2019-2020年七年級政治道德良好、心理健康利于成長 人教義務(wù)版.doc

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2019-2020年七年級政治道德良好、心理健康利于成長 人教義務(wù)版 【課前復習】 一、溫故 會做了，學習新課才有保障 1．單項選擇題：下列同學表現(xiàn)出健康心理的是 A．趙明東同學一見生人就臉紅，家里來了客人他從來不打招呼 B．胡見同學一次考試失利，成天憂心忡忡、吃不下飯 C．李成棟同學學習成績忽高忽低，大家都說他干什么都是“三分鐘熱情” D．王健同學每天堅持練習書法，五年來從不間斷，書法大有長進 2．單項選擇題：在鍛煉和培養(yǎng)良好性格的過程中，一個非常重要的條件是 A．開朗的個性 B．做事大膽果斷 C．活潑外向、待人熱情 D．自制力強 3．單項選擇題：心理偏差對良好道德的培養(yǎng)會產(chǎn)生 A．消極影響 B．積極影響 C．間接影響 D．直接影響 答案：1．D 2．D 3．A 二、知新 先看書，再來試一試 1．填空題：道德良好、心理健康有利于成長。因為，良好的道德和健康心理，能使我們更好地___________，使我們增添戰(zhàn)勝困難的信心、勇氣和力量；使我們充分感受__________，使我們更好地適應(yīng)___________，成為對社會有用的人。 2．單項選擇題：“不發(fā)愁，不著急，不唉聲嘆氣”、“跌倒了爬起來再走”。這些話表現(xiàn)出對待困難、失敗和挫折的 A．不健康心理 B．一定的科學文化素質(zhì) C．積極的態(tài)度 D．一定的科學技術(shù)水平 3．單項選擇題：人腦是一座潛能巨大的“寶藏”，在這座“寶藏”的開發(fā)中起著重要作用的是 A．人們的家庭條件 B．個人的社會地位 C．個人的身體健康狀況 D．個人的道德和心理水平 4．單項選擇題：中國有句老話：“困難像彈簧，看你強不強。”這里的“強”首先指的是 A．身體上強健 B．能力上強大 C．道德和心理品質(zhì)上的“強” D．態(tài)度上強硬 答案：1．發(fā)掘聰明才智 生活的美好和有意義 社會生活 2．C 3．D 4．C 【學習目標】 目標明確，才能聚而殲之 1．識記：良好的道德品格和健康心理對青少年成長所表現(xiàn)出來的四方面的作用。 2．理解：結(jié)合實例，理解道德良好、心理健康從多方面有利于自己的成長，以提高同學們對鍛煉心理品質(zhì)重要性的認識。 3．活動：請同學們認真閱讀有關(guān)張海迪事跡的書或材料，認真體會良好的道德品格和健康心理對青少年成長的重要意義。 【基礎(chǔ)知識精講】 ［課文全解］ 清晰明了，一看就懂 1．為什么說道德良好、心理健康有利于成長？ 第一，良好道德和健康心理，能使我們更好地發(fā)掘聰明才智。 第二，良好道德和健康心理，能使我們增添戰(zhàn)勝困難的信心、勇氣和力量。 第三，良好道德和健康心理，能使我們充分感受生活的美好和有意義。 第四，良好道德和健康心理，能使我們更好地適應(yīng)社會生活，成為對社會有用的人。 2．為什么良好道德和健康心理，能使我們更好地發(fā)掘聰明才智？ （1）科學證實：人腦是一座潛能巨大的“寶藏”，其潛在的可供開發(fā)的智能是驚人的。人在智力開發(fā)和潛力挖掘方面存在較大的差異，原因是多方面的，其中道德與心理健康水平起著十分重要的作用。 （2）在學習、工作和生活的各個領(lǐng)域，特別是在完成學習任務(wù)的過程中，如果同學們能懷著高度的責任感，樂觀、自信并善于及時調(diào)整自己的心理狀態(tài)，那么就一定會更好地發(fā)掘自己的聰明才智，取得進步和成功。 3．良好道德和健康心理，為什么能使我們增添戰(zhàn)勝困難的信心、勇氣和力量？ （1）困難是人生常有的事，失敗和挫折也在所難免。人是在不斷克服困難的過程中逐步成長和成熟起來的，而戰(zhàn)勝困難的信心、勇氣和方法都離不開良好的道德和健康的心理。 （2）中國有句老話：“困難像彈簧，看你強不強；你強它就弱，你弱它就強?！钡赖潞托睦砥焚|(zhì)上的“強”，不但能使人鼓起戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心，而且有助于我們找到解決問題的思路和方法。 4．良好道德和健康心理，能使我們充分感受生活的美好和有意義，為什么？ （1）良好的道德和健康的心理，有助于人們用正確的觀點和方法去客觀、如實地看待和評價事物，而不是戴上“有色眼鏡”，因此，能使人真實感受生活中的美好事物，體會生活的意義。 （2）一個有良好道德和健康心理的人，對待學習、工作、生活總是抱著積極的態(tài)度，因而所得到的“回報”通常也是積極的，這反過來又能增強對美好生活的感受和體驗，促使人們積極地去創(chuàng)造更美好的生活。 5．為什么道德良好和心理健康能使我們更好地適應(yīng)社會生活，成為對社會有用的人？ （1）具有良好的道德，能幫助我們在復雜的社會生活中學會正確“擇取”，懂得什么是應(yīng)該追求和堅持的，什么是應(yīng)該拒絕和放棄的，從而不迷失人生方向。 （2）擁有健康心理，則能使我們面對急劇變化和發(fā)展的社會，學會不斷主動地進行自我調(diào)適，調(diào)整自己的情緒，優(yōu)化自己的性格，磨礪自己的意志，學會和諧地與人相處，從而更好地立身于社會，在社會中得到發(fā)展，成為對社會有用的人。 ［問題全解］ 重點、難點在這里！還有熱點——快抓住牛鼻子 （一）重點：良好的道德和健康的心理，能使我們更好地發(fā)掘聰明才智 從總體來說，這個框題中的四個問題都是重點問題，因為只有在充分認識到加強品格修養(yǎng)的重要意義，同學們才會自覺地在生活中加強道德品質(zhì)和心理品質(zhì)的培養(yǎng)和鍛煉，才能有效地落實本課的教育目的。但就當前同學們的思想實際來看，“良好的道德和健康的心理，能使我們更好地發(fā)掘聰明才智”這個問題顯得更為重要一些。 因為這個問題與大家當前的學習生活聯(lián)系更為直接，特別是它還關(guān)系到“德與才”“人品與成才”的問題，這是我們成長過程中必須要解決的一個重大的思想認識問題。每個人在青少年時期幾乎都有一個“成才”夢想，但很多人并沒有實現(xiàn)自己的成才夢，這是為什么呢？這里面的原因很多，但有一個主要方面就是能否把自己潛在的聰明才智發(fā)揮出來的問題。多數(shù)人把自己的失敗歸結(jié)為“我的腦子笨”“ 我天生不是干的材料?！边@其實是一種誤解或是推卸責任的說法。相信如果你真的用心去感悟課本中所講的這個問題，并用來指導自己的學習，你一定會有所收獲的。 理解這一重點，可以從以下幾方面把握： （1）要認識到每個人都有巨大的、尚未開發(fā)出來的潛在能力?