2019-2020年九年級化學(xué) 大自然中的二氧化碳教案 魯教版.doc

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2019-2020年九年級化學(xué) 大自然中的二氧化碳教案 魯教版 課 題 第四節(jié)大自然中的二氧化碳 第 2 課時 課 型 新 授 課 本節(jié)總課時 2課時 教學(xué)目標 1、知識與技能； (1) 掌握二氧化碳的實驗室制法 (2) 掌握實驗室制取氣體的一般思路 （3）CO2的工業(yè)制法 2、過程與方法： (1) 通過對氧氣的實驗室制法的復(fù)習(xí)形成實驗室制取氣體的一般思路 (2) 利用實驗室制取氣體的一般思路研究CO 2的實驗室制法 3、情感、態(tài)度與價值觀： 培養(yǎng)學(xué)生歸納和應(yīng)用知識的能力和習(xí)慣，體驗學(xué)習(xí)是講究方法的 教學(xué)資源分析 本節(jié) CO2實驗室制法之前學(xué)生已經(jīng)學(xué)過O2實驗室制法，即學(xué)生在學(xué)習(xí)之前已經(jīng)具備一定的基礎(chǔ)知識，這些都利于本節(jié)教學(xué)，也為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)造了條件. 教學(xué)重點 二氧化碳的實驗室制法 教學(xué)難點 二氧化碳實驗室制法的反應(yīng)方程式 教學(xué)準備 課本P109 實驗探究中的藥品和儀器 教學(xué)方法 講授法、實驗法 教學(xué)內(nèi)容 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖 復(fù)習(xí)舊知識 CO2的實驗室制法 藥品和原理 裝置 操作 驗滿 檢驗 CO2的工業(yè)制法 總結(jié)回顧知識 作業(yè) 要求學(xué)生解答下列問題： 1．默寫實驗室制氧氣的化學(xué)方程式 2．從下列所給的裝置中選擇出制氧氣的發(fā)生和收集裝置 A B C D E 3．使用上述裝置，操作步驟如何？ 4．如何驗滿？ 5．如何檢驗氧氣？ 6．若使用氯酸鉀和二氧化錳呢？再思考以上2，3，4，5問題 7.教師引導(dǎo)學(xué)生思考討論歸納實驗試室制取氣體的一般思路 四、CO2的實驗室制法 1.（1）教師給出藥品（石灰石和 稀鹽酸）要求學(xué)生設(shè)計并進行實驗 證明能生成CO2。 （2）教師給出并講解反應(yīng)方程式 CaCO3＋2HCl===CaCl2＋H2O＋CO2↑ 2.引導(dǎo)學(xué)生從上面所給的裝置中選擇制取CO2的發(fā)生和收集裝置，說出理由。 3.要求學(xué)生說出實驗步驟 4.引導(dǎo)學(xué)生分析CO2的驗滿方法并說出理由。 5.引導(dǎo)學(xué)生分析CO2的檢驗方法并說出理由。 五、CO2的工業(yè)制法 教師簡介所用的原料和原理 1.原料：石灰石 2.原理：CaC03 高溫 CaO+C02 ↑ 要求學(xué)生閉上有關(guān)資料思考總結(jié)：本節(jié)課學(xué)到了那些知識？ 要求學(xué)生O2和CO2有關(guān)知識。 要求學(xué)生完成課本P 在線測試 思考并解答問題 1．2H2O2 MnO2 2H2O+O2↑ 2．BC或BD 3．“檢”“裝”“收”“離” 4.（1）觀察有無氣泡從集 氣瓶中冒出 （2）將燃著的木條置于 瓶口┉┉ 5. 將燃著的木條深入于 集氣瓶內(nèi)┉┉ 6．只有2問中應(yīng)變?yōu)檫xAC或A E 7．學(xué)生思考討論歸納實驗室制取氣體的一般思路 （略） 1.（1）學(xué)生設(shè)計并進行實 驗證明能生成CO2 （2）學(xué)生理解并記憶反 應(yīng)方程式 2 B E 溶于水 密度大于空氣 3. 學(xué)生說出實驗步驟 “檢”“裝”“收”“離 4.學(xué)生說出CO2的驗滿方法并說出理由 5. 用澄清石灰水┉┉ 學(xué)生理解并記憶CO2的工業(yè)制法 學(xué)生思考總結(jié)相關(guān)知識。 學(xué)生做作業(yè) 回顧知識引出新課 為后面講解作鋪墊 培養(yǎng)學(xué)生的探究能力和靈活應(yīng)用知識能力 讓學(xué)生體驗學(xué)習(xí)需要科學(xué)方法 補充之目的是為使知識體系完整 第四節(jié)大自然中的二氧化碳 四、CO2的實驗室制法 1.藥品 ：石灰石和稀鹽酸 原理 ：CaCO3＋2HCl===CaCl2＋H2O＋CO2↑ 2.裝置 ： B 和 E 3.操作 ：“檢”“裝”“收”“離 4.驗滿 ： 將燃著的木條置于瓶口┉┉ 5.檢驗：用澄清石灰水┉┉ 五、CO2的工業(yè)制法 1.原料：石灰石和稀鹽酸 2.原理：CaC03 高溫 CaO+C02↑ 副板書：