2019-2020年七年級美術(shù) 生活中的色彩搭配教案.doc

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2019-2020年七年級美術(shù) 生活中的色彩搭配教案 【背景介紹】 《生活中的色彩搭配》是美術(shù)課程“設(shè)計應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的內(nèi)容，通過探究性學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解到主要的設(shè)計類別、功能，運用對比與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律、多樣與統(tǒng)一等組合原理，利用媒體特征，進(jìn)行創(chuàng)意和設(shè)計，美化生活，形成初步的設(shè)計意識。 【教學(xué)理念】 體現(xiàn)人美版新教材的編寫理念，重過程，重學(xué)習(xí)方式；體現(xiàn)合作學(xué)習(xí)，把色彩知識和規(guī)律的學(xué)習(xí)生活化、實踐化；學(xué)習(xí)的重點是幫助學(xué)生學(xué)會感知色彩現(xiàn)象，并能從中體驗不同的美感和文化藝術(shù)內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生逐步形成感受和運用色彩的能力。俗話說：“我聽了，我就忘記了；我看了，我就記住了；我做了，我就會了?！北M最大努力給學(xué)生創(chuàng)造更多的機(jī)會，讓學(xué)生直接感受；毫不吝惜的給學(xué)生大量的時間，引導(dǎo)他們有目的的去體驗，讓學(xué)生在實踐中獲得知識，在交流中豐富文化內(nèi)涵，在創(chuàng)作中發(fā)揮出創(chuàng)造熱情。 【案例描述】 課題：生活中的色彩搭配 課時：一課時 教學(xué)目標(biāo) 知識與技能：通過列舉大量生活實例，幫助學(xué)生認(rèn)識色彩的基本知識和規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會分析色彩現(xiàn)象中體現(xiàn)的各種色彩關(guān)系。 過程與方法：引導(dǎo)學(xué)生參與探究，分組合作學(xué)習(xí)，練習(xí)色彩搭配，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中的色彩現(xiàn)象，感知色彩在生活中發(fā)揮的重要作用。 情感態(tài)度價值觀：充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生明白恰當(dāng)?shù)纳蚀钆潴w現(xiàn)著人們對色彩規(guī)律的認(rèn)識與對美的追求，好的色彩搭配是我們改善和提高生活質(zhì)量、滿足日益增長的審美需求的主要手段。 教學(xué)重點 幫助學(xué)生學(xué)會感知各種色彩現(xiàn)象，并能從中體驗不同的美感和文化藝術(shù)內(nèi)涵。 教學(xué)難點 欣賞生活中五彩繽紛、千變?nèi)f化的色彩現(xiàn)象，體驗文化藝術(shù)內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生逐步形成感受和運用色彩的能力。 教學(xué)手段 充分運用多媒體教學(xué)手段，充分發(fā)揮多媒體輔助教學(xué)的作用，并合理運用音樂欣賞的激情作用。 課前準(zhǔn)備 彩筆或油畫棒，水彩紙，裝飾用小物品，生活中的色彩搭配實例。 教學(xué)方法 教法：激發(fā)引導(dǎo)、創(chuàng)設(shè)情境、鼓勵發(fā)現(xiàn) 學(xué)法：合作學(xué)習(xí)、探究感知、增知實踐 師生雙邊互動過程及效果 一、音樂切入 師：同學(xué)們，我們能感受到生活的豐富與美好，感覺到生活的多姿多彩，在很大程度上是因為我們處在一個豐富的色彩世界里。今天，讓我們一起去感受色彩、體驗色彩。 （音樂切入，播放歌曲《天堂》并和同學(xué)們齊唱，旨在激發(fā)興趣，調(diào)動學(xué)生情緒，創(chuàng)設(shè)情境） 師：同學(xué)們，在欣賞音樂的過程中，你們感受到了什么？ 生：白云，草地，藍(lán)藍(lán)的天空，潔白的羊群，清清的湖水…… （小組交流各自感受） 效果：同學(xué)們的情緒得到充分調(diào)動，興趣得到激發(fā)，營造了一個好的學(xué)習(xí)氛圍。 二、熱身練習(xí) 師：請同學(xué)們以小組為單位，將感受到的事物表現(xiàn)出來，最好是以不同的形式表現(xiàn)。（放輕音樂） 生：（學(xué)生活動：有的小組以詩歌的形式；有的小組以繪畫的形式；有的小組以歌唱的形式……） 效果：親自動手感知，初步體會了色彩的獨特魅力。 三、實例展示 師：同學(xué)們，能將你們課前收集的實例展示出來嗎？（要求在展示的過程中，談?wù)勀男┥蚀钆涞暮茫浅晒Φ?？哪些色彩搭配還不夠好，是不足的？并說出成功與不足的理由。） 生：自己談成功與失敗，講出自己的感受，將自己收集的各種實例（包括絲巾、帽子、花束等）一一展示。 效果：從生活中的素材挖掘色彩的魅力，體驗色彩的不同感覺。 四、分析范例 師：播放課件中的優(yōu)秀案例，并和同學(xué)們共同評價。 生：（廣泛發(fā)言，談自己的看法。） 效果：同學(xué)們在評價欣賞中產(chǎn)生了對色彩的想象力，增強(qiáng)了色彩的感染力。 五、色彩搭配 （學(xué)生以小組為單位，重點裝飾打扮二到三個同學(xué)，體現(xiàn)合作性。）