，F(xiàn)代科學研究已經(jīng)充分地表明：人腦是一座潛能巨大的寶藏，其潛在的可供開發(fā)的智能是驚人的。就其記憶能力來講，從可能性上來說，一個人可以把世界上藏書最豐富的美國國會圖書館的全部館藏圖書記在腦子里。而且，人與人的智力差異是很小的，特別聰明的天才是極少的。 （2）要認識到人們在智力的開發(fā)和潛力的挖掘方面存在著較大的差異。其造成原因雖然是多方面的，但良好的道德和心理健康水平起著十分重要的作用。因為： 具有良好道德和健康心理的人，通常有較強的自我把握能力，因而能將更多的精力集中于有益的活動和思考上，并能憑著其堅強的意志，堅持不懈地朝既定目標努力。另外，良好的道德和心理品質(zhì)能使人保持愉快心境，建立起和諧的人際關(guān)系，獲得必要的幫助。當然，同學們還可以自己去進一步歸納和總結(jié)其他原因。 （3）在現(xiàn)實生活中，事業(yè)上獲得成功的人總是那些具有良好的道德和健康的心理的人。他們并不一定是那些生活條件優(yōu)越、智力超群的人，他們當中有很多人出身貧困、飽受生活磨難，甚至還有一些人先天條件并不理想。他們的成功不是靠幸運，靠機遇，而是憑著他們的信念、自信、頑強和拼搏。 （4）認識它對現(xiàn)實的指導作用：在學習、工作和生活的各個領(lǐng)域，特別是在完成學習任務(wù)的過程中，如果同學們能懷著高度的責任感、樂觀、自信，并善于及時調(diào)整自己的心理狀態(tài)，那么就一定會更好地發(fā)掘自己的聰明才智，取得進步和成功。 （二）難點：良好道德和健康心理，能使我們充分感受生活的美好和有意義 對于良好道德和健康心理，對智力開發(fā)、克服困難以更好地適應(yīng)社會的積極作用，同學們能夠理解，而對人們感受生活的美好和有意義的理解則有一定的難度。因為關(guān)于人生的意義、生活的意義，本來人們就有不同的看法，況且由于中學生年齡小、知識少、閱歷淺，或許有許多同學根本在思想上沒有去考慮什么人生、生活的意義。因此，在眾多的不解知識中去理解上述一點，難度挺大。 突破難點，可從以下幾個方面把握： （1）首先認識到生活中有許多美好的事物。感受這些美好的事物，能使我們經(jīng)常保持愉快的心境，領(lǐng)悟生活和生命的意義，獲得向上的力量。然而，能不能感悟到生活的美好和有意義，與一個人的道德品質(zhì)和心理狀態(tài)大有關(guān)系。 （2）良好的道德和健康的心理，有助于人們用正確的觀點和方法去實現(xiàn)。如實地看待和評價事物，而不是戴上“有色眼鏡”，因此能使人真實感受生活中的美好事物，體會生活的意義。 （3）一個有良好道德和健康心理的人，對待學習、工作、生活總是抱著積極的態(tài)度，因而所得到的“回報”通常也是積極的，反過來又能增強對美好生活的感受和體驗，促使人們積極地去創(chuàng)造更美好的生活。 （三）熱點 漫畫“并無長進”所說的故事，同學們都已很清楚了。請結(jié)合心理品質(zhì)上的有關(guān)知識，談一談你的感受。 并無長進 提示：這幅漫畫從反面說明了一個道理：良好的道德和健康的心理，能使我們更好地發(fā)掘聰明才智?？茖W證明，人腦是一座潛能巨大的“寶藏”，其開發(fā)的程度對不同的人存在較大差異，其中道德和心理水平對大腦智能的開發(fā)起著十分重要的作用。由于漫畫中的小孩存在自滿自足和不思進取的不健康心理，才使他本來潛在的智力得不到充分的發(fā)掘而落入“平凡”。 