北師大版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年九年級(jí)歷史下冊(cè) 第2課 蘇聯(lián)的崛起教案 北師大版.doc（2頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年九年級(jí)歷史下冊(cè) 第2課 蘇聯(lián)的崛起教案 北師大版 【課程標(biāo)準(zhǔn)】 概述20世紀(jì)二三十年代蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)的 重大成就和經(jīng)濟(jì)政治體制上的嚴(yán)重弊端。 【教學(xué)目標(biāo)】 知識(shí)與能力 知道蘇聯(lián)在20世紀(jì)啟動(dòng)了工業(yè)化的進(jìn)程，走上現(xiàn)代化之路。 概述20世紀(jì)二三十年代蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)的重大成就。 分析斯大林模式，思考其弊端。 過程與方法 通過數(shù)據(jù)資料了解20世紀(jì)二三十年代蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)的重大成就，培養(yǎng)歸納整理資料的能力。 通過分析蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)過程中政治、經(jīng)濟(jì)方面的特點(diǎn)，討論斯大林模式的弊端，分析20世紀(jì)二三十年代蘇聯(lián)經(jīng)濟(jì)、政治體制上存在的嚴(yán)重弊端。 情感態(tài)度與價(jià)值觀 蘇聯(lián)的建設(shè)成就，認(rèn)識(shí)在探索社會(huì)主義道路的開創(chuàng)性、艱巨性、曲折性和復(fù)雜性。 通過分析斯大林模式的利弊，客觀地評(píng)價(jià)歷史人物斯大林。 【教學(xué)重難點(diǎn)】 重點(diǎn)：20世紀(jì)二三十年代蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)的 重大成就和經(jīng)濟(jì)政治體制上的嚴(yán)重弊端。 難點(diǎn)：分析斯大林模式的利弊。 【教學(xué)課時(shí)】：一課時(shí) 【教學(xué)方法】： 講述法、講解法 【教學(xué)過程】 復(fù)習(xí)提問，導(dǎo)入新課 提問：請(qǐng)同學(xué)們回憶一下，蘇俄社會(huì)主義政權(quán)成立后先后采取了哪些政策？其意義如何？ 導(dǎo)入：蘇聯(lián)成立后，為實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義工業(yè)化和農(nóng)業(yè)集體化，而采取了一系列措施，最終形成了斯大林模式。我們將如何評(píng)價(jià)斯大林模式呢？請(qǐng)閱讀本課！ 蘇聯(lián)的成立 成立的背景十月革命勝利后，俄國各族人民擺脫了民族壓迫，紛紛建立了自己獨(dú)立的共和國。在粉碎國內(nèi)外敵人的進(jìn)攻后，各族人民的團(tuán)結(jié)進(jìn)一步加強(qiáng)，在自愿平等的基礎(chǔ)上，各共和國聯(lián)合起來組成蘇聯(lián)。 成立時(shí)間及最初加盟國1922年，在自愿和平等的基礎(chǔ)上，蘇維埃社會(huì)主義共和國聯(lián)盟成立，簡稱“蘇聯(lián)”。當(dāng)時(shí)，加入蘇聯(lián)的有俄羅斯聯(lián)邦、外高加索聯(lián)邦、烏克蘭和白俄羅斯。 理想與成就 制訂社會(huì)主義工業(yè)化總路線及兩個(gè)五年計(jì)劃 為了用現(xiàn)代技術(shù)改造落后的工農(nóng)業(yè)，增強(qiáng)國防力量以維護(hù)民族獨(dú)立，1925年12月蘇共（布）“十四大”制定了工業(yè)化的總路線。從1928年起開始實(shí)施第一個(gè)五年計(jì)劃，從1933年起實(shí)施第二個(gè)五年計(jì)劃。兩個(gè)五年計(jì)劃完成后，蘇聯(lián)由傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)國變成了強(qiáng)盛的工業(yè)國。1937年蘇聯(lián)工業(yè)總產(chǎn)值躍居歐洲第一，世界第二。 請(qǐng)同學(xué)們閱讀課本了解“斯達(dá)漢諾夫運(yùn)動(dòng)” 師：斯達(dá)漢諾夫是頓巴斯煤礦的采礦工，1935年，他以沖天的勞動(dòng)熱情在6個(gè)小時(shí)一班的工作時(shí)間內(nèi)采煤102噸，超過定額13倍，創(chuàng)造了風(fēng)鎬采煤的世界記錄，表現(xiàn)出蘇聯(lián)工人高昂的建設(shè)精神。隨后，全國掀起“斯達(dá)漢諾夫運(yùn)動(dòng)”。 斯大林模式 1、學(xué)生看書，了解斯大林模式 2、師總結(jié)： （1）1936年新憲法的頒布 隨著國家工業(yè)化和農(nóng)業(yè)集體化的基本完成，社會(huì)主義制度在蘇聯(lián)基本確立。1936年，蘇聯(lián)頒布新憲法，這標(biāo)志著社會(huì)主義制度在蘇聯(lián)的建立，也標(biāo)志著斯大林創(chuàng)建的政治經(jīng)濟(jì)體制 的形成。 （2） 斯大林模式在經(jīng)濟(jì)上的特點(diǎn) 以國家為核心的高度集中的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制，用行政命令甚至強(qiáng)制手段管理經(jīng)濟(jì)，把一切經(jīng)濟(jì)活動(dòng)置于指令性計(jì)劃之下，結(jié)果造成經(jīng)濟(jì)部門發(fā)展的嚴(yán)重失調(diào)和農(nóng)業(yè)長期停滯不前等問題。 斯大林模式在政治上的特點(diǎn) 黨政不分，國家的所有決策權(quán)集中于黨的最高領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，最終集中于斯大林個(gè)人手里，蘇維埃變成徒有虛名的結(jié)構(gòu)，民主和法制匱乏，個(gè)人崇拜和家長制作風(fēng)盛行。 3、討論：我們?cè)撊绾卧u(píng)價(jià)斯大林模式？ 師總結(jié)： 在當(dāng)時(shí)特定的歷史條件下，斯大林通過這種建設(shè)模式，使蘇聯(lián)躋身于工業(yè)化國家之列，為后來取得世界反法西斯戰(zhàn)爭的勝利奠定了物質(zhì)基礎(chǔ)。但這種高度集中的模式阻礙了蘇聯(lián)的民主與法制建設(shè)和經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展，妨礙了社會(huì)主義制度優(yōu)越性的充分發(fā)揮，表明蘇聯(lián)在探索社會(huì)主義發(fā)展道路方面存在巨大的誤區(qū)。 【本課小結(jié)】 這節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)蘇聯(lián)在建設(shè)社會(huì)主義過程中所取得的巨大成就，同時(shí)也存在著巨大的誤區(qū)。此外，我們還要全面、客觀地評(píng)價(jià)斯大林及其模式。 【布置作業(yè)】 思考：蘇聯(lián)在工業(yè)化過程中為什么要優(yōu)先發(fā)展重工業(yè)？ 我們?nèi)绾卧u(píng)價(jià)斯大林模式？ 板書設(shè)計(jì)： 教學(xué)反思