（輕音樂） 效果：同學(xué)們合作學(xué)習(xí)，練習(xí)色彩搭配，進(jìn)一步對色彩搭配有一個更深入的了解。 六、表演展示 生：試做時裝模特，進(jìn)行走臺練習(xí)。 （學(xué)生參與表演，積極性得到充分的調(diào)動，體現(xiàn)了綜合性） 師：播放課件中的音樂及畫面。 七、師生小結(jié) 師：同學(xué)們，今天我們從生活中的色彩搭配入手，學(xué)習(xí)了色彩的知識，增強(qiáng)了對色彩的感染力。 生：這節(jié)課很開心、快樂，在“玩”中“學(xué)”，在“學(xué)”中“得”，體驗了色彩帶來的樂趣。 【教學(xué)反思】 在新的教育思想和教學(xué)理念影響下，美術(shù)課堂正在向著綜合藝術(shù)課的方向發(fā)展，美術(shù)教學(xué)不再局限于教室的空間。走出教室，走向室外，走進(jìn)生活，調(diào)動生活中的更多資源為教育服務(wù)，為學(xué)生服務(wù)，是美術(shù)教學(xué)的發(fā)展方向。豐富的、綜合性的課堂教學(xué)內(nèi)容安排，使學(xué)生在課堂里“聽”了，“看”了，“想”了，“畫”了，“說”了，“唱”了，甚至“玩”了，多種感官的刺激，從不同角度，不同側(cè)面體驗了色彩搭配帶來的魅力。整個課堂學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和積極性空前高漲，課堂氣氛異?；钴S。有百分之百的學(xué)生快樂地度過了一節(jié)美術(shù)課，百分之百的同學(xué)都“動”了起來，這既是這節(jié)課的成功之處，也是這節(jié)課的課堂特色。 本節(jié)課雖然獲得了一等獎，但評課的各市、縣、區(qū)教研員和各縣的美術(shù)教師也提出了許多值得思考的問題。如：整個課堂是否花樣太多；課堂氣氛的調(diào)節(jié)是否還應(yīng)掌握一個“度”的問題；師生之間的雙向交流、互動態(tài)度及關(guān)系是否還應(yīng)更加融洽，達(dá)到完美和諧等…… 本節(jié)課自始至終地體現(xiàn)了較強(qiáng)的“綜合”意識，但是否非得“一應(yīng)俱全”，非得有唱歌、跳舞、時裝表演、繪畫、詩歌……；要體現(xiàn)“綜合”，是否非得要求要“全”，是否唯“全”才能使學(xué)生順應(yīng)時代潮流，成為現(xiàn)代化社會需要的綜合型人才，也是一個值得思考的問題。真正體現(xiàn)“綜合”，不僅形式上“綜合”，而且意識上更要“綜合”，切忌看似面面俱到，實為蜻蜓點水，效果甚微。“綜合”應(yīng)求細(xì)求全，求真求實，力圖博而精。 【案例點評】 1、“生活中的色彩搭配”屬于“設(shè)計.應(yīng)用”領(lǐng)域，這一領(lǐng)域應(yīng)該達(dá)到的總體目標(biāo)是：⑴了解“物以致用”的設(shè)計思路，并運用設(shè)計和工藝的基本知識和方法，進(jìn)行有目的的創(chuàng)意、設(shè)計和制作活動，發(fā)展創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力。⑵感受各種材料的特性，合理利用各種材料和工具進(jìn)行創(chuàng)作活動，提高動手能力。⑶了解藝術(shù)形式美感及其設(shè)計功能的統(tǒng)一，提高對生活物品和自己周邊環(huán)境的審美評價能力。⑷養(yǎng)成事前預(yù)想和計劃的行為習(xí)慣以及耐心細(xì)致，持之以恒的工作態(tài)度。 在本節(jié)教學(xué)活動中，通過教師精心設(shè)計的幾個活動環(huán)節(jié)，如：展示自己收集的各種實例，分組妝扮同學(xué)，模特展示表演等，可以說是逐以實現(xiàn)了這些目標(biāo)。尤其是妝扮同學(xué)并試作模特展示表演這兩個環(huán)節(jié)，不僅體現(xiàn)了“設(shè)計.應(yīng)用”理念,也體現(xiàn)出綜合藝術(shù)課的思想精髓,可謂是本節(jié)教學(xué)的點晴之道。 2、本課內(nèi)容屬設(shè)計基礎(chǔ)中色彩構(gòu)成部分，執(zhí)教者在內(nèi)容的選擇與設(shè)計上立足于從學(xué)生生活經(jīng)驗出發(fā)，與學(xué)生日常生活中感興趣的、熟悉的事物緊密結(jié)合，并要求學(xué)生把所學(xué)知識應(yīng)用于對這些事物的感知理解表現(xiàn)中，培養(yǎng)學(xué)生形成初步的設(shè)計意識和一定的動手實踐能力。很好的把知識的學(xué)習(xí)與學(xué)生生活經(jīng)驗和操作實踐有機(jī)地結(jié)合起來，渾然天成，通俗易懂，讓全體學(xué)生在輕松的氛圍中，把理論變成真實的體驗和認(rèn)識，培養(yǎng)了每個學(xué)生對色彩的感受、運用能力，這也是這節(jié)課的成功所在。 3、在活動環(huán)節(jié)的設(shè)計上，本節(jié)教學(xué)活動設(shè)計可謂獨巨匠心：首先是音樂切入，播放歌曲《天堂》，讓學(xué)生感受音樂的美，感知聯(lián)想色彩的豐富，并用自己的方式將其感受表達(dá)出來，不僅極大的激發(fā)了學(xué)生的興趣，也為后面的展示作了很好熱身，這也是本節(jié)課的一大亮點。學(xué)生評價展示生活實例，師生共同分析范例，色彩搭配練習(xí)，學(xué)生展示表演幾個環(huán)節(jié)一氣呵成，環(huán)環(huán)相扣，課堂結(jié)構(gòu)緊湊，師生互動收效好，充分體現(xiàn)了自主、合作、探究學(xué)習(xí)的新課程理念。