【學習方法指導】 點石成金，一試就靈 榜樣示范法： 本框的中心內(nèi)容是良好道德和健康的心理有利于成長，其主要學習目的使同學們懂得良好道德和健康心理對青少年成長的重要作用，同時激發(fā)情感和指導實踐的任務(wù)，充分利用榜樣的示范法作用，通過生動、感人、典型的正面事例，使同學們在搞清道理的同時，還能得到教育和感染。所運用的典型材料分為三個部分： （1）教材中所提供的材料 （2）各種新聞媒體所提供的更新、更好的材料 （3）發(fā)生在同學們身邊的為我們所熟悉、所信服的活生生的真實材料 【知識拓展】 想知道得更多嗎？想有新的發(fā)現(xiàn)嗎？請跟我來 （一）淺談智力開發(fā) 1．人腦有巨大的潛在能量 科學早就證明，人腦細胞有140億至160億之多。近年來，科學家計算，一個腦細胞可以接收數(shù)千個不同的信息量，人腦一生的功能遠遠超過電子計算機。據(jù)推算，僅記憶一項，人腦能儲存的信息量就相當于5億本書籍，為美國國會圖書館的50倍。這是我們每個人都具備的取之不盡、用之不竭的寶藏?？墒?，現(xiàn)在人們的大腦細胞只用了1/10，用腦最多的人也不過1/5，有大批寶藏沒有被開發(fā)利用。 2．人的能力差別并不大 有的人談到自己，便會一聲長嘆：“咳，我不是這塊料！”他們認定自己沒出息，不能成才，理由是：“生來就比別人笨?！逼鋵?，從遺傳學的角度看，人的能力差別并不大。心理學家對一般人進行大量的調(diào)查，得出如下結(jié)論：生理上的能力，如新陳代謝、血壓、脈搏、肺活量等，優(yōu)秀的與低劣的平均比值為2.75∶1，動作上的能力，如跑、跳、握力、吹氣、手指技巧等，優(yōu)秀與低劣的平均比值為2.18∶1;心理上的能力，如辯音高低、記憶幅度、語言發(fā)展、認字、計算等，優(yōu)劣平均比值為2.47∶1。這說明，能力雖有差異，但不顯著。 無數(shù)的事實說明，科學家并非個個天生聰慧，亦非人人都在少年時代就才華橫溢。愛因斯坦和愛迪生小時曾被學校認為是智力遲鈍的孩子。植物學先驅(qū)林奈，大物理學家牛頓，輪船發(fā)明家富爾敦，發(fā)現(xiàn)鐳的居里，大生物學家達爾文，戲曲家易卜生，文豪巴爾扎克、大仲馬以及拿破侖和打敗拿破侖的威靈頓等等，都是名滿天下的人，可是他們小時候都曾被學校教師稱為“笨蛋”，或在全班倒數(shù)第一，經(jīng)常挨打受罰。因此，青少年不要輕信自己“腦子笨”，更不要相信什么“生來就不能成才”。不管別人怎樣評價你，你都要堅信自己是有潛力的，有希望的。 3．每個人都有優(yōu)劣短長 相對論的締造者愛因斯坦在人們心目中是一個“非常聰明”的人，但是他也并不是在所有領(lǐng)域都有過人之處。實際上，童年的愛因斯坦很遲才會說話，為此，他的父母還一度擔心他是否在某些方面存在著生理缺陷。 有位教師帶一位“低能”兒童去醫(yī)院進行智力測試，其中有一項測驗名為“摹想構(gòu)造”，要求將不同形狀的小木塊拼在一起構(gòu)成一個整體的圖案。這位教師費盡心機，足足花了10分鐘才拼好，而那位低能兒只用了1分鐘就拼出了理想的圖案。 以上事例說明，在這個世界上沒有一個無論在哪一個方面都絕對“行”的人，也不會存在一個絕對“不行”的人。 4．決定人的智能水平的是個人的勤奮程度 影響人的智能水平的因素主要有遺傳、環(huán)境、受教育程度、個人勤奮程度等。我們用IQ表示人的智能水平，用R表示遺傳，M表示環(huán)境，E表示受教育程度，X表示個人勤奮程度，則IQ=RMEX。對于出生于條件大致相等的家庭，在同類學校讀書，所受的教育程度一樣的人來說，決定他的智能水平的就是個人勤奮程度了。 （二）請您加盟 1．閱讀下面材料，然后回答問題： 材料1 隨著我國經(jīng)濟的不斷發(fā)展，人們的生活水平在逐步提高，據(jù)統(tǒng)計，我國居民存款總額已高達8萬億元。相當多的居民儲蓄是為了支持將來的子女教育費用，可見當前的家庭對子女教育的關(guān)注程度。然而也有專家指出，許多家長在子女教育問題上明顯缺乏現(xiàn)代意識，突出表現(xiàn)在“重身體，輕心理；重智育，輕德育”。這樣的家庭環(huán)境培養(yǎng)出來的孩子，往往“身體強健，心理脆弱；才學優(yōu)秀，品德堪憂”。 材料2 在聯(lián)合國一份關(guān)于教育的報告中，向世界各國呼吁，適應(yīng)新的形勢，要培養(yǎng)孩子的四種基本能力。即“學會求知（Learning to know）”、“學會做事（Learning to do）”、“學會共處（Learning to live together）”、“學會做人（Learning to be）”。 結(jié)合上述材料，聯(lián)系課本有關(guān)知識，談?wù)剬δ愕膯⑹尽? 提示：上述材料使我們認識到加強良好的道德和心理健康的學習對青少年的成長具有重要的意義。 ①良好道德和健康心理，能使我們更好地發(fā)掘聰明才智。 ②良好道德和健康心理，能使我們增添戰(zhàn)勝困難的信心、勇氣和力量。 ③良好道德和健康心理，能使我們充分感受生活的美好和有意義。 ④良好道德和健康心理，能使我們更好地適應(yīng)社會生活，成為對社會有用的人。 2．中國工程院院士袁隆平，幼時便喜愛農(nóng)業(yè)。他在幾經(jīng)波折中，為農(nóng)業(yè)科研孜孜奮斗了幾十年。是他在世界上率先突破傳統(tǒng)理論禁區(qū)，培養(yǎng)成功雜交水稻，被國際同行譽為“雜交水稻之父”。但他并沒有因此而止步，而是不斷創(chuàng)新，相繼進行了兩系雜交稻和超級雜交稻等研究，使我國在這一高科技領(lǐng)域保持國際領(lǐng)先地位已達20多年！如今，他雖已年過70，仍一如既往地向科技高峰攀登，把全部精力和熱情傾注到了自己深愛著的科研事業(yè)上。人們稱贊他是用“一粒種子改變了世界”和“一個名字創(chuàng)造了1000億元價值”的農(nóng)業(yè)科學家。 黨和國家為科學技術(shù)發(fā)展做出杰出貢獻的科學家進行獎勵，江澤民同志親自為袁隆平院士頒發(fā)了“國家最高科學獎”的獲獎證書和500萬元獎金。 （1）這一材料主要反映了袁隆平什么高尚品質(zhì)？ （2）你從這一材料中感悟到了哪些道理？ 提示：（1）熱愛祖國、敬業(yè)奉獻的高尚品質(zhì)；意志堅強、不怕困難，開拓進取的良好心理素質(zhì)。 （2）良好的道德品質(zhì)和健康的心理品質(zhì)是我們成功、成才的保證。良好道德和健康心理有助于我們更充分地發(fā)掘聰明才智；使我們適應(yīng)社會生活，成為社會的有用之才。使我們增添戰(zhàn)勝困難的信心、勇氣和力量。 （三）經(jīng)典閱讀 一顆星星隕落了 文媛是高中生。她曾對同學說：“文是文采，媛是美女。爸爸希望我成為一個有文化有修養(yǎng)的美女。”文媛出生在一個教師世家。爸爸是美術(shù)教師，媽媽是音樂教師，家里藝術(shù)氛圍濃厚。父母都希望獨生女文媛學習成績好，以后考取一所名牌大學。 文媛從小學到高中一年級的學習成績都非常好，她對自己有嚴格的要求，決不落在第三名之后。她的成績一直是遙遙領(lǐng)先的，從沒有讓爸媽失望過。 高二上學期時，文媛突然強烈要求老師給她換班。原來，她和班里成績很好的男同學剛分坐在黑板的兩側(cè)，老師上課時，他們倆的眼睛有時不自覺地碰在一起，使她很不自在，而且老是精神不集中。第一單元考試卷發(fā)下來，文媛只考了72分，她的心強烈地震顫了，“不行，不行，高中階段對于一生太重要了，我再這樣下去還考什么大學呢？我一定要擺脫這樣的環(huán)境?！彼耄骸罢{(diào)位未必能解決問題，大家都在同一個班上，我應(yīng)該換班，才不會有這樣的麻煩?！庇谑俏逆聫乃陌嗾{(diào)到二班，但是，接下來文媛發(fā)覺，四班的老同學對自己沒以前那么好了。她想可能是自己的調(diào)班行為有損四班的聲譽，同學們可能怨恨他，二班陌生的學習環(huán)境對她的學習也不利。文媛覺得自己的行為未能解決問題，反而把問題擴大了，搞得兩個班的同學一直在猜測她，全年級的同學都可能在猜測她：成績這么好的文媛為什么調(diào)班？文媛覺得很苦惱，可能同學們已猜出原因，那么，萬一傳到爸媽耳中怎么辦？她越想越煩，越煩越覺得影響學習。 不久，文媛因為憂慮過度而患了胃病，醫(yī)生建議她休學一學期。休了學的文媛每天仍受著煎熬。最后，文媛患了精神分裂癥，一顆星星隕落了。 閱讀思考：成績好、自律性強的學生心理素質(zhì)、心理承受能力可能比較弱，他們對自己有近乎苛刻的要求，追求完美、輸不起是這一類學生的心理特點。人們常?？梢钥吹匠煽兒玫膶W生因為一兩次成績不好而痛苦自責，從而不能自拔，文媛就是這類學生的典型。 讀了上面的故事，對你有什么啟發(fā)？ 提示：出類拔萃固然是美好愿望，但佼佼者畢竟是少數(shù)，大部分人生活在平凡中，我們應(yīng)該培養(yǎng)自己的耐挫折能力。懂得人生不可能是完美的，失敗與挫折同樣非常正常，甚至必不可少。生活因為有酸甜苦辣才多姿多彩，只有能夠承受挫折和失敗的人，才能夠獲得成功。 （四）感悟人生 我愿做平常人中最努力的一個 我是小草，努力使自己最綠； 我是小花，努力使自己最香； 我是小石，努力使自己最硬； 我是水滴，努力使自己最純； 我是星星，努力使自己最亮； 我是學生，將是最勤奮的； 我是戰(zhàn)士，將是最勇敢的； 我是老師，將是最負責的，…… 我也許永遠成不了“名”，當不了“家”，做不了“長”，但我要做普普通通的平常人中最努力的一個。 也許，我盡了努力了，還不是最出色的，但只要我努力過，并且還在繼續(xù)努力，誰說我不會成功？ 我不是最美麗的，我可以是最高雅的； 我不是最聰明的，我可以是最勤奮的； 我不是最健壯的，我可以是最樂觀的； 我不是最富有的，我可以是最充實的。 如果，在人生路上，我一直是最努力的，最堅定的，充滿熱情地追求著，那么我的人生也是最完美的。 一顆平常心、進取心是品格高尚的堅實基礎(chǔ)。在漫長的人生之旅中，我們應(yīng)該以怎樣的心去面對生活中的得失成敗呢？你是否能從這篇短文中得到一些啟發(fā)？ 【同步達綱練習】 一、單項選擇題 1．良好的道德、健康的心理與挖掘人的聰明才智，發(fā)揮人的潛能之間 A．有密切聯(lián)系 B．沒有任何聯(lián)系 C．都是身體健康的要求 D．一個是人的非智力因素，一個是人的智力因素 2．愛迪生試驗蓄電池失敗了10296次，然而他并不氣餒，終于在第10297次獲得成功。他給人們的啟示是 A．試驗的次數(shù)很關(guān)鍵 B．時間拖得越長越好 C．情緒是否良好是主要的 D．堅強意志是優(yōu)良的品質(zhì) 3．“江郎才盡”的典故中，阻礙江淹的才智長進的最主要的因素是 A．缺乏學習條件 B．不健康的心理作怪 C．智力水平有限 D．先天條件造成 4．鄧亞萍能保持情緒穩(wěn)定，并能積極動腦、采用靈活多變的戰(zhàn)術(shù)，更好地發(fā)揮水平，戰(zhàn)勝對手，一次次登上領(lǐng)獎臺，是因為 A．鄧亞萍智力正常 B．鄧亞萍聰明、能干 C．鄧亞萍心理健康，對學習、工作、生活總是抱著積極的態(tài)度 D．鄧亞萍心理健康，使她能更好地發(fā)掘聰明才智 5．電影《青春萬歲》中的李春開始總以懷疑的眼光看待周圍的人與事。因此她總覺得別人和自己過不去。后來在班集體的教育和周圍同學的感染下，她的性情漸漸地轉(zhuǎn)變了。當她以開朗的心懷和友善的眼光去重新看待周圍的一切時，她開始深切感受到集體的溫暖、友情的真摯和青春的關(guān)懷。這說明 A．心理健康，能使我們充分地感受到生活的美好 B．李春意志堅強，不怕困難 C．要成為一名合格的優(yōu)秀的社會成員，需要正確認識社會，還要正確認識自己 D．心理健康，能使我們在困難、失敗和挫折面前更有勇氣和信心 6．生活中，有的人會“身在福中不知?！?，生活美滿卻滿腹愁腸；有的人雖飽經(jīng)磨難，卻感嘆：“生活多么美好，我要能活上一千次該有多好??！”這說明 A．生活“幸?！钡娜瞬坏扔诟惺艿叫腋? B．只有飽經(jīng)苦難的人才會深知人生幸福 C．生活幸福與否全靠個人感受 D．能否充分感受生活的美好與一個人的心理品質(zhì)有很大關(guān)系 7．有這樣一個笑話：下雨天，因為路滑，一個人跌了一跤，他剛爬起來，接著又跌倒了。連接幾次以后，他索性倒地不起了，嘴里還說：“我不起來了，看你再摔倒！”生活中，的確有些人摔過幾個跟頭以后就一蹶不振，放棄了努力。這是因為 A．這些人智力水平低 B．上天故意捉弄這些人 C．這些人沒有戰(zhàn)勝困難的外部條件 D．這些人缺乏戰(zhàn)勝困難的信心和勇氣 8．一個人的成功與發(fā)展，80%靠“非智力因素”，它主要包括 A．有良好的人際關(guān)系 B．道德水平和心理健康 C．記憶力和觀察力 D．道德水平和思維水平 9．美國著名盲聾女作家海倫，自幼因病致殘，雙目失明，兩耳失聰。后來，在安妮莎莉文的幫助下，靠自己堅強的意志和不懈的努力掌握了淵博的知識，出版了大量的著作，成為聞名世界的女作家。這告訴我們 A．海倫的成功離不開安妮的幫助 B．海倫的成功離不開它特殊的天賦 C．一個人的成功離不開機遇和支持 D．一個人要取得事業(yè)的成功離不開良好的心理品質(zhì) 10．陳景潤身居斗室，廢寢忘食，不畏艱辛，堅定地向數(shù)學王冠上的明珠——哥德巴赫猜想進軍，終于攻克了這個世界難題。這一事實說明：戰(zhàn)勝困難，在精神上必須具備兩個條件 A．專業(yè)知識 B．良好的工作環(huán)境和條件 C．勇氣和信心 D．大家的幫助 11．下面對貝多芬的評價正確的有 扼住命運咽喉的貝多芬 ①他是一個品格高尚、意志堅強的人②他是一位卓有成就的偉大藝術(shù)家③他是一個性格孤僻、不識時務(wù)的怪人④他的經(jīng)歷告訴我們良好道德和健康心理有助于我們成為生活的強者 A．①③④ B．①②③ C．②③④ D．①②④ 二、問答題 1．波蘭科學家居里夫人，和丈夫居里在非常艱苦的物質(zhì)條件下，經(jīng)過45個月的努力，從400噸鈾礦瀝青和1000噸化學藥品及800噸水中，成功地提取出1克鐳。為此，居里夫婦榮獲諾貝爾獎。不久，她的丈夫在車禍中喪生。她仍然堅持著放射性元素的研究，取得了一系列重大成就，再獲諾貝爾獎。1934年，她死于射線造成的貧血癥。 （1）偉大的居里夫人，她健康的心理突出表現(xiàn)在哪一方面？ （2）這種心理品質(zhì)對她光輝的一生有什么作用？ 2．著名作曲家貝多芬從小就顯示出音樂的天賦。26歲那年，他在維也納舉行首次鋼琴演奏會，嶄露頭角。然而，就在他準備大展宏圖的時候，他雙耳失聰，這對一個作曲家是多么沉重的打擊！堅毅的性格，使他在絕望中挺直了腰桿，他說：“我要扼住命運的咽喉，它絕不能使我屈服！”他時常提醒自己：你的責任是將音樂藝術(shù)奉獻給人類，為他們造?！惗喾覟榇藠^斗了一生。 請用課文中學到的有關(guān)知識，說明貝多芬戰(zhàn)勝，絕望獲得成功的道理。 三、辨析題 偉人之所以成為偉人，乃是因為他們都有天才的頭腦和命運的垂青。 四、材料分析題 為了創(chuàng)立科學共產(chǎn)主義理論和指導無產(chǎn)階級的解放斗爭，繁重的革命工作、貧困與迫害的折磨，嚴重損害了馬克思的健康。他患有多種疾病，但是，為了工作仍堅持著。為了寫《資本論》，馬克思每天上午9點鐘就去大英博物館的資料室，查找資料，研究各類文件，日久天長，竟在水泥地上留下了痕跡。馬克思閱讀了大量的有關(guān)政治、經(jīng)濟、哲學、科學技術(shù)史等著作，并把載有特別考察委員會與英格蘭工廠視察的報告的藍皮書全都翻閱過，從中引用了揭露資本主義剝削罪惡的大量事實材料。為了閱讀的方便，他幾乎學會了歐洲主要國家的語言。50歲的時候，他又學了俄文。 請回答： （1）材料反映馬克思具有哪些優(yōu)良的心理品質(zhì)？ （2）良好的心理品質(zhì)對青少年的成長起什么作用？ [參考答案] 【同步達綱練習】 一、1．A 2．D 3．B 4．D 5．A 6．D 7．D 8．B 9．D 10．C 11．D 二、1．（1）居里夫人的心理健康突出表現(xiàn)在意志堅強、不怕困難。 （2）這種良好的心理品質(zhì)使她能在困難、失敗和挫折面前更有勇氣、信心和力量。 2．貝多芬具有良好的心理品質(zhì)，使他能以積極的態(tài)度對待困難和挫折，樂觀自信、勇于面對現(xiàn)實，在困難面前表現(xiàn)出堅強的意志，并以音樂藝術(shù)造福人類成為偉大的音樂家。 三、這一觀點是錯誤的。主要因為： （1）每個人都擁有巨大的潛能，只要能充分發(fā)掘自己的潛能，每個人都能獲得成功。 （2）發(fā)掘自身的一個重要條件就是要有良好道德和健康心理。 （3）偉人的成功關(guān)鍵在于他們擁有良好的道德和健康心理，機遇只是外部條件。 四、（1）馬克思具有的良好心理品質(zhì)包括：①意志堅強，不怕困難；②情感豐富；③有自制力；④勤奮、刻苦等。 （2）良好的心理品質(zhì)，能使我們充分感受生活的美好，能使我們在失敗、困難和挫折面前有勇氣、信心。有助于我們成為道德高尚的人，更能使我們發(fā)揮聰明才智。這些對青少年的成才起著重要